Антонюк В.І. Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізичної культури

Подождите немного. Документ загружается.

221

Частина ІІ

ГІГІЄНА ТА ФІЗІОЛОГІЯ ФІЗИЧНОГО

ВИХОВАННЯ

5. Фізіологічні вимоги до фізичного виховання

дітей

5.1. Критерії оцінки фізичного розвитку та стану

здоров’я дітей

ɏɿɞ ɬɚ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɢ ɮɿɡɢɱɧɨɝɨ ɿ ɪɨɡɭɦɨɜɨɝɨ ɪɨɡɜɢɬɤɭ ɤɨɠɧɨʀ ɞɢɬɢɧɢ

ɛɟɡɩɨɫɟɪɟɞɧɶɨ ɜɩɥɢɜɚɸɬɶ ɧɚ ɫɬɚɧ ʀɯ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɿ ɧɚɜɩɚɤɢ: ɫɬɚɧ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ

ɜɩɥɢɜɚɽ ɧɚ ɤɿɧɰɟɜɢɣ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬ ɮɿɡɢɱɧɨɝɨ ɬɚ ɪɨɡɭɦɨɜɨɝɨ ɪɨɡɜɢɬɤɭ, ɨɛɭ-

ɦɨɜɥɸɽ ɜɢɛɿɪ ɩɪɢɣɨɦɿɜ ɬɚ ɦɟɬɨɞɿɜ ɡɚɝɚɥɶɧɨɝɨ ɬɚ ɫɩɟɰɿɚɥɶɧɨɝɨ ɧɚɜɚɧɬɚ-

ɠɟɧɧɹ, ɫɨɰɿɚɥɶɧɨ — ɩɫɢɯɨɥɨɝɿɱɧɨɝɨ ɬɚ ɮɿɡɢɱɧɨɝɨ ɜɢɯɨɜɚɧɧɹ.

ɉɨɧɹɬɬɹ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɦɨɠɧɚ ɜɢɡɧɚɱɢɬɢ ɹɤ

ɨɩɬɢɦɚɥɶɧɨ ɜɪɿɜɧɨɜɚɠɟɧɢɣ

ɩɪɢɪɨɞɧɢɣ ɫɬɚɧ ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ, ɹɤɢɣ ɡɧɚɯɨɞɢɬɶɫɹ ɭ ɝɚɪɦɨɧɿʀ ɡ ɨɬɨɱɭɸɱɢɦ ɫɟ-

ɪɟɞɨɜɢɳɟɦ ɿ ɧɟ ɦɚɽ ɛɭɞɶ-ɹɤɢɯ ɯɜɨɪɨɛ.

Ɂɞɨɪɨɜɢɣ ɫɬɚɧ ɥɸɞɢɧɢ ɨɛ’ɽɤɬɢɜɧɨ ɜɢɡɧɚɱɚɽɬɶɫɹ ɩɨ ɫɭɤɭɩɧɨɫɬɿ ɚɧ-

ɬɪɨɩɨɦɟɬɪɢɱɧɢɯ, ɤɥɿɧɿɱɧɢɯ, ɮɿɡɿɨɥɨɝɿɱɧɢɯ ɬɚ ɛɿɨɯɿɦɿɱɧɢɯ ɩɨɤɚɡɧɢɤɿɜ.

ȼɫɿ ɰɿ ɩɨɤɚɡɧɢɤɢ ɜ ɩɟɜɧɿɣ ɦɿɪɿ ɡɚɥɟɠɚɬɶ ɜɿɞ ɫɩɚɞɤɨɽɦɧɨɫɬɿ, ɜɿɤɭ, ɫɬɚɬɿ,

ɭɦɨɜ ɜɢɯɨɜɚɧɧɹ, ɤɥɿɦɚɬɢɱɧɢɯ ɬɚ ɝɟɨɝɪɚɮɿɱɧɢɯ

ɭɦɨɜ ɠɢɬɬɹ.

Ɂ ɦɟɬɨɸ ɨɰɿɧɤɢ ɫɬɚɧɭ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɞɿɬɟɣ ɜɢɤɨɪɢɫɬɨɜɭɸɬɶɫɹ ɬɚɤɿ ɩɨ-

ɤɚɡɧɢɤɢ, ɹɤ ɡɚɝɚɥɶɧɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɿɫɬɶ, ɿɧɮɟɤɰɿɣɧɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɿɫɬɶ, ɿɧɞɟɤɫ

ɡɞɨɪɨɜ’ɹ, ɜɿɞɫɨɬɨɤ ɬɢɯ ɯɬɨ ɬɪɢɜɚɥɨ ɬɚ ɱɚɫɬɨ ɯɜɨɪɿɸɬɶ, ɪɨɡɩɨɜɫɸɞɠɟɧɿɫɬɶ

ɿ ɫɬɪɭɤɬɭɪɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɨɫɬɿ, ɜɿɞɫɨɬɨɤ ɨɫɿɛ ɡ ɧɨɪɦɚɥɶɧɢɦ ɮɿɡɢɱɧɢɦ ɪɨɡ-

ɜɢɬɤɨɦ ɿ ɨɫɿɛ, ɹɤɿ ɦɚɸɬɶ ɜɚɞɢ ɭ ɮɿɡɢɱɧɨɦɭ ɚɛɨ ɪɨɡɭɦɨɜɨɦɭ ɪɨɡɜɢɬɤɭ; ɪɨɡ-

ɩɨɞɿɥɟɧɧɹ

ɞɿɬɟɣ ɩɨ ɝɪɭɩɚɦ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ.

ȱɧɬɟɝɪɚɥɶɧɭ ɯɚɪɚɤɬɟɪɢɫɬɢɤɭ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɨɫɬɿ ɞɿɬɟɣ ɪɿɡɧɨɝɨ ɜɿɤɭ

ɿ ɫɬɚɬɿ, ɹɤ ɚɥɶɬɟɪɧɚɬɢɜɢ ɡɞɨɪɨɜɨɝɨ ɫɬɚɧɭ, ɞɚɸɬɶ ɩɨɤɚɡɧɢɤɢ ɡɚɝɚɥɶɧɨʀ

222

ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɨɫɬɿ, ɹɤɚ ɜɪɚɯɨɜɭɽ ɪɨɡɩɨɜɫɸɞɠɟɧɿɫɬɶ ɭɫɿɯ ɦɨɠɥɢɜɢɯ ɡɚɯɜɨ-

ɪɸɜɚɧɶ, ɹɤ ɝɨɫɬɪɨɝɨ ɬɚɤ ɿ ɯɪɨɧɿɱɧɨɝɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪɭ ɫɟɪɟɞ ɞɢɬɹɱɨɝɨ ɧɚɫɟɥɟɧɧɹ

ɩɟɜɧɨɝɨ ɪɟɝɿɨɧɭ (ɪɚɣɨɧɭ, ɦɿɫɬɚ, ɞɟɪɠɚɜɢ) ɡɚ ɩɟɜɧɢɣ ɩɟɪɿɨɞ ɱɚɫɭ. ɐɿ ɞɚɧɧɿ

ɨɬɪɢɦɭɸɬɶ ɧɚ ɩɿɞɫɬɚɜɿ ɚɧɚɥɿɡɭ ɡɜɟɪɬɚɧɶ ɡɚ ɦɟɞɢɱɧɨɸ ɞɨɩɨɦɨɝɨɸ (ɩɨ ɡɚ-

ɩɢɫɚɦ ɥɿɤɚɪɿɜ ɭ ɦɟɞɢɱɧɢɯ ɤɚɪɬɤɚɯ), ɚɛɨ ɧɚ ɩɿɞɫɬɚɜɿ ɨɛɪɨɛɤɢ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɿɜ

ɦɚɫɨɜɢɯ ɦɟɞɢɱɧɢɯ ɨɝɥɹɞɿɜ ɞɿɬɟɣ ɿ ɩɿɞɥɿɬɤɿɜ.

Ɂɚɝɚɥɶɧɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɿɫɬɶ ɮɨɪɦɭɽɬɶɫɹ ɛɚɝɚɬɶɦɚ ɮɚɤɬɨɪɚɦɢ, ɫɟɪɟɞ

ɹɤɢɯ ɷ ɿ ɡɚɝɚɥɶɧɢɣ ɪɿɜɟɧɶ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɧɚɫɟɥɟɧɧɹ (ɜ ɬɨɦɭ ɱɢɫɥɿ ɝɟɧɟɬɢɱɧɟ

ɡɞɨɪɨɜ’ɹ), ɫɨɰɿɚɥɶɧɿ, ɟɤɨɥɨɝɿɱɧɿ, ɫɚɧɿɬɚɪɧɨ — ɝɿɝɿɽɧɿɱɧɿ ɿ, ɧɚɜɿɬɶ, ɨɪɝɚɧɿ-

ɡɚɰɿɣɧɿ ɮɚɤɬɨɪɢ. Ʉɪɿɦ ɬɨɝɨ, ɡɚɝɚɥɶɧɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɿɫɬɶ ɦɚɽ ɜɿɤɨɜɿ ɿ ɫɬɚɬɟɜɿ

ɨɫɨɛɥɢɜɨɫɬɿ ɿ ɡɚɥɟɠɢɬɶ ɜɿɞ ɹɤɨɫɬɿ ɜɢɯɨɜɚɧɧɹ (ɜ ɬɨɦɭ ɱɢɫɥɿ ɮɿɡɢɱɧɨɝɨ),

ɜɿɞ ɞɨɬɪɢɦɚɧɧɹ ɡɞɨɪɨɜɨɝɨ ɫɩɨɫɨɛɭ ɠɢɬɬɹ, ɜɿɞ ɨɫɨɛɢɫɬɨɝɨ ɫɜɿɞɨɦɨɝɨ ɫɬɚɜ-

ɥɟɧɧɹ ɤɨɠɧɨʀ ɥɸɞɢɧɢ ɞɨ ɫɜɨɝɨ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ.

ȱɫɧɭɸɱɢ ɫɨɰɿɚɥɶɧɨ-ɟɤɨɧɨɦɿɱɧɿ ɩɪɨɛɥɟɦɢ ɫɭɱɚɫɧɨɝɨ ɭɤɪɚʀɧɫɶɤɨɝɨ

ɫɭɫɩɿɥɶɫɬɜɚ, ɪɚɡɨɦ ɡ ɦɨɪɚɥɶɧɨ-ɩɫɢɯɨɥɨɝɿɱɧɨɸ ɤɪɢɡɨɸ ɭ ɫɜɿɞɨɦɨɫɬɿ ɲɢ-

ɪɨɤɢɯ ɜɟɪɫɬ ɧɚɫɟɥɟɧɧɹ, ɩɪɢɡɜɟɥɢ ɞɨ ɪɨɡɤɜɿɬɭ ɧɟɡɞɨɪɨɜɢɯ ɬɟɧɞɟɧɰɿɣ

ɭ ɜɿɞɧɨɲɟɧɧɿ ɥɸɞɟɣ ɞɨ ɫɜɨɝɨ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ, ɞɨ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɫɜɨʀɯ

ɧɚɳɚɞɤɿɜ.

Ɂɥɨɜɠɢɜɚɧɧɹ ɚɥɤɨɝɨɥɸ, ɩɚɥɿɧɧɹ, ɧɚɪɤɨɦɚɧɿɹ ɫɬɚɥɢ ɞɭɠɟ ɩɨɲɢɪɟɧɢɦɢ

ɧɚɜɿɬɶ ɫɟɪɟɞ ɲɤɨɥɹɪɿɜ, ɜ ɬɨɦɭ ɱɢɫɥɿ ɫɟɪɟɞ ɦɨɥɨɞɲɢɯ ɲɤɨɥɹɪɿɜ ɹɤ ɯɥɨɩ-

ɰɿɜ ɬɚɤ ɿ ɞɿɜɱɚɬ. Ɂɚ ɨɫɬɚɧɧɿ

15 ɪɨɤɿɜ ɍɤɪɚʀɧɚ ɞɨɫɹɝɥɚ ɪɟɤɨɪɞɧɨʀ ɲɜɢɞɤɨɫɬɿ

ɪɨɡɩɨɜɫɸɞɠɟɧɧɹ ɫɢɧɞɪɨɦɭ ɧɚɛɭɬɨɝɨ ɿɦɭɧɧɨɞɟɮɿɰɢɬɭ (ɋɇȱȾɭ) ɿɡ 2002 ɪ.

ɡɚɣɦɚɽ ɱɟɬɜɟɪɬɟ ɦɿɫɰɟ ɭ ɫɜɿɬɿ ɩɨ ɤɿɥɶɤɨɫɬɿ ɯɜɨɪɢɯ ɧɚ ɰɟ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɧɹ.

