[Бібліотека з освітньої політики]. - К. : К.І.С., 2004. – 112
с.
Книжка присвячена новим напрямам розвитку змісту освіти в Україні та розвинених країнах світу. Подано аналіз досвіду розроблення й упровадження компетентнісно орієнтованого підходу до формування змісту загальної середньої освіти в зарубіжних країнах.
Автори аналізують нові надбання українських освітян щодо визначення переліку ключових компетентностей для української школи, надають рекомендації щодо їх упровадження в навчально-виховний процес.
Роботою можуть скористатися науковці, педагоги-практики, студенти педагогічних ВНЗ, працівники системи підвищення кваліфікації вчителів. Ця розробка спрямована на розвиток освітньої політики щодо формування освітнього середовища, модернізації змісту освіти, створення системи моніторингу її якості, розв’язання проблем підготовки та підвищення кваліфікації вчителів.
Книжка присвячена новим напрямам розвитку змісту освіти в Україні та розвинених країнах світу. Подано аналіз досвіду розроблення й упровадження компетентнісно орієнтованого підходу до формування змісту загальної середньої освіти в зарубіжних країнах.
Автори аналізують нові надбання українських освітян щодо визначення переліку ключових компетентностей для української школи, надають рекомендації щодо їх упровадження в навчально-виховний процес.
Роботою можуть скористатися науковці, педагоги-практики, студенти педагогічних ВНЗ, працівники системи підвищення кваліфікації вчителів. Ця розробка спрямована на розвиток освітньої політики щодо формування освітнього середовища, модернізації змісту освіти, створення системи моніторингу її якості, розв’язання проблем підготовки та підвищення кваліфікації вчителів.