Адамчик Н.В. Самый полный курс русского языка

Подождите немного. Документ загружается.

Приставка может быть представлена рядом вариантов, за

висящих от звукового оформления корня. Например, под-

(подо-) — подбросить, подобрать', в- (во ) — вписать, "войти;

раз- (рас-) — раздумать, распределить.

По составу приставки делятся на:

— простые: в-, на-, за-, о-, под-, у- (внести, написать, т-

петь, описать, подбежать, "уходить);

— сложные (или производные): обез- (обес-), недо- ( обез

болить, обессилеть, недооценить, недовыполнить).

Порядок действий при выделении приставки:

1) сопоставить анализируемое слово с родственными сло

вами, в которых отсутствует данная приставка или на ее месте

находится приставка с другим значением. Например: выбе

жать, забежать, убежать, прибежать, бежать (надежный

способ, особенно если в слове одна приставка);

2) провести полный словообразовательный анализ дан

ного слова; в результате анализа будут выявлены все сло

вообразовательные морфемы, в том числе и приставка

(приставки): пересказать —■> пере- + сказать; добела —>

до- + бел(ый) + -а.

Техника выделения приставки, как и суффикса, может

сопровождаться подбором одноструктурных слов, т. е. слов

с такими же по форме и значению приставками:

выбе

жать — выпрыгнуть, выдумать; Шписать — застроить,

заделать. В некоторых случаях подбор одноструктурных

слов является единственным приемом, позволяющим пра

вильно выделить приставки в слове: Столкнуться, Сдви

нуться.

Словообразовательный суффикс — словообразовательная

морфема, стоящая после корня (столик, краснеть).

В лингвистике наряду с суффиксом выделяют также пост

фикс — словообразовательную морфему, стоящую после

окончания или формообразующего суффикса (от лат^роэ! —

после, fixus — прикрепленный) (умыться,'кого-либо). Для

образования слов используются возвратный глагольный

постфикс -ся (сь), постфиксы -то, -либо, -нибудь неопреде

ленных местоимений.

Словообразовательные суффиксы служат для образования

181

новых слов и, как правило, определяют принадлежность про

изводного слова к той или иной части речи:

енък\йй\ у ёват\ый\

бел o/cQ 'с1ш <ё~>-ев \

Различие между частями речи создается и с помощью суф

фиксов. Так, для каждой части речи характерен свой набор

специфических суффиксов:

— с^^фиксы^существительных — учитель, топорик, ба

рабанщик, нитка, смельчак;

— ^ффиксы прилагательных^ — дорожный, городской,

крикливый, заманчивый, желтоватый, слоновой', ^

— суффиксы глаголов — читать, проигрывать, давать,

желтеть, белить, агитировать;

— суффиксы наречий — хорошо, зловеще, дружески, по-

новому.

Порядок действий при выделении словообразовательно

го суффикса:

Если в слове присутствует один суффикс:

1) сопоставить данное слово с таким однокоренным сло

вом, в котором этот суффикс отсутствует либо на его месте

находится другой суффикс. Например:

белизна чернота

белый черный

белизна чернота

белок черника

белеть чернеть

2) подобрать ряд слов с таким^же по значению и^орме

суффиксом: белизна — голубизна, кривизна; чернота —

краснота, доброта.

Но самым надежным критерием выделения суффиксаль

ной морфемы является проведение словообразовательного

анализа, т. е. нахождение такого слова, от которого образо

вано анализируемое.

Если в слове присутствует несколько суффиксов:

1) сопоставить данное слово с группой родственных слов,

каждое из которых является более простым по форме и зна

чению, чем анализируемое. Например:

182

мечтательность

мечтать, мечтательный,

мечтатель, мечта;

2) расположить данные родственные слова по степени

убывающей сложности по отношению к анализируемому

слову: мечтательность <— мечтательный <— мечтатель <-

мечтать <— мечта;

3) последовательно сопоставляя основы каждой пары

слов, установить, с помощью какого суффикса в каждом

конкретном случае была образована более сложная единица.

