Мониторинг проекта

Методическое пособие содержит сжатое схематичное изложение учебного материала в форме структурированного конспекта. В нем представлены критерии оценки качества учебного проекта. Данные критерии можно использовать также для анализа профессиональных информационных продуктов и интерактивных учебных ресурсов. Такой анализ позволяет оценить степень соответствия электронных учебных материалов принципам модульного и дистанционного обучения. Основное наз...

Введение. Глава. Значение информационно-аналитической деятельности специалистов по PR, в конструировании взаимоотношений между учреждениями образования и общественностью. Роль PR в области образовательной деятельности. Деятельность специалистов по PR в реализации социального проекта «Образование». Выводы по первой главе. Глава. Популяризация учреждения дополнительного образования "дом детского творчества" средствами PR. Образовательный имидж г. Н...

М.: АПК и ППРО, 2007. – 84 с. Работа подготовлена в рамках проекта ФЦПРО «Разработка и формирование федерально -региональной мобильной сети повышения квалификации управленческих кадров системы образования», проводимого в рамках мероприятия 4 «Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений» Федеральной целевой программы развития образования на 2005-2010 гг. Учебно-методический комплект (УМК) включает программу повышения квалификац...

С.А.Беляков, В.С.Вахштайн, В.А.Галичин, А.А.Иванова, Е.А.Карпухина, Т.Л.Клячко, Д.Л.Константиновский, Д.Ю.Куракин, Е.А.Полушкина, Ю.А.Яхин Монография Сер. «Мониторинг. Образование. Кадры». М.: МАКС Пресс, 2006. 340 с. Книга подготовлена на основе моделирования процессов мониторинга непрерывного образования в России. Содержит описание российского и зарубежного опыта построений мониторинга «образование на протяжении всей жизни», а также модели упр...

Введение. Стандарт: инновационность и преемственность. Разработка стандарта общего образования. Идеологический фундамент Российской школы. Мониторинг учебных достижений как объект стандартизации. Государственная итоговая аттестация учащихся. Духовно-нравственное воспитание. Заключение. Список использованной литературы. сдана в 2010 году в г. Ростове-на-Дону, на отл.

ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ. 2001. Методические указания по выполнению курсового проекта № 10 на тему "Общественное здание средней величины со смешанной (зально-ячеистой) структурой" для студентов специальности 290100 - "Архитектура"

Учебно-консультационное пособие. Европейский Фонд Образования, 2002 г. – 83 с. Материал разработан в рамках проекта Европейского Фонда Образования (ЕФО) и является одним из модулей, входящих в комплекс учебно-консультационных пособий, изданных под общим названием «Менеджмент в профессиональном образовании». Рассматриваемый модуль посвящен аспектам планирования в сфере профессионального образования и предназначен для руководящих работников и кадро...

АлтГПА, Институт физико-математического образования, специальность математика, предмет Основные средства оценивания результатов обучения, 2010 год. Содержание: Мониторинг. Качество образования. Мониторинг в педагогическом процессе. Цель мониторинга. Недостатки традиционного мониторинга. Меры по повышению качества образования.

Учебные материалы нового поколения. Опыт проекта "Информатизация системы образования" (ИСО). - М.: Роcсийская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. - С. 78-88 Разнообразие форм информационных источников сложной структуры (ИИСС), разрабатываемых в рамках проекта "Информатизация системы образования", естественно, предполагает, что и способы их использования могут широко варьироваться в зависимости от выбранного типа ресурса, его назначения, сп...

М.: Локус-Пресс, 2005. - 52 с. В настоящем издании изложен замысел и описаны основные составляющие проекта "Информатизация системы образования". Подготовка проекта проводилась Национальным фондом подготовки кадров совместно с экспертами Международного банка реконструкции и развития в 2003-2004 годах. Проект ИСО пытается решать вопросы информатизации школы в тесной связи с повышением качества учебного процесса, изменением парадигмы образования, сп...