Материалы международной научно-практической конференции 25-27 марта
2010 г. Новосибирск: ЗАО ИПП «Офсет», 2010. – 1144 с.
В сборнике представлены результаты исследований и наработки участников конференции в сфере регионального образования для поддержки и развития культурного разнообразия Сибири. Особенность материалов – сквозная идея адаптации обучающих методик к требованиям повседневной жизни региона в целом, повседневной жизни обучаемых в частности, которая подкреплена методической проработкой проблемы: раскрыты аспекты взаимодействия с представителями власти, ответственными за разработку политики в области образования, работниками образования на всех уровнях, местными общинами. Публикация направлена на содействие процессу повышения осведомленности населения о культурном разнообразии России и той роли «краеугольного камня», которая принадлежит сегменту культуры в международном десятилетии ЮНЕСКО «Образование для устойчивого развития» (2005-2014).
Книга адресована педагогам, этнологам, социологам, лингвистам, философам, исследователям сферы образования культуры народов РФ, специалистам органов государственной власти и управления образованием, представителям национально-культурных объединений.
Содержание
Предисловие
Рабочее резюме
Пленарное заседание конференции
Социокультурный неотрадиционализм и проблемы современного развития локальных культур
Этническая культура: ментальные и цивилизационные основания развития
Социокультурная роль Новосибирского государственного университета в глобальной задаче сохранения и поддержки культурного многообразия: история и современность
The Sociocultural Role of the Novosibirsk State University in Promoting Support of Cultural Diversity: History and Mode Times
Языковой комфорт, двуязычие и аспекты языковой толерантности (к постановке проблемы)
Результаты работы кафедры языков и фольклора народов Сибири Новосибирского государственного университета и ее выпускники
Музей и учитель – мультикультурный диалог в современном социуме
Приоритетные направления деятельности ЮНЕСКО в сфере поддержки культурного разнообразия и нематериального культурного наследия
Support to EU-Russia Cultural Co-operation Initiatives
Поддержка инициатив сотрудничества в области культуры между ЕС и Россией
Секция №
1. Исторический опыт регионального развития в перспективе экономики знаний
Роль образования в реализации концепции устойчивого развития малочисленных народов Сибири
Трансформация социальной роли интеллигенции как фактор регионального развития
Современное музейное пространство Сибири как опыт презента
ции народной культуры
Этнокультурный аспект образования в Чукотском автономном округе: опыт и инновации
Трансформация этнокультурного потенциала в конкурентные преимущества региона
К вопросу о государственной политике российской федерации на Севере и в Арктике
Подготовка кадров для Тувинской Народной Республики в учебных заведениях СССР (1920–1930е гг. )
Традиции и технологии: обсидиановые наконечники «Ительмен-Кловис»
Traditions and technolonogies: Itelmen
Секция №
2. Провинция в культуре: археография – виртуальная площадка современных информационно-коммуникационных технологий в образовании
Русская провинция: специфика духовного пространства
Концепт «культурное гнездо»: возврат из забвения
Этнические меньшинства и школьный вопрос (на примере старообрядцев, банатских болгар, кашубов и помаков)
«Социальная археография» как современная научная и образовательная стратегия
Старообрядческая литературная школа и образовательная «программа» как явление провинциальной культуры (исторический аспект)
Рукописный сборник XVIII в. как тип народной книги
Создание цифровой библиотеки древнерусских рукописных и старопечатных книг современных сибирских хранилищ как единого информационно-коммуникационного пространства и использование ее в учебном процессе гуманитарного факультета НГУ
Секция №
3. Дилемма родного языка: коренные народы Сибири в полноязыковом образовательном пространстве
