Михайловск, Свердловской обл., 2016. — 6 с. Составитель: Мурина
И.В. Благодаря широкому применению интерактивных технологий в НОД с
детьми значительно улучшается показатель уровня развития детей по
образовательным областям «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Представленный конспект НОД с использованием ИКТ ( необходима
программа SMART Notebook 10) для детей средней группы. В конспекте
интегрируются образовательные области «познавательное развитие»,
«социально-коммуникативное развитие». Дети в игровой форме обобщают
и закрепляют знания о признаках весны.
Задачи:
Познавательные:
закрепить представления о весне, признаки наступления весны;
развитие логического мышления, установление причинно-следственных
связей;
уточнение и расширение запаса конкретных представлений о сезонных
изменениях в природе весной.
Развивающие:
развивать связную речь, умение слушать партнёра, обобщать имеющийся
личный опыт;
стимулировать и поощрять творческие проявления детей;
закреплять знания детей о весне;
способствовать развитию восприятия, внимания, логического мышления,
памяти;
Воспитательные:
прививать любовь к родной природе;
воспитывать интерес к весенним наблюдениям в природе.
Предварительная работа: рассматривание картин о весне, беседы о весне и её
признаках, наблюдения за весенними признаками, разучивание стихов о
весне.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, демонстрационный материал
(карточки с признаками времен года, карточки с сюжетными картинками).
Задачи:
Познавательные:
закрепить представления о весне, признаки наступления весны;
развитие логического мышления, установление причинно-следственных
связей;
уточнение и расширение запаса конкретных представлений о сезонных
изменениях в природе весной.
Развивающие:
развивать связную речь, умение слушать партнёра, обобщать имеющийся
личный опыт;
стимулировать и поощрять творческие проявления детей;
закреплять знания детей о весне;
способствовать развитию восприятия, внимания, логического мышления,
памяти;
Воспитательные:
прививать любовь к родной природе;
воспитывать интерес к весенним наблюдениям в природе.
Предварительная работа: рассматривание картин о весне, беседы о весне и её
признаках, наблюдения за весенними признаками, разучивание стихов о
весне.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, демонстрационный материал
(карточки с признаками времен года, карточки с сюжетными картинками).