Для внеклассного чтения

Владикавказ: Владикавказский научный центр РАН и РСО-А, 2007. — 112 с. Пособие представляет собой часть элективного курса «Математическое моделирование» для профильной школы и школы с углубленным изучением математики, разрабатываемого в отделе образовательных технологий Института прикладной математики и информатики ВНЦ РАН. Цель курса — познакомить школьников с методами математического моделирования, а также соответствующим математическим инструм...

Книга знакомит юного читателя с организацией вычислений с помощью микрокалькулятора. В ней автор в занимательной форме предлагает материал о магических квадратах, последовательностях, сложных процентах, системах счисления. М.: "Просвещение", 1990, - 80 c., ил.

М.: Дрофа плюс, 2012. — 64 с. — (Школа Ольги Соболевой). Веселые стихи о математических терминах и понятиях, геометрических фигурах. Отличные цветные иллюстрации.

М.: МЦНМО, 2008. — 200 с. — ISBN 978-5-94057-398-8 В книге рассказывается о дифференциальных уравнениях. В одних случаях автор объясняет, как решаются дифференциальные уравнения, а в других — как геометрические соображения помогают понять свойства их решений. (С этим и связаны слова «то решаем, то рисуем» в названии книги.) Рассмотрено несколько физических примеров. На максимально упрощённом уровне рассказано о некоторых достижениях XX века, вклю...

Навчальний посібник з алгебри для тих, хто в сьомому класі та старше, з опорними схемами, відповідями та порадами. — К.: Факт, 2000. — 204 с. Метою книги є становлення як алгебраїчної техніки, так і логічного, абстрактного, алгоритмічного та графічного мислення учнів, розвиток їхньої пошукової активності, підготовка до роботи з модулем та параметром (І частина), початок поглибленного вивчання таких тем, як нерівності, графіки функцій, параметри (...

Москва: Высшая школа, 1994. - 64 с. В книге в сказочной форме изложен материал из школьной математики, обычно трудно дающийся учащимся 5 — 6 классов: элементы геометрии (биссектриса), проценты, уравнения, пропорции, степени. К этому добавлено и строгое изложение материала (" Комментарии старого учителя"). Такое построение книги учитывает склонности детей с разным складом интеллекта. Книга может использоваться в индивидуальном чтении и при работе...

Москва: Высшая школа, 1994. — 64 с. В книге в сказочной форме изложен материал из школьной математики, обычно трудно дающийся учащимся 5 — 6 классов: элементы геометрии (биссектриса), проценты, уравнения, пропорции, степени. К этому добавлено и строгое изложение материала (" Комментарии старого учителя"). Такое построение книги учитывает склонности детей с разным складом интеллекта. Книга может использоваться в индивидуальном чтении и при работе...

М.: Наука, 1971. — 97 с. — (Библиотечка физико-математической школы. Математика, Выпуск 5). Решить уравнение, решить неравенство. С этим сортом задач мы сталкиваемся очень часто. Пишем подряд какие-то формулы, радуемся, когда они становятся проще и проще, наконец, видим желанное равенство, например x=100, и объявляем, что уравнение решено. Это напоминает прополку грядки человеком, которому не сказали, что на ней должно расти. Цель этой книжки - п...

М.: Наука, 1976. - 98 с. Книга рассчитана на школьников 9-10 классов, учителей и лиц, самостоятельно занимающихся математикой.

2-е изд., перераб. — М.: Наука, 1976. — 98 с. — (Библиотечка физико-математической школы. Математика, Выпуск 5). Решить уравнение, решить неравенство. С этим сортом задач мы сталкиваемся очень часто. Пишем подряд какие-то формулы, радуемся, когда они становятся проще и проще, наконец, видим желанное равенство, например x=100, и объявляем, что уравнение решено. Это напоминает прополку грядки человеком, которому не сказали, что на ней должно расти....

Книга для внеклассного чтения для 9-10 классов. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1985. — 192 с. — (Мир знаний). В книге рассказывается о различных приложениях элементарных функций, изучаемых в школе, о развитии и применении дифференциального исчисления, о том, как математики ищут оптимальные решения задач. Предисловие. Как возникло и развивалось понятие функции. От жертвенника до радиолокатора. Наука о бесконечном. В поисках оптимальных решен...

Книга для учащихся 10-11 классов. — М.: Просвещение, 1996. — 320 с. Книга адресована учащимся старших классов, желающим расширить и углубить знания по всем разделам математики. Изложение новых математических понятий опирается на школьный курс и сопровождается интересными историческими фактами. Книга погружает учащихся в мир современной математики, рассказывает о роли ученых-математиков в развитии мировой науки. Теоретические сведения дополнены ра...

Книга для учащихся 10-11 классов. — М.: Просвещение, 1996. — 320 с. — ISBN 5-09-006575-6. Книга адресована учащимся старших классов, желающим расширить и углубить знания по всем разделам математики. Изложение новых математических понятий опирается на школьный курс и сопровождается интересными историческими фактами. Книга погружает учащихся в мир современной математики, рассказывает о роли математиков в развитии мировой науки. Теоретические сведен...

Ілюстрований практичний посібник; Пер. з англ. Р.А. Барков. — Київ: Сітон, 2012. — 256 с.: іл., табл. Дослідження показали, наскільки важливо, коли батьки допомагають дитині у навчанні. Можливість робити домашні завдання разом і насолоджуватися предметом, особливо математикою, - це важлива частина прогреса дитини на шляху освіти. Книга допоможе батькам пригадати деякі методи арифметики, щоб потім, разом із дитиною, рухатися далі, із задоволенням...

Ілюстрований практичний посібник; Пер. з англ. Р.А. Барков. — Київ: Сітон, 2012. — 256 с.: іл., табл. Дослідження показали, наскільки важливо, коли батьки допомагають дитині у навчанні. Можливість робити домашні завдання разом і насолоджуватися предметом, особливо математикою, - це важлива частина прогреса дитини на шляху освіти. Книга допоможе батькам пригадати деякі методи арифметики, щоб потім, разом із дитиною, рухатися далі, із задоволенням...

Для детей младшего школьного возраста. — М.: Вита-Пресс, 2002. — 80 с. Книга содержит более 40 занимательных задач. В центре каждой из них - сказочный герой, который должен найти выход из того или иного затруднительного положения. Юный читатель вместе с героем ищет этот выход, используя предлагаемые подсказки, решения и комментарий. Работа с книгой поможет развить творческое мышление детей, создать благоприятную психологическую атмосферу для обще...

М.: Сталкер, 1998. — 320 с. В книге, предназначенной для учеников 1-3 классов, представлены математические игры, занимательные задачки, интересные способы умножения на пальцах. Всем, кто любит математику и тем, кто пока лишь интересуется ею, адресована эта книга.

Ростов н/Д: Феникс, 2013. — 63 с. — (Развитие мышления). Сборник развивающих заданий и головоломок для учащихся начальной школы (не ранее 2 класса) разного уровня сложности. Задания помогут развить нестандартное мышление, учиться рассуждать. Хорошие цветные иллюстрации. Сборник развивающих заданий, созданный ведущими специалистами, предлагает учащимся начальной школы задания, которые помогут развить нестандартное мышление и способность решать сам...

Ростов н/Д.: Феникс, 2013. — 63 с. — (Развитие мышления). — ISBN 978-5-222-20254-8. Сборник развивающих заданий, созданный ведущими специалистами, предлагает учащимся начальной школы задания, которые помогут развить нестандартное мышление и способность решать самые разнообразные задачи. Книга сделана для того, чтобы юный ученик играючи совершенствовался в навыках чтения и счета, развивал речь и воображение, учился рассуждать, понимать и решать...

Ростов н/Д.: Феникс, 2013. — 63 с. — (Развитие мышления). — ISBN 978-5-222-20254-8. Сборник развивающих заданий и головоломок для учащихся начальной школы (не ранее 2 класса) разного уровня сложности. Задания помогут развить нестандартное мышление, учиться рассуждать. Хорошие цветные иллюстрации. Сборник развивающих заданий, созданный ведущими специалистами, предлагает учащимся начальной школы задания, которые помогут развить нестандартное мышлен...

Ленинград, Государственное Издательство Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР, 1957 г. - 129 с. Каждый школьник мечтает о том, чтобы хорошо решать задачи. Это правильное желание. Умение решать задачи показывает, что теория усвоена прочно и сознательно, а это и является требованием школы к каждому учащемуся. Читатель не должен ожидать, что наша маленькая книга научит его решать всякие задачи, которые будут встречаться в курсе арифметик...

Ленинград, Издательство "Детская литература" 1964 г. - 153 с. Эта книга для любознательных и упорных. Вы найдете в ней много разнообразных математических задач и интересные, остроумные их решения. Прочитав книгу И. Я. Депмана и поломав голову над задачами, вы по-настоящему поймете, какая могучая н всепроникающая наука — математика.

Для среднего и старшего возраста. — Ленинград: Детгиз, 1957. — 129 с. — (В помощь школьнику). Каждый школьник мечтает о том, чтобы хорошо решать задачи. Это правильное желание. Умение решать задачи показывает, что теория усвоена прочно и сознательно, а это и является требованием школы к каждому учащемуся. Читатель не должен ожидать, что наша маленькая книга научит его решать всякие задачи, которые будут встречаться в курсе арифметики и начальных...

Для среднего и старшего возраста. — Ленинград: Детгиз, 1964. — 153 с. Эта книга для любознательных и упорных. Вы найдете в ней много разнообразных математических задач и интересные, остроумные их решения. Прочитав книгу И. Я. Депмана и поломав голову над задачами, вы по-настоящему поймете, какая могучая н всепроникающая наука — математика.

Ленинград: Детская литература, 1967. — 144 с. Продолжая разговор, начатый в книгах "Рассказы о математике" и "Рассказы о решении задач", И.Я. Депман рассказывает читателям о возникновении и развитии алгебры. Книга снабжена большим количеством занимательных задач, которые развивают математическое мышление и смекалку. Введение. Старая алгебра. Что такое алгебра и для чего она? Как возник школьный учебник алгебры. Новая алгебра. Термин «алгебра». Бу...

Ленинград: Детская литература, 1967. - 144 с. Продолжая разговор, начатый в книгах "Рассказы о математике" и "Рассказы о решении задач", И. Я. Депман рассказывает читателям о возникновении и развитии алгебры. Книга снабжена большим количеством занимательных задач, которые развивают математическое мышление и смекалку.

Пособие для учащихся 5-6 классов средней школы. — М.: Просвещение, 1989. — 287 с. Книга поможет школьникам расширить знания по математике, повысить математическую культуру. Материал излагается в доступной и занимательной форме с привлечением исторических фактов. Книга предназначена для внеклассного чтения.

Пособие для учащихся 5-6 классов средней школы. — М.: Просвещение, 1989. — 287 с. Книга поможет школьникам расширить знания по математике, повысить математическую культуру. Материал излагается в доступной и занимательной форме с привлечением исторических фактов. Книга предназначена для внеклассного чтения.

Для молодшого і середнього шкільного віку. Художники О. Єременко, А. Циганчук. — К.: Веселка, 1991. — 130 с. — ISBN 5-301-00269-4. Хочеш знати, як лічили в давнину? А може, тебе цікавить, як лічать кібернетики? Будь ласка, математична скринька до твоїх послуг! А якщо ти любиш розв'язувати цікаві задачі, ребуси, головоломки, вона і тут допоже тобі.

Для молодшого і середнього шкільного віку. Художники О. Єременко, А. Циганчук. — К.: Веселка, 1991. — 130 с. — ISBN 5-301-00269-4. Хочеш знати, як лічили в давнину? А може, тебе цікавить, як лічать кібернетики? Будь ласка, математична скринька до твоїх послуг! А якщо ти любиш розв'язувати цікаві задачі, ребуси, головоломки, вона і тут допоже тобі.

М.: Дрофа, 2003. — 81 с. — (Познавательно! Занимательно!). В книге рассматриваются приемы вычислений, применявшиеся до появления калькуляторов, причем отобраны случаи, где можно проявить изобретательность и смекалку. Читателю предлагается самостоятельно применить каждый из приемов вычислений. Ко многим заданиям приводятся решения с подробным объяснением. Уделяется также внимание наипростейшим вычислительным средствам, которые может изготовить каж...

Дрофа, 2006. - 81 с. Серия: Познавательно! Занимательно! В книге рассматриваются приемы вычислений, применявшиеся до появления калькуляторов, причем отобраны случаи, где можно проявить изобретательность и смекалку. Читателю предлагается самостоятельно применить каждый из приемов вычислений. Ко многим заданиям приводятся решения с подробным объяснением. Уделяется также внимание наипростейшим вычислительным средствам, которые может изготовить кажды...

2-е изд., доп. — М.: Учпедгиз, 1963. — 436 с. Настоящая книга освещает глубже, чем это возможно сделать на уроках, некоторые вопросы элементарной математики, обращая внимание читателя на возникновение и развитие математических идей. Но чтение этой книги есть только первый шаг на пути проникновения в математический мир. Читайте и не бойтесь трудностей. Преодоление их доставит вам не только глубокое удовлетворение, но и большую радость, так как «в...

2-е изд., доп. — М.: Учпедгиз, 1963. — 436 с. Настоящая книга освещает глубже, чем это возможно сделать на уроках, некоторые вопросы элементарной математики, обращая внимание читателя на возникновение и развитие математических идей. Но чтение этой книги есть только первый шаг на пути проникновения в математический мир. Читайте и не бойтесь трудностей. Преодоление их доставит вам не только глубокое удовлетворение, но и большую радость, так как «в...

М.: Учпедгиз, 1958. — 208 с. Книга для чтения по математике предназначена для учащихся VIII класса, но её могут прочитать и учащиеся IX и X классов. Юный читатель найдёт в этой книге дополнительный материал к тому, что он узнал на уроке. На углубление материала, изучаемого на уроке, на более широкий показ практического применения его, на сообщение сведений из истории математики и из жизни тех учёных, которые вносили новые идеи в эту замечательную...

М.: Учпедгиз, 1958. — 208 с. Книга для чтения по математике предназначена для учащихся VIII класса, но её могут прочитать и учащиеся IX и X классов. Юный читатель найдёт в этой книге дополнительный материал к тому, что он узнал на уроке. На углубление материала, изучаемого на уроке, на более широкий показ практического применения его, на сообщение сведений из истории математики и из жизни тех учёных, которые вносили новые идеи в эту замечательную...

Учебное пособие для школьников. — М.: Просвещение, 1967. — 94 с. Отсканированные страницы. Ты взял в руки эту книгу, значит, ты любознательный читатель и ученик. Надеюсь, книга заинтересует тебя и ты прочтешь ее до конца. Книга эта особенная, математическая. В ней (рассматривается то, что ты изучаешь на уроках арифметики. Однако рассказывается об этом не совсем в такой форме, в какой ты слышишь на уроках, да и не всегда о том, что узнаешь на урок...

Учебное пособие для школьников. — М.: Просвещение, 1967. — 94 с. Отсканированные страницы. Ты взял в руки эту книгу, значит, ты любознательный читатель и ученик. Надеюсь, книга заинтересует тебя и ты прочтешь ее до конца. Книга эта особенная, математическая. В ней (рассматривается то, что ты изучаешь на уроках арифметики. Однако рассказывается об этом не совсем в такой форме, в какой ты слышишь на уроках, да и не всегда о том, что узнаешь на урок...

Навчальне видання. — К.: Факт, 2002. — 168 с. — ISBN 966-664-037-6. У книжці розглядаються основні теоретичні питання та провідні типи задач одного з найвідоміших, але останнім часом напівзабутого розділу шкільної математики, — комплексні числа. Оскільки ця тема повертається до шкільних програм, книга стає не тільки пізнавальною та цікавою, але й необхідною. Книжка доступна учням старших класів шкіл різного профілю. Вона має також бути корисною...

К.: Факт, 2002. — 168 с. У книжці розглядаються основні теоретичні питання та провідