- Ставрополь, - СГУ, - 2004, – 179 стр. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность:
13.00.08 - теория и методика профессионального образования. (На
правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук,
профессор В. И. Горовая.
Аннотация.
В связи с этим назрела необходимость в проведении специального исследования, в рамках которого были бы определены теоретические и методические основы развития методической компетентности преподавателя СПУЗа. С учетом этого определилась проблема настоящего исследования, которая сформулирована нами следующим образом: каковы теоретические основы, формы и методы развития методической компетентности преподавателя СПУЗа в условиях профессионально-педагогической деятельности? Решение данной проблемы составило цель исследования.
Объектом исследования явился процесс развития методической компетентности преподавателя среднего профессионального учебного заведения.
Предмет исследования - формы и методы развития методической компетентности преподавателя СПУЗа в условиях профессиональной деятельности.
Гипотеза исследования. Смысл и содержание диссертационной работы связаны с доказательством следующих предположений концептуальной основой процесса развития методической компетенции преподавателя должны выступать гуманистическая образовательная парадигма и ведущие положения культурологического, аксиологического, антропологического подходов к организации и осуществлению профессионально-педагогической деятельности.
Содержание.
Проблема компетентности в современной педагогической науке и образовательной практике.
Компетентность как свойство личности и условие обновления современного образования .
Сущность и структура профессионально-педагогической компетентности.
Методическая компетентность в контексте педагогической деятельности преподавателя среднего профессионального учебного заведения.
Методическая компетентность преподавателя как условие качества обучения студентов среднего профессионального учебного заведения.
Факторы устойчивого развития методической компетентности преподавателя среднего профессионального учебного заведения.
Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию методической компетентности преподавателя колледжа в условиях профессиональной деятельности.
Результаты исследования и их обсуждение.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Аннотация.
В связи с этим назрела необходимость в проведении специального исследования, в рамках которого были бы определены теоретические и методические основы развития методической компетентности преподавателя СПУЗа. С учетом этого определилась проблема настоящего исследования, которая сформулирована нами следующим образом: каковы теоретические основы, формы и методы развития методической компетентности преподавателя СПУЗа в условиях профессионально-педагогической деятельности? Решение данной проблемы составило цель исследования.
Объектом исследования явился процесс развития методической компетентности преподавателя среднего профессионального учебного заведения.
Предмет исследования - формы и методы развития методической компетентности преподавателя СПУЗа в условиях профессиональной деятельности.
Гипотеза исследования. Смысл и содержание диссертационной работы связаны с доказательством следующих предположений концептуальной основой процесса развития методической компетенции преподавателя должны выступать гуманистическая образовательная парадигма и ведущие положения культурологического, аксиологического, антропологического подходов к организации и осуществлению профессионально-педагогической деятельности.
Содержание.
Проблема компетентности в современной педагогической науке и образовательной практике.
Компетентность как свойство личности и условие обновления современного образования .
Сущность и структура профессионально-педагогической компетентности.
Методическая компетентность в контексте педагогической деятельности преподавателя среднего профессионального учебного заведения.
Методическая компетентность преподавателя как условие качества обучения студентов среднего профессионального учебного заведения.
Факторы устойчивого развития методической компетентности преподавателя среднего профессионального учебного заведения.
Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию методической компетентности преподавателя колледжа в условиях профессиональной деятельности.
Результаты исследования и их обсуждение.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов