М.: Владос, 2006. — 256 с.
Учебное пособие раскрывает историю развития теории и методики
изобразительной деятельности и творчества дошкольников,
рассматриваются психолого-педагогические взгляды зарубежных и
отечественных исследователей по этой проблеме. В пособии
представлена специфика работы с детьми в разные периоды дошкольного
детства и роль педагога в процессе формирования изобразительного
творчества детей. Содержание работы с дошкольниками раскрыто в
примерных конспектах занятий. Иллюстративный материал показывает
специфику и характер создаваемых детьми художественных образов,
динамику развития их изобразительного творчества. Пособие
адресовано студентам дошкольных факультетов педагогических вузов.
Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям
педагогического образования в качестве учебного пособия для
студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям
"Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и методика
дошкольного образования "