15 вопросов. 31 страница.
Раскрыть сущность понятия "математическое развитие детей
дошкольного возраста". Каковы критерии математического
развития?
Проиллюстрировать на примерах связь теории и методики математического развития детей дошкольного возраста с другими науками.
Выделить основные этапы развития теории и методики математического развития как науки. Дать характеристику одному из этапов.
Какие методы являются основными в организации процесса математического развития детей дошкольного возраста? Чем это обусловлено?
Какие приемы организации процесса математического развития относятся к словесным и наглядным методам? Дать их характеристику.
Какие функции выполняют дидактические средства математического развития детей? Проиллюстрируйте на примерах.
Предмет и задачи теории и методики математического развития. Какую из задач вы считаете наиболее важной?
Дать характеристику основных форм организации работы по математическому развитию детей.
Какие источники составляют теоретическую базу теории и методики математического развития? Подтвердить примерами.
Раскрыть сущность монографического и вычислительного методов обучения детей
Дать характеристику одной из задач пропедевтической математической подготовки детей дошкольного возраста во взаимосвязи с другими задачами.
В каком случае множество разбито на непересекающиеся подмножества (классы)? Приведите пример. Какими способами можно задавать множества? Приведите свои примеры. Какими способами можно задать соответствие между элементами множеств? Привести примеры.
Раскрыть сущность операции счета.
С какими операциями над множествами связаны операции сложения и вычитания натуральных чисел? Проиллюстрировать на примерах.
В чем заключается различие понятий "натуральное число", "натуральный ряд чисел", "отрезок натурального ряда чисел"?
Список использованной литературы.
Проиллюстрировать на примерах связь теории и методики математического развития детей дошкольного возраста с другими науками.
Выделить основные этапы развития теории и методики математического развития как науки. Дать характеристику одному из этапов.
Какие методы являются основными в организации процесса математического развития детей дошкольного возраста? Чем это обусловлено?
Какие приемы организации процесса математического развития относятся к словесным и наглядным методам? Дать их характеристику.
Какие функции выполняют дидактические средства математического развития детей? Проиллюстрируйте на примерах.
Предмет и задачи теории и методики математического развития. Какую из задач вы считаете наиболее важной?
Дать характеристику основных форм организации работы по математическому развитию детей.
Какие источники составляют теоретическую базу теории и методики математического развития? Подтвердить примерами.
Раскрыть сущность монографического и вычислительного методов обучения детей
Дать характеристику одной из задач пропедевтической математической подготовки детей дошкольного возраста во взаимосвязи с другими задачами.
В каком случае множество разбито на непересекающиеся подмножества (классы)? Приведите пример. Какими способами можно задавать множества? Приведите свои примеры. Какими способами можно задать соответствие между элементами множеств? Привести примеры.
Раскрыть сущность операции счета.
С какими операциями над множествами связаны операции сложения и вычитания натуральных чисел? Проиллюстрировать на примерах.
В чем заключается различие понятий "натуральное число", "натуральный ряд чисел", "отрезок натурального ряда чисел"?
Список использованной литературы.