Методические рекомендации по обучению социально-бытовым навыкам
аутичных детей и подростков. - Москва - Общество помощи аутичным
детям "Добро". 1998. – 73 с.
Аннотация.
Методические рекомендации адресованы прежде всего родителям аутичных детей, но они безусловно могут быть полезны и специалистам, работающим как с аутичными детьми, так и с детьми, у которых есть другие глубокие отклонения в развитии. Содержание.
Веденина М. Ю.Проблемы бытовой адаптации аутичных детей.
Трудности обучения социально-бытовым навыкам.
Особенности контакта.
Страхи, тревожность и сверхчувствительность аутичного ребенка.
Трудности произвольной организации поведения и нарушения мотивации.
Пространственная организация жизни аутичного ребенка.
Организация времени в жизни аутичного ребенка.
Нужна ли четкая последовательность действий? Проблемы повседневной жизни.
Туалет.
Навыки личной гигиены: чистка зубов.
Еда.
Одежда.
Безопасность.
На детской площадке.
Магазин. Навыки помощи по дому.
Вытирание пыли.
Подметание и мытье пола.
Разборка белья.
Мытье посуды. Костин И. А. Особенности оказания помощи в адаптации в подростковом возрасте.
Подростковый возраст и аутизм.
Общие особенности и задачи обучения подростков с аутизмом социально-бытовым навыкам.
Помощь в самоорганизации
Домашние бытовые навыки
Самостоятельное передвижение за пределами дома.
Самостоятельное совершение покупок. Морозова С. С., Окунева О. Н. Дидактический материал по обучению социально-бытовым навыкам.
Организация пространства.
Организация времени.
Планирование последовательности действий.
Методические рекомендации адресованы прежде всего родителям аутичных детей, но они безусловно могут быть полезны и специалистам, работающим как с аутичными детьми, так и с детьми, у которых есть другие глубокие отклонения в развитии. Содержание.
Веденина М. Ю.Проблемы бытовой адаптации аутичных детей.
Трудности обучения социально-бытовым навыкам.
Особенности контакта.
Страхи, тревожность и сверхчувствительность аутичного ребенка.
Трудности произвольной организации поведения и нарушения мотивации.
Пространственная организация жизни аутичного ребенка.
Организация времени в жизни аутичного ребенка.
Нужна ли четкая последовательность действий? Проблемы повседневной жизни.
Туалет.
Навыки личной гигиены: чистка зубов.
Еда.
Одежда.
Безопасность.
На детской площадке.
Магазин. Навыки помощи по дому.
Вытирание пыли.
Подметание и мытье пола.
Разборка белья.
Мытье посуды. Костин И. А. Особенности оказания помощи в адаптации в подростковом возрасте.
Подростковый возраст и аутизм.
Общие особенности и задачи обучения подростков с аутизмом социально-бытовым навыкам.
Помощь в самоорганизации
Домашние бытовые навыки
Самостоятельное передвижение за пределами дома.
Самостоятельное совершение покупок. Морозова С. С., Окунева О. Н. Дидактический материал по обучению социально-бытовым навыкам.
Организация пространства.
Организация времени.
Планирование последовательности действий.