(Россия, Москва, 27-28 июня 2009 г. ): тезисы докладов и
презентаций XV Международной конференции "Образование в интересах
устойчивого развития". - Санкт-Петербург, - 2009. - 386 стр. (Тир.
500 экз. ).
В сборнике представлены тезисы докладов XV Международной конференции "Образование в интересах устойчивого развития", посвященной актуальным проблемам становления и развития целостной системы образования для устойчивого развития общества, новым технологиям обучения и воспитания школьников и студентов, подготовки педагогических кадров и просвещения населения.
Особое внимание уделено вопросам образования в области сохранения здоровья детей, вынужденных проживать на загрязнённых и потенциально опасных территориях.
Отдельно рассмотрены вопросы просвещения в целях бережного водопользования, энергосбережения и использования возобновляемой энергетики.
Конференция состоялась благодаря поддержке Международного и Швейцарского Зелёного креста, а также Посольства Финляндии в России.
Тексты докладов и сообщений сохраняют авторскую редакцию.
Содержание:
Экологическая культура и образование (Барановский С. И. ).
Социокультурные измерения глобализирующегося мира в научном наследии Н. Н. Моисеева (Степанов С. А. ).
Чему и как учить в современном мир»? (Марфенин Н. Н. ).
Концепция устойчивого развития - современная теория исторического процесса (Мамедов Н. М. ).
Экологическая культура (Гирусол Э. В. ).
Экологическая безопасность и приоритеты экологической политики для устойчивого развития России (Меньшиков В. Ф. ).
Вода: проблемы химической безопасности (Петросян B.C. ).
Альтернативная энергетика России: потенциал и перспективы освоения (Чумаков А. Л. ).
Потенциал особо охраняемых природных территорий для образования в интересах устойчивого развития (Данилина Н. Р., Буторина Н. Н. ).
Образование в интересах устойчивого развития в России: оценка прогресса (Ермаков Д. С. ).
Идеи устойчивого развития в образовании дошкольников (проект ЮНЕСКО "Мы и природа") (Рыжова Н. А. ).
Проблемы модернизации высшего профессионального экологического образования в настоящий период (Попова Л. В. ).
Система образования в интересах устойчивого развития школьников в Санкт-Петербурге: подходы к формированию (Корякина Н. И. ).
Секция: "От науки к практике образования для устойчивого развития". Методология образования в интересах устойчивого развития.
Для чего же нужно образование? Попытка понять наше время (Шевцов B.C. ).
Образ эколога - как цель и результат экологического образования (Колесова Е. В. ).
Экологическое просвещение населения, или экологический всеобуч (Назаренко В. М. ).
Генезис понятия "Устойчивое развитие" (Гусейнова Л А. )
Неоднозначность связи образования и устойчивого развития. Концепция реформирования образования (Минакова С. Ф. ).
К вопросу о культуросообразности российского образования в условиях глобализации (Богатырева Т. Г. )
Экологическое образование и просвещеіше в интересах устойчивого развития системы "человек-природа" (Шейнис Г. В. ).
Становление общества знаний как предпосылка устойчивого развития (Радыно O.A. )
Качество жизни как индикатор устойчивого развития (Крыжановская Л. Г. ).
Антропные индикаторы реформирования образования в интересах устойчивого развития (Кирнарская C.B. )
Формирование эко-культуры через образование для устойчивого развития - путь к новому качеству образования (Никитина Б. А. )
Экологический аспект концепции устойчивого развития и вопросы экологического образования (Хетагурова В. Ш., Голубчиков С. Н. )
Нормативно-ценностный компонент в образовании для устойчивого развития: проблемы, опыт (Мухамбеталиева Г. А. ).
Эффективность экологического образования в интересах устойчивого развития (Дракова Д. К. )
Региональные аспекты перехода к устойчивому развитию (Зейналов Г. Г. ).
Принципы экологического просвещения (Шевчук Ю. С. )
Изучение показателей персонального экологического следа как эффективный инструмент образования для устойчивого
развития (Григорьева В. В. ).
Чистый город. Чистая страна. Чистая планета (Свирелин В. В. )
Этические регулятнвы в аспекте образования для устойчивого развития (Петрищева Г. В. )
Этическое отношение к природе (Миронова П. В., Голова А А. ).
Современное состояние перехода России к устойчивому развитию (Сухорщова СМ., Сухорукое П. В., Хабарова ЕЖ. Пронин И. С, Туман ВМ. )
Антропологический подход в экологическом образовании и просвещении (на примере исследования и представления русской анималистической традиции) (Олексенко А. И. ).
