Авторская работа: Савицкая Т.Н. (fatsia). — 20 с.
Для занятий с детьми.
Есть 2 парные картинки - нарисованы одинаковые предметы, только на
одной из них таких предметов меньше.
Вы показываете ребенку одну из картинок, где больше предметов в течение нескольких секунд (не более 10 сек) и убираете. Затем показываете вторую картинку и спрашиваете: "Что пропало?". Малышу необходимо вспомнить предметы на первой картинке и сказать, каких предметов нет. Или поиграть наоборот. Вы сначала показываете ту картинку, где меньше предметов, а затем показываете вторую и спрашиваете: "Что появилось?"
Вы показываете ребенку одну из картинок, где больше предметов в течение нескольких секунд (не более 10 сек) и убираете. Затем показываете вторую картинку и спрашиваете: "Что пропало?". Малышу необходимо вспомнить предметы на первой картинке и сказать, каких предметов нет. Или поиграть наоборот. Вы сначала показываете ту картинку, где меньше предметов, а затем показываете вторую и спрашиваете: "Что появилось?"