Алексеев Б.Е. Полоролевое поведение и его акцентуации

Подождите немного. Документ загружается.

100

Полоролевое поведение и его акцентуации

Фемининная акцентуация полоролевого поведения у женщин

характеризуется отчетливой, яркой картиной женственного

поведения, которому сопутствует соизмеримое по выразитель-

ности воплощение своей женственности во внешнем облике.

В отличие от гиперролевого фемининного поведения, опи-

санного выше, при акцентуированном фемининном поведе-

нии нет чрезмерности фемининных характеристик, достига-

ющих гротеска, как это классически описано А. П. Чеховым в

рассказе «Душечка».

Маскулинная акцентуация полоролевого поведения у мужчин

отличается от гиперролевого поведения отсутствием или час-

тичной представленностью заостренных негативных форм по-

ведения и предпочтений, которые придают налет примитив-

ности и ограниченности обладателям этих черт. Примером

последних могут служить отношение к женщинам как к суще-

ствам более низкого положения, пренебрежение к женскому

труду, повышенная агрессивность, невнимание к сексуальным

интересам женщины в интимных отношениях. При маскулин-

ной акцентуации полоролевого поведения у мужчин имеет ме-

сто отчетливый, бескомпромиссно мужской стиль поведения,

для которого характерно неформальное лидерство, особенно

безусловное в отношениях с женщинами. Способность посто-

ять за себя, наступательное поведение при отстаивании своих

интересов дополняют рисунок поведения данного типа мужчин.

Фемининное акцентуированное полоролевое поведение

женщин и маскулинное акцентуированное полоролевое по-

ведение мужчин являются нормальными вариантами женско-

го и мужского полоролевого поведения. Выделение данного

варианта полоролевого поведения у женщин и у мужчин обус-

ловлено тем, что потенциальный диапазон адаптационных

реакций, связанных с установочно-приспособительным уров-

нем полоролевого поведения, будет смещен в сторону «типич-

но» фемининного поведения у женщин и «типично» маску-

линного поведения у мужчин.

Акцентуации полоролевого поведения

101

Вопросы к главе

1. Встречались ли в вашей практике пациенты с акценту-

ациями полоролевого поведения?

2. Что следует понимать под акцентуациями полоролево-

го поведения?

3. Какие типы акцентуаций М-Ф измерения и полороле-

вого поведения вам известны?

4. Опишите существующие типы акцентуаций М-Ф изме-

рения.

5. Подберите из жизни или из художественной литерату-

ры примеры образов людей, наделенных акцентуация-

ми полоролевого поведения ,и опишите их.

6. Какие выделены варианты акцентуаций М-Ф измере-

ния по степени выраженности их признаков?

7. Как вы представляете возрастную динамику акцентуа-

ций М-Ф измерения?

8. Могут ли акцентуации М-Ф измерения повышать риск

отклонений психосексуального развития?

9. Что означает трансформация полоролевого поведения

и чем она отличается от его акцентуации?

10. Дайте клиническое описание типов трансформации

полоролевого поведения у мужчин и женщин.

ПОЛОРОЛЕВОЙ КОНФЛИКТ

Традиционно полоролевой конфликт рассматривается как

переживание реального или мнимого несоответствия своего

полоролевого поведения референтным полоролевым образ-

цам. При этом не учитывается значение самого полоролевого

поведения, а конфликт трактуется как проблема половой

идентичности. Вместе с тем чаще такой вариант имеет место

при неуспешной реализации ожиданий, релевантных не толь-

ко психосексуальной сфере, но и установкам личности в

целом. Это означает, что переживание полоролевого несоот-

ветствия вызывается неэффективностью поведения по до-

стижению тех или иных целей, стоящих перед личностью,

поведения, в котором полоролевым качествам придается ре-

шающее значение.

Предложенная модель уровневой организации полороле-

вого поведения позволяет по-новому подойти к анализу по-

лоролевого конфликта.

