Введение. Основная часть (социальная ситуация развития старшего
школьника, влияние мотивационно-потребностной сферы старшего
школьника на возникший конфликт). Практическая часть (тест–опроник
Г. Айзенка, тест-опросник К. Леонарда— Г. Шмишека, тест– опросник
мотивации достиже-ния А. Мехрабина (адаптация М. Ш.
Магомедэминова), тест Спилберга– Ханина, тест ШТУР, тест Томаса).
Заключение. Библиография.