Пособие для педагогов дошкольных учреждений и музыкальных
руководителей. — Мозырь: Белый Ветер, 2004. — 110 [2] с.: ил.
В пособии рассматриваются пути воспитания эстетических чувств у
детей старшего дошкольного возраста в процессе
воспитательно-образовательной работы на музыкальных занятиях и в
повседневной деятельности; даются методические рекомендации по
развитию музыкально-сенсорных способностей у дошкольников на основе
интонационного восприятия музыки; раскрывается содержание сюжетных
игр, направленных на формирование музыкально-сенсорной культуры,
интонационно-мелодического мышления, воображения, творческих
действий, необходимых для выражения личностного отношения к
художественным произведениям.
Адресуется педагогам дошкольных учреждений, музыкальным руководителям, а также студентам высших педагогических учебных заведений и учащимся педагогических колледжей. Введение.
Вокально—речевые игры.
Инструментально—речевые игры—аранжировки.
Пластические игры—моделирования.
Игры-экспериментирования с шумовыми и музыкальными звуками.
Игры-фантазии в процессе слушания музыки.
Заключение.
Приложения.
Адресуется педагогам дошкольных учреждений, музыкальным руководителям, а также студентам высших педагогических учебных заведений и учащимся педагогических колледжей. Введение.
Вокально—речевые игры.
Инструментально—речевые игры—аранжировки.
Пластические игры—моделирования.
Игры-экспериментирования с шумовыми и музыкальными звуками.
Игры-фантазии в процессе слушания музыки.
Заключение.
Приложения.