Статья опубликована в журнале «Психолог в детском саду»
№4/2003год.
Живое движение способствует воспитанию у ребенка интенсивно развивающихся в дошкольном детстве сложных видов восприятия пространства и времени, образной памяти, фантазии, воображения, способности наглядного представления о вещах, явлениях и взаимодействиях между ними, т.е. таких психических качеств, для развития которых возраст от 3 до 7 лет является сензитивным периодом.
В статье предлагается анализ ряда элементов обучения плаванию из развивающей программы «Азбука живого движения». Также предлагаются примерные упражнения для формирования образа движения.
Живое движение способствует воспитанию у ребенка интенсивно развивающихся в дошкольном детстве сложных видов восприятия пространства и времени, образной памяти, фантазии, воображения, способности наглядного представления о вещах, явлениях и взаимодействиях между ними, т.е. таких психических качеств, для развития которых возраст от 3 до 7 лет является сензитивным периодом.
В статье предлагается анализ ряда элементов обучения плаванию из развивающей программы «Азбука живого движения». Также предлагаются примерные упражнения для формирования образа движения.