Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридическая психология: Учебник

Подождите немного. Документ загружается.

351

психические заболевания по Достоевскому можно более успешно, чем

по учебникам психиатрии. Достоевский в основном изображал психиче-

ские явления в норме, но в укрупненном плане, благодаря чему можно,

как в лупу, рассмотреть детально всю сложную динамику психической

жизни личности.

Ф.М.Достоевский считал, что в содержание бессознательного может

входить не только зло, но и добро, нравственность, совесть. Укрепив-

шиеся в бессознательном нравственные импульсы могут вступить в бо-

рьбу с сознательной «злой» идеей и тем самым определять тяжелые пе-

реживания личности – «муки совести», которые переживает, например,

Раскольников после совершенного им преступления. Переживания ма-

льчика в «Подростке» также связаны со столкновением «ротшильдовс-

кой идеи» с непорочностью юной души.

Задолго до Фрейда Ф.М.Достоевский приходит к идее лечащей силы

сознания. Как известно, Раскольников, совершив убийство, старается

забыться и «уходит в болезнь». Врач Зосимов, видимо, понимая, что

причина болезненного состояния Раскольникова – это результат дейст-

вия подавленного переживания, советует ему для выздоровления осоз-

нать причину своего заболевания.

Бессознательное, как показывает автор, проявляется в так называе-

мом предчувствии тех или иных событий. Ярко описано предчувствие

князя Мышкина, что Рогожин намерен его убить. Оно оказалось проро-

ческим. Разгадка этого предчувствия состоит в полусознательном отра-

жении Мышкиным всей совокупности слов, движений, поступков,

взглядов Рогожина, что трудно проанализировать и рассказать, но что,

однако же, производило совершенно цельное и неотразимое впечатле-

ние, переходящее в убеждение.

Сторонники психоаналитических, бихевиористских, этологических

концепций видят причины агрессивного поведения в самом субъекте

насилия. Этот же подход содержится и в тех работах, в которых в качес-

тве предмета исследования берется конкретный индивид. Но сколько бы

частных индивидов ни было взято для обследования, полученные дан-

ные об особенностях субъектов (демографические, социально-

психологические и т.п.) будут страдать абстрактностью, так как всеоб-

щее, реализующееся в каждом из них, выявить таким методом невозмо-

жно. Поэтому характеристики субъекта, принимаемые исследователем

как сущностные для данного вида преступления, на самом деле являют-

ся внешними и несущественными.

Противоположная точка зрения, провозглашающая насилие функци-

ей социальной среды и абстрагирующаяся от особенностей субъекта, в

котором эта функция реализуется, не менее порочна, так как она низво-

дит субъекта до полностью пассивной стороны, игнорируя принцип его

активности.

Действительно, диалектической представляется такая позиция, кото-

рая включает обе эти точки зрения, отрицающие друг друга как момен-

ты одной теоретической схемы, но играющие взаимодополняющую

352

роль. Только с этой позиции возможно реальное постижение предмета

исследования во всех его взаимосвязях. На наш взгляд, первостепенное

значение имеет изучение тех общественных отношений, в которые

вступает индивид. Именно в сфере общественных отношений лежит

главное, определяющее звено, которое может послужить исходной точ-

кой анализа насилия.

Насилие стало характерной приметой нашего времени и пронизыва-

ет все сферы жизни.

Наиболее опасная его форма – это насильственные преступления,

особенно убийства, телесные повреждения, изнасилования, хулиганст-

во, разбои, грабежи, преступления в быту и преступления, совершен-

ные организованными группами.

Широкое распространение насилия связано с нравственным нездо-

ровьем общества и отдельных, но значительных групп людей, огрубле-

нием нравов, болезненными процессами, затронувшими значительные

сферы нашей жизни, с великим множеством конфликтов, больших и

малых, которые разрешаются столь варварскими способами, душевны-

ми недугами, поразившими стольких людей, с грубейшими просчетами

в этическом воспитании.

В сочетании с экономическим кризисом и социальной напряженнос-

тью это порождает у человека ощущение незащищенности, хрупкости

существования, он постоянно испытывает страхи, беспокойство и неу-

веренность. Окружающий мир внушает тревогу, и человек постоянно

ожидает нападения извне. Отсюда и проистекает агрессия как форма

защиты от реальной или надуманной угрозы, причем эта защита стано-

вится постоянной позицией личности.

