Акашев А.Б. Юридическая психология. Хрестоматия
Подождите немного. Документ загружается.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ХРЕСТОМАТИЯ
ЮРИДИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
Усть-Каменогорск
Издательство ВКГУ
2008
УДК
ББК
А
АКАШЕВ А.Б. Юридическая психология: Хрестоматия / А.Б. Акашев.-
ВКГУ,- Усть-Каменогорск, 2008. с. 331
В хрестоматии представлены тексты ведущих российских ученых
юристов, психологов, адвокатов в области криминальной, судебной,
исправительной психологии, представителей юридической психологии в ее
современном виде.
Хрестоматия состоит из шести разделов. Каждая часть раздела
завершается психологическим практикумом, содержащим задания, выполнения
которых ориентировано на формирование практических психологических
умений и навыков. Хрестоматия является содержательным и методическим
дополнением к учебникам по юридической психологии нового поколения.
Данное учебное пособие предназначено для преподавателей, студентов
юридического, психологического факультетов.
Утверждено в качестве учебного пособия Ученым советом ВКГУ от 30 мая
2008г. протокол № ____
Рецензенты:
1. доктор психол. наук, профессор
кафедры инновационных технологии ВКГТУ Н.А. Ладзина
2. к. пс.н. доцент кафедры
психологии ВКГУ И.К. Мацкевич
3. к.пс.н. доцент кафедры
психологии и педагогики КАСУ М.С. Козловская
ISBN Восточно-Казахстанский
государственный университет,
2008
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел I. Предмет юридической психологии, ее цели
и задачи, место в системе наук
Юридическая психология как наука. А.М. Столяренко ........................................ 5
История развития юридической психологии. В.М. Поздняков .......................... 17
Проблемы правовой социализации личности. А.М. Столяренко ....................... 29
Практикум к разделу I ........................................................................................... 48
Раздел II. Психология работы с персоналом разных
юридических органов
Психологический отбор в правоохранительные органы. А.М. Столяренко. ... 52
Психология милицейской деятельности. А.И. Папкин. ..................................... 61
Практикум к разделу II ........................................................................................... 70
Раздел III. Судебно-психологическая экспертиза
Подготовка следователем материалов для судебно-психологической
экспертизы. А.Б. Акашев. А.В. Разуменко ................................................ 77
Практикум к разделу III.I ...................................................................................... 113
Судебно-психологическая экспертиза в гражданском
судопроизводстве. А.Б. Акашев................................................................ 126
Практикум к разделу III.I .................................................................................... 152
Раздел. IV.Криминальная психология.
Психологические типы преступников. Ю.М. Антонян. М.И. Еникеев
В.Е. Эминов.......................................................................................... 156
Мотивы преступного деяния. Ю.М. Антонян. М.И. Еникеев. В.Е. Эминов .... 171
О соотношении биологического и социального в генезисе преступного деяния.
С.Е. Беличева ........................................................................................ 214
Практикум к разделу IV ...................................................................................... 237
Раздел. V. Психология судебной деятельности
Психология судьи. А.М. Столяренко .................................................................. 241
Психология прокурорской деятельности. М.В. Кроз. ....................................... 266
Психологические особенности суда присяжных. Н.Г. Шевченко. ................. 278
Психология адвокатской деятельности. В.М. Поздняков................................. 288
Практикум к разделу V ..................................................................................... 297
Раздел VI. Пенитенциарная психология
Психология деятельности органов исполняющих наказание. А.И.Папкин.... 302
Практикум к разделу VI ....................................................................................... 324
ОТ СОСТАВИТЕЛЯ
Если взглянуть на историю психологических исследований проблем
юридической практики, то можно сказать, что она практически сводилась к
решению проблем расследований преступлений.
Проходило время, и реальное состояние психологических исследований
в области юридической сферы вышли далеко за рамки традиционной
проблематики. Но, тем не менее, выпускаемые учебники, пособия именовались
не иначе как «Судебная психология».
Приоритет в возрождений и развитии юридико-психологических знаний в
60 годы ХХ века в период «хрущевской оттепели» принадлежит профессору
А.Р. Ратинову. Именно им было предложено новое название «юридическая
психология» и она была официально включена в 1969 г. в перечень научных
специальностей.