Если рассматривать психологический конфликт, оставляя

в стороне деятельностный компонент, то есть поведение, то в

этом случае искусственно нарушается системное единство

психической жизни человека и возникают существенные про-

тиворечия во взаимоотношениях между категориями. Это свя-

зано с неоднородностью, противоречивостью социально-пси-

хических проявлений человека, в том числе как представителя

пола, которые имеют структурную организацию и неравно-

мерную степень развития. Поэтому анализ полоролевого кон-

фликта целесообразно проводить, сопоставляя его поведен-

Полоролевой конфликт

103

ческую и идентификационную составляющие. Кроме того,

необходимо учитывать социальный и социально-психологи-

ческий контекст, а именно то, что как мужчины, так и жен-

щины в своих оценках отдают приоритет маскулинным каче-

ствам. Характеристика конфликта зависит от того, в каком

периоде формирования полоролевого поведения начали дей-

ствовать факторы, трансформирующие его, а также насколь-

ко комплексными и продолжительными были эти воз-

действия. Эти факторы можно разделить на внешние и

внутренние. Среди первых наиболее значимые последствия

имеют процессы обучения и научения в семье, а также воз-

можность и качество общения в среде сверстников. Внутрен-

ние факторы системно обобщаются в базисных предпосыл-

ках полоролевого поведения, то есть в М-Ф измерении,

а также определяются состоянием психики. Так, рано начав-

шееся психическое заболевание может серьезно сказаться на

полоролевом поведении, оставляя его несформированным.

В иных случаях, когда психическое заболевание манифести-

рует в более зрелом возрасте, для преморбидного развития

пациентов характерен психопатологический диатез в пони-

мании С. Ю. Циркина (1998), диагностируемый в психосек-

суальной сфере. Он, в частности, проявляется несогласован-

ностью полоролевого поведения с половой идентичностью,

что само по себе выступает источником и одновременно по-

казателем полоролевого конфликта (Алексеев, 2001).

Исходя из представлений о структурной организации по-

лоролевого поведения, можно выделить два варианта форми-

рования полоролевого конфликта, обусловленных неконгру-

энтностью структурных уровней полоролевого поведения:

1) базисного уровня полоролевого поведения (М-Ф измере-

ния) и уровня «автоматизированного» полоролевого поведе-

ния; 2) уровня «автоматизированного» полоролевого поведе-

ния и уровня установочно-приспособительного полоролевого

поведения. Для первого варианта, предпосылки которого

104

Полоролевое поведение и его акцентуации

складываются до сформирования «автоматизированного» по-

лоролевого поведения, имеют значение установки, вырабаты-

ваемые у ребенка (их соответствие или диссоциированность с

М-Ф измерением) — акценты на ценностях маскулинности

или фемининности; стереотип системы полоролевого пове-

дения в родительской семье; возможность общения со свер-

стниками и характер взаимоотношений с ними. Возникнове-

ние полоролевого конфликта по второму варианту, когда

«автоматизированное» полоролевое поведение уже сформи-

ровано, происходит в результате изменения жизненной ситу-

ации, которая требует трансформации полоролевого поведе-

ния для сохранения баланса межличностных отношений.

Примером полоролевого конфликта первого варианта может

служить следующая схема его развития. Молодой человек

воспитывался в семье, в которой деспотически доминировал

отец, мать находилась в униженном положении. Отец, воспи-

тывая сына, настойчиво внушал ценность мужских качеств и

презрение к женским качествам. Требовал от мальчика про-

явления «мужского» поведения. Вместе с тем ребенок отли-

чался скрытой кроссполовой акцентуацией М-Ф измерения

и ему приходилось гиперкомпенсироваться в поведении, что-

бы заслужить одобрение отца. «Автоматизированный» уровень

полоролевого поведения формировался с включением меха-

низмов гиперкомпенсации, что не способствовало его кон-

груэнтности с базисным уровнем полоролевого поведения, то

есть с М-Ф измерением. Сложившийся со временем стиль

поведения отличался неустойчивостью проявлений: поведе-

ние, несущее отпечаток гиперкомпенсации с проявлениями

силы, грубости по отношению к женщине и вызывающее меж-

личностные конфликты, сменялось срывами и разочаровани-

ями. Данный вид полоролевого поведения приводил к

дисгармоничным взаимоотношениям с лицами противопо-

ложного пола. Адаптационные механизмы установочно-при-

способительного уровня не срабатывали в силу сложившего-

Полоролевой конфликт

105

ся стиля поведения и глубоко интроецированной установки

на гипермаскулинные ценности. В результате взаимоотноше-

ния с лицами противоположного пола у молодого человека

не закреплялись, не углублялись и повторно распадались.

