должности на этом уровне напоминает модель человека, который может занять
эту должность, а не перечень работ или функций, для которых предназначена
эта должность. Так происходит потому, что работу делают люди, поэтому
описывают требования к людям, а не работу.
Известный кибернетик С. Бир, рассматривая анатомию управления,
отмечал: «Произошла бы катастрофа, если бы какой-то невротически
настроенный директор или консультант потребовал, чтобы каждый действовал
так, как указано на организационной схеме фирмы».
Для наиболее многочисленных управленческих постов, т.е. должностей
низших ступеней организационной структуры, значительно практичнее
индуктивного оказался дедуктивный метод подбора. В основе этого подхода
находятся функции управления, а точнее требования к их исполнителям. При
отсутствии практики управления они служат критериями подбора
руководителей по схеме: цели — задачи — функции управления
подразделением — качества функционеров (модель должности) — качества
претендентов — сравнение качеств с моделью — результаты методов подбора.
Если у кандидатов нет практики управления, например, это выпускники
университета, то отсутствует наиболее надежный прогноз управленческих
возможностей: результаты сегодняшней
176
3. РУКОВОДСТВО ПЕРСОНАЛОМ
деятельности в роли руководителя. Решающей становится оценка
потенциальных способностей к управлению конкретным подразделением.
Такая оценка определяет, какие качества оценивать, как их оценивать, какова
значимость этих качеств.
Эти проблемы не удается решить так, чтобы они были сняты с повестки
дня. На практике они настолько сложны, что и сегодня часто подбор кадров
осуществляется простейшими методами проб и ошибок, на основе личного
суждения и протекционизма. Более опытные или мотивированные кадровые
службы используют про-фессиограммы должностей, которые представляют
собой перечень видов и требований к деятельности, например, начальник цеха
(задающий блок) и перечень качеств и требований к претенденту (блок
формирования менеджера).
3.1.4. Техника подбора управленческой элиты — Assessment-Center
С конца 1970-х гг. все более распространяется новый метод оценки
персонала, который получил название Assessment-Center и используется
наиболее часто при определении путей развития, прогнозирования успеха и
поведения персонала. Это скорее не новый метод, а «конгломерат методов». В
его состав входят уже известные и апробированные производственной и
психологической практикой тесты.
Принципиальные соображения, которые основаны на соединении
различных методов в единый комплекс, относительно просты.
Каждый метод оценки достаточно силен в той или иной области
применения, но также имеет и определенные ограничения использования.
Несистемное и неструктурированное использование большинства оценочных
инструментов, например, анализа автобиографии, оценки деловых качеств,
собеседования с сотрудником, привело к созданию комплексной системы
методов оценки сотрудников и ожидаемых от них результатов работы.