Акашев А.Б. Юридическая психология. Хрестоматия

Подождите немного. Документ загружается.

детельствуют, что за ними скрыто, необходимо для профессионала-юриста.

Психологические закономерности - объективно существующие

причинно-следственные связи психологических явлений и их обусловливаний.

Подмеченные психологические факты невозможно понять, а тем более

повлиять на них, не разобравшись в связанных с ними закономерностях. В

психике закономерности носят вероятностный характер. Поэтому, изучая,

оценивая и учитывая их, правильнее рассуждать по типу: «как правило», «чаще

всего» и т.п.

Психологические механизмы - психологические превращения,

посредством которых совершается действие закономерностей и происходят

переходы от причины к следствию. Психологические факты и закономерности

всегда обусловлены такими механизмами. Например, знание правовой нормы и

убежденность в необходимости следовать ей имеют связи, но переход одного в

другое опосредован психологическими механизмами, которые «сработают»,

если мы знаем их и умеем привести в действие.

По ф о рме с у щ е с т в о в а ния все психологические явления делятся на

психические процессы, психические состояния и психические образования

(свойства, стереотипы).

Психические процессы - изменения на уровне психики: это все возни-

кающее, развивающееся, угасающее, превращающееся во что-то другое.

Так, свидетельские показания - продукт процессов восприятия события,

его понимания, запоминания, сохранения и воспроизведения. Не разобравшись

в психических процессах, трудно что-либо понять в психике человека, а не

вызвав нужные процессы - невозможно что-то изменить в ней. Всякое

воздействие - воздействие нормы права, профилактическое, управленческое и

другое - способно что-то изменить в человеке и его поведении, лишь вызвав

необходимые для этого психические процессы.

Психические состояния - целостные особенности совокупности

психических процессов, протекающих у личности в данный момент или за

определенный отрезок времени. Состояния возбуждения, тревоги, страха,

эйфории, беспечности, бдительности и др., испытываемые юристом или

находящимся перед ним человеком, существенно влияют на их поведение,

восприятие окружающего и.т.д. Результат воздействия на гражданина во

многом зависит от его психического состояния, от умения юриста сменить

неблагоприятное состояние на нужное.

Психические образования (свойства, стереотипы) - закрепившиеся в

психике человека (т.е. имеющие тенденцию к повторению, облегченному

воспроизведению и протеканию) психические явления. Сформировавшись под

влиянием многократно повторяющихся у данного человека психических

процессов и состояний, вызванных опять-таки повторяющимися

обстоятельствами его жизни, деятельности, учебы и воспитания, они во многом

характеризуют индивидуальные особенности и возможности юриста и

гражданина. Они также сильно влияют на то, что и как они говорят,

воспринимают, понимают, усваивают, делают, относятся, будучи

включенными, в систему права.

По качественно-содержательным особенностям выделяется ряд

психологических явлений.

Мотивационные феномены выполняют в психической деятельности

побуждающую функцию и определяют избирательность отношений и активно-

сти юриста, гражданина, правонарушителя к окружающему, к происходящим

событиям, проблемам, возможностям, будущему и пр. Потребности, мотивы,

цели, планы, стремления, психологические установки, интересы, убеждения,

взгляды - важнейшие из них и доминирующие среди других психологических

факторов, закономерностей и механизмов психики каждого человека и

имеющие решающее значение в его юридически значимых намерениях, акциях,

образе жизни и пр .

Рис. 1

Познавательные психические процессы, состояния и образования

характеризуют интеллектуальную деятельность и соответствующие

возможности человека. Они ответственны за то, что и как, в частности,

воспринимается и понимается им в правовой и психологической

действительности, какая картина мира и общества складывается и

функционирует в его сознании. К ним относятся: ощущения, восприятия,

внимание, память, представления, воображение, мышление и речь.

В эмоциональных психических явлениях совершается и выражается

переживание человеком своего отношения к окружающему, к правовой

действительности, нормам права, правомерному поведению и

правонарушениям, правоохранительным органам и пр. Чувства и эмоции -

основные разновидности этих явлений, которые сильно влияют на жизнь,

поступки, отношения и развитие самого человека.