Это был важнейший этап развития применения психологических знании
в юридической практике, и, стало быть, новым представлением о предмете
этой отрасли научного знания. После развала СССР для Казахстана остро и
актуально стала создание правового государства и была поставлена задача
обновление нашего общества. Как справедливо замечает профессор
А.М. Столяренко, ширились, отвечая потребностям практики исследования в
юридической психологии, накапливались результаты, представляющие
несомненный практический интерес. К сожалению все это не находило
достаточного отражения в публикациях по юридической психологии и
естественно для студенческой аудитории и персоналу сотрудников
правоохранительных органов.
Тематика учебных программ курса «Юридическая психология» также
ограничиваются прежним содержанием. Студенты остаются в неведении
относительно психологических особенностей и путей решения других
правоохранительных задач и новых достижений юридической психологии.
Выпускники юридических, психологических факультетов работают в
самых разных правоохранительных органах, где по специфике задач
занимаются не только расследованием преступлении.
Это и обеспечение безопасности, охрана правопорядка, пенитенциарной
системе, правовой статистикой и информацией, надзорной деятельностью,
консультациями, защитой, психокоррекцией поведения осужденных, связями
с различными общественными, гуманитарными организациями и многим
другим, к чему они оказываются психологически и профессионально не
подготовленными.
Само время диктует, необходимость пересмотра устаревшего
образовательного стандарта курса психологии в юридических образовательных
учреждениях. В данном учебно-методическом пособии использованы тексты
известных российских ученых юристов, психологов, адвокатов -
представителей юридической психологии в ее современном виде.
Учебное пособие состоит из шести разделов. Каждая часть пособия
завершается психологическим практикумом, содержащим задания, выполнения
которых ориентировано на формирование психологических умений и навыков
обучающихся по пособию.
Конечно, не все проблемы юридической практики нашли отражения в
пособии, и работа в этом направлении будут продолжаться.
Составитель осознает меру своей ответственности за выбор
представленных авторов. Он имеет 15 летний опыт проведения судебно-
психологических экспертиз и почти такой же опыт работы на специализации
«Юридическая психология» факультета психологии ВКГУ.
А.Б. Акашев,
доцент кафедры психологии ВКГУ,
г. Усть-Каменогорск
I. Раздел
Предмет юридической психологии, ее цели и задачи,
место в системе наук
Основные темы раздела
I.1. Юридическая психология как наука
I.2. История развития юридической психологии
I.3. Проблемы правовой социализации личности
А.М. Столяренко
I.1.1. Развитие представлений о юридической
психологии
1
Научные представления о связи юридической практики и психологии
возникли в связи с работой следователей и в начале этого столетия стали
именоваться «психологией следственной деятельности» или «судебной
психологией». Время шло, психология стала использоваться в других сферах
юридической деятельности, а система юридико-психологических знаний
продолжала именоваться «судебной психологией». Только в 60-х годах
профессором Л.Р. Ратиновым, которому принадлежит приоритет в возрождении
и развитии юридико-психологических знаний в постсталинское время
«хрущевской оттепели», было предложено новое название - «юридическая
психология, официально включенное в 1969г. в перечень научных
специальностей. По ней стали присуждаться и ученые степени кандидата и
доктора наук. Это было не простым переименованием старых знаний, а
принципиально новым пониманием сущности и возможностей психологии в
юридической практике и, стало быть, новым представлением о предмете этой
отрасли научного знания.
1
. Прикладная юридическая психология. Учеб. пособие для вузов./Под ред. проф. А.М. Столяренко.- М.:
ЮНИТИ-ДАНА.2001.-639с
Однако и после этого было немало сторонников старого понимания круга
юридико-психологических знаний и старого названия. Книги с названием
«Судебная психология» продолжали появляться до конца 80-х годов, а учебная
дисциплина «Судебная психология» существует до сих пор во многих
юридических образовательных учреждениях страны.
Рецидивы старого обнаруживаются и в ряде новых книг под названием
«Юридическая психология», большую часть которых составляют сведения по
психологии следственной деятельности.
Интегративный характер предмета юридической психологии.