Например:

а) мечтательность,□ — гм.ечтателън\ый\; б) мечтатель

ный I — мечтатель, □ ; в) мечтатель,□ — мечтаШй: г) ,меч-

та}ть\ — ,мечщ\а

4) обобщить полученные данные ^1^выделить суффиксы

в анализируемом слове: мечтательность.

В заключение этой темы сравним приставки и суффик

сы. Приставки более автономны в структуре слова, чем

суффиксы:

1) приставки могут иметь в многосложных словах побоч

ное, более слабое ударение: ультрафиолетовый;

2) приставки не вызывают грамматических чередований

в корне в отличие от суффиксов, которые могут вызывать по

добные чередования: рук-а — руч-к-а;

3) присоединением одной только приставки не может быть

образовано слово другой части речи в отличие от суффиксов:

белый — белеть, белизна;

4) приставки часто не связаны с определенной частью ре

чи (недоработка, недоспать), тогда как суффиксы'обычно

закреплены за определенной частью речи: -ник служит для

образования существительных, -лив- — прилагательных,

-ива глаголов;

5) значение приставки обычно достаточно конкретно и лишь

модифицирует значение исходной основы, в то время как зна

чение суффикса может быть как очень конкретным

(-ёнок обо

значает детеныша того, кто назван в корне), так и очень абст

рактным (-н- обозначает признак предмета).

183

ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ МОРФЕМЫ:

ФОРМООБРАЗУЮЩИЙ СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Формообразующие морфемы служат для образования

форм слова и делятся на окончания и формообразующие

суффиксы.

Формообразующие морфемы, как и другие виды морфем,

обязательно имеют значение. Но это значения иного рода,

чем у корней или словообразующих морфем: окончания

и формообразующие суффиксы выражают грамматические

значения слова — отвлеченные от лексических значений

слов абстрактные значения (род, лицо, число, падеж, накло

нение, время, степени сравнения и др.).

Формообразующий суффикс — суффикс, служащий для

образования отдельных грамматических форм слова.

В основном все формообразующие суффиксы представлены

в глаголе: это суффиксы инфинитива (-ти/-тъ) (глаголы на

-чь могут разбираться двояко: печь и печъ\3), суффикс

в основе настоящего времени глагола, суффикс прошедшего

времени (-л-), повелительного наклонения (-и-), причастных

(-ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-, -им-, -ом-, -ем-, -нн-, -онн-, -енн-)

и деепричастных (а, -я, -ши, -вши, -учи, -ючи, -ав) форм.

Кроме глагола, формообразующие суффиксы представлены

в степенях сравнения прилагательного и наречия ( ее, -ей,

-ейш-, -айш-, -ше, -же), множественного числа имен сущест

вительных (-}-, -ес-, -ен- и др.). Например, игра[]а], проиграв,

игра[]ущ]ий, игравший, игра[]эм]ый, игранный, пишй\3, пи-

шиЩё\, дума[У\ут\], игра[']\эШ], играли, думала, бра[т>/]Щ, не

беса, времена, умнее, дальше, глубже.

Суффиксы, как и окончания, выражаются звуками (зву

ком), поэтому могут быть и нулевыми. Нулевые суффиксы

выявляются при сопоставлении форм одного слова или груп

пы родственных слов, обладающих одинаковым словообразо

вательным значением. Например:

пек-л-а вез-л-а (Ср. исторические формы

пек-л-о вез-л-о с суффиксом -л-: пеклъ, везлъ)

пёк-$- □ вёз-0-EJ

184

Нулевые суффиксы могут быть как формообразующими

(пёк-0-□ , вёз-0-□, бросъ-0- □), так и словообразовательными

(бег-0-О)- Среди формообразующих это, как правило, суф

фиксы — показатели прошедшего времени и повелительного

наклонения у глаголов, среди словообразовательных — суф

фиксы, выражающие значения отвлеченного признака у су

ществительных.