Проблема обучения родному (тувинскому) языку в условиях полилингвизма Северо-Западной Монголии
Частицы в тувинском языке: коммуникативный аспект
Актуальные проблемы социолингвистики в современной России
Сохранение и развитие корякского языка
О развитии казахского и других национальных языков в Республике Казахстан
Формирование ключевых компетенций учащихся через применение информационно-коммуникационных технологий на уроках бурятского языка
Идиомы телеутского языка как отражение национальной языковой картины мира
Опыт обучения родному языку среди чулымских тюрков
A Consonant Correspondence Between Mongolian and Tuvinian 370
О работе кафедры алтайского языка и литературы Горно-Алтайского государственного университета
Типология консонантных систем в тюркских языках Сибири
Новые грамматические формы времени как проблема преподавания родного языка (на материале алтайского языка)
Изменения чалканского языка за 60 лет и преподавание алтайского языка в национальной школе, где обучаются чалканские дети
Программно-целевой подход как фактор сохранения и развития языков народов Хакасии
Полисемия в хакасском языке как проблема преподавания лексики в хакасской школе
Секция №
4. Народное творчество: Прошлое, настоящее, будущее
Экологический опыт взаимодействия бурят с природой
Культура нганасан: результаты культурологического исследования
О проблемах в обучении и усвоении этнографических элементов на примере мордовской национальной вышивки
«…Cлово было бог» (проблема сказительства в традиционной культуре)
Традиционный образ жизни коренных малочисленных народов Чукотки в XXI веке через общественные формирования
Развитие и сохранение этнокультурного наследия нганасан
Музей и формирование этнического самосознания учащейся моло
дежи (из опыта работы музея мордовской народной культуры)
Миссия Ихсана
Эстафета народного творчества саха в Сибирском Ысыахе дружбы
Русские народные праздники как форма социализации воспитанника интернатного учреждения
Газеты «Ханты ясаh» и «Луимf сррипос» как средство возрождения и сохранения родных языков. О переводе иноязычной лексики в газете «Луимf сррипос»
Мастер-класс «Коллажная техника: от истоков к мастерству»
Обучение родным языкам в образовательных учреждениях чукотского автономного округа: региональный аспект
Реализация учебно-воспитательной программы «Родные истоки» в ГОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества»
Освоение мифологических образов русской волшебной сказки в диалоге поколений
Этническая картина мира как символическая форма мировидения этноса
Сохранение и развитие традиционной народной культуры в условиях единого образовательного пространства Татарского района
Роль устного народного творчества в формировании нравственноэстетических представлений у детей об окружающем мире
Научитесь сами становиться радостью
«Именные» песни южных удмуртов: к постановке проблемы
Развитие этнокультурного образования в Республике Хакасия
Музейная педагогика в школе как способ сохранения культурной и языковой среды
Об опыте работы по этнодисциплинам как средстве сохранения и укрепления традиционных этнических культур в современном мире
Создание условий для передачи традиционного культурного опыта в целях сохранения и развития этнокультурного наследия
Природа малой родины Кецая Кеккетына и ее значение в становлении личности писателя
Наследие народной культуры: сохранение и пропаганда в Новосибирском городском Центре национальных литератур
Мастер-класс «Панно из бересты – традиции древности и современность»
Этнокультурные проекты национального музея Удмуртской Республики им. К. Герда
Одежда, которая нас согревает
Секция №
5. Традицонная народная культура глазами молодых: Опыт, проблемы, перспективы
Роль народных праздников в сохранении и развитии родных языков и культур народов
Формирование социальной позиции молодого поколения к родной культуре и языку – современная стратегия этнокультурного образования
Сохранение обрядово-ритуальных действий в молодёжной среде
Музыкальное воспитание детей на традициях русской инструментальной культуры