Положительные эмоции сказываются притягательно по отношению к их

объекту или предмету, а отрицательные - отталкивающе, что (в зависимости от

конкретного случая и его содержательных характеристик) влияет положительно

или отрицательно на личность, ее поведение и достигаемые ею результаты.

Никакие вопросы укрепления правопорядка основательно решить нельзя, не

решив проблему эмоций и чувств человека. Это приходится подчеркивать

потому, что именно эмоциями и чувствами чаще всего пренебрегают при

решении созидательных юридических проблем.

Волевые психические явления обеспечивают мобилизацию сил и

возможностей человека при встрече с трудностями. Они выражаются в волевом

усилии, напряжении, настойчивости, упорстве, самообладании и др.

Психомоторные явления включены в регуляцию движений тела, рук, ног

человека и выражаются в «мышечном чувстве» (кинестетических ощущениях),

«чувстве тела», двигательной памяти, процессах зрительно-мышечной

координации, регулирующих движения мысленных образах их и пр. Они

активно участвуют в формировании двигательных навыков при обучении

специалистов правоохранительных органов.

По уровню отражения различаются явления сознания и бессознательного

(иногда некоторые авторы добавляют к ним и подсознательные). Сознание

включает в себя всю совокупность психических явлений, определяющих

осмысленное отношение человека к миру с пониманием его существенных

свойств, закономерностей и происходящего в нем. Важный элемент сознания -

самосознание, осмысленность собственного существования в объективном

мире, своих потребностей, себя самого (образ своего «Я»). Подсознание! -

совокупность явлений психики, которые не осознаются в какое-то время, но

могут быть осознаны. Подсознание еще мало учитывается в юридической

деятельности.

Перечисленные психологические явления выступают всегда в комплексе,

в виде целостной, системной психической деятельности всех и каждого из

людей. В любой момент она протекает в совокупности мотивационных,

познавательных, эмоциональных и других психических процессов,

опосредованных свойствами человека и закономерностями, при действии

разных механизмов, на фоне определенных психических состояний.

Глубина и качество правомерного или правонарушающего поведения -

результирующий продукт всей этой сложной деятельности и степени ее

правовой оптимальности.

I.1.3. Личностные, социально-психологические явления.

По преобладающей детерминированности характеристик психических

явлений различаются: личностные социально-психологические, собственно

психологические и психофизиологические.

Личностные, социально-психологические явления преимущественно

обусловлены социальными, т.е. общественными, факторами - социальным

окружением: людьми, социальными условиями, событиями и процессами,

групповыми социально-психологическими факторами (см. ниже).

Они преобладают в важнейших свойствах (направленность, характер) и

качествах личности (социальные потребности, отношение к труду и другим

людям, мировоззрение, чувство долга, правопослушность, нравственная

воспитанность, требовательность к себе и др.), ее привычках, психических

состояниях, процессах и проявляются особенно в мотивации, нормах

поведения, поступках, деятельности, отношениях и др. Они постоянно

проявляются в психической деятельности человека, играют в ней важнейшую

роль и характерны содержательными, качественными характеристиками.

Важно, что они сильно подвержены социально-психологическим влияниям со

стороны других людей и групп.

О собственно психологических явлениях можно говорить лишь в

стремлении выделить в психике те из них, которые примерно в равной степени

обусловлены как социально-психологически, так и психофизиологически и в то

же время в них преобладают свои особенности, связи и зависимости.

Чаще всего к таковым относят большинство познавательных качеств

(мышления, речи, памяти, представлений, внимания, восприятий), состояний,

процессов, значительную часть способностей, знаний, умений и др.

Психофизиологические явления имеют явные зависимости со стороны

физиологии, прежде всего центральной нервной системы.

Социально-психологические влияния в них представлены менее всего.

К ним можно отнести, прежде всего, те, которые традиционно

объединяются в темпераменте человека (чувствительность, уравновешенность,

тревожность, устойчивость к риску, подвижность, эмоциональность и др.)], а

также, с оговорками, - ощущения.

Все перечисленные явления - психологические (родовое понятие) и

являются лишь разновидностями. Крайностью было бы абсолютизировать

специфику детерминации этих явлений, например, считать, что

психофизиологические явления целиком зависят от физиологии, фатально

неизменны и имеют биологическую природу.