Порядок действия при выделении формообразующего

суффикса:

1) подобрать к данному слову ряд его грамматических

форм;

2) сопоставить анализируемое слово с другими его форма

ми и выделить формообразующий суффикс. Помните, что не

обходимо сопоставлять такие формы, которые позволяют оп

ределить значение формообразующего суффикса. Например:

рисовать

А А ,

рисовал -л

-----

показатель формы прошедшего времени

глагола

храбрый

храбрее -ее — показатель формы сравнительной степени

прилагательного

носят

h o c u [Z\ -и

-----

показатель формы повелительного

наклонения глагола

Окончание — формообразующая морфема, выражающая

грамматические значения рода, лица, числа и падежа (хотя

бы одно из них!) и служащая для связи слов в словосочета

нии и предложении, т. е. являющаяся средством согласова

ния (новШШ ученик), управления (письмо брат$) ил'и связи

подлежащего со сказуемым (я идЩ, ты ud\euitA).

Окончания есть только у изменяемых слов. Нет окончаний

у служебных слов, наречий, неизменяемых существитель

ных и прилагательных. У изменяемых слов нет окончаний

в тех их грамматических формах, в которых отсутствуют

указанные грамматические значения (род, лицо, число, па

деж), т. е. у инфинитива и деепричастия.

У некоторых сложносоставных существительных и у слож

ных числительных несколько окончаний. Это можно легко

185

увидеть при изменении этих слов: трШстШ, тр1ёх\сотП. ди-

ван\3-кроватъП}, диван\а\-кроватШ.

Окончание может быть нулевым. Оно выделяется у изме

няемого слова, если есть определенное грамматическое зна

чение, но оно материально не выражено. Нулевое оконча

ние — это значимое отсутствие окончания, отсутствие, кото

рое несет определенную информацию о том, в какой форме

стоит слово. Так, окончание -а в форме стола показывает,

что это слово стоит в родительном падеже, -у в форме столу

указывает на дательный падеж. Отсутствие же окончания

в форме стол говорит о том, что это именительный или ви

нительный падеж, т. е. несет информацию. Именно в таких

случаях в слове выделяется нулевое.окончание.

Нельзя путать слова с нулевым окончанием и слова, в ко

торых нет и не может быть окончаний. Не имеют форм сло

воизменения и, следовательно, окончаний неизменяемые

слова. К ним относятся: неизменяемые существительные

(

пальто, кофе, кино, гляссе), прилагательные в форме срав

нительной степени (лучше, красивее, хуже, ужаснее), наре

чия (здесь, тут, по-моему, по-новому), предлоги (к, на, по),

союзы (а, но, также, тоже), частицы (даже, ли).

Нулевое окончание может быть только у изменяемых слов,

т.' е. у слов, у которых в других формах представлены нену

левые окончания.

Нулевые окончания представлены в языке достаточно ши

роко. Их имеют существительные, прилагательные и глаго

лы в следующих позициях:

1) существительные мужского рода II склонения в имени

тельном и винительном падежах единственного числа: маль

чик — им. п., стол — им./в. п.;

2) существительные женского рода III склонения в именитель

ном и винительном падежах единственного числа: ночь, дочь',

3) существительные всех родов в родительном падеже мно

жественного числа: стран, солдат, болот.

Но в этой позиции могут быть представлены и ненулевые

окончания: ночей — статей. Правильность разбора таких

слов достигается склонением слова. Если при склонении звук

[й’] исчезает, то он принадлежит окончанию: ночей, ноч\ами\.

186

Если же [й’] прослеживается во всех падежах, то он относит

ся к основе: статей — статъ[й’-а] — статъ[й’-а]ми. Как мы

видим, в этих формах звук [й’] не выражен на буквенном

уровне, «спрятан» в йотированной гласной букве. В этом слу

чае необходимо этот звук выявить и обозначить. Чтобы не за

громождать написание транскрипционными скобками,

в лингвистике принято обозначать звук [й’], «спрятанный»

в йотированной гласной букве, при помощи /, без скобок впи

сываемого в нужное место: статьj-ями.