Именно с вопросом о невозможности создать устойчивые вза-

имоотношения с женщинами молодой человек обратился к

нам. Обычно в таких случаях у людей до начала психотерапии

нет осознания полоролевого конфликта. Этот пример демон-

стрирует также относительную пластичность поведенческих

структур. Возможность гиперкомпенсаторного поведения при

скрытой кроссполовой акцентуации М-Ф измерения была бы

менее вероятна при явной акцентуации М-Ф измерения.

В последнем случае развитие могло пойти другим путем с ис-

пользованием иных психологических защит.

Для иллюстрации развития полоролевого конфликта по вто-

рому варианту рассмотрим следующую ситуацию. Факт пси-

хического заболевания одного из супругов или партнеров име-

ет существенные последствия для их отношений. В этом случае

полоролевой конфликт возникает у пациента в связи с пси-

хиатрической стигматизацией и с изменением поведенческих,

деятельностных характеристик, вызванных заболеванием.

Например, женщины с диагнозом шизофренического спек-

тра, у которых полоролевое поведение согласовано с половой

идентичностью, не ожидают изменений в отношениях с суп-

ругом из-за психиатрической «этикетки». Ухудшение супруже-

ских отношений из-за стигматизации прогнозируют пациент-

ки, у которых полоролевое поведение не согласовано с половой

идентичностью (Алексеев, 2001,2003). Полоролевой конфликт

возникает на почве изменения, как правило, ослабления, по

мнению женщины, ее ролевой позиции в семье. Последнее у

женщин с маскулинной акцентуацией полоролевого поведения

сопровождается вторичной стигматизацией, стигматизацией

«наделения» фемининными качествами, что порождает психо-

логический конфликт. В данном случае полоролевой конфликт

106

Полоролевое поведение и его акцентуации

и переживания, связанные с ним, вызваны необходимостью

трансформировать полоролевое поведение по причинам, лежа-

щим за пределами психосексуальной сферы. Такой конфликт

поддерживается преимущественно двумя механизмами: 1) вы-

нужденно феминизированное полоролевое поведение проти-

воречит половой идентичности (оно противоречит системе цен-

ностей, негативно влияет на самооценку, меняет структуру

межличностных отношений супругов); 2) в рамках поведенче-

ской компоненты возрастает адаптационное напряжение по

поддержанию установочно-приспособительного феминизиро-

ванного полоролевого поведения, которое не соответствует сло-

жившемуся «автоматизированному» полоролевому поведению

более маскулинного характера (меняются поведенческий сте-

реотип, стиль поведения и его направленность). Данный меха-

низм показывает возможность развития полоролевого конф-

ликта в связи с неконгруэнтностью структурных уровней

полоролевого поведения.

Таким образом, причиной рассогласования между полоро-

левым поведением и релевантными ему установками могут

стать диспозиции личности, по отношению к которым регу-

лируемое поведение выступает не в качестве самоцели, а в

качестве средства, инструмента. При недостаточности резер-

вов совладания это может приводить к психологической деза-

даптации, провоцирующей обострение психического заболе-

вания. Это означает, что акцентуации М-Ф измерения и

полоролевого поведения являются фактором риска в процес-

се психического заболевания. Поэтому представляется целе-

сообразным включение в многомерный функциональный

диагноз больного указания на акцентуацию М-Ф измерения

и полоролевого поведения.

В связи со сложностью структуры полоролевого конфлик-

та и разнообразием механизмов его развития интегративная

психотерапия является методом выбора коррекции рассмат-

риваемых проблем.

Полоролевой конфликт

107

Вопросы к главе

1. Какие факторы могут влиять на формирование поло-

ролевого поведения?

2. Опишите варианты полоролевого конфликта, вызван-

ные неконгруэнтностью структурных уровней полоро-

левого поведения.

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ

КРОССПОЛОВЫХ АКЦЕНТУАЦИЙ

ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

Положения, сформулированные нами в рамках концепции

уровневой организации полоролевого поведения, послужили

основанием для создания унифицированной методики для диа-

гностики кроссполовых акцентуаций полоролевого поведения.