Молодежь Чукотского многопрофильного колледжа в международных макропроектах
Youth of Chukchi Versatile Colledge in Executing of Inteational Macro-Projects
Культура и мы – молодежь
Воплощение танцевальной культуры саха в студенческом ансамбле «Кыталыктар (стерхи)»
Cохранение родного языка в среде тувинских студентов новосибирских вузов
Традиции народной культуры немцев сёл Неудачино и Казачий мыс
Этнографические особенности населения (на примере жителей села Ускюль Татарского района)
Отношение российской молодежи к межэтническим конфликтам
Изучение тувинской народной культуры средствами киноискусства
Тувинская семья: традиции и современность
Традиционный танец якутов осуохай в Новосибирске
Из истории моей семьи
Материалы хакасского центра образовательной деятельности по расширению доступа к локальным культурам Хакасии
Аскизский лицей-интернат как потенциальный ресурсный центр
Модель общественно-активной школы
Муниципальный Совет социальных партнеров
Роль этнокультурных учреждений образования в сохарнении родных языков и культур народов
Родовое движение как условие развития участников образовательного процесса
Круглый стол. Социокультурный неотрадиционализм и устойчивое развитие регионов России
Социокультурный неотрадиционализм: воспроизведение традиций и воспроизводство этничности
Экономика устойчивого развития: возрождение ценностей традиционной экономики
Традиции живые и мертвые
Взаимодействие традиций и новаций в межэтнических региональных сообществах (на примере регионального сообщества Республики Хакасия)
Использование инновационных образовательных ресурсов для конструирования региональной социокультурной идентичности
Изменение семейно-брачных отношений и проблема устойчивости этнокультурных традиций
Традиционализм и неотрадиционализм в современной культуре восточнославянских народов Сибири
Традиционное мировосприятие русского народа глазами этнического грека
Архаические социальные общности в условиях современности (на примере Тувы)
Проблемы возрождения национальной культуры в Туве в постсоветский период
Роль традиций в социокультурной адаптации молодежи (по материалам конкретных исследований в Республике Саха)
Представления о здоровье и традиционных способах сохранения здоровья в молодежной среде (на примере студентов Республики Бурятия)
Ориентация на традиционный образ жизни как основа сохранения коренных малочисленных народов Север
Кочевой образ жизни и численность ненцев Ямала в XX–начале XXI вв
Образовательный уровень и новые тенденции в образовательном процессе коренных малочисленных народов Севера
Социально-педагогические проблемы образования коренных народов Севера
Традиции и современные тенденции в социализации молодежи Монголии
Традиция конфессиональной комплементарности у народов Алтая в контексте философии евразийства
Дискурс как функциональный эквивалент традиций и констант культуры
Традиции в индийской и российской культуре
Итоговый документ
В сборнике представлены результаты исследований и наработки участников конференции в сфере регионального образования для поддержки и развития культурного разнообразия Сибири. Особенность материалов – сквозная идея адаптации обучающих методик к требованиям повседневной жизни региона в целом, повседневной жизни обучаемых в частности, которая подкреплена методической проработкой проблемы: раскрыты аспекты взаимодействия с представителями власти, ответственными за разработку политики в области образования, работниками образования на всех уровнях, местными общинами. Публикация направлена на содействие процессу повышения осведомленности населения о культурном разнообразии России и той роли «краеугольного камня», которая принадлежит сегменту культуры в международном десятилетии ЮНЕСКО «Образование для устойчивого развития» (2005-2014).
Книга адресована педагогам, этнологам, социологам, лингвистам, философам, исследователям сферы образования культуры народов РФ, специалистам органов государственной власти и управления образованием, представителям национально-культурных объединений.