Достаточно распространенной является ошибка на опреде

ление окончаний у слов, оканчивающихся на -ия, -ие, -ий.

Неверным является мнение, что эти звуковые комплексы яв

ляются окончаниями. Двухбуквенные окончания в началь

ной форме представлены только у тех существительных, ко

торые являются субстантивированными прилагательными

или причастиями. Сравним:

гений, гени]-я, zenuj-ю — участков ый, участков-ого, уча-

стков-ому

армщ-я, армщ-ей — столов ая, столов ой и т. д.;

4) прилагательные в краткой форме единственного числа

мужского рода: красив, умен;

5) притяжательные прилагательные в именительном и ви

нительном падежах единственного числа; несмотря на внеш

нюю схожесть склонения, качественные и притяжательные

прилагательные имеют различную морфемную структуру

в указанных падежах:

И. синий

лисий-\3

р. синего

лисъуего

д.

син-ему лись]-ему

В. как И. или Р.

т.

син-им

лисьуим

п.

(о) син-ем лисъуем.

Такую морфемную структуру притяжательных прилагатель

ных несложно понять, если учесть, что притяжательные при

лагательные обозначают признак принадлежности лицу или

животному и всегда производны, образованы с помощью слово

образовательных суффиксов -ин-, -06-, -uj- от существительных:

мамЩ — мам-ин-□, лисЩ — лис-ий-□ . В косвенных паде

187

жах суффикс -ий- притяжательных прилагательных реализует

ся в ш, который «спрятан» в йотированной гласной букве;

6) глагол в форме мужского рода единственного числа в про

шедшем времени изъявительного наклонения и в условном на

клонении: дела л-□ (бы) — ср.: дела-л-а, дела-л-и\

7) глагол в повелительном наклонении, где нулевым окон

чанием выражается значение единственного числа: пиш-и-\Ц,

пиш-и-те;

8) в кратких причастиях нулевое окончание, как и у крат

ких прилагательных, выражает значение мужского рода

единственного числа: прочита-н~С\.

Порядок действий при выделении окончания:

1) определить, изменяется ли слово;

2) если да, изменить слово (просклонять или проспрягать)

так, чтобы можно было выделить его изменяемую часть —

окончание. Если изменяемое слово оканчивается буквами е,

ё, ю, я, то при выделении окончания необходимо учитывать

фонетический облик слова. Например: люб[л’[у]] — люблю;

пени[Щ\ — пение; балу[j[y]] — балую.

ОСНОВА

Основа — это обязательный элемент морфемной структу

ры слова, выражающий лексическое значение слова. Все ви

ды формообразующих морфем (окончание, формообразую

щий суффикс) не входят в основу слова. Формообразующие

морфемы, выражая грамматические значения, не изменяют

лексического значения слова.

У неизменяемых слов все слово составляет основу, напри

мер: если, пальто, вчера. У изменяемых слов в основу не

включаются окончания и/или формообразующие суффиксы,

например: окн\61, лежа\тъ[, смелее, прочиталЩ.

Основа слова может быть прервана формообразующими

морфемами. Таковы основы глагольных форм, содержащих

словообразующий возвратный суффикс -ся/-съ (училась), ос

новы неопределенных местоимений, содержащих суффиксы

-то, -либо, -нибудь (к\ого\-либо), основь! некоторых сложносо

ставных существительных (див^ЩчсровагНЩ) и сложных

188

числительных (пятЩдесятЩ). Такие основы называются

прерывистыми. Исторически сложилось, что у большинства

глаголов различаются две модификации основы — инфини

тива и настоящего времени (для глаголов совершенного ви

да — будущего). Кроме них можно говорить иногда и об ос

нове прошедшего времени.

Чтобы выделить основу инфинитива, нужно отделить

формообразовательный суффикс инфинитива: писа-ть, грыз

ть, плес ти, бере-чь (или беречь-□).

Чтобы выделить основу настоящего/простого будущего

времени, нужно отделить от формы настоящего/простого бу

дущего времени личное окончание; предпочтительнее ис

пользовать форму 3-го лица множественного числа (так как

сама эта основа в разных формах может иметь разный вид):

пиш-ут, работауут, леч-ат.

Чтобы выделить основу прошедшего времени, нужно отбро

сить от формы прошедшего времени формообразующий суффикс

прошедшего времени -л- или/и окончание; предпочтительнее ис

пользовать любую форму, кроме формы мужского рода единст

венного числа, так как именно в ней может быть представлен ну

левой суффикс, что может затруднить анализ: нес-л-а, писа-л-а.

У большинства глаголов — два разных вида основы: од

на — основа настоящего/простого будущего, другая — основа

инфинитива, а также прошедшего времени: чита]- и чита-,

pucyj-

рисова-, бег-

бежа-, говор-

говори-.

Существуют

глаголы, у которых совпадают основы настоящего/простого

будущего и инфинитива (ид-ут, ид ти) и им противопостав

лена основа прошедшего времени (ш-л-а).

Есть глаголы, у которых все три основы различны: тере

ть, тер-л-а, тр-ут; мокну-ть, мок-л-а, мокн ут.

Есть глаголы, у которых все формы образуются от одной и той

же основы:

нес-mu, нес-л-а, нес-ут; вез-mu, вез-л-а, вез-ут.

СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В СЛОВЕ (ИНТЕРФИКС)

При соединении морфем в слове могут быть использованы не

значимые соединительные элементы, называемые в лингвистике

интерфиксами; интерфикс (от лат. inter — между и fixus —

189

прикрепленный). Например: пе(тъ) + (в) + -ец —» певец (ср.:

борец); шоссе + (й) + -н- —> шоссейный (ср.: дорожный).

Интерфиксы необходимы для устранения несвойственных

русскому языку скоплений гласных и согласных звуков. Поэто

му если конечный гласный основы не усекается (палып(о) +

-ишк— > пальтишко), как в большинстве иноязычных основ,

то для присоединения суффикса необходим своеобразный со

единительный элемент. Большинство суффиксов не может при

соединяться к основе на гласный (глубин(а) + -н- —> глубинный,

вчера + (ш) + -н- -> вчерашний).

К интерфиксам относятся:

1) соединительные гласные о, е, и (в словообразовании):

небоскреб, тысячелетие, тридцать;

2) соединительные согласные в, л, ш, й и др. (в словообра

зовании): певец, кормилец, сегодняшний, купейный);

3) сочетания гласных и согласных звуков, выполняющие

соединительную функцию (в формообразовании): трехсо

тый, двухгодичный, орловский, американец, кубинец.

Выделение в составе слова таких незначимых соединитель

ных элементов, как интерфиксы, позволяет существенно со

кратить перечень словообразовательных суффиксов, а это уп

рощает процедуру морфемного анализа.

Интерфиксы разных групп принято квалифицировать по-

разному.

Соединительные гласные на стыке корней не присоединяют

ся ни к одному, ни к другому корню и остаются между морфе

мами; при морфемном членении слова их можно выделять

скобками, подчеркиванием или обведением соединительного

элемента кружком: сам(о)лет — сам + летать.

Что же касается других интерфиксов, используемых в сло

вообразовании, существуют три точки зрения:

1) оставлять их между морфемами (пе(в)ец);

2) присоединять их к корню (пев ец);

3) присоединять их к суффиксу (пе вец).

Интерфиксы, которые используются в словоизменении суще

ствительных, принято считать наращениями корня (мать —

матер и), а гласные в конце глагольной основы обозначать как

суффиксы (чит-а-ть).

190