Система научных знаний, находящаяся на стыке юридических и
психологических наук, иначе как юридической психологией именоваться
просто не может. Это определяет и интегративную сущность самой реальности
и интегративный характер знаний о ней, являющихся юридико-
психологическими. Закономерные связи, феномены и механизмы,
обнаруживающиеся и действующие при соприкосновении юридической и
психологической реальностей, и выступают основой предмета юридической
психологии. Возникает, однако, потребность уточнить область распространения
этих знаний. Если проанализировать расхождения имеющихся точек зрения на
предмет юридической психологии, то можно сказать, что они относятся больше
к «юридической части» предмета, чем к психологической.
Юридическая психология, находясь на стыке юриспруденции и
психологии, призвана понимать свой предмет в «юридической части» так, как
его понимает юридическая наука, а в «психологической» - как его понимает
психологическая наука. Поэтому предметом юридической психологии
выступает психологическая реальность (психологические феномены,
психологические закономерности и психологические механизмы) в
деятельности юридических органов, государственных, хозяйственных и
общественных организации в их влияниях на правовую систему и зависимостях
от нее, а также юридически значимых сторон образа жизни, поведения и
правоотношений граждан и их групп. Короче: предмет юридической
психологии - психология людей в отношениях с системой права.
Цели и основные задачи юридической психологии как науки.
Конечная цель юридической психологии общая с юриспруденцией - построение
правового государства и общества, а специфика - способствование достижению
ее на основе раскрытия зависимостей и влияний юридико-психологической
реальности, а также разработки путей их оптимизации. Основные задачи:
• вооружение всех работников и граждан, включенных в создание и
совершенствование правовой системы, достоверными юридико-
психологическими знаниями, позволяющими лучше понимать юридико-
психологические зависимости, а также пути влияния на них;
• способствование цивилизованному профессионально-психологическому
развитию личности работников юридических органов и их профессионализма;
• разработка психологически обоснованных путей повышения
эффективности решения профессиональных задач, стоящих перед
законотворческими, правоисполнительными и правоприменительными
органами и их специалистами, а также деятельности по укреплению
правопорядка другими органами, организациями и лицами.
По своим целям и задачам юридическая психология, как видим, является
прикладной, практически ориентированной отраслью научного знания. Это и
естественно, поскольку само возникновение ее и развитие шло и идет на основе
запросов практики и в стремлении обеспечить достижение более высоких
результатов в различных видах юридической деятельности. Поэтому и
ценность публикаций, ценность учебных дисциплин определяется, прежде
всего, тем, что конкретно они дают практическим работникам, какую
«прибавку» в улучшении их работы дает использование данных и
рекомендаций юридической психологии. С учетом этого и построено
настоящее пособие.
I.1.2. Психологическая сущность и структура предмета юридической
психологии. Психологическая реальность, неразрывно связанная с правовой,
влияющая на нее и зависящая определенным образом от нее, - это целый мир
психических явлений. Хотя он непосредственно не воспринимаем, он -
реальность, которая существует и обнаруживает свое существование в
поступках и отношениях людей, имеющих юридическое значение. Мы можем
не желать признавать и учитывать его, но от этого он не исчезнет и не
прекратит свое влияние на состояние законности и правопорядка.
Психология людей в отношениях с системой права (предмет
юридической психологии) - это реальность, представленная в своеобразной
психологии их, в виде особой психологической функциональной подсистемы
их психики, отражающей систему права и регулирующей взаимоотношения с
ней, которую, как реальность, и называют правовой психологией людей.
Адекватные научные представления об этой психологии, модель
психологии людей в правовой системе разрабатывает особая отрасль научного
знания, находящаяся на стыке юридических и психологических наук.
Очевидно, что эти знания будут адекватны реальности, если будут носить
юридико-психологический характер. Все содержание настоящего пособия в
развернутом виде раскрывает своеобразие этого человеческого феномена. В
основе же его лежит сложный мир человеческой психологии - «вторая
Галактика».
Все многообразие мира психических явлений первично делится на мир
индивидуально-психологических явлений и социально-психологических,
групповых, тесно связанных между собой, но все же качественно своеобразных.
Индивидуально-психологические явления (рис. 1.1) классифицируются
по разным основаниям.
По своей сущности и представленности нашему восприятию психические
явления делятся на психологические факты, психологические закономерности и
психологические механизмы.
Психологические факты - относительно поверхностные, наблюдаемые (в
том числе фиксируемые с помощью психологических методик) психологиче-
ские феномены - проявления существования и действия психики. Умение
подмечать психологические феномены, объяснять, понимать, о чем они сви-