2-е изд. - Волгоград : Учитель, 2010. - 151 с.
Представленное планирование отражает содержание работы по художественно- творческому развитию детей различных возрастных групп и может быть использовано в рамках всех современных отечественных программ обучения и воспитания дошкольников.
Комплексный подход к выбору методов и форм проведения занятий позволит педагогам выстроить систему по формированию художественно-творческих способностей детей. Содержательный минимум отражает требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам дошкольников по лепке, конструированию, аппликации, рисованию.
Предназначено воспитателям, методистам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.
Представленное планирование отражает содержание работы по художественно- творческому развитию детей различных возрастных групп и может быть использовано в рамках всех современных отечественных программ обучения и воспитания дошкольников.
Комплексный подход к выбору методов и форм проведения занятий позволит педагогам выстроить систему по формированию художественно-творческих способностей детей. Содержательный минимум отражает требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам дошкольников по лепке, конструированию, аппликации, рисованию.
Предназначено воспитателям, методистам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.