Учебно-методическое пособие для работников дошкольных
образовательных учреждений. — М.: Обруч, 2011. — 240 с. — ISBN
978-5-904810-13-9.
В книге рассматриваются основы индивидуализации образования детей
дошкольного возраста и определяющие ее факторы. Особое внимание
уделено организационно-педагогическим условиям и технологии
образовательной деятельности в ДОУ. Раскрыты сущность и процедуры
оценки индивидуальной динамики развития воспитанников в условиях
компетентностного подхода к образованию.
Издание адресовано педагогам и руководителям дошкольных учреждений, специалистам, занимающимся экспертизой качества в сфере дошкольного образования, преподавателям системы повышения квалификации и педагогических колледжей. Общие сведения, или Смыслы и цели индивидуализации образования детей дошкольного возраста.
Основные термины и понятия.
Теоретические основы индивидуализации образования.
Факторы, обуславливающие индивидуализацию образования.
Образовательные "институты" детей дошкольного возраста.
Цели и задачи воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста в логике индивидуализации образования.
Педагогические стратегии, обеспечивающие индивидуализацию дошкольного образования.
Технология индивидуализации обучения и развития. Дневной цикл жизнедеятельности "План - дело - анализ".
Оценка индивидуальных достижений детей.
Приложения.
Издание адресовано педагогам и руководителям дошкольных учреждений, специалистам, занимающимся экспертизой качества в сфере дошкольного образования, преподавателям системы повышения квалификации и педагогических колледжей. Общие сведения, или Смыслы и цели индивидуализации образования детей дошкольного возраста.
Основные термины и понятия.
Теоретические основы индивидуализации образования.
Факторы, обуславливающие индивидуализацию образования.
Образовательные "институты" детей дошкольного возраста.
Цели и задачи воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста в логике индивидуализации образования.
Педагогические стратегии, обеспечивающие индивидуализацию дошкольного образования.
Технология индивидуализации обучения и развития. Дневной цикл жизнедеятельности "План - дело - анализ".
Оценка индивидуальных достижений детей.
Приложения.