ȼ ɍɤɪɚʀɧɿ

ɡɚɩɚɧɭɜɚɥɢ ɬɭɛɟɪɤɭɥɶɨɡ, ɨɧɤɨɥɨɝɿɱɧɿ ɯɜɨɪɨɛɢ, ɫɟɪɰɟɜɨ-ɫɭɞɢɧɧɿ

ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɧɹ. Ɂɚ ɞɚɧɢɦɢ ɥɿɬɟɪɚɬɭɪɢ (Ɉ. ȼ. Ⱥɧɬɨɧɿɤ, ȼ. ȱ. Ⱥɧɬɨɧɿɤ, 2004;

ȱ. ɉ. Ⱥɧɬɨɧɿɤ, ȼ. ȱ. Ⱥɧɬɨɧɿɤ, 2006; ȼ. Ƚ. Ƚɪɢɛɚɧ, 2005, ɬɚ ɿɧɲɿ), ɫɟɪɟɞɧɹ

ɬɪɢɜɚɥɿɫɬɶ ɠɢɬɬɹ ɥɸɞɟɣ ɜ ɍɤɪɚʀɧɿ ɡɚ ɩɟɪɿɨɞ 1992 — 2003 ɪɨɤɿɜ ɡɦɟɧ-

ɲɢɥɚɫɶ ɧɚ 5 ɪɨɤɿɜ ɿ ɬɟɩɟɪ ɧɟ ɩɟɪɟɜɢɳɭɽ 67 ɪɨɤɿɜ (ɭ Ⱦɧɿɩɪɨɩɟɬɪɨɜɫɶɤɿɣ

ɨɛɥɚɫɬɿ — 59 ɪɨɤɿɜ). ɋɟɪɟɞ

ɜɢɩɭɫɤɧɢɤɿɜ ɫɭɱɚɫɧɢɯ ɲɤɿɥ ɡɧɚɱɧɨ ɡɦɟɧ-

ɲɢɜɫɹ ɜɿɞɫɨɬɨɤ ɡɞɨɪɨɜɢɯ ɞɿɬɟɣ, ɚ ɪɿɜɟɧɶ ɮɿɡɢɱɧɨɝɨ ɪɨɡɜɢɬɤɭ ɭ ɛɿɥɶɲɨɫɬɿ

ɡ ɧɢɯ ɨɰɿɧɸɽɬɶɫɹ ɩɟɪɟɜɚɠɧɨ ɹɤ «ɧɢɡɶɤɢɣ» ɬɚ «ɧɢɠɱɟ ɫɟɪɟɞɧɶɨɝɨ». ɓɟ

ɛɿɥɶɲ ɧɟɜɬɿɲɧɿ ɞɚɧɧɿ ɩɪɢɜɨɞɢɬɶ Ⱥ. Ɉ. Ⱦɪɨɛɢɧɫɶɤɚ (2003) ɡɝɿɞɧɨ ɹɤɢɯ

ɫɟɪɟɞ ɫɭɱɚɫɧɢɯ ɧɟɦɨɜɥɹɬ ɛɿɥɶɲɟ 45 % ɦɚɸɬɶ ɯɪɨɧɿɱɧɿ ɯɜɨɪɨɛɢ, ɬɪɚɜɦɢ

ɚɛɨ ɜɚɞɢ ɪɨɡɜɢɬɤɭ. ɋɟɪɟɞ ɩɪɢɱɢɧ ɰɶɨɝɨ ɽ ɹɤ ɝɟɧɟɬɢɱɧɨ

ɨɛɭɦɨɜɥɟɧɿ, ɬɚɤ

ɿ ɬɚɤɿ, ɳɨ ɩɨɜ’ɹɡɚɧɿ ɡ ɧɟɡɞɨɪɨɜɢɦ ɫɩɨɫɨɛɨɦ ɠɢɬɬɹ ɛɚɬɶɤɿɜ, ɚɛɨ ɡ ɩɪɹɦɨɸ

ɞɿɽɸ ɧɟɝɚɬɢɜɧɢɯ ɟɤɨɥɨɝɿɱɧɢɯ ɮɚɤɬɨɪɿɜ ɫɟɪɟɞɨɜɢɳɚ.

223

ɉɪɨɜɟɞɟɧɿ ɚɜɬɨɪɚɦɢ ɩɨɫɿɛɧɢɤɚ ɞɨɫɥɿɞɠɟɧɧɹ ɡɚɝɚɥɶɧɨʀ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚ-

ɧɨɫɬɿ ɲɤɨɥɹɪɿɜ Ʉɪɢɜɨɝɨ Ɋɨɝɭ ɡɚ 1997–2002 ɪɨɤɢ ɧɚ ɛɚɡɿ 4-ɯ ɡɚɝɚɥɶɧɨ-

ɨɫɜɿɬɧɿɯ ɋɚɤɫɚɝɚɧɫɶɤɨɝɨ ɪɚɣɨɧɭ (ɋɒ ʋ 19, 91, 107 ɿ 120) ɫɜɿɞɱɚɬɶ ɩɪɨ

ɬɟ, ɳɨ ɜ ɫɟɪɟɞɧɶɨɦɭ ɡɚ ɪɿɤ ɧɚɣɛɿɥɶɲɚ ɱɚɫɬɨɬɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɨɫɬɿ ɦɚɽ ɦɿɫɰɟ ɭ

ɞɿɬɟɣ ɩɟɪɲɨɝɨ ɤɥɚɫɭ (ɬɚɛɥ. 18). Ɉɬɪɢɦɚɧɿ ɞɚɧɿ ɬɚɤɨɠ ɜɤɚɡɭɸɬɶ, ɳɨ ɤɨɠɟɧ

ɯɥɨɩɱɢɤ, ɚɛɨ ɞɿɜɱɢɧɤɚ 6–7 ɪɨɤɿɜ ɯɜɨɪɿɸɬɶ ɡɚ ɪɿɤ ɛɿɥɶɲɟ 2-ɯ ɪɚɡɿɜ. ɍ 2–

3 ɤɥɚɫɚɯ ɱɚɫɬɨɬɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɶ ɡɦɟɧɲɭɽɬɶɫɹ ɞɨ 1,09–1,35 ɪɚɡɭ. ɇɚɣɦɟɧɲɚ

ɱɚɫɬɨɬɚ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɶ ɭ 5–6 ɤɥɚɫɚɯ, ɚ ɩɨɱɢɧɚɸɱɿ ɡ 7 ɤɥɚɫɭ ɡɧɨɜɭ ɡɪɨɫɬɚɽ.

Ɉɫɨɛɥɢɜɨʀ ɪɿɡɧɢɰɿ ɭ ɱɚɫɬɨɬɿ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɶ ɯɥɨɩɰɿɜ ɿ ɞɿɜɱɚɬ ɧɟ ɜɢɹɜɥɟɧɨ.

Ʉɿɥɶɤɿɫɬɶ ɜɢɩɚɞɤɿɜ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɶ ɧɚ 1000 ɨɫɿɛ ɨɛɫɬɟɠɟɧɢɯ ɡɚ ɜɟɫɶ ɲɤɿɥɶ-

ɧɢɣ ɩɟɪɿɨɞ ɞɥɹ ɜɫɿɯ ɲɤɨɥɹɪɿɜ (ɡɚ ɜɢɧɹɬɤɨɦ ɯɥɨɩɰɿɜ 5 ɤɥɚɫɭ) ɩɟɪɟɛɿɥɶɲɭɽ

Таблиця 18

Показники загальної захворюваності школярів 1–9 класів шкіл

Кривого Рогу

(середні дані за 1997–2002 рр.г)

Контингент

обстежених

Показники

захворюваності

Значення показників захворюваності для учнів різних

класів (віку)

1кл.

(6–7 р.)

2кл.

(7–8 р.)

3 кл.

(8–9 р.)

5кл.

(10–11р.)

6кл.

(11–12 р.)

