М.: Знание 1981. -96с.
Автор, излагая проблемы развивающего обучения, уделяет главное внимание двум компонентам учебной деятельности: обобщенным приемам учебной работы школьника и обобщенным приемам управления своей учебной деятельностью. Рассчитана на учителей средней школы.
Введение; Исходные понятия; О показателях и условиях умственного развития учащихся; Учебная деятельность в условиях развивающего обучения; Заключение
Автор, излагая проблемы развивающего обучения, уделяет главное внимание двум компонентам учебной деятельности: обобщенным приемам учебной работы школьника и обобщенным приемам управления своей учебной деятельностью. Рассчитана на учителей средней школы.
Введение; Исходные понятия; О показателях и условиях умственного развития учащихся; Учебная деятельность в условиях развивающего обучения; Заключение