М-Ф измерение и полоролевое поведение определялись в

разработанной методике по следующим маркерам, соотноси-

мым с соответствующим возрастом: предпочитаемые игруш-

ки и групповые игры; предпочтение общества мальчиков, де-

вочек (мужчин, женщин); увлечение подвижными играми,

спортивными занятиями; склонность к шитью и приготовле-

нию пищи; уверенность в себе, позволявшая вступаться за

товарищей (подруг); проявления неуверенности в поведении;

использование косметики; неприятие мальчишеской возни,

драк; предпочтения в одежде; оценивались как сорванец,

а позже как человек решительный; оценивались как человек

мягкий и ласковый. Данные параметры, имея имманентную

связь с характеристиками игровой деятельности, составляют

Автор приносит глубокую благодарность ведущему научному сотрудни-

ку лаборатории клинической психологии НИПНИ им. В. М. Бехтерева

Б. В. Иовлеву за полезные советы по созданию клинической методики.

Методика диагностики кроссполовых акцентуаций

109

с ней не формальную совокупность, а систему, и необходимы

для восполнения многомерности пространства показателей

психосексуальной сферы в детском возрасте.

Перечень параметров состоит из 12 пунктов, каждый из

которых предполагает четыре ответа по принципу да/нет, от-

ражающих четыре возрастных периода (до 7 лет, от 7 лет до

12-13 лет, от 13 до 18 лет и «сейчас»). Исключение составля-

ют пункты, касающиеся предпочитаемых игрушек и игр, —

они оценивались в первых двух возрастных периодах. Пока-

затели для возрастного периода до 7 лет являются одновре-

менно маркерами М-Ф измерения. Для квантифицированной

оценки поведения характеристикам, отражающим поведение,

более свойственное противоположному полу, приписывалось

2 балла, а характеристикам, подтверждающим поведение сво-

его пола, — 1 балл.

Сумма баллов по каждому возрастному периоду позволяет

оценивать выраженность кроссполового поведения. Сопо-

ставление уровня кроссполового поведения по возрастным

периодам дает возможность изучать возрастную динамику

данного поведения. С этой целью введен индекс кроссполо-

вого поведения (ИКП), который равен частному, где делимое

равно разности шкальной оценки и минимально возможной

суммы баллов по шкале, а делитель — размаху шкалы (раз-

ность между максимальным и минимальным значением шка-

лы, равная двенадцати для первых двух возрастных периодов

и равная десяти для двух вторых). Значение индекса кросспо-

лового поведения лежит в пределах от 0 до 1. Таким образом,

обработка данных структурированного интервью, характери-

зующего М-Ф измерение и полоролевое поведение, предпо-

лагает получение четырех оценок индекса кроссполового по-

ведения соответственно возрастным периодам: до 7 лет; от 8

до 12-13 лет; от 13 лет до 18 лет; «сейчас».

В научной литературе обсуждается вопрос достоверности

ретроспективных сведений (Field, 1981; Neisser, 1982; Harris,

по

Пояоролевое поведение и его акцентуации

Brown, Bifulco, 1986; Baddeley, 1990; Friedman, 1993), в том

числе при исследованиях в области психиатрии. В работах,

специально направленных на изучение этого аспекта, призна-

ется значимость ретроспективной информации, позволяющая

опираться на нее в исследованиях, при изучении как шизо-

френии, так и аффективных нарушений (Kahn, Zarit, Hilbert,

Neiderehe, 1975; Popkin, Gallagher, Thompson, Moore, 1982;

Johnson, Magaro, 1987; O'Connor, Pllit, Rothetal., 1990; Brewin,

Andrews, Gotlib, 1993).

Валидность ретроспективных сведений о кроссполовом

поведении в детстве доказывается обширным метааналити-

ческим исследованием Дж. Бейли и К. Дукера (Bailey, Zucker,

1995). Сравнение проспективных исследований пациентов,

которые в детстве попадали в поле зрения в связи с кросспо-

ловым поведением, с результатами ретроспективного изуче-

ния кроссполового поведения в детстве показало их сопоста-

вимость. Более того, авторы рассматривают ретроспективные

исследования как более ценные, чем проспективные, в связи

с тем, что ретроспективный метод позволяет выявить более

полный (растянутый) спектр «полоролевого» поведения в дет-

стве, в то время как дети, включенные в проспективные

исследования, представляли экстремальные образцы кросспо-

лового поведения, поскольку соответствовали диагностиче-

ским критериям нарушения половой идентичности (Friedman,

1988).