Содержание
Предисловие
Рабочее резюме
Пленарное заседание конференции
Социокультурный неотрадиционализм и проблемы современного развития локальных культур
Этническая культура: ментальные и цивилизационные основания развития
Социокультурная роль Новосибирского государственного университета в глобальной задаче сохранения и поддержки культурного многообразия: история и современность
The Sociocultural Role of the Novosibirsk State University in Promoting Support of Cultural Diversity: History and Mode Times
Языковой комфорт, двуязычие и аспекты языковой толерантности (к постановке проблемы)
Результаты работы кафедры языков и фольклора народов Сибири Новосибирского государственного университета и ее выпускники
Музей и учитель – мультикультурный диалог в современном социуме
Приоритетные направления деятельности ЮНЕСКО в сфере поддержки культурного разнообразия и нематериального культурного наследия
Support to EU-Russia Cultural Co-operation Initiatives
Поддержка инициатив сотрудничества в области культуры между ЕС и Россией
Секция №
1. Исторический опыт регионального развития в перспективе экономики знаний
Роль образования в реализации концепции устойчивого развития малочисленных народов Сибири
Трансформация социальной роли интеллигенции как фактор регионального развития
Современное музейное пространство Сибири как опыт презента
ции народной культуры
Этнокультурный аспект образования в Чукотском автономном округе: опыт и инновации
Трансформация этнокультурного потенциала в конкурентные преимущества региона
К вопросу о государственной политике российской федерации на Севере и в Арктике
Подготовка кадров для Тувинской Народной Республики в учебных заведениях СССР (1920–1930е гг. )
Традиции и технологии: обсидиановые наконечники «Ительмен-Кловис»
Traditions and technolonogies: Itelmen
Секция №
2. Провинция в культуре: археография – виртуальная площадка современных информационно-коммуникационных технологий в образовании
Русская провинция: специфика духовного пространства
Концепт «культурное гнездо»: возврат из забвения
Этнические меньшинства и школьный вопрос (на примере старообрядцев, банатских болгар, кашубов и помаков)
«Социальная археография» как современная научная и образовательная стратегия
Старообрядческая литературная школа и образовательная «программа» как явление провинциальной культуры (исторический аспект)
Рукописный сборник XVIII в. как тип народной книги
Создание цифровой библиотеки древнерусских рукописных и старопечатных книг современных сибирских хранилищ как единого информационно-коммуникационного пространства и использование ее в учебном процессе гуманитарного факультета НГУ
Секция №
3. Дилемма родного языка: коренные народы Сибири в полноязыковом образовательном пространстве
Проблема обучения родному (тувинскому) языку в условиях полилингвизма Северо-Западной Монголии
Частицы в тувинском языке: коммуникативный аспект
Актуальные проблемы социолингвистики в современной России
Сохранение и развитие корякского языка
О развитии казахского и других национальных языков в Республике Казахстан
Формирование ключевых компетенций учащихся через применение информационно-коммуникационных технологий на уроках бурятского языка
Идиомы телеутского языка как отражение национальной языковой картины мира
Опыт обучения родному языку среди чулымских тюрков
A Consonant Correspondence Between Mongolian and Tuvinian 370
О работе кафедры алтайского языка и литературы Горно-Алтайского государственного университета
Типология консонантных систем в тюркских языках Сибири
Новые грамматические формы времени как проблема преподавания родного языка (на материале алтайского языка)
Изменения чалканского языка за 60 лет и преподавание алтайского языка в национальной школе, где обучаются чалканские дети
Программно-целевой подход как фактор сохранения и развития языков народов Хакасии
Полисемия в хакасском языке как проблема преподавания лексики в хакасской школе
Секция №
4. Народное творчество: Прошлое, настоящее, будущее
Экологический опыт взаимодействия бурят с природой
Культура нганасан: результаты культурологического исследования
О проблемах в обучении и усвоении этнографических элементов на примере мордовской национальной вышивки
«…Cлово было бог» (проблема сказительства в традиционной культуре)
Традиционный образ жизни коренных малочисленных народов Чукотки в XXI веке через общественные формирования
Развитие и сохранение этнокультурного наследия нганасан
Музей и формирование этнического самосознания учащейся моло
дежи (из опыта работы музея мордовской народной культуры)
Миссия Ихсана
Эстафета народного творчества саха в Сибирском Ысыахе дружбы
Русские народные праздники как форма социализации воспитанника интернатного учреждения
Газеты «Ханты ясаh» и «Луимf сррипос» как средство возрождения и сохранения родных языков. О переводе иноязычной лексики в газете «Луимf сррипос»
