Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие (путь к культуре мышления)

Подождите немного. Документ загружается.

Приложение II. Азбука теории деятельности

789

Н2

Н1

Цен

ПКПр

На

Нк

Сит

рефлексия

"единица"

языкового

мышления

логические идеи

- дополнительности

- уточняемости

Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие

790

постановка про

лем

решение задач

решение про

лем

10.

морфологизация

форм ы

первичная

вторичная

причинно-

(каузальные) типы

11.

Приложение II. Азбука теории деятельности

791

снижение субъективной

близости

<или увели чен ие >

12.

типо-слойные

противоречия в

деятельности

13.

ИE

EИ

типы групп

14.

ИE

ИЕ

И - ЕИ

инт еллект .

ценностн.

Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие

792

ПРИЛОЖЕНИЕ III

ИНФОРМАЦИЯ О МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ЦЕНТРАХ

Многие из тех, кто прошел специальные курсы по аналити-

ческой подготовке под руководством Анисимова О.С. сегодня ведут

активную работу в различных регионах страны и за рубежом. Ниже

приведены краткие сведения о региональных методологических цен-

трах, реализующих концептуальные разработки Анисимова О.С. в

своей профессиональной практике:

консультационной, педагогиче-

ской, экспертной и др.

г.МОСКВА

Московский методолого-педагогический кружок

под руководством профессора Анисимова О.С.

Московский методолого-педагогический кружок (ММПК) был ор-

ганизован в 1978 году в рамках методологического движения. Его ос-

новной целью стало создание учебных процессов по подготовке управ-

ленцев, педагогов, аналитиков и методологов.

Бессменный руководитель кружка: Анисимов Олег Сергеевич –

доктор психологических наук, профессор методологии

, автор более 150

книг, брошюр, статей по методологии, психологии, педагогике, политоло-

гии, экономике, игротехнике; идеолог, теоретик, технолог и практик мето-

дологического и игротехнического образования, создатель наиболее

сложных мыслительных технологий и языка схематических изображений.

В настоящее время заседания ММПК проходят еженедельно по

субботам с 10.00 до 20.00 в здании Российской Академии Государствен-

ной Службы

при Президенте РФ (ст. м. Юго-западная).

Общие цели кружка:

• Освоение и трансляция методологической и игротехнической

культуры;

• Разработка образовательных технологий трансляции методоло-

гической культуры;

В рамках трансляции методологической культуры два раза в год: в

конце января – начале февраля и в конце июня – начале июля проходят

двухнедельные семинары в форме

организационно-деятельностных или

организационно-мыслительных игр.

Дополнительную информацию можно получить по телефонам:

Раб. (095) 436-07-19

Дом. (095) 907-54-08 Анисимов Олег Сергеевич

Приложение III. Информация о методологических центрах

793

г. МОСКВА

Группа АКМЭ

[Аналитика, Консультирование, Методология, Экспертиза]

Руководитель группы АКМЭ

: Звезденков Андрей Александро-

вич (методолог-консультант по организации управленческой деятельно-

сти, специалист по Public Relations, редактор журнала "Консультант

Директора", эксперт-консультант лаборатории журнала "Консультант

Директора").

Направления деятельности группы АКМЭ

: организационное

развитие предприятий, проведение организационно развивающих игр,

организация системы управления, стратегическое планирование PR-

кампаний, консультирование штабов предвыборных кампаний

Опыт работы

: с 1993 Проведение деловых игр с городскими и

районными администрациями, предпринимательскими фирмами, поли-

тическими и общественными организациями: "Агентство Михайлов и

партнеры", "Агентство PRP", "Фабрика PR", "Центр Стратегия" Г.Э.

Бурбулиса, Video International, Хлебо-булочный комбинат "Серебряный

Бор" и т.д.),

Тел.: (095) 128 33 66 (Звезденков А. А.)

E-mail: dedey@akme.orthodox.ru

РЕГИОНАЛЬНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕНТРЫ

г. ОМСК

Лаборатория развивающихся педагогических технологий, входящая

в структуру ООИМПКРО с 1990 г. проводит 16-летний инновационный

эксперимент на основе теоретико-технологических разработок профессо-

ра, методолога О. С. Анисимова.

Содержание эксперимента составляет деятельность по созданию и

внедрению в учебно-педагогический процесс технологических новшеств,

в качестве которых выступают мысле-коммуникация, рефлексивная са-

моорганизация, самоопределение к деятельности, кооперативное взаимо-

действие.

В настоящее время осуществляется оформление полученных в ходе

эксперимента образцов инновационных педагогических и управленче-

ских техник с целью создания методик системного изменения личности,

что является подготовкой к этапу распространения инновации.

Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие

794

Сформированные личностные и профессиональные качества педа-

гогов и управленцев обеспечили становление учебного процесса на осно-

ве принципов педагогики развития – рефлексивности, мысле-

коммуникации, самоопределения, конструктивного общения.

Промежуточные результаты эксперимента по экспертным оценкам

имеют социальную и научную значимость.

Адрес лаборатории: 644008 г. Омск, ул. 22 апреля, 31

Телефоны: 64-99-54 (лаборатория)

24-09-54 (приемная ООИПКРО)

41-27-42 (контактный, Салатич Т.

П.)

г. НОВГОРОД ВЕЛИКИЙ

Учебно-научная лаборатория акмеологических технологий

обучения НовГУ

Учебно-научная лаборатория акмеологических технологий обуче-

ния образована в марте 1998 г. и является межкафедральным научно-

учебным подразделением Новгородского государственного университе-

та им. Ярослава Мудрого. В составе лаборатории 16 человек: преподава-

телей, аспирантов и студентов.

Руководитель лаборатории

Смирнов Андрей Анатольевич – доцент

кафедры политической философии и социологии, кандидат философских

наук.

Цель деятельности лаборатории

– повышение у студентов уровня

профессионализма с помощью акмеологических технологий обучения,

созданных на основе методологических понятий.

Основные направления деятельности:

• Проведение занятий с преподавателями по теме: «Методологи-

ческие основы построения учебных предметов»;

• Разработка, апробация и внедрение в практику преподавания

различных модификаций модульной системы обучения;

• Проведение постоянно действующего методологического се-

минара по теме: «Методологические основы культуры мышле-

ния»;

• Проведение занятий с муниципальными и государственными

служащими в рамках повышения уровня их управленческого

профессионализма.

Координаты для связи

: (8162) 66-21-42 (дом.) – Смирнов Андрей

Анатольевич.

Приложение III. Информация о методологических центрах

795

г. ТОМСК

Методолого-педагогическая группа (МПГ)

Руководитель

: Галкин Дмитрий Владимирович (научный руководи-

тель муниципального образовательного учреждения для одаренных де-

тей "Академлицей" г. Томска, преподаватель и аспирант ТГУ, консуль-

тант по управлению)

Направления специализации МПГ

: разработка проектов и про-

грамм, оргпроектирование, экспертиза, аналитика и мониторинг, ме-

неджмент наукоемких проектов, концептуальные разработки, методоло-

гия междисциплинарных исследований.

Методологические разработки

: Организационно-деятельностные

игры (ОДИ) по реорганизации городской системы управления образова-

нием, проекты ОДИ по реорганизации предприятий АПК, организация

экспертизы в образовательном учреждении, научно-педагогические про-

екты в сфере среднего образования (история культуры, интерактивные

образовательные технологии).

Адрес: 634055, Томск, Вавилова 8

Тел.: (3822) 25 86 30 (Галкин Д.В.)

42 62 06 (Галкин Д.В.)

E-mail: gdv_t@mail.ru

г. НИЖНИЙ ТАГИЛ

Нижнетагильский институт УГТУ-УПИ

Майзлер Илья Геннадьевич (методист, учитель отдела)

Основная цель консультационной деятельности

Развитие профессиональной культуры управленческих кадров

органов местного самоуправления.

Область деятельности

Горнозаводской округ Свердловской области.

Направление деятельности

• изучение особенностей профессионализма управленческих кад-

ров органов местного самоуправления и факторов его опреде-

ляющих

• изучение и коррекция пространств деятельности органов местно-

го самоуправления

Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие

796

• исследование и создание методик повышения рефлексивной

культуры управленческих кадров при осуществлении профес-

сиональной деятельности

Работа осуществляется на базе

: Проблемной лаборатории управле-

ния кафедры «Экономика и управление в промышленности» НТИ УГТУ

Тел

. (3435) 25-69-22

Адрес: 622031 г. Нижний Тагил, ул. Красногвардейская, д.59, ком.