Рост насилия есть следствие переходного периода, глубокого и всес-

тороннего кризиса бывшего советского общества, распада, ликвидации

или значительного ослабления традиционных социальных институтов и

ценностей, развала экономики, социальных и национальных потрясе-

ний, резкого падения уровня жизни населения, нравственного кризиса.

В этой обстановке растет враждебность людей друг к другу и в то же

время их неуверенность в себе и в своем социальном положении, в сво-

ем будущем, неудовлетворенность своим настоящим, отчуждение от

среды.

Человек ощущает свою беспомощность, ненадежность своего сущес-

твования, все больше растет его тревожность, напряжение в отношениях

между людьми, неверие в возможность изменения жизни к лучшему,

апатия и пессимизм, утрачиваются привычные моральные и идеологи-

ческие ориентиры, особенно среди молодежи.

Постоянно опасаясь за себя и своих близких, стремясь получить хотя

бы некоторые жизненные блага, человек становится агрессивным, все

чаще применяет силовые методы для решения своих проблем.

Преступность (преступное насилие) вечна, так как всегда сохраняю-

тся питающие ее источники (недовольство своим существованием, пер-

спективами для себя и своих детей). Правонарушители – это плохо ада-

353

птированные люди: от неприспособленности к данным условиям пред-

ставителей национальных меньшинств до неприятия, в том числе само-

неприятия, в сфере сексуальных отношений. Об этом говорит кримино-

логическая ситуация даже в таких процветающих и благополучных

странах, как, например, США и Италия. В настоящее время в нашем

обществе произошло резкое социальное расслоение общества по объему

и качеству материального обеспечения и услуг, а обеспеченные гражда-

не стали объектами вымогательств.

Изучение насильственных преступлений (хулиганств, телесных пов-

реждений, убийств) имеет большое социальное значение и является од-

ним из основных направлений криминологической науки. За время сво-

его существования эта отрасль знаний накопила обширный эмпиричес-

кий материал, внесла вклад в разработку общей теории антиобществен-

ного поведения, дала полезные рекомендации правоохранительной

практике. В настоящее время происходит заметное изменение предмет-

ной направленности теоретических и прикладных исследований. Мало

учитывавшаяся прежде тесная причинная взаимосвязь между насильст-

венными преступлениями и межличностными конфликтами становится

объектом пристального внимания специалистов. Возникла новая об-

ласть научных исследований, в которой ведущее место принадлежит

процессам и явлениям социально-психологического порядка. Прежде

чем оценить значение наметившихся подходов к проблеме преступного

насилия, необходимо коснуться предшествующих этапов ее изучения, а

также некоторых особенностей развития криминологии в целом.

Уголовно-правовая традиция. Зародившись в недрах уголовно-

правовой теории, советская криминология надолго сохранила привер-

женность ее главным принципам. Идеи, нормы, представления, перене-

сенные из уголовно-правовой теории и прочно утвердившиеся в крими-

нологии с самого момента ее «второго рождения» (60-е годы), не только

приобрели в ней статус жестких правил, но и реализовались в качестве

скрытых, «незримых» моделей постановки и решения творческих задач.

Они воплотились и в общих постулатах, и в конкретных исследователь-

ских принципах, касающихся формулировки проблем, определения це-

лей, выбора методов, систематизации и интерпретации получаемых

данных. Иными словами, исследование причин преступлений было за-

ключено в рамки системы теоретических и методологических предпи-

саний, которую можно было бы назвать уголовно-правовой традицией.

В чем же особенности этой традиции? Интересующий нас аспект со-

стоит в способе дифференциации причин преступления, задающем весь

дальнейший ход научного анализа. Согласно этому принципу деления,

все непосредственные причины преступления представлены двумя гру-

ппами факторов – внутренними (психологические процессы и личност-

ные особенности субъекта преступления) и внешними (условия и обсто-

ятельства, существующие во внешней по отношению к нему среде). Не-

трудно заметить, что такой принцип дифференциации причин заложен и

в уголовном праве. Идея внутренних и внешних факторов лежит в осно-

354

ве его ключевых проблем – вины, уголовной ответственности и наказа-

ния. Степень вины преступника и мера его ответственности за поступок

зависят в конечном счете от характера соотношения внешних и внут-

ренних причин этого поступка. В умышленном преступлении, как пра-

вило, больше, чем в неосторожном, проявляются негативные свойства

индивида и меньше – неблагоприятные внешние обстоятельства. Поэ-

тому степень вины лица, совершившего умышленное преступление,

всегда больше, чем степень вины лица, совершившего такое же престу-

пление по неосторожности. Это обусловливает и большую уголовную

ответственность за умышленное преступление, и соответственно более

высокую меру наказания виновного. Аналогичная взаимосвязь соотно-

шения причин и юридической оценки деяния прослеживается и на при-

мере определения обстоятельств, отягчающих, смягчающих или вовсе

исключающих уголовную ответственность.