Мастер-класс «Коллажная техника: от истоков к мастерству»
Обучение родным языкам в образовательных учреждениях чукотского автономного округа: региональный аспект
Реализация учебно-воспитательной программы «Родные истоки» в ГОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества»
Освоение мифологических образов русской волшебной сказки в диалоге поколений
Этническая картина мира как символическая форма мировидения этноса
Сохранение и развитие традиционной народной культуры в условиях единого образовательного пространства Татарского района
Роль устного народного творчества в формировании нравственноэстетических представлений у детей об окружающем мире
Научитесь сами становиться радостью
«Именные» песни южных удмуртов: к постановке проблемы
Развитие этнокультурного образования в Республике Хакасия
Музейная педагогика в школе как способ сохранения культурной и языковой среды
Об опыте работы по этнодисциплинам как средстве сохранения и укрепления традиционных этнических культур в современном мире
Создание условий для передачи традиционного культурного опыта в целях сохранения и развития этнокультурного наследия
Природа малой родины Кецая Кеккетына и ее значение в становлении личности писателя
Наследие народной культуры: сохранение и пропаганда в Новосибирском городском Центре национальных литератур
Мастер-класс «Панно из бересты – традиции древности и современность»
Этнокультурные проекты национального музея Удмуртской Республики им. К. Герда
Одежда, которая нас согревает
Секция №
5. Традицонная народная культура глазами молодых: Опыт, проблемы, перспективы
Роль народных праздников в сохранении и развитии родных языков и культур народов
Формирование социальной позиции молодого поколения к родной культуре и языку – современная стратегия этнокультурного образования
Сохранение обрядово-ритуальных действий в молодёжной среде
Музыкальное воспитание детей на традициях русской инструментальной культуры
Молодежь Чукотского многопрофильного колледжа в международных макропроектах
Youth of Chukchi Versatile Colledge in Executing of Inteational Macro-Projects
Культура и мы – молодежь
Воплощение танцевальной культуры саха в студенческом ансамбле «Кыталыктар (стерхи)»
Cохранение родного языка в среде тувинских студентов новосибирских вузов
Традиции народной культуры немцев сёл Неудачино и Казачий мыс
Этнографические особенности населения (на примере жителей села Ускюль Татарского района)
Отношение российской молодежи к межэтническим конфликтам
Изучение тувинской народной культуры средствами киноискусства
Тувинская семья: традиции и современность
Традиционный танец якутов осуохай в Новосибирске
Из истории моей семьи
Материалы хакасского центра образовательной деятельности по расширению доступа к локальным культурам Хакасии
Аскизский лицей-интернат как потенциальный ресурсный центр
Модель общественно-активной школы
Муниципальный Совет социальных партнеров
Роль этнокультурных учреждений образования в сохарнении родных языков и культур народов
Родовое движение как условие развития участников образовательного процесса
Круглый стол. Социокультурный неотрадиционализм и устойчивое развитие регионов России
Социокультурный неотрадиционализм: воспроизведение традиций и воспроизводство этничности
Экономика устойчивого развития: возрождение ценностей традиционной экономики
Традиции живые и мертвые
Взаимодействие традиций и новаций в межэтнических региональных сообществах (на примере регионального сообщества Республики Хакасия)
Использование инновационных образовательных ресурсов для конструирования региональной социокультурной идентичности
Изменение семейно-брачных отношений и проблема устойчивости этнокультурных традиций
Традиционализм и неотрадиционализм в современной культуре восточнославянских народов Сибири
Традиционное мировосприятие русского народа глазами этнического грека
Архаические социальные общности в условиях современности (на примере Тувы)
Проблемы возрождения национальной культуры в Туве в постсоветский период
Роль традиций в социокультурной адаптации молодежи (по материалам конкретных исследований в Республике Саха)
Представления о здоровье и традиционных способах сохранения здоровья в молодежной среде (на примере студентов Республики Бурятия)
Ориентация на традиционный образ жизни как основа сохранения коренных малочисленных народов Север
Кочевой образ жизни и численность ненцев Ямала в XX–начале XXI вв
Образовательный уровень и новые тенденции в образовательном процессе коренных малочисленных народов Севера
Социально-педагогические проблемы образования коренных народов Севера
Традиции и современные тенденции в социализации молодежи Монголии
Традиция конфессиональной комплементарности у народов Алтая в контексте философии евразийства
Дискурс как функциональный эквивалент традиций и констант культуры
Традиции в индийской и российской культуре
Итоговый документ