Самара: «Новая техника», 2006. – 462 с.: ил.
ISBN 978-5-88940-086-8
В книге обсуждается ряд общих вопросов эволюции проблематики электронного обучения. Рассматриваются теоретические основы и методы проектирования учебных мультимедиа комплексов и их различных компонентов - электронных учебников и компьютерных тестов, интеллектуальных тренажеров и виртуальных лабораторий. Предлагаются математические модели содержания, навигации и процессов электронного обучения. Описываются технологические средства подготовки и доставки учебных материалов. Даются рекомендации по эргономике и организации электронного обучения.
Книга предназначена для сотрудников учебных заведений и учебных центров предприятий: менеджеров, преподавателей, методистов, специалистов технологической поддержки учебного процесса. Может быть полезна студентам и аспирантам вузов при изучении дисциплин социально-педагогического цикла.
Содержание.
Введение в проблематику электронного обучения.
Проектирование учебных мультимедиа комплексов.
Теоретические основы электронных учебников.
Интеллектуальные тренажеры и виртуальные лаборатории.
Дискретные математические модели автоматизированного обучения.
Технологические средства.
Об эргономике электронного обучения.
Организационные аспекты.
ISBN 978-5-88940-086-8
В книге обсуждается ряд общих вопросов эволюции проблематики электронного обучения. Рассматриваются теоретические основы и методы проектирования учебных мультимедиа комплексов и их различных компонентов - электронных учебников и компьютерных тестов, интеллектуальных тренажеров и виртуальных лабораторий. Предлагаются математические модели содержания, навигации и процессов электронного обучения. Описываются технологические средства подготовки и доставки учебных материалов. Даются рекомендации по эргономике и организации электронного обучения.
Книга предназначена для сотрудников учебных заведений и учебных центров предприятий: менеджеров, преподавателей, методистов, специалистов технологической поддержки учебного процесса. Может быть полезна студентам и аспирантам вузов при изучении дисциплин социально-педагогического цикла.
Содержание.
Введение в проблематику электронного обучения.
Проектирование учебных мультимедиа комплексов.
Теоретические основы электронных учебников.
Интеллектуальные тренажеры и виртуальные лаборатории.
Дискретные математические модели автоматизированного обучения.
Технологические средства.
Об эргономике электронного обучения.
Организационные аспекты.