При таком способе анализа единственным субъектом, влияющим на

течение событий, оказывается преступник. Остальные факторы играют

свою роль в этом анализе лишь постольку, поскольку они воспринима-

лись, оценивались или должны были восприниматься, оцениваться пре-

ступником.

Влияние уголовно-правового принципа дифференциации причин

изучаемых явлений проявилось и в создании особого типа научного

анализа допреступных событий – виктимологического, в котором, нао-

борот, единственным действующим лицом стал потерпевший, а прочие

(и в первую очередь сам преступник) отнесены к внешним факторам.

Таким образом, под влиянием названной традиции внимание исследова-

телей неизбежно концентрируется на системе индивидуальных дейст-

вий и характеристик; из предмета криминологического рассмотрения

исключается весь комплекс процессов, которые происходят между ин-

дивидуумами. Исключаются процессы коммуникации, межличностного

восприятия, межличностного взаимодействия, без знания структуры и

динамики которых нельзя понять причинный механизм насильственных

преступлений и оценить влияние социальных условий на насильствен-

ную преступность в целом.

Разработанная криминологами концепция причинности сама по себе

не диктует жесткого деления на внутренние и внешние причины и не

исключает анализа межличностных процессов. Указанная тенденция

проявилась уже в ходе конкретной исследовательской практики. Но

определенную роль в этом сыграла неоднозначность отдельных поло-

жений теории.

Криминологическая концепция причинности. Согласно первона-

чальной концептуальной схеме, непосредственным источником престу-

пного действия, его ближайшей причиной являются побуждение, наме-

рение, волевое усилие субъекта, а также иные изменчивые процессы и

явления, происходящие в его психике и прямо предшествующие реали-

зации действия. Преступные действия и предваряющая их психическая

деятельность субъекта в своей совокупности были обозначены как «ин-

355

дивидуальное преступное поведение». Преступное поведение в свою

очередь является результатом взаимодействия стабильных личностных

образований, характеризующих антиобщественную направленность

субъекта (его потребностей, взглядов, навыков, ценностей и т.п.), и кон-

кретной жизненной ситуации, в которой он находился перед соверше-

нием преступления. Подобное членение причинных связей касается

всех видов преступлений. Такова, по мнению авторов концепции, общая

схема, а различия в механизмах обусловливания разных видов посяга-

тельств – лишь вариации в пределах указанной структуры.

Конкретная жизненная ситуация, как она была определена, есть со-

бытие или состояние, вызвавшее решимость субъекта совершить обще-

ственно опасное действие. Это совокупность, сочетание обстоятельств

жизни субъекта, непосредственно повлиявших на его поведение в дан-

ный момент. В научный обиход вошло понятие криминогенной ситуа-

ции, т.е. такой конкретной жизненной ситуации, которая в силу своего

фактического содержания способствует совершению преступления.

При общей ясности высказанной теоретической позиции понятие

конкретной жизненной ситуации оказалось весьма неоднозначным. Это

со всей очевидностью проявилось в конкретных исследованиях. В зави-

симости от практической направленности исследования, его целей и

задач, дополнительно используемой теоретической базы существенно

меняется смысл, вкладываемый в понятие ситуации. С одной стороны,

ситуацию можно понимать как событие (или цепь событий), объектив-

ное по отношению к преступнику. Тогда содержание ситуации полнос-

тью исключает участие данного субъекта и замыкается лишь на внеш-

них по отношению к нему обстоятельствах. С другой стороны, ситуа-

цию можно трактовать значительно шире, рассматривая в качестве та-

ковой всякое непосредственно детерминирующее преступные действия

событие (или цепь событий), объективное по отношению к самому исс-

ледователю, а не к наблюдаемому им субъекту. В этом случае содержа-

ние ситуации в принципе не исключает действия и психические корре-

ляты действий субъекта, впоследствии совершающего преступление, а

значит, при необходимости включает их. Различие между этими двумя

смыслами во многих случаях малосущественно, ибо, действительно,

многие преступления (большинство неосторожных, корыстных и др.)

совершаются под давлением чисто внешних обстоятельств. Но это раз-

личие принципиально, когда речь идет о преступлениях, вытекающих из

человеческих взаимоотношений. Тогда ситуацию следует рассматривать

либо как систему действий одного из субъектов (потерпевшего), либо

как межличностное взаимодействие с его специфическими закономер-

ностями.

Преступное насилие рассматривается в ряду понятий: насилие, аг-

рессия и жестокость.

Агрессия и ж естокость представляют собой проявления насилия,

но по сравнению с жестокостью агрессивность – более широкое поня-

тие, поскольку далеко не всегда агрессивные действия носят жестокий

356

характер, в то же время любая жестокость агрессивна. Можно сказать,

что жестокость – особое качество агрессивности. Если агрессия и агрес-

сивность (как и альтруизм) природного, то жестокость – социального

происхождения, продукт именно человеческих противоречий и страс-

тей, обусловленных воспитанием и условиями жизни. Возникнув на

биологической основе, агрессивность проявляется в качественно иной

области – социальной.

Животные агрессивны, но никогда не жестоки. Эта нравственная ка-

тегория к ним неприменима.

Агрессия – неотъемлемая черта целого ряда деятельностей (воин,

футболист, боксер). Многие агрессивные действия в нравственном пла-

не нейтральны и не только не наказуемы, но и социально одобряемы. Но

агрессивность сразу же перестает быть таковой, как только достигает

иного качества – жестокости, которая в зависимости от конкретного

ущерба и иных важных обстоятельств, как правило, наказуема.

Но в некоторых сравнительно редких случаях даже особая жесто-

кость поощряется, чаще государством, реже обществом, например, при

пытках (предписывались в 30-е годы).

Мазохизм – жестокость, желаемая тем человеком, который является

объектом насилия.

В этих случаях он сносит боль и унижения ради сладострастных пе-

реживаний и полового удовлетворения (чаще наблюдается у женщин).

Тогда действия чисто внешне насильственные, нападающий не всегда

может знать, что его жестокие действия соответствуют мазохистским

нуждам.

Человечество всегда принимало жестокость, как оно всегда прини-

мало и страдание, дающее возможность очищения, осмысления себя и

жизни, сосредоточения, ухода от повседневных и мелких забот, а мно-

гим – надежду на спасение. За все это люди давно полюбили страдание,

а поэтому, тщательно скрывая даже от себя, стремятся к нему, делают

его важной частью своего бытия. Но обычно забывают о том, что исто-

чником мучительных переживаний и острой боли очень часто выступа-

ет именно жестокость.

Жестокость как личностная черта – это стремление к причинению

страданий, мучений людям или животным, выражающееся в действиях,

бездействии, словах, а также фантазировании соответствующего содер-

жания. Проявления жестокости могут быть преднамеренными или им-

пульсивными, сознательными или неосознанными, особенно по мотива-

ции, официально санкционированными или преступными. В поведении

она всегда должна быть направлена на причинение страданий и муче-

ний ради страданий и мучений

Жестокость – это отвращение к жизни и наиболее полное воплоще-

ние ненависти, очень часто ненависти безадресной, ненависти вообще,

См.: Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991.

357

ненависти ко всем, и она тем сильнее, чем больше человек или система

отчуждены от конструктивных ценностей.

Самое парадоксальное в том, что жестокость, вызывающая тяжкие

страдания, может быть порождением или продолжением любви, буйной,

слепой, все сметающей страсти, тоже со своими мучениями и болью.

Любовь особенно неистова, когда на ней сходится все и ее предмет

становится основным и даже единственным каналом связи с жизнью,

источником всех радостей и мук.

Любовь – антипод жестокости, является вместе с тем и ее питающей

силой

Агрессия – множество разнообразных действий, которые нарушают

физическую или психическую целостность другого человека (или груп-

пы людей), наносят ему материальный ущерб, препятствуют осуществ-

лению его намерений, противодействуют его интересам или же ведут к

его уничтожению. Такого рода антисоциальный оттенок заставляет от-

носить к одной и той же категории такие различные явления, как детс-

кая ссора и войны, упреки и убийство, наказание и бандитское нападе-

ние. Человек, совершая агрессивное действие, как правило, не просто

реагирует на какую-либо особенность ситуации, но и оказывается

включенным в сложную предысторию развития событий, что заставляет

его оценивать намерения других людей и последствия собственных пос-

тупков. Поскольку многие (хотя и не все) виды агрессивных действий

подлежат к тому же регуляции моральными нормами и социальными

санкциями, исследователю приходится принимать в расчет многообраз-

ные заторможенные и завуалированные формы агрессивного действия.

Х.Хекхаузен считает агрессией намеренные действия с целью при-

чинения вреда, причем возможны и такие случаи агрессии, которые не

являются реакцией на фрустрацию, а возникают «самопроизвольно» из

желания воспрепятствовать не вредить кому-либо, обойтись с кем-то

несправедливо, кого-нибудь оскорбить

. Следует поэтому различать

реактивную (как реакцию на ситуацию) и спонтанную агрессии.

Агрессивность – особенность (черта) личности, группы или государ-

ства.

В самом общем виде агрессия и жестокость могут пониматься как

демонстрация силы, угрозы ее применения либо использование силы в

отношении отдельного человека или группы лиц. То и другое явление

может носить индивидуальный или коллективный характер и всегда

направлено на нанесение физического, психологического, нравственно-

го или иного ущерба кому-либо; часто целью насилия выступает унич-

тожение человека или группы людей. Поэтому насильственные дейст-

вия, жестокие в том числе, всегда имеют свой внутренний смысл, сове-

ршаются ради чего-то, какой-то выгоды, выигрыша, пусть и не всегда

явного и ясно понимаемого другими и самим действующим субъектом.

См.: Антонян Ю.М. Общий очерк о преступном насилии. М., 1996.

См.: Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М., 1986. Т.1. С. 365-367.

358

Так, с помощью жестокости, причинив страдания и мучения другим,

человек может обрести особое психологическое состояние, далеко не

всегда осознавая свою потребность в нем, а также связь между своим

поступком и своими переживаниями. Поэтому проявление жестокости,

как и агрессивности, с субъективной, личностной стороны никогда не

бывает бессмысленным.

12.2. Мотивация преступного поведения

Преступление – это общественно опасное, виновное, наказуемое по

закону деяние.

Совокупность установленных уголовным законом признаков, харак-

теризующих определенное общественно опасное деяние как преступле-

ние, образует состав преступления.

В состав преступления входят четыре группы признаков (элементов

состава), характеризующих: 1) объект; 2) объективную сторону престу-

пления; 3) субъект; 4) субъективную сторону преступления.

Субъектом преступления закон признает физическое лицо, соверши-

вшее преступление и способное нести за содеянное уголовную ответст-

венность. Способность лица нести уголовную ответственность опреде-

ляется его возрастом (14-16 лет) и вменяемостью – способностью лица

отдавать отчет в своих действиях и руководить ими.

Субъективную сторону преступления составляют вина (в форме

умысла и неосторожности), мотивы и цели преступления.

Преступление реализуется посредством способа действия и объекти-

вируется в результате действия. Способ и результат деяния в уголовном

праве считаются объективными сторонами состава преступления. Одна-

ко психологически и способ, и результат действия – компоненты воле-

вого действия субъекта.

Психологический анализ преступного деяния – анализ психологиче-

ского содержания структурных элементов преступного действия.

Преступление как волевое действие индивида осуществляется как

развернутое сложное волевое действие или как простое волевое дейст-

вие.

Все импульсивно-ситуативные преступления совершаются в форме

простого волевого действия; все предумышленные преступления – в

форме сложного волевого действия.

Многие преступления совершаются импульсивно, спонтанно, без

специально сформированной цели. Эти преступные акты образуют

класс малоосознанных реакций. Импульсивные действия регулируются

установками – подсознательными побуждениями, общей личностной

направленностью.

Во всех поведенческих стереотипах, основанных на подсознательной

установке, мотивы и цели совпадают. Здесь мотивы трансформированы

в механизм установки.

359

Обязательным признаком субъективной стороны преступных импу-

льсивных действий является цель, мотив же совпадает с целью.

Импульсивное поведение может быть вызвано различными причи-

нами: 1)эмоциогенной обстановкой при несформированности у индиви-

да адекватных реакций; 2) общей эмоциональной неустойчивостью ин-

дивида; 3) состоянием опьянения; 4) привычными формами поведения;

5) психопатическими аномалиями личности.

Во всех импульсивных реакциях проявляется личностная готовность

индивида к определенным действиям. При конфликтных эмоциональ-

ных состояниях чувства, эмоции подавляют рациональные механизмы

регуляции поведения и приобретают ведущую регуляционную функ-

цию, превращаются в основной механизм импульсивных действий.