212, НТИ УГТУ кафедра ЭУП

г. НОВОКУЗНЕЦК

Центр экспертизы института повышения квалификации

работников образования г. Новокузнецка

Зав. центром: Гончарова Светлана Георгиевна (к. п. н.),

Зав. отделом подготовки экспертов: Щелкунова Татьяна Владими-

ровна,

Зав. отделом экспертизы: Стачева Светлана Моссовна

Центр создан в 1995 г. Научный руководитель: Анисимов О. С.

Разрабатывается

1) Проблема подготовки экспертов-аналитиков (учебные

программы, профессиограмма эксперта, проблемы организации

учебного процесса – игротехника).

2) Разработка организационной структуры, норм эксперт-

ной деятельности.

3) Экспертиза как профессиональная процедура в обеспе-

чении управленческой рефлексии (средства для сбора материала,

процедура приема заказов). Проблемы соотнесения психологическо-

го и мыслительного компонентов в управлении (разработки совмест-

но с Центром психологического консультирования по анализу управ-

ленческой деятельности и совместного проекта в консультировании).

4) Разработка нормативного

(методические рекомендации,

механизмы взаимодействия управленческих структур, положения)

обеспечения

проведения экспертизы в образовании.

Адрес

: 65400 г. Новокузнецк Кемеровской области,

ул. Транспортная, д. 17, ИПК, Центр экспертизы

Телефон

: 8-384-3-44-89-94 (приемная)

Приложение III. Информация о методологических центрах

797

г. ОРЕНБУРГ

Оренбургская методологическая группа

Направления деятельности

: Проведение курсов «Основы предпри-

нимательства» для школьников 10-11 классов.

Основные направления работы

– формирование способностей, ко-

торые требуются от выпускников средней школы в современной соци-

ально-экономической обстановке и, в частности, навыков и знаний, необ-

ходимых для предпринимательской деятельности.

Целевые группы

: школьники 10-11 классов

Используется игровая форма организации учебного процесса, а

именно три типа работ в задачно-проблемной заданности:

• групповой тренинг

• пленарная дискуссия

• консультации и лекции

Цели

1. Дать первичное представление о предпринимательской

деятельности.

2. Формирование способностей к самоорганизации, к реф-

лексивной организации мышления.

3. Формирование навыков, необходимых для ведения дело-

вых переговоров (коммуникации, общения), аналитических способ-

ностей.

Адрес

: 460018 г. Оренбург, ул. Мало-Мельничная, 38 «А» - 48

(Кузнецов О.)

г. Оренбург, ул. Чернышевского, 28 –156 (Копылов В.)

Координаты

: тел. 41-87-01 (Кузнецов Олег)

тел. 56-93-39 (Копылов Вадим)

г. СЫКТЫВКАР

Республика Коми

Методолого-педагогическая группа

Место функционирования

: Республиканский лицей управленческо-

го резерва при Коми республиканской академии государственной службы

и управления при Главе Р. Коми.

Адрес

: 167000 г. Сыктывкар, ул. Коммунистическая, д. 11, каб. 31

Телефон: 42-41-19

Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие

798

Руководитель группы: директор лицея - Ичеткина Тамара Алексан-

дровна

В составе группы

: штатные и внештатные работники – представите-

ли Вузов и других образовательных учреждений г. Сыктывкара - Ка-

закова Л. А., Воронова Л. А., Котырно Е. С., Ветрова Л. Н. и др.

Цель группы

: внедрение в образовательную практику инновацион-

ной модели обучения в рамках личностно-ориентированного подхода.

Создаются условия

, в которых обучаемые становятся субъектами

собственной учебной деятельности, которую они осуществляют осознан-

но и самостоятельно. Ядром совместной деятельности педагога и обу-

чаемых являются учебные задачи различного уровня сложности и пред-

метного содержания, предполагающие освоение обучаемыми трех основ-

ных видов интеллектуальной деятельности: мышления, творчества, ком-

муникации.

Формы обучения

: ОДИ, деловые игры, тренинги, семинары, лекции

и консультации.

Способ внедрения

инновационной модели – коммуникативный,

имитационно-ролевой, рефлексивный.

Методолого-педагогическая группа проектирует и внедряет про-

граммы в рамках дополнительного образования для старшеклассников.

Разработаны и функционируют программы дополнительного обра-

зования - по экономическому, юридическому, гуманитарному профилю:

• Программа профильного лагеря «Развитие молодежной и соци-

альной инициативы в регионе»

• «Школа демократической культуры»

• «

Основы предпринимательской деятельности»

Методолого-педагогическая группа организует и проводит семина-

ры и консультации для педагогов и родителей, интересующихся иннова-

ционными моделями обучения.

г. КАЛУГА

Фонд «Стратегия»

Фонд «Стратегия» осуществляет деятельность в двух направле-

ниях: образование и консультирование. Это связано с реализацией двух

проектов: «Среднее образование» и «Консультационный центр».

Проекты реализуются работниками Муниципального образова-

тельного центра и консультационной группой – профессиональное объе-

динение консультантов, аналитиков, работающих в сфере консультиро-

вания по вопросам управленческого развития и

развития образования.

Приложение III. Информация о методологических центрах

799

Целью проекта «Среднее образование» является развитие спо-

собностей участников, необходимых для адекватного существования в

системе современного образования.

Целью проекта «Консультационный центр» является предостав-

ление консультационных, информационных и аналитических услуг.

Основные направления деятельности и виды консультирования,

предлагаемые в рамках проектов: «Консультационный центр» и «Сред-

нее образование»:

• проведение тренингов, семинаров,

ОДИ

• проведение аналитических семинаров

• консультирование по вопросам образования

• разработка концепций, программ и стратегий развития органи-

заций

• консультирование по проблемным ситуациям

• психологическое консультирование

Участниками проектов являются:

• школьники и их родители

• педагоги

• управленцы

• представители НКО и гос. учреждений

Помимо этого, в Калужском регионе

организована «Тренинг-

семинарская программа» (ТСП), которая предоставляет возможность ее

участникам изучать средства методологии.

Координаты

: e-mail: strategy @ serve. cam

(0842) 58-12-85 (Сальникова Людмила)

(08422) 2-70-40 (Щербакова Татьяна)

Анисимов О.С. Гегель: мышление и развитие

800

ЛИТЕРАТУРА

1. Анисимов О.С. Основы методологического мышления. М.,

1989

2. Анисимов О.С. Основы методологии. М., 1994, т.1 и 2

3. Анисимов О.С. Методология: функция, сущность и станов-

ление. М., 1996

4. Анисимов О.С. Акмеология мышления. М., 1997

5. Анисимов О.С. Акмеология и методология: проблемы пси-

хотехники и мыслетехники. М., 1998

6. Анисимов

О.С. Стратегии и стратегическое мышление. М.,

1999

7. Блаватская Е.П. Тайная доктрина. М., 1991 , т.1

8. Гегель. Сочинения. М., 1956, т. 3 (Философия Духа) [ФД]

9. Гегель. Сочинения. М., 1958, т. 14 (Эстетика) [Э]

10. Гегель. Работы разных лет. М., 1970, т. 1, 1971, т. 2 [РРЛ]

11. Гегель. Наука логики. М., 1970, т. 1, 1971, т. 2, 1972, т. 3

[НЛ]

12. Гегель

. Энциклопедия философских наук. Наука Логики.

М., 1974, т. 1 [ЭФН]

13. Гегель. Философия религии. М., 1976, т. 1, 1977, т.2 [ФР]

14. Гегель. Политические произведения. М., 1978

15. Гегель. Философия права. М., 1990 [ФП]

16. Гегель. Лекции по истории философии. М., 1993, т. 1 [ИФ]

17. Пископпель А.А. Научная концепция: структура, генезис.

М., 1999

18. Щедровицкий Г.П. Избранные

труды. М., 1995

19. Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. М.,

1997

Щедровицкий Г.П. Программирование научных исследо-

ваний и разработок. М., 1999