7кл.

(12–13 р.)

8кл.

(13–14 р.)

9кл.

(14–15 р.)

Хлопці

(300 осіб)

Частота

захворювань,

середня на

1000 осіб

2,13 1,35 1,09 0,68 0,86 0,93 0,86 0,84

Випадки

захворювань

на 1000 осіб

2333 1703 1147 816 1107 1117 1110 1055

Дівчата

(300 осіб)

Частота

захворювань,

середня на

1000 осіб

2,23 1,18 1,21 0,78 0,72 0,85 0,97 0,87

Випадки

захворювань

на 1000 осіб

2566 1366 1542 1022 1014 1096 1127 1175

224

1000, ɳɨ ɫɜɿɞɱɢɬɶ ɩɪɨ ɬɟ, ɳɨ ɩɪɢɛɥɢɡɧɨ 1/3 ɜɫɿɯ ɞɿɬɟɣ ɯɜɨɪɿɽ ɡɚ ɪɿɤ ɞɜɚ ɿ

ɛɿɥɶɲɟ ɪɚɡɿɜ. Ɋɟɡɭɥɶɬɚɬɢ ɚɧɚɥɿɡɭ ɪɨɡɩɨɜɫɸɞɠɟɧɨɫɬɿ ɪɿɡɧɢɯ ɮɨɪɦ ɡɚɯɜɨ-

ɪɸɜɚɧɶ ɫɟɪɟɞ ɫɭɱɚɫɧɢɯ ɲɤɨɥɹɪɿɜ ɩɪɢɜɟɞɟɧɿ ɭ ɬɚɛɥ. 19 (ɫɬɨɪ. 225–226).

Ⱥɧɚɥɿɡ ɰɢɯ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɿɜ ɫɜɿɞɱɢɬɶ, ɳɨ ɧɚɣɛɿɥɶɲ ɩɨɲɢɪɟɧɢɦɢ ɯɜɨɪɨɛɚɦɢ

ɭ ɞɿɬɟɣ ɹɤ ɦɨɥɨɞɲɨɝɨ ɬɚɤ ɿ ɫɬɚɪɲɨɝɨ ɲɤɿɥɶɧɨɝɨ ɜɿɤɭ ɽ ɯɜɨɪɨɛɢ ɨɪɝɚɧɿɜ

ɞɢɯɚɧɧɹ

ɿ, ɜ ɨɫɧɨɜɧɨɦɭ, ɝɨɫɬɪɿ ɪɟɫɩɿɪɚɬɨɪɧɨ-ɜɿɪɭɫɧɿ ɿɧɮɟɤɰɿʀ (ȽɊȼȱ),

ɝɪɢɩ ɬɚ ɚɧɝɿɧɢ, ɳɨ ɫɜɿɞɱɢɬɶ ɩɪɨ ɩɨɫɥɚɛɥɟɧɿ ɿɦɭɧɧɿ ɫɢɥɢ ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ ɞɿɬɟɣ.

ɇɚ ɞɪɭɝɨɦɭ ɦɿɫɰɿ, ɹɤ ɭ ɯɥɨɩɰɿɜ ɬɚɤ ɿ ɭ ɞɿɜɱɚɬ, ɯɜɨɪɨɛɢ ɤɿɫɬɤɨɜɨ-ɦ’ɹɡɨɜɨʀ

ɫɢɫɬɟɦɢ. Ⱦɚɥɿ ɣɞɭɬɶ ɿɧɮɟɤɰɿɣɧɿ ɬɚ ɩɚɪɚɡɢɬɚɪɧɿ ɯɜɨɪɨɛɢ. Ⱦɨɫɬɚɬɧɶɨ ɪɨɡ-

ɩɨɜɫɸɞɠɟɧɿ ɫɟɪɟɞ ɞɿɬɟɣ Ʉɪɢɜɨɝɨ Ɋɨɝɭ ɩɫɢɯɿɱɧɿ ɪɨɡɥɚɞɢ, ɟɧɞɨɤɪɢɧɧɿ

ɬɚ

ɚɥɟɪɝɿɱɧɿ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɧɹ, ɯɜɨɪɨɛɢ ɧɟɪɜɨɜɨʀ ɫɢɫɬɟɦɢ ɬɚ ɨɪɝɚɧɿɜ ɱɭɬɬɹ.

Ɂ ɜɿɤɨɦ ɽ ɬɟɧɞɟɧɰɿɹ ɡɛɿɥɶɲɟɧɧɹ ɤɿɥɶɤɨɫɬɿ ɯɜɨɪɨɛ ɨɪɝɚɧɿɜ ɬɪɚɜɥɟɧɧɹ, ɨɪ-

ɝɚɧɿɜ ɜɢɞɿɥɟɧɧɹ ɬɚ ɫɬɚɬɟɜɢɯ ɨɪɝɚɧɿɜ (ɨɫɨɛɥɢɜɨ ɫɟɪɟɞ ɯɥɨɩɰɿɜ). ȼɟɥɢɤɟ ɡɚ-

ɧɟɩɨɤɨɽɧɧɹ ɜɢɤɥɢɤɚɸɬɶ ɞɚɧɿ ɩɪɨ ɤɿɥɶɤɿɫɬɶ ɞɿɬɟɣ (ɨɫɨɛɥɢɜɨ1–3 ɤɥɚɫɿɜ),

ɳɨ ɞɚɸɬɶ ɩɨɡɢɬɢɜɧɭ ɪɟɚɤɰɿɸ Ɇɚɧɬɭ ɧɚ ɬɭɛɟɪɤɭɥɶɨɡ.

ȼ ɬɚɛɥ. 20 (ɞɢɜ. ɫɬɨɪ. 227) ɧɚɜɟɞɟɧɿ ɩɨɪɿɜɧɹɥɶɧɿ ɞɚɧɧɿ

ɩɪɨ ɪɚɧɝɨɜɟ

ɦɿɫɰɟ ɪɨɡɩɨɜɫɸɞɠɟɧɨɫɬɿ ɨɤɪɟɦɢɯ ɮɨɪɦ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɶ ɫɟɪɟɞ ɞɿɬɟɣ ɜ ɞɢ-

ɧɚɦɿɰɿ 1990–2001 ɪɪ.