70 лет модификаций термина "геоэкология" (Водянова МА., Хабарова Е. М. ).
Отражение экологической политики в экономической деятельности (Гасымов К. М. ).
Секция: Экологическое образование и воспитание в интересах устойчивого развития в начальной и средней школе.
Разработка школьной системы непрерывного экологического образования в интересах устойчивого развития (Зверев А. Т. )
Диагностика и оценка социально-личностного роста учавдихся в образовании в интересах устойчивого развития (Ягодин ГА., Аргунова М. В., Плюснина Т. А. )
Задачи экологического воспитаїшя школьников в контексте устойчивого развития в Республике Дагестан (Багомаев АА., Маїшхова Г. А. ).
"Зелёный пакет" для системы образования Республики Коми как результат междунородного сотрудничества в области образования для устойчивого развития (Чалышева Л. В., Климент Минджов).
Формирование регионально-ориентированной экологической культуры учащихся начальных классов в условиях юга Украины (Олексенко Т. Д. ).
Оценка эффективности проведения экспериментальной экологической практики в курсе биологии 6 и 7 классов (Пахомов В. И. ).
Формирование экологической культуры школьников на каждом Уроке (Лебедянцев С. В. ).
Виртуальный живой уголок - часть образовательной среды урбоэкосистем (Хабарова ЕЛ., Роздана О. И., Андреева ЕЛ., Комоско Т. Р. ).
Интерактивные интернет-конкурсы как метод образования для устойчивого развития (Воронина Е. Л. ).
Методические аспекты использования актуальных образовательных материалов в преподавании географии (на примере данных дистанционного зондирования Земли) (Киямова И. Б. ).
Использование ИКТ па уроках эколого-биологического цикла (Родионова Т. К. Неделъко В. А. ).
Секция: Образование для устойчивого развития в высшей школе.
Высшее и среднее образование как экосреда. Управляемая объективными экосистемными законами, на примере КТМ-проекта КазНУ (Аскарова А. С., Дьячков ВВ., Юшков А. В., Бекмухамбетова С. Х. ).
Инновационные процессы в профессиональной подготовке и переподготовке кадров экологов в условиях реформирования образования (Ашихмина ТЯ., Кондакова Л. В. ).
Роль синергетики в профессиональном естественнонаучном образовании и в формировании устойчивого развития (АньшаковаВ. В. ).
Экологическая этика как учебный предмет (Хвостов АА. ).
Технологии непрерывного, преемственного экологического образования как средство реализации концепции устойчивого развития (Мелаш В Д., Молодыченко В. В. ).
Становление геоэкологического образования как самостоятельного научного напраатения (Коненкова АА., Хабарова ЕЛ. ).
Инновационный ресурс в устойчивом развитии региона (Когай ЕА).
Использование данных дистанционного зондирования земли как инструмент образования для устойчивого развития (Смирнова Е. В., Аш Е. В. ).
Массовые природоохранные мероприятия в системе экологического воспитания студентов педагогического ВУЗа (Анашкина ЕМ. ).
Региональные аспекты образования для устойчивого развития: роль Таврического национального университета им. В. И. Вернадского (Боков (В А., Багрова Л А., Бобра Т. В., Лычак А. И., Рудык АМ. ).
Секция: Дополнительное экологическое образование.
Дополнительное экологическое образование детей в Москве в формировании идеологии и методологии устойчивого развития (Моргун Д. В. ).
Курская региональная целевая эколога-гуманитарная программа "Миллион друзей" как пример здоровье сберегающего образования для устойчивого развития (Шашнкова Н. А. ).
Эколого-краеведческое образование в интересах устойчивого развития (Голубчиков С. Н., Рогачева Л. И., Хетагурова В. Ш. ).
Туристское образование в интересах устойчивого развития (Караневский П. И. ).
Потенциал экологического туризма в развитии экологической культуры населения региона (КаргаловаД. В. )
Экотурнзм как форма образования для устойчивого развития (Кругликова Елена).
Многопрофильный образовательный комплекс "родник" как центр устойчивого развития села (Цыбикова Л Ж., Жалсанова А. Ч. )
Формирование экологической культуры населения средствами образования - концепция экологизации образования (Симак СВ., Никитина Б А., Лебедянцев С. В. ).
Роль краеведения в программе выездных экологических лагерей (Михайлова Е. Н. ).
Упаковочные материалы как образовательно-просветительский ресурс (Леонтьева СВ., Хабарова Е. И., Розеин И А., Никитина СВ., Орлова ИТ., Ковалева Л А. ).
Секция6 "Экологическая безопасность и образование".
Задачи экологической безопасности в интересах устойчивого развития (Крайпюк Е. В., Буц Ю. В. ).
ГМО и устойчивое развитие (Ермакова И. В. ).
Проблемы радиационной защиты окружающей среды (Макарова К. С. ). Подготовка специалистов в области обеспечения химической безопасности (Меньшиков В. В. )
Российский Зелёный крест - экологическое образование в процессе химического разоружения (Панкратов В. М. ).
Формирование экологической культуры населения в регионе уничтожения химического оружия как необходимое условие для устойчивого развития (Манило Ив. Ив., Гарбар А. В., Манило Иг. Ив. ).
Секция: "Качество среды - здоровье - образование".
Здоровье сберегающая деятельность образовательного учреждения. Из опыта работа МОУ СОШ №4 г. Северодвинска (Шушерина М. С., Щербинин Н. Г. ).
Соцмед в Украине (Сапига Ю. С. ).
Общественные ресурсы устойчивого развития Каслинского муниципального района Челябинской области (Соболь М. Я. ).
Экологическое воспитание в семье: проблемы и перспективы (Корзанова К. М. ).
Школьникам о пестицидах (Жовнер МЛ., Мацкевич М. Н., Пашукевич НЛ., Чумакова Д. В., Шевцов B.C. ).
Организация инвентаризации запасов устаревших пестицидов общественностью для нераспространения хлорорганических загрязнений в окружающей природной среде (Иванов ВД).
Значение экологического просвещения для снижения риска отравления снинцом в районах чрезвычайного загрязнения на примере г. Дальнсгорск и пос. Рудная пристань, Приморского края (Кузьминова О. В., Шаров НО).
Приёмная семья - элемент стабильности общества (Беликов И. В. ).
Круглый стол "Просветительская деятельность в охране живой природы".
Сохранение биоразнообразия как фактор устойчивого развития в процессе экологического образования (Негробов О. П., Селиванова ОЗ., Маслова 0.0).
Экологического образование и воспитания в национальном парке "Мещера" (из опыта работы парка) (Дроздова З. Н. ).
Тематические школьные уроки о сохранении русской выхухоли (Новосёлова Н. С. ).
"Марш парков" - принципы и проблемы экопросвещепия (Строганова АЛ).
Круглый стол "Органическое сельскохозяйственное производство: от просвещения к созиданию".
Обучение технологии вермипроизводства как одно из направлений реализации идеи экологического земледелия (Галаева ЕЛ).
Библиотека как часть инфраструктуры аграрно-экологического образования и воспитания (Попова Е. Б. ).
Современные агробиотехнологии - путь прогрессивного развития человечества (Курочкина T.C. ).
Школьная вермилаборатория (Рыжова НМ. ).
Круглый стол "Просвещение в области устойчивого водопользования".
Просвещение через участие в решении водных проблем (Костарев СВ).
Экологические акции как эффективный инструмент дополнительного экологического образования (Киселева Н. Ю. ).
Ольхон - объект становления территории устойчивого развития (Китова ОМ., Мирошниченко ГЕ., Шелковникова Г. Ф. ).
Подрастающему поколению - о безопасности и культуре водопользования(из опыта работы в условиях сельской школы) (Рыбина ТА).
Круглый стол "Умная энергия" и проблемы просвещения"
Состояние и перспективы развития малой гидроэнергетики в регионах России (Бляшко Я. И. ).
Местные инициативы в образовании для устойчивого развития (Кошкарёва Л. Г. ).
К устойчивому развитию через энергосбережение и энергоэффективиость. Опыт международной образовательной программы – SPARE (Прокофьев ИЛ. ).
Образование в области энергетики. Источники энергии, энергосбережение и энергоэффективность в Уральском регионе: потенциал и реальность (Подосёнова OA).
Ветроэнергетика - ключ к решению энергетических проблем регионов.
(Городиичев РМ).
Тепловые насосы и перспективы строительства энергонезависимых домов в регионах России (Ильюшенко АА).
Получение электрической энергии за счёт пиролиза твёрдых бытовых отходов (Загорская ЕА).
Развитие возобновляемой энергетики на Северо-западе России - роль образования и просвещения (Сенова О. Н. ).