При обследовании однородных по половозрастному соста-

ву групп шкальные оценки методики имеют близкое к нор-

мальному распределение.

Содержательная валидность шкалы подтверждается мно-

гочисленными литературными свидетельствами того, что из-

бранные нами маркеры используются для описания маску-

линных и фемининных проявлений поведения (Общая

сексопатология, 1977; Частная сексопатология, 1983; Иса-

ев, Каган, 1986; Little, 1968; Ehrhardt, 1981; Brindley, 1972;

Методика диагностики кроссполовых акцентуаций

111

Hütt, 1973; Келли, 2000 и др.) и в то же время согласуются с

врожденными программами «мужского» поведения, которые

очерчены в рамках андрогенетической теории (Lee Ellis,

1986).

Критериальная валидность изучалась путем сопоставления

шкальных оценок М-Ф измерения и полоролевого поведения,

полученных с помощью названной методики, в выделенных

клиническим методом группах лиц:

1-я группа — без кроссполовой акцентуации М-Ф измере-

ния и полоролевого поведения;

2-я группа — со скрытой кроссполовой акцентуацией М-

Ф измерения и полоролевого поведения;

3-я группа — с явной кроссполовой акцентуацией М-Ф

измерения и полоролевого поведения.

В таблице 1 приведены соответствующие данные, полу-

ченные на основании дисперсионного анализа. Как видно

из таблицы, средние значения шкальных оценок М-Ф изме-

рения, полученные отдельно для лиц мужского и женского

пола, значимо отличаются друг от друга во всех трех груп-

пах. Высокие показатели шкальной оценки характеризуют

явную кроссполовую акцентуацию М-Ф измерения. Такие

результаты подтверждают критериальную валидность мето-

дики.

Таблица 1

Данные дисперсионного анализа

Группы

Средняя шкальная оценка М-Ф измерения

Мужчины

Женщины

1-я

0,065

0,168

2-я

0,230

0,402

3-я

0,469

0,611

Статистическая значимость (р< 0,05)

1-2

2-3

3-1

112

Полоролевое поведение и его акцентуации

Критериальная валидность методики проверена также пу-

тем сравнения результатов обследования по данной методике

лиц мужского и женского пола в нашем исследовании с ана-

логичными результатами, которые были получены на осно-

вании обследования подобного же контингента другим

специалистом (в г. Архангельск). Результаты оказались сопо-

ставимыми.

Вариант методики

для женского контингента

Дайте ответ на следующие утверждения: нет (1), да (2)

до 7

лет

от

до

лет

от 13 до

лет

сейчас

Предпочитали общество девочек

(женщин)

Предпочитали общество мальчиков

(мужчин)

Общество девочек (женщин) было

неинтересным

Играли в куклы, в «дочки-матери»

ИТ.

п.

— —

Играли в машинки, в «войну» и т. п.

Оценивались как сорванец, а позже

как человек решительный

Нравились подвижные игры,

спортивные занятия

Нравилось шить, готовить

Были уверены в себе, могли

защитить себя, вступались за

товарищей (подруг)

В поведении проявлялись

повышенная чувствительность и

неуверенность в себе

Избегали пользоваться косметикой

Предпочитали одежду типа «унисекс»

Полоролевой конфликт

113

Вариант методики

для мужского контингента

Дайте ответ на следующие утверждения: нет (1), да (2)

до 7

лет

от 7

до 13 лет

от 13 до

лет

сейчас

Предпочитали общество мальчиков

(мужчин)

Предпочитали общество девочек

(женщин)

Общество мальчиков (мужчин) было

затруднительным, неинтересным

Играли в куклы, в «дочки-матери» и т. п. — —

Играли в машинки, в «войну» и т. п. — —

Оценивались как мягкий, ласковый,

привязанный к дому

Нравились подвижные игры,

спортивные занятия

Нравилось шить, готовить

Испытывали неприятие

мальчишеской возни, драк; силовые

решения проблем были чужды

В поведении проявлялись

повышенная чувствительность и

неуверенность в себе

Случалось пользоваться косметикой

Доводилось надевать женскую

одежду и украшения

Обследование по этой методике происходит в два этапа.