Ɋɟɡɭɥɶɬɚɬɢ ɫɜɿɞɱɚɬɶ, ɳɨ ɡɚ ɩɟɪɿɨɞ ɫɩɨɫɬɟɪɟɠɟɧɶ ɭ ɫɬɪɭɤɬɭɪɿ ɡɚɯɜɨ-

ɪɸɜɚɧɶ ɞɿɬɟɣ ɜɿɞɛɭɥɢɫɶ ɡɧɚɱɧɿ ɡɦɿɧɢ. ɋɭɱɚɫɧɿ ɞɿɬɢ, ɨɫɨɛɥɢɜɨ ɯɥɨɩɰɿ ɦɨ-

ɥɨɞɲɨɝɨ ɬɚ ɫɟɪɟɞɧɶɨɝɨ ɲɤɿɥɶɧɨɝɨ ɜɿɤɭ (ɧɚ ɜɿɞɦɿɧɭ ɜɿɞ ɫɜɨʀɯ ɨɞɧɨɥɿɬɤɿɜ

90–ɯ ɪɨɤɿɜ), ɧɚɣɱɚɫɬɿɲɟ ɭɫɶɨɝɨ ɯɜɨɪɿɸɬɶ ɧɟ ɬɿɥɶɤɢ ɯɜɨɪɨɛɚɦɢ

ɨɪɝɚɧɿɜ

ɞɢɯɚɧɧɹ, ɚ ɿ ɯɜɨɪɨɛɚɦɢ ɤɿɫɬɤɨɜɨ-ɦ’ɹɡɨɜɨʀ ɫɢɫɬɟɦɢ, ɯɜɨɪɨɛɚɦɢ ɧɟɪɜɨɜɨʀ

ɫɢɫɬɟɦɢ ɬɚ ɨɪɝɚɧɿɜ ɱɭɬɬɹ, ɯɜɨɪɨɛɚɦɢ ɨɪɝɚɧɿɜ ɬɪɚɜɥɟɧɧɹ, ɚ ɫɟɪɟɞ ɯɥɨɩ-

ɰɿɜ ɫɬɚɪɲɢɯ ɤɥɚɫɿɜ ɧɚ ɬɪɟɬɽ ɦɿɫɰɟ ɫɟɪɟɞ ɭɫɿɯ ɯɜɨɪɨɛ ɜɢɣɲɥɢ ɯɜɨɪɨɛɢ ɫɟ-

ɱɨɫɬɚɬɟɜɨʀ ɫɢɫɬɟɦɢ, ɚ ɧɚ ɞɪɭɝɟ — ɿɧɮɟɤɰɿɣɧɿ ɬɚ ɩɚɪɚɡɢɬɚɪɧɿ ɯɜɨɪɨɛɢ.

ɋɟɪɟɞ ɫɭɱɚɫɧɢɯ ɞɿɜɱɚɬɨɤ ɦɨɥɨɞɲɨɝɨ ɿ ɫɟɪɟɞɧɶɨɝɨ ɲɤɿɥɶɧɨɝɨ ɜɿɤɭ

ɩɨɲɢɪɢɥɢɫɹ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɧɹ ɨɪɝɚɧɿɜ ɬɪɚɜɥɟɧɧɹ ɬɚ ɯɜɨɪɨɛɢ ɧɟɪɜɨɜɨʀ ɫɢɫ-

ɬɟɦɢ ɿ ɨɪɝɚɧɿɜ ɱɭɬɬɹ. ɍ ɞɿɜɱɚɬ ɫɬɚɪɲɨɝɨ ɲɤɿɥɶɧɨɝɨ ɜɿɤɭ ɧɚ ɞɪɭɝɟ ɦɿɫɰɟ

ɜɢɣɲɥɢ ɯɜɨɪɨɛɢ ɨɪɝɚɧɿɜ ɬɪɚɜɥɟɧɧɹ, ɚ ɧɚ ɬɪɟɬɽ — ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɧɹ ɤɿɫɬɤɨɜɨ-

ɦ’ɹɡɨɜɨʀ ɫɢɫɬɟɦɢ. ɇɚɜɟɞɟɧɚ ɿɧɮɨɪɦɚɰɿɹ, ɪɚɡɨɦ ɡ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɚɦɢ ɚɧɤɟɬɧɨɝɨ

ɨɩɢɬɭɜɚɧɧɹ ɭɱɧɿɜ, ɫɜɿɞɱɢɬɶ, ɳɨ ɯɚɪɚɤɬɟɪ ɡɦɿɧ ɫɬɪɭɤɬɭɪɢ ɡɚɯɜɨɪɸɜɚɧɶ

ɫɭɱɚɫɧɢɯ ɲɤɨɥɹɪɿɜ ɦɨɠɟ ɭ ɡɧɚɱɧɿɣ

ɦɿɪɿ ɛɭɬɢ ɨɛɭɦɨɜɥɟɧɢɣ ɬɢɦ, ɳɨ ɧɟ-

ɯɬɭɸɬɶɫɹ ɝɿɝɿɽɧɿɱɧɿ ɜɢɦɨɝɢ ɞɨ ɮɿɡɢɱɧɨɝɨ ɜɢɯɨɜɚɧɧɹ ɬɚ ɨɪɝɚɧɿɡɚɰɿʀ ɪɨɛɨɬɢ

225

Таблиця 19

Розповсюдженість різних форм захворювань серед школярів 1–9 класів шкіл Кривого Рогу

(середні дані за 1997–2002 рр.)

Клас хвороб

Назва хвороби і

номер рубрики

за міжнародною

класифікацією

(2002 р.)

Частота захворювань школярів різних класів

(середнє для1 учня на1000 обстежених)

Хлопці Дівчата

13691369

345678910

І.

Інфекційні

і паразитарні хвороби

(А 00–В 99)

0,1–0,3 0,1–0,3 0,08–0,1 0,04–0,07 0,1–0,3 0,1–0,3 0,04–0,08 0,04–0,08

ІІ.

Психічні розлади

(F 00–F 99)

0,1 0,03 0,02–0,04 0,06–0,08 0,1 0,03–0,05 0,02–0,05 0,04–0,08

ІV.

Ендокринні і алергічні

хвороби (Е 00–Е 90)

0,1–0,3 0,03 0,02–0,08 0,04–0,08 0,1–0,3 0,03–0,1 0,02–0,06 0,06–0,08

VI.

Хвороби нервової

системи та органів чуття

(слуху,зору і т. д.) (G

00–G 99)

0,2–0,4 0,06–0,1 0,04–0,08 0,03–0,08 0,2–0,3 0,05–0,1 0,02–0,1 0,02–0,1

ІХ.

Хвороби системи

кровообігу (I 00–I 99)

0,1 0,03 0,02–0,06 0,02–0,04 0,05 0,03–0,1 0,02–0,04 0,04–0,06

226

34 5 678 9 10

Х.

Хвороби органів

дихання (j 00–j 99)

1–1,3 0,3–0,6 0,3–0,4 0,2–0,7 1,1–1,3 0,4–0,7 0,3– 0,5 0,3–0,4

втому числі: ГРВІ, грип,

ангіни

0,8–0,9 0,4–0,5 0,2–0,3 0,2– 0,4 0,9 0,3–0,5 0,2–0,3 0,2–0,28

бронхіт, пневмонія

0,1 0,05–0,15 0,07–0,08 0,07–0,25 0,2–0,4 0,1–0,2 0,08–0,1 0,1–0,18

ХІ.

Хвороби органів

травлення (К 00–К 93)

00,1 0,03 0,08–0,15 0,02–0,1 0,1 0,05–0,1 0,04–0,08 0,04–0,12

ХІІ.

Хвороби шкіри

(L 00–L 99)

0,1 0,03 0,04–0,06 0,01–0,04 0,1 0,03–0,05 0,04 0,01

ХІІІ.

Хвороби кістково-

м’язової системи

(М 00–М 99)

0,3 0,06–0,15 0,04–0,2 0,04–0,08 0,2–0,3 0,1–0,15 0,04–0,08 0,04–0,12

ХІV.

Хвороби сечостатевої

системи (N 00–N 99)

0 0,02–0,03 0,02–0,14 0,04–0,1 0,1 0,05–0,1 0,02–0,04 0,04–0,04

ХІХ.

Травми та отруєння

(S 00–T 98)

0 0,02–0,15 0,02–0,04 0,04 0 0,02–0,05 0,02–0,03 0,02–0,06

ХХ.

Інфіковані на

туберкульоз

0,2 0,1 0,08 0,04 0,3 0,09 0,05 0,06

Закінчення табл. 19

227

Таблиця 20

Рангове місце розповсюдження окремих форм захворюваності серед дітей різної статі і

віку

(1990 р. — за даними І. Д. Дубинської;2001 р. — власні дані)

Стать

Рангове

місце

хвороб

Вікова група, років

6–10 11–13 14–16

1990 р. 2001 р. 1990 р. 2001 р. 1990 р. 2001 р.

Хлопці

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

ІІ

Інфекційні

хвороби

Хвороби

нервової

системи та

органів чуття

Травми та

отруєння

Хвороби

кістково-

м’язової

системи

Травми та

отруєння

Інфекційні

хвороби

ІІІ

Хвороби

органів

травлення

Хвороби

кістково-

м’язової

системи

Хвороби

нервової

системи та

органів чуття

Хвороби

органів

травлення

Хвороби

нервової

системи та

органів чуття

Хвороби

сечостатевої

системи

Дівчата

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

Хвороби

органів

дихання

ІІ

Інфекційні

хвороби

Інфекційні

хвороби

Травми та

отруєння

Хвороби

нервової

системи та

органів чуття

Травми та

отруєння

Хвороби

органів

травлення

ІІІ

Алергічні

хвороби

Хвороби

нервової

системи та

органів чуття

Хвороби

нервової

системи та

органів чуття

Хвороби

органів

травлення

Хвороби

нервової

системи та

органів чуття

Хвороби

кістково-

м’язової

системи

228

ɭ ɲɤɨɥɿ, ɜɢɦɨɝɢ ɞɨ ɨɫɨɛɢɫɬɨʀ ɝɿɝɿɽɧɢ ɬɚ ɝɿɝɿɽɧɢ ɬɪɚɜɥɟɧɧɹ, ɚ ɬɚɤɨɠ ɿɡ ɮɚɤ-

ɬɨɪɚɦɢ ɧɟɞɨɫɬɚɬɧɶɨɝɨ ɯɚɪɱɭɜɚɧɧɹ ɬɚ ɫɯɢɥɶɧɨɫɬɿ ɲɤɨɥɹɪɿɜ ɞɨ ɲɤɿɞɥɢɜɢɯ

ɡɜɢɱɨɤ (ɩɚɥɿɧɧɹ, ɜɠɢɜɚɧɧɹ ɚɥɤɨɝɨɥɸ, ɪɚɧɧɿɯ ɫɬɚɬɟɜɢɯ ɫɬɨɫɭɧɤɿɜ ɬɚ ɿɧ.),

ɹɤɿ ɩɨɲɢɪɢɥɢɫɹ ɫɚɦɟ ɫɟɪɟɞ ɫɭɱɚɫɧɢɯ ɲɤɨɥɹɪɿɜ.

ȼ ɩɪɚɤɬɢɱɧɿɣ ɞɿɹɥɶɧɨɫɬɿ ɩɟɞɚɝɨɝɿɜ, ɜ ɬɨɦɭ ɱɢɫɥɿ ɜɢɯɨɜɚɬɟɥɿɜ ɮɿɡɢɱ-

ɧɨʀ ɤɭɥɶɬɭɪɢ, ɜɚɠɥɢɜɟ ɡɧɚɱɟɧɧɹ ɦɚɽ ɜɨɥɨɞɿɧɧɹ ɟɤɫɩɪɟɫ–ɦɟɬɨɞɚɦɢ ɨɰɿɧɤɢ

ɫɬɚɧɭ ɫɨɦɚɬɢɱɧɨɝɨ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɞɿɬɟɣ, ɚɛɨ ɨɰɿɧɤɢ ʀɯ ɮɿɡɢɱɧɨɝɨ ɪɨɡɜɢɬɤɭ.

Ɂ ɰɿɽɸ ɦɟɬɨɸ ɞɨɰɿɥɶɧɨ ɩɟɪɲ ɡɚ ɜɫɟ ɨɰɿɧɸɜɚɬɢ ɚɞɚɩɬɚɰɿɣɧɢɣ ɩɨɬɟɧɰɿɚɥ

ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ, ɧɚɩɪɢɤɥɚɞ, ɡɚ ɦɟɬɨɞɨɦ, ɡɚɩɪɨɩɨɧɨɜɚɧɢɦ Ɋ. Ɇ. Ȼɚɽɜɫɶɤɢɦ ɿɡ

ɫɩɿɜɚɜɬ. (1988). Ɂɝɿɞɧɨ ɰɿɽʀ ɦɟɬɨɞɢɤɢ, ɧɚɣɛɿɥɶɲ ɱɭɬɥɢɜɢɦ ɿɧɞɢɤɚɬɨɪɨɦ

ɚɞɚɩɬɚɰɿʀ ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ ɽ ɫɬɚɧ ɫɢɫɬɟɦɢ ɤɪɨɜɨɨɛɿɝɭ. ɋɚɦɟ ɤɪɨɜɨɧɨɫɧɚ ɫɢɫ-

ɬɟɦɚ ɧɚɣɛɿɥɶɲ

ɱɭɬɥɢɜɨ ɪɟɚɝɭɽ ɧɚ ɡɦɿɧɭ ɩɪɢɫɬɨɫɭɜɚɥɶɧɢɯ ɦɨɠɥɢɜɨɫɬɟɣ

ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ, ɧɚ ɪɨɡɜɢɬɨɤ ɿ ɩɪɨɬɿɤɚɧɧɹ ɡɚɯɢɫɧɢɯ ɪɟɚɤɰɿɣ. ȼɿɞɨɦɨ, ɳɨ ɩɟ-

ɪɟɯɿɞ ɜɿɞ ɫɬɚɧɭ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɞɨ ɯɜɨɪɨɛɢ, ɜɿɞ ɧɨɪɦɢ ɞɨ ɩɚɬɨɥɨɝɿʀ ɽ ɩɪɨɰɟɫɨɦ