При анализе преступного деяния, совершенного в форме сложного

волевого действия (т.е. с осознанным преступным умыслом), учитывае-

тся комплекс объективно-субъективных взаимосвязей между отдельны-

ми компонентами деяния, особенности допреступного, преступного и

послепреступного поведения субъекта преступления.

Сознательное поведение человека определяется сложным комплек-

сом побуждений.

1. Отвечая на вопрос «почему индивид пришел в состояние активно-

сти?», мы обращаемся к источникам мотивационной активности – пот-

ребностям, интересам, установкам, инстинктам и т.д.

2. Отвечая на вопросы «на что направлена активность индивида?»,

«почему избраны данные акты поведения и соответствующие средст-

ва?», мы обращаемся к механизму сознательной регуляции поведения,

его мотивам (которые неизбежно связаны с выбором цели, принятием

решений в альтернативных ситуациях).

3. Отвечая на вопрос «какова динамика данного поведенческого ак-

та?», мы обращаемся к эмоционально-энергетическим регуляционным

факторам, поведенческим стереотипам индивида.

Проблема мотивации состоит в выяснении не только первоначаль-

ных побудительных моментов человеческой активности, но и всех фак-

торов, направляющих, регулирующих и поддерживающих развитие дея-

тельности человека.

Традиционно сложившаяся в юриспруденции однонаправленная

схема человеческого поведения «мотив – цель – способ – результат» в

действительности более сложна. Мотив преступного деяния нельзя по-

нимать как изолированный, одномоментный психический акт. Мотива-

ция поведения – системообразующий фактор механизма поведения.

«Модель мотивационной стороны преступления, описываемую в

уголовном законе, следует считать весьма условной. Она охватывает, да

и то выборочно, лишь отдельные мотивационные факторы, что, естест-

венно, не совпадает с фактической моделью мотивационной стороны,

присущей реальному преступному поведению»

См.: Механизм преступного поведения / Под ред. В.Н.Кудрявцева. М., 1981. С.69.

360

Мотивация – смыслообразующий и смыслоконтролирующий фактор

поведения.

В механизме совершения преступления побуждения индивида кор-

релируют с принятыми им способами поведения. Между элементами

системы «мотив – цель – способ» существуют не односторонние, а дву-

сторонние, обратные связи: мотив↔цель↔способ.

Системообразующим элементом этой системы является не только

мотив, но и привычный способ поведения. Привычные генерализован-

ные действия личности так же, как и мотив, определяют направленность

человеческого поведения. Комплекс отработанных у человека действий

определяет в значительной мере всю систему его целеполаганий. Не

владея обобщенным способом действия, индивид никогда не поставит

соответствующей цели и мотивационно ее не санкционирует. Централь-

ным компонентом поведения является не отдельный мотив сам по себе,

а мотивационная сфера личности преступника, в которой значительную

роль играют обобщенные способы поведения индивида. Но актуализа-

ция способов поведения индивида, его операционально-

исполнительских возможностей предопределяется условиями среды,

реальными возможностями их осуществления. Если внешняя среда поз-

воляет реализовать личностные устремления – мотивационная сфера

дает необходимую санкцию.

Понять поведение преступника – значит понять его поведенческие

стереотипы и устойчивые мотивы поведения.

Преступное деяние имеет свою динамику, свое начало и свой конец.

Оперативно-розыскная и следственная практика показывает, что, как

правило, преступное деяние имеет два этапа: мотивационный (подгото-

вительный) и этап его практического осуществления.

Подготовка преступного деяния в сознании лица (его мотивация) со-

ставляет первый, подготовительный этап, который состоит из осознания

мотива и цели действия, борьбы мотивов и принятия решения действо-

вать. Побуждения сами по себе не могут явиться источником деяния.

Чтобы стать таким источником, они должны быть осознаны лицом в

качестве мотива (см. рис. 27).

Как правило, конкурирующие мотивы являются побуждениями раз-

ного психологического и социального уровня, например, низменные

чувства и доводы разума; чувство мести и интересы дела; мотивы, свя-

занные с удовлетворением органических потребностей и служебный

долг; корыстный интерес и должностная обязанность и т.д.

Понятие мотивации употребляется чаще всего в двух смыслах:

1) мотивация – это система факторов, вызывающих активность че-

ловека и определяющих направленность его поведения. Сюда включаю-

тся такие психические образования, как потребности, мотивы, цели,

интересы и т.д.;

2) мотивация – это характеристика процесса, обеспечивающего по-

веденческую активность на определенном уровне; другими словами –

мотивирование.