На первом этапе она используется как опросник. Человек от-

вечает на поставленные вопросы по принципу «да» или «нет».

На втором этапе перечень тех же вопросов служит для струк-

турированного интервью (по В. А. Ядову, 1972), в результате

которого ранее полученные ответы уточняются интервьюером

и кодируются согласно правилу, приведенному выше. Таким

5 Зак 735

114

Полоролевое поведение и его акцентуации

образом, выводимая шкальная оценка М-Ф измерения при-

обретает более объективное значение и позволяет обходиться

небольшим числом характеристик, которые обладают инте-

гративными качествами относительно изучаемого поведения.

Ниже приведены ответы, которые следует кодировать как

фемининное или маскулинное поведение.

КЛЮЧ

К методике

Вариант методики для женского контингента

Ответы, соответствующие фемининному поведению: 1 —

да; 2 —

нет;

3 —

нет;

4 — да; 5 —

нет;

6 —

нет;

7 —

нет;

8 — да;

9 —

нет;

10 — да;

—

нет;

12 — нет.

Ответы, соответствующие маскулинному поведению: 1 —

нет; 2 — да; 3 — да; 4 — нет; 5 — да; 6 — да; 7 — да; 8 — нет;

9 — да; 10 —

нет; 11

— да; 12 — да.

Вариант методики для мужского контингента

Ответы, соответствующие маскулинному поведению: 1 —

да; 2 —

нет;

3 —

нет;

4 —

нет;

5 — да; 6 —

нет;

7 — да; 8 — нет;

9 — нет; 10 — нет;

— нет; 12 — нет.

Ответы, соответствующие фемининному поведению: 1 —

нет;

2 — да; 3 — да; 4 — да; 5 — нет; 6 — да; 7 — нет; 8 — да;

9 — да; 10 — да;

— да; 12 — да.

Методика может использоваться в практической деятель-

ности врача и психолога при решении широкого круга задач,

начиная с анализа генеза психосоматических расстройств,

сексуальных дисфункций, семейных дисгармоний, проблем

адаптации в широком плане, в том числе при различных за-

болеваниях, а также в научных исследованиях для диагности-

ки кроссполовой акцентуации М-Ф измерения и полороле-

вого поведения у мужчин и женщин. В качестве примера

использования методики рассмотрим результаты ее примене-

ния для изучения динамики развития полоролевого поведе-

Методика диагностики кроссполовых акцентуаций

115

ния у пациентов, страдающих шизофренией и аффективны-

ми расстройствами.

Вопросы к главе

1. Что позволяет оценивать описанная методика?

2. Какие основные этапы предполагает работа с данной

методикой?

ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ

ПОЛОРОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

У ПАЦИЕНТОВ

С ПСИХИЧЕСКИМИ

ЗАБОЛЕВАНИЯМИ

С тем, чтобы в какой-то мере представить закономерность

возрастного развития М-Ф измерения и формирующегося на

его основе полоролевого поведения (прежде всего «автома-

тизированного» уровня), сравнивались шкальные оценки,

полученные с помощью методики, по периодам, соответ-

ственно которым проводилась их регистрация. Напомним,

что имеются оценки за периоды: до 7 лет (I), от 7 лет до 13

лет (II), от 13 до 18 лет (III) и «сейчас»(1У). Нас интересова-

ла как суммарная динамика (IV—I), так и динамика от пери-

ода к периоду (II—I; Ш-Н; IV—III). Результаты были полу-

чены отдельно для мужчин и женщин по диагностическим

группам. На диаграммах можно видеть столбик с нулевым

значением, что означает отсутствие динамики; у мужчин

столбики в зоне положительных значений демонстрируют

прирост оценки фемининной акцентуации, столбики в зоне

отрицательных значений означают уменьшение оценки фе-

мининной акцентуации; у женщин столбики, расположен-

ные в зоне положительных значений, показывают прирост

оценки маскулинной акцентуации, столбики в зоне отрица-

Динамика развития полоролевого поведения у пациентов..

117

тельных значений демонстрируют уменьшение оценки мас-

кулинной акцентуации.

Диаграмма на рис. 2, демонстрирующая суммарную дина-

мику оценки фемининной акцентуации у мужчин, страдаю-

щих шизофренией (IV—I), свидетельствует о том, что полоро-

левое формирование в этой группе происходило довольно

асимметрично — с преобладанием тенденций к феминизации.

Самый высокий столбец характеризует долю пациентов —

мужчин из выборки, у которых оценка фемининной акценту-

ации возросла.

100

-г

80-

60 -

40-

20 -

о -

-0,4 -0,2 0 0,2

Шкальная оценка

0,4

0,6

Рис. 2. Возрастная динамика шкальной оценки М-Ф измерения

и полоролевого поведения мужчин, больных шизофренией

Диаграммы, на которых отражено изменение оценки фе-

мининной акцентуации у мужчин больных шизофренией от

периода к периоду, показывают, что при сравнении «II—I» и

«Ш-Н» выявляется некоторый процент мужчин, оценка фе-

мининной акцентуации которых стала меньше; значительно

у большего процента мужчин данная оценка возросла. Срав-

нивая «II-I», «III-II» и «IV—III», можно отметить, что пер-

вый и второй периоды наиболее динамичны в отношении

полоролевого формирования мужчин, страдающих шизофре-

118

Полоролевое поведение и его акцентуации

нией. Это подчеркивается тем, что в «ГУ-Ш» нулевой стол-

бец самый высокий и демонстрирует процент лиц, которые

не дали на данном этапе изменения оценки фемининной ак-

центуации.

100

80--

60-

40-

20-

0--

О IM

• III-II

HIV-III

m IV—i

r^n i TTI i щ in

•

ym r^rm

-0,6 -0,4 -0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8

Шкальная оценка

Рис. 3. Возрастная динамика шкальной оценки М-Ф измерения

и полоролевого поведения женщин, больных шизофренией

У женщин, больных шизофренией картина, отраженная на

диаграмме суммарной динамики (ГУ-1), несколько иная

(рис. 3). На данной диаграмме можно видеть практически сим-

метричное построение столбцов по сторонам нулевого столб-

ца. Это означает, что примерно у равного числа женщин

происходило как нарастание оценки маскулинной акцентуа-

ции, так и ее снижение.

На диаграммах от периода к периоду можно видеть, что у

заметной доли женщин произошло снижение шкальной оцен-

ки маскулинной акцентуации на этапе «П-1», в дальнейшем

динамика такого рода минимальна; на всех этапах, но наибо-

лее выраженно на этапе «III—II», наблюдается сдвиг в сторону

увеличения числа женщин, у которых произошло нарастание

оценки маскулинной акцентуации. Относительно наиболее ста-

бильным является период «IV—III» (самый высокий нулевой

столбец), как и у мужчин, больных шизофренией.

Динамика развития полоролевого поведения у пациентов..

119

Анализ динамики кроссполовой акцентуации М-Ф изме-

рения и полоролевого поведения у больных с шизотипическим

расстройством показывает, что профиль диаграммы суммар-

ной динамики акцентуации у мужчин напоминает таковой у

мужчин, больных шизофренией, а у женщин существенно

отличается от аналогичного профиля у женщин, больных

шизофренией.

У мужчин на диаграмме суммарной динамики (рис. 4) от-

четливо видно, что у большинства пациентов с шизотипичес-

ким расстройством произошло увеличение шкальной оценки

фемининной акцентуации. По диаграммам от периода к пе-

риоду можно видеть, что такое смещение происходило во все

периоды, но наиболее драматические изменения случились

на этапе «III-II». Динамики в сторону уменьшения шкаль-

ной оценки фемининной акцентуации практически не наблю-

дается.

100

80 -

60 -

! до-.

20 -

0 •-

•

• III-II

б IV—III

QIV-I

—I

-0,6 -0,4 -0,2 0 0,2. 0,4 0,6 0,8

Шкальная оценка

Рис. 4. Возрастная динамика шкальной оценки М-Ф измерения

и полоролевого поведения мужчин с шизотипическим расстройством

У женщин с шизотипическим расстройством (рис. 5) по

суммарной динамике М-Ф измерения и полоролевого пове-

дения (У4—VI) можно сделать вывод об их асимметричном

развитии, как и у мужчин с тем же диагнозом, но в сторону

повышения шкальной оценки маскулинной акцентуации.