ɩɨɫɬɭɩɨɜɨɝɨ ɡɧɢɠɟɧɧɹ ɫɬɭɩɟɧɹ ɚɞɚɩɬɚɰɿʀ ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ ɞɨ ɭɦɨɜ ɨɬɨɱɭɸɱɨɝɨ

ɫɟɪɟɞɨɜɢɳɚ (ɡɧɢɠɟɧɧɹɦ ɚɞɚɩɬɚɰɿɣɧɨɝɨ ɩɨɬɟɧɰɿɚɥɭ). ɉɪɢ ɰɶɨɦɭ ɜɢɞɿɥɹ-

ɸɬɶ ɱɨɬɢɪɢ ɪɿɜɧɹ ɫɬɚɧɭ ɚɞɚɩɬɚɰɿʀ ɚɛɨ ɪɿɜɧɹ

ɡɞɨɪɨɜ’ɹ:

1. Ɂɚɞɨɜɿɥɶɧɚ ɚɞɚɩɬɚɰɿɹ ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ ɞɨ ɭɦɨɜ ɨɬɨɱɭɸɱɨɝɨ ɫɟɪɟɞɨɜɢɳɚ

ɩɪɢ ɡɛɟɪɟɠɟɧɧɿ ɜɢɫɨɤɢɯ ɮɭɧɤɰɿɨɧɚɥɶɧɢɯ ɦɨɠɥɢɜɨɫɬɟɣ ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ.

2. ɇɚɩɪɭɝɚ ɚɞɚɩɬɚɰɿɣɧɢɯ ɦɟɯɚɧɿɡɦɿɜ, ɤɨɥɢ ɚɞɚɩɬɚɰɿɣɧɿ ɮɭɧɤɰɿɨ-

ɧɚɥɶɧɿ ɦɨɠɥɢɜɨɫɬɿ ɡɚɛɟɡɩɟɱɭɸɬɶɫɹ ɦɨɛɿɥɿɡɚɰɿɽɸ ɮɭɧɤɰɿɨɧɚɥɶɧɢɯ

ɪɟɡɟɪɜɿɜ.

3. ɇɟɡɚɞɨɜɿɥɶɧɚ ɚɞɚɩɬɚɰɿɹ ɩɪɢ ɡɧɢɠɟɧɢɯ ɮɭɧɤɰɿɨɧɚɥɶɧɢɯ ɦɨɠ-

ɥɢɜɨɫɬɹɯ.

4. Ɂɪɢɜ ɚɞɚɩɬɚɰɿʀ, ɳɨ ɫɭɩɪɨɜɨɞɠɭɽɬɶɫɹ ɡɧɚɱɧɢɦ ɡɧɢɠɟɧɧɹɦ ɮɭɧɤ-

ɰɿɨɧɚɥɶɧɢɯ ɦɨɠɥɢɜɨɫɬɟɣ ɿ ɡɚɝɪɨɡɨɸ ɪɨɡɜɢɬɤɭ ɩɚɬɨɥɨɝɿʀ.

Ɋɿɜɟɧɶ ɚɞɚɩɬɚɰɿɣɧɨɝɨ ɩɨɬɟɧɰɿɚɥɭ ɜ ɤɨɠɟɧ ɦɨɦɟɧɬ ɱɚɫɭ ɦɨɠɧɚ ɪɨɡ-

ɪɚɯɨɜɭɜɚɬɢ ɡɚ ɮɨɪɦɭɥɨɸ, ɡɚɩɪɨɩɨɧɨɜɚɧɨɸ ȼ. Ƚ. Ƚɪɢɛɚɧ (2005):

Ⱥɉ = 0,011 · ɑɉ + 0,014 · Ⱥ

+ 0,008 · ȺɌ

+ 0,014 · ȼ +

+ 0,009 · Ɇ – 0,009 · Ɋ – 0,27 (ɛɚɥɿɜ),

ɞɟ Ⱥɉ — ɚɞɚɩɬɚɰɿɣɧɢɣ ɩɨɬɟɧɰɿɚɥ; ɑɉ — ɱɚɫɬɨɬɚ ɩɭɥɶɫɭ (ɭɞɚɪɿɜ ɡɚ ɯɜɢ-

ɥɢɧɭ); ȺɌ

ɬɚ ȺɌ

— ɜɿɞɩɨɜɿɞɧɨ ɫɢɫɬɨɥɿɱɧɢɣ ɬɚ ɞɿɚɫɬɨɥɢɱɧɢɣ ɚɪɬɟɪɿɚɥɶ-

ɧɢɣ ɬɢɫɤ; ȼ — ɜɿɤ (ɪɨɤɿɜ); Ɇ — ɦɚɫɚ ɬɿɥɚ (ɤɝ); Ɋ — ɞɨɜɠɢɧɚ ɬɿɥɚ (ɫɦ).

229

ɇɚ ɩɿɞɫɬɚɜɿ ɪɨɡɪɚɯɭɧɤɿɜ ɜɢɡɧɚɱɚɽɬɶɫɹ ɪɿɜɟɧɶ ɮɭɧɤɰɿɨɧɚɥɶɧɨɝɨ ɫɬɚɧɭ

ɨɪɝɚɧɿɡɦɭ ɡɚ ɤɪɢɬɟɪɿɹɦɢ ɧɚɫɬɭɩɧɨʀ ɲɤɚɥɢ:

•  2,1 ɛɚɥɢ — ɡɚɞɨɜɿɥɶɧɚ ɚɞɚɩɬɚɰɿɹ;

• 2,11–3,2 ɛɚɥɢ — ɧɚɩɪɭɝɚ ɚɞɚɩɬɚɰɿɣɧɢɯ ɦɟɯɚɧɿɡɦɿɜ;

• 3,21–4,3 ɛɚɥɢ — ɧɟɡɚɞɨɜɿɥɶɧɚ ɚɞɚɩɬɚɰɿɹ;

•  4,31 ɛɚɥɿɜ — ɡɪɢɜ ɚɞɚɩɬɚɰɿʀ.

Ⱦɥɹ ɨɰɿɧɤɢ ɪɿɜɧɹ ɫɨɦɚɬɢɱɧɨɝɨ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ ɞɿɬɟɣ ɪɟɤɨɦɟɧɞɭɽɬɶɫɹ

ɬɚɤɨɠ ɜɢɤɨɪɢɫɬɨɜɭɜɚɬɢ ɜɿɞɨɦɿ ɭ ɮɿɡɿɨɥɨɝɿʀ ɿɧɞɟɤɫɢ ɬɚ ɩɨɤɚɡɧɢɤɢ, ɹɤɿ ɪɨɡ-

ɪɚɯɨɜɭɸɬɶɫɹ ɡɚ ɮɨɪɦɭɥɚɦɢ 1–4:

