Комплексная про-грамма и руководство по непрерывному
эколого-валеологическому образо-ванию в дошкольных образовательных
учреждениях. Второе издание. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. – 159
с.
Благополучие человека соотносится с условиями его жизни. Процесс
формирования и развития здоровья не может протекать вне среды жизни
и, в частности, образовательной среды. В этом продолжается
лейтмотив настоящей комплексной программы воспитания здорового
человека в условиях здоровой образовательной среды или непрерывного
эколого-валеологического воспитания дошкольника.
Настоящая программа обращена к развитию всего комплекса Взаимоотношений подрастающего человека с окружающим миром: эстетических, чувственных, познавательных и рационально-потребительских.
А методические руководства, которые сопровождают комплексную программу, обеспечивают содержательные организационные и технологические основы формирования природосообразного воспитательного процесса и здоровьеразвивающей образовательной среды.
Настоящая программа обращена к развитию всего комплекса Взаимоотношений подрастающего человека с окружающим миром: эстетических, чувственных, познавательных и рационально-потребительских.
А методические руководства, которые сопровождают комплексную программу, обеспечивают содержательные организационные и технологические основы формирования природосообразного воспитательного процесса и здоровьеразвивающей образовательной среды.