Для студентов, изучающих экологию, экологическую психологию, педагогику, образовательные технологии, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами экологии, экологического образования и просвещения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов
В сборнике представлены тезисы докладов XV Международной конференции "Образование в интересах устойчивого развития", посвященной актуальным проблемам становления и развития целостной системы образования для устойчивого развития общества, новым технологиям обучения и воспитания школьников и студентов, подготовки педагогических кадров и просвещения населения.
Особое внимание уделено вопросам образования в области сохранения здоровья детей, вынужденных проживать на загрязнённых и потенциально опасных территориях.
Отдельно рассмотрены вопросы просвещения в целях бережного водопользования, энергосбережения и использования возобновляемой энергетики.
Конференция состоялась благодаря поддержке Международного и Швейцарского Зелёного креста, а также Посольства Финляндии в России.
Тексты докладов и сообщений сохраняют авторскую редакцию.
Содержание:
Экологическая культура и образование (Барановский С. И. ).
Социокультурные измерения глобализирующегося мира в научном наследии Н. Н. Моисеева (Степанов С. А. ).
Чему и как учить в современном мир»? (Марфенин Н. Н. ).
Концепция устойчивого развития - современная теория исторического процесса (Мамедов Н. М. ).
Экологическая культура (Гирусол Э. В. ).
Экологическая безопасность и приоритеты экологической политики для устойчивого развития России (Меньшиков В. Ф. ).
Вода: проблемы химической безопасности (Петросян B.C. ).
Альтернативная энергетика России: потенциал и перспективы освоения (Чумаков А. Л. ).
Потенциал особо охраняемых природных территорий для образования в интересах устойчивого развития (Данилина Н. Р., Буторина Н. Н. ).
Образование в интересах устойчивого развития в России: оценка прогресса (Ермаков Д. С. ).
Идеи устойчивого развития в образовании дошкольников (проект ЮНЕСКО "Мы и природа") (Рыжова Н. А. ).
Проблемы модернизации высшего профессионального экологического образования в настоящий период (Попова Л. В. ).
Система образования в интересах устойчивого развития школьников в Санкт-Петербурге: подходы к формированию (Корякина Н. И. ).
Секция: "От науки к практике образования для устойчивого развития". Методология образования в интересах устойчивого развития.
Для чего же нужно образование? Попытка понять наше время (Шевцов B.C. ).
Образ эколога - как цель и результат экологического образования (Колесова Е. В. ).
Экологическое просвещение населения, или экологический всеобуч (Назаренко В. М. ).
Генезис понятия "Устойчивое развитие" (Гусейнова Л А. )
Неоднозначность связи образования и устойчивого развития. Концепция реформирования образования (Минакова С. Ф. ).
К вопросу о культуросообразности российского образования в условиях глобализации (Богатырева Т. Г. )
Экологическое образование и просвещеіше в интересах устойчивого развития системы "человек-природа" (Шейнис Г. В. ).
Становление общества знаний как предпосылка устойчивого развития (Радыно O.A. )
Качество жизни как индикатор устойчивого развития (Крыжановская Л. Г. ).
Антропные индикаторы реформирования образования в интересах устойчивого развития (Кирнарская C.B. )
Формирование эко-культуры через образование для устойчивого развития - путь к новому качеству образования (Никитина Б. А. )
Экологический аспект концепции устойчивого развития и вопросы экологического образования (Хетагурова В. Ш., Голубчиков С. Н. )
Нормативно-ценностный компонент в образовании для устойчивого развития: проблемы, опыт (Мухамбеталиева Г. А. ).
Эффективность экологического образования в интересах устойчивого развития (Дракова Д. К. )
Региональные аспекты перехода к устойчивому развитию (Зейналов Г. Г. ).
Принципы экологического просвещения (Шевчук Ю. С. )
Изучение показателей персонального экологического следа как эффективный инструмент образования для устойчивого
развития (Григорьева В. В. ).
Чистый город. Чистая страна. Чистая планета (Свирелин В. В. )
Этические регулятнвы в аспекте образования для устойчивого развития (Петрищева Г. В. )
Этическое отношение к природе (Миронова П. В., Голова А А. ).
Современное состояние перехода России к устойчивому развитию (Сухорщова СМ., Сухорукое П. В., Хабарова ЕЖ. Пронин И. С, Туман ВМ. )
Антропологический подход в экологическом образовании и просвещении (на примере исследования и представления русской анималистической традиции) (Олексенко А. И. ).