Предмет психологии (и юридической психологии) включает в себя и

психологию групп. Это особая, более сложная категория психологической

реальности, характерная интегративными и качественно своеобразными

психологическими явлениями, механизмами и закономерностями, именуемыми

социально-психологическими. Они существенно обогащают и усложняют мир

психических явлений, включенных в сферу права, оказывая сильнейшее

влияние на вопросы укрепления законности и правопорядка. Как и психология

отдельных субъектов права, психология групп, социально-психологические

факторы и условия не индифферентны по отношению к ней, а ощутимо и

многогранно влияют на нее. Они также нуждаются в изучении, учете и

регуляции в комплексе путей укрепления законности и право порядка, но на

практике с ними часто считаются меньше, чем с индивидуально-

психологическими явлениями, что естественно приносит немалый урон.

Основными группами социально-психологических явлений выступают:

 массовидные: общественные, коллективные, групповые цели,

интересы, запросы, мотивы, мнения, нормы поведения, обычаи и традиции,

настроения и др.;

 взаимоотношения: межгрупповые, межличностные, личностно-

групповые;

 личностные социально-психологические.

Являясь достоянием индивидуальной психики, они выражают, тем не

менее, представленность, «жизнь» В ней воздействий первых двух групп

социально-психологических явлений (человек думает, переживает, относится,

стремится, делает часто так, как думают, переживают и.т.д. окружающие его

люди).

Действие и взаимодействие социально-психологических явлений, нося-

щих в целом отражающую природу, во многом обусловлены особыми соци-

ально-психологическими механизмами: общения, социального восприятия,

группового давления, конформизма (подражания), заражения, подчинения,

фасилитации - усиления или ослабления взаимодействующих людей. Во

многом благодаря им объединения людей приобретают своеобразную группо-

вую психологию, отличную от индивидуальной.

Метко и образно выразил это выдающийся российский юрист Ф.Н.

Плевако, говоря о толпе: «Толпа - стихия, ничего общего не имеющая с

отдельными лицами, в нее вошедшими. Толпа - здание, лица - кирпичи. Из одних

и тех же кирпичей создается и храм богу, и тюрьма - жилище отверженных.

Перед первым вы склоняете колена, от второй бежите с ужасом. Но

разрушьте тюрьму, и кирпичи, оставшиеся целыми от разрушения, могут

пойти на храмозакидательство, ... Толпа сама чудовище ... Толпа заражает,

лица в нее входящие, заражаются. Бить их - это все равно, что бороться с

эпидемией, бичуя больных».

Совокупность социально-психологических явлений с определенными

содержательными признаками в конкретной человеческой общности образует

то, что называется психологией группы (коллектива), или морально

психологическим климатом, психологической атмосферой. От того, какова она,

во многом зависят и результаты деятельности группы и каждого его члена.

Уровень социально-психологического развития группы определяется

степенью социальной, моральной, профессиональной зрелости целей, мотивов,

стремлений, мнений, настроений, традиций, обычаев, взаимоотношений и

других социально-психологических явлений, господствующих в ней.

Группу с высшим уровнем такого развития принято называть

коллективом.

Общность и различия психологии групп и поведения людей в них во

многом зависят от социально-психологических механизмов, в первую очередь

от общения, обеспечивающего быстрый обмен мыслями, чувствами, намере-

ниями и, как следствие, своеобразное «выравнивание», достижение если не

одинаковости, то схожести их. Но все же корень общности и различий - в

отражательной природе групповой психологии, общности или различии

условий, в которых они находятся. Почему люди думают, переживают, хотят

одного и того же? Да потому, что они живут в одинаковых духовных и

материальных условиях! Почему одна группа думает и делает одно, а другая

другое? Потому что условия этих групп разные!

Что надо сделать, чтобы сплотить людей, снять противоречия между

группами? Надо, прежде всего, создать одинаковые условия, ликвидировать

очевидные различия. Что надо сделать, чтобы обострить противоречия,

разложить до того сплоченную группу?

Надо создать разные условия для разных членов группы (или

микрогрупп), усилить различия, если они уже есть, помочь всем понять

различия, если кто-то (например, главарь) пользуется неосведомленностью

группы и присваивает общее.

Все психологические явления оказывают заметное влияние на решение

практических вопросов укрепления законности и правопорядка. От того, как в

юридических органах считаются с ними, понимают их и умеют влиять на них,

во многом зависит успех.

В.М. Поздняков

I.2. История возникновения и развития

юридической психологии

I.2.1. Предпосылки и истоки возникновения юридической

психологии. В ряде учебников по юридической психологии ее истоки

прослеживают с античных времен. Анализируются тенденции в генезисе

правового мировоззрения, цитируются высказывания Сократа, труды

Демокрита, Платона, Аристотеля и других классиков античной эпохи по

вопросам справедливости и правомерности, необходимости учета особенностей

человеческой души. Однако подобный подход к историографии расширителен,

так как при его реализации происходит смешение трех различных по

содержанию, хотя в определенной мере и взаимосвязанных, значений термина

«психология»; житейского (донаучного), философского и конкретно научного.

Более правильным представляется анализ предпосылок возникновения

юридической психологии начинать лишь с той эпохи, когда, с одной стороны,

возникают реальные социальные потребности учета в цивильном правовом

регулировании психологического фактора, а с другой - в различных науках и в

правовой практике уже начинает накапливаться эмпирический материал,

который «высвечивает» роль психологических явлений в правовой области.

Таким историческим периодом является эпоха Просвещения. Именно тогда в

научных дискуссиях закладывались основы рационалистического подхода к

объяснению причин преступности, а также осуществлялся сбор эмпирического

психологического материала по деятельности суда и мест лишения свободы.

Преодоление теологических и натуралистических взглядов на преступность

осуществлено в трудах французских философов-гуманистов Д. Дидро, Ж.Ж.

Руссо, ШЛ. Монтескье, М.Ф.А Вольтера, К. Гельвеция, П. Гольбаха, где

доказывалось, что право должно быть не волей правителей, а осознаваемой

. Прикладная юридическая психология. Учеб. пособие для вузов./Под ред. проф. А.М. Столяренко.- М.:

ЮНИТИ-ДАНА.2001.-639с

обществом мерой социальной справедливости, базироваться на идеях свободы

личности и соблюдения ее естественных прав.

Одновременно благодаря научно-правовым разработкам итальянского

юриста Чезаре Беккариа (1738-1794), заложившего основы рационально-

юридической кодификации преступлений, и английского ученого Иеремии

Бентама (1748-1832), создавшего «утилитарную теорию причин преступности»,

все больше стал возрастать интерес к изучению факторов преступности и

личности конкретных типов преступников, влиянию на них следствия,

судебного процесса и наказания.

Первыми монографическими работами по юридической психологии

традиционно считают публикации немецких ученых К. Эккартегаузена

«О необходимости психологических познаний при обсуждении преступлений»

(1792) и И.х. Шауманна «Мысли о криминальной психологии» (1792). Однако

интересные психологические идеи содержались и в трудах их

предшественников. Так, французский юрист Франсуа де Питаваль в 1734-1743

гг. издал двадцатитомный труд «Удивительные уголовные дела», где

предпринял попытку вскрыть психологическую суть преступных деяний.

В монографии Джона Говарда «Состояние тюрем в Англии и Уэльсе»

(1777), написанной на основе изучения значительного числа мест лишения

свободы по всей Европе (более 300, в том числе и в России), не только активно

отстаивались идеи улучшения содержания заключенных и соблюдения их прав,

но и указывалась важность изучения и учета в пенитенциарных учреждениях

индивидуальных особенностей лиц, отбывающих наказания.

Среди отечественных ученых XVШ столетия достаточно плодотворные в

психологическом аспекте взгляды содержались в работах И.Т. Посошкова

(1652-1726). Он, в частности, доказывал актуальность разработки

классификации преступников по «степени испорченности», а также

обосновывал психологически эффективные способы допроса свидетелей и

обвиняемых. Другой прогрессивный деятель России той эпохи В.Н. Татищев

(1686-1750) утверждал, что законы часто нарушаются по незнанию, а потому