• ɿɧɞɟɤɫ ɦɚɫɢ ɬɿɥɚ (ȱ

), ɹɤɢɣ ɪɟɤɨɦɟɧɞɭɽɬɶɫɹ ɪɨɡɪɚɯɨɜɭɜɚɬɢ ɞɥɹ ɲɤɨɥɹɪɿɜ

ɫɟɪɟɞɧɶɨɝɨ ɿ ɫɬɚɪɲɨɝɨ ɜɿɤɭ ɬɚ ɞɨɪɨɫɥɢɯ, ɜɢɡɧɚɱɚɽɬɶɫɹ ɡɚ ɮɨɪɦɭɥɨɸ:

Ɇɚɫɚ ɬɿɥɚ

Ⱦɨɜɠɢɧɚ ɬɿɥɚ

, ɤɝ/ɦ; (1)

Iɧɞɟɤɫ ɦɚɫɢ ɬɿɥɚ (ȱ

) ɦɨɠɟ ɜɢɤɨɪɢɫɬɨɜɭɜɚɬɢɫɶ ɿ ɞɥɹ ɩɪɨɝɧɨɡɭ ɧɚ-

ɹɜɧɨɫɬɿ ɨɠɢɪɿɧɧɹ ɬɚ ɡɜ’ɹɡɚɧɨɝɨ ɡ ɰɢɦ ɪɢɡɢɤɭ ɞɥɹ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ. ȼɤɚɡɚɧɟ

ɪɟɤɨɦɟɧɞɭɽɦɨ ɨɰɿɧɸɜɚɬɢ ɡɚ ɧɚɫɬɭɩɧɢɦɢ ɤɪɢɬɟɪɿɹɦɢ (ɡ ɜɪɚɯɭɜɚɧ-

ɧɹɦ ɞɚɧɢɯ Ʌ. ɂ. Ɍɟɝɚɤɨ, Ɉ. ȼ. Ɇɨɪɮɢɧɚ, 2003): ȱ

 18,5 — ɞɟɮɿɰɢɬ

ɦɚɫɢ ɬɿɥɚ, ɳɨ ɦɨɠɟ ɛɭɬɢ ɩɨɜ’ɹɡɚɧɟ ɡ ɩɟɜɧɢɦɢ ɩɪɨɛɥɟɦɚɦɢ ɯɚɪ-

ɱɭɜɚɧɧɹ ɱɢ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ; ȱ

ɜɿɞ 18,6 ɞɨ 24,9 — ɧɨɪɦɚ ɿɧɞɟɤɫɭ ɦɚɫɢ ɞɥɹ

ɛɿɥɶɲɨɫɬɿ ɥɸɞɟɣ; ȱ

 25 — ɧɚɞɥɢɲɤɨɜɚ ɦɚɫɚ ɬɿɥɚ. ɇɚɞɥɢɲɤɨɜɚ

ɦɚɫɚ ɬɿɥɚ ɭ ɫɜɨɸ ɱɟɪɝɭ ɦɨɠɟ ɞɢɮɟɪɟɧɰɿɸɜɚɬɢɫɶ ɧɚ: ɩɟɪɟɞɨɠɢɪɿɧɧɹ

(ɜɢɧɢɤɚɽ ɪɢɡɢɤ ɞɥɹ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ) ȱ

= 25–30; ɨɠɢɪɿɧɧɹ ǿ ɫɬɭɩɟɧɸ (ɩɨ-

ɦɿɪɧɢɣ ɪɢɡɢɤ ɞɥɹ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ) ȱ

= 30,1–34,9; ɨɠɢɪɿɧɧɹ ǿǿ ɫɬɭɩɟɧɸ

(ɜɢɫɨɤɢɣ ɪɢɡɢɤ ɞɥɹ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ) ȱ

= 35–40; ɨɠɢɪɿɧɧɹ ǿǿǿ ɫɬɭɩɟɧɸ

(ɞɭɠɟ ɜɢɫɨɤɢɣ ɪɢɡɢɤ ɞɥɹ ɡɞɨɪɨɜ’ɹ) ȱ

> 40,1.

• ɞɢɯɚɥɶɧɢɣ ɿɧɞɟɤɫ (ȱ

ɀɢɬɬɽɜɚ ɽɦɧɿɫɬɶ ɥɟɝɟɧɶ (ɀȯɅ)

Ɇɚɫɚ ɬɿɥɚ

, ɦɥ/ɤɝ;

(2)

• ɫɢɥɨɜɢɣ ɿɧɞɟɤɫ (ȱ

ɋɢɥɚ ɩɪɚɜɨʀ (ɥɿɜɨʀ) ɤɢɫɬɿ

Ɇɚɫɚ ɬɿɥɚ

× 100 %;

(3)

ɀȯɅ ɜɢɡɧɚɱɚɽɬɶɫɹ ɡɚ ɞɨɩɨɦɨɝɨɸ ɫɩɿɪɨɦɟɬɪɚ.

ɋɢɥɚ ɤɢɫɬɿ ɜɢɡɧɚɱɚɽɬɶɫɹ ɡɚ ɞɨɩɨɦɨɝɨɸ ɞɢɧɚɦɨɦɟɬɪɚ ɤɢɫɬɶɨɜɨɝɨ, ɚ ɭ ɪɨɡɪɚɯɭɧɤɢ ɛɟ-

ɪɟɬɶɫɹ ɧɚɣɛɿɥɶɲɢɣ ɩɨɤɚɡɧɢɤ ɞɥɹ ɩɪɚɜɨʀ ɚɛɨ ɥɿɜɨʀ ɪɭɤɢ.

230

Таблиця 21

Нормативи та оціночні бали для визначення рівня соматичного (фізичного) здоров’я

дітей

(Г. Л. Апанасенко, 1998)

Назва

показників

Значення показників та оціночних балів стану здоров’я

Хлопці Дівчата

Низь-

кий

Нижче

серед-

нього

Серед-

ній

Вище

серед-

нього

Висо-

кий

Низь-

кий

Нижче

серед-

нього

Серед-

ній

Вище Високий

, кг/м

Бал оцінки

 18,9

19,0–20 20,1–25 25,1–28 28,1–30

 16,9

17–18,6 18,7–23,8 23,9–26 26,1–28

– 2 –1 0 1 2 –2 –1 0 1 2

, мл/кг

Бал оцінки

 50

51–55 56–60 61–65

 66  40

41–45 46–50 51–56

 57

–1 0 1 2 3 –1 0 1 2 3

, %

Бал оцінки

 60

61–65 66–70 71–80

 81  40

41–50 51–55 56–60

 61

–10 1 2 3–11123

, ум. один.

Бал оцінки

 111

110–95 94–85 84–70

 69 111

110–95 94–85 84–70

 69

–2 –1 0 3 5 –2 –1 0 3 5

Час відновлення

пульсу, хв.

Бал оцінки

 3,1

2–3 1,3–1,59

1,0–

1,29

 0,59  3,1

2–3 1,3–1,59 1,0–1,29

 0,59

–2 1 3 5 7 –2 1 3 5 7

Загальна оцінка рів-

ня фізичного розви-

тку і стану здоров’я

(сума балів)

 3

4–6 7–11 12–15 16–18

 3

4–6 7–11 12–15 16–18