70 лет модификаций термина "геоэкология" (Водянова МА., Хабарова Е. М. ).
Отражение экологической политики в экономической деятельности (Гасымов К. М. ).
Секция: Экологическое образование и воспитание в интересах устойчивого развития в начальной и средней школе.
Разработка школьной системы непрерывного экологического образования в интересах устойчивого развития (Зверев А. Т. )
Диагностика и оценка социально-личностного роста учавдихся в образовании в интересах устойчивого развития (Ягодин ГА., Аргунова М. В., Плюснина Т. А. )
Задачи экологического воспитаїшя школьников в контексте устойчивого развития в Республике Дагестан (Багомаев АА., Маїшхова Г. А. ).
"Зелёный пакет" для системы образования Республики Коми как результат междунородного сотрудничества в области образования для устойчивого развития (Чалышева Л. В., Климент Минджов).
Формирование регионально-ориентированной экологической культуры учащихся начальных классов в условиях юга Украины (Олексенко Т. Д. ).
Оценка эффективности проведения экспериментальной экологической практики в курсе биологии 6 и 7 классов (Пахомов В. И. ).
Формирование экологической культуры школьников на каждом Уроке (Лебедянцев С. В. ).
Виртуальный живой уголок - часть образовательной среды урбоэкосистем (Хабарова ЕЛ., Роздана О. И., Андреева ЕЛ., Комоско Т. Р. ).
Интерактивные интернет-конкурсы как метод образования для устойчивого развития (Воронина Е. Л. ).
Методические аспекты использования актуальных образовательных материалов в преподавании географии (на примере данных дистанционного зондирования Земли) (Киямова И. Б. ).
Использование ИКТ па уроках эколого-биологического цикла (Родионова Т. К. Неделъко В. А. ).
Секция: Образование для устойчивого развития в высшей школе.
Высшее и среднее образование как экосреда. Управляемая объективными экосистемными законами, на примере КТМ-проекта КазНУ (Аскарова А. С., Дьячков ВВ., Юшков А. В., Бекмухамбетова С. Х. ).
Инновационные процессы в профессиональной подготовке и переподготовке кадров экологов в условиях реформирования образования (Ашихмина ТЯ., Кондакова Л. В. ).
Роль синергетики в профессиональном естественнонаучном образовании и в формировании устойчивого развития (АньшаковаВ. В. ).
Экологическая этика как учебный предмет (Хвостов АА. ).
Технологии непрерывного, преемственного экологического образования как средство реализации концепции устойчивого развития (Мелаш В Д., Молодыченко В. В. ).
Становление геоэкологического образования как самостоятельного научного напраатения (Коненкова АА., Хабарова ЕЛ. ).
Инновационный ресурс в устойчивом развитии региона (Когай ЕА).
Использование данных дистанционного зондирования земли как инструмент образования для устойчивого развития (Смирнова Е. В., Аш Е. В. ).
Массовые природоохранные мероприятия в системе экологического воспитания студентов педагогического ВУЗа (Анашкина ЕМ. ).
Региональные аспекты образования для устойчивого развития: роль Таврического национального университета им. В. И. Вернадского (Боков (В А., Багрова Л А., Бобра Т. В., Лычак А. И., Рудык АМ. ).
Секция: Дополнительное экологическое образование.
Дополнительное экологическое образование детей в Москве в формировании идеологии и методологии устойчивого развития (Моргун Д. В. ).
Курская региональная целевая эколога-гуманитарная программа "Миллион друзей" как пример здоровье сберегающего образования для устойчивого развития (Шашнкова Н. А. ).
Эколого-краеведческое образование в интересах устойчивого развития (Голубчиков С. Н., Рогачева Л. И., Хетагурова В. Ш. ).
Туристское образование в интересах устойчивого развития (Караневский П. И. ).
Потенциал экологического туризма в развитии экологической культуры населения региона (КаргаловаД. В. )
Экотурнзм как форма образования для устойчивого развития (Кругликова Елена).
Многопрофильный образовательный комплекс "родник" как центр устойчивого развития села (Цыбикова Л Ж., Жалсанова А. Ч. )
Формирование экологической культуры населения средствами образования - концепция экологизации образования (Симак СВ., Никитина Б А., Лебедянцев С. В. ).
Роль краеведения в программе выездных экологических лагерей (Михайлова Е. Н. ).
Упаковочные материалы как образовательно-просветительский ресурс (Леонтьева СВ., Хабарова Е. И., Розеин И А., Никитина СВ., Орлова ИТ., Ковалева Л А. ).
Секция6 "Экологическая безопасность и образование".
Задачи экологической безопасности в интересах устойчивого развития (Крайпюк Е. В., Буц Ю. В. ).
ГМО и устойчивое развитие (Ермакова И. В. ).
Проблемы радиационной защиты окружающей среды (Макарова К. С. ). Подготовка специалистов в области обеспечения химической безопасности (Меньшиков В. В. )
Российский Зелёный крест - экологическое образование в процессе химического разоружения (Панкратов В. М. ).
Формирование экологической культуры населения в регионе уничтожения химического оружия как необходимое условие для устойчивого развития (Манило Ив. Ив., Гарбар А. В., Манило Иг. Ив. ).
Секция: "Качество среды - здоровье - образование".
Здоровье сберегающая деятельность образовательного учреждения. Из опыта работа МОУ СОШ №4 г. Северодвинска (Шушерина М. С., Щербинин Н. Г. ).
Соцмед в Украине (Сапига Ю. С. ).
Общественные ресурсы устойчивого развития Каслинского муниципального района Челябинской области (Соболь М. Я. ).
Экологическое воспитание в семье: проблемы и перспективы (Корзанова К. М. ).
Школьникам о пестицидах (Жовнер МЛ., Мацкевич М. Н., Пашукевич НЛ., Чумакова Д. В., Шевцов B.C. ).
Организация инвентаризации запасов устаревших пестицидов общественностью для нераспространения хлорорганических загрязнений в окружающей природной среде (Иванов ВД).
Значение экологического просвещения для снижения риска отравления снинцом в районах чрезвычайного загрязнения на примере г. Дальнсгорск и пос. Рудная пристань, Приморского края (Кузьминова О. В., Шаров НО).
Приёмная семья - элемент стабильности общества (Беликов И. В. ).
Круглый стол "Просветительская деятельность в охране живой природы".
Сохранение биоразнообразия как фактор устойчивого развития в процессе экологического образования (Негробов О. П., Селиванова ОЗ., Маслова 0.0).
Экологического образование и воспитания в национальном парке "Мещера" (из опыта работы парка) (Дроздова З. Н. ).
Тематические школьные уроки о сохранении русской выхухоли (Новосёлова Н. С. ).
"Марш парков" - принципы и проблемы экопросвещепия (Строганова АЛ).
Круглый стол "Органическое сельскохозяйственное производство: от просвещения к созиданию".
Обучение технологии вермипроизводства как одно из направлений реализации идеи экологического земледелия (Галаева ЕЛ).
Библиотека как часть инфраструктуры аграрно-экологического образования и воспитания (Попова Е. Б. ).
Современные агробиотехнологии - путь прогрессивного развития человечества (Курочкина T.C. ).
Школьная вермилаборатория (Рыжова НМ. ).
Круглый стол "Просвещение в области устойчивого водопользования".
Просвещение через участие в решении водных проблем (Костарев СВ).
Экологические акции как эффективный инструмент дополнительного экологического образования (Киселева Н. Ю. ).
Ольхон - объект становления территории устойчивого развития (Китова ОМ., Мирошниченко ГЕ., Шелковникова Г. Ф. ).
Подрастающему поколению - о безопасности и культуре водопользования(из опыта работы в условиях сельской школы) (Рыбина ТА).
Круглый стол "Умная энергия" и проблемы просвещения"
Состояние и перспективы развития малой гидроэнергетики в регионах России (Бляшко Я. И. ).
Местные инициативы в образовании для устойчивого развития (Кошкарёва Л. Г. ).
К устойчивому развитию через энергосбережение и энергоэффективиость. Опыт международной образовательной программы – SPARE (Прокофьев ИЛ. ).
Образование в области энергетики. Источники энергии, энергосбережение и энергоэффективность в Уральском регионе: потенциал и реальность (Подосёнова OA).
Ветроэнергетика - ключ к решению энергетических проблем регионов.
(Городиичев РМ).
Тепловые насосы и перспективы строительства энергонезависимых домов в регионах России (Ильюшенко АА).
Получение электрической энергии за счёт пиролиза твёрдых бытовых отходов (Загорская ЕА).
Развитие возобновляемой энергетики на Северо-западе России - роль образования и просвещения (Сенова О. Н. ).
Для студентов, изучающих экологию, экологическую психологию, педагогику, образовательные технологии, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами экологии, экологического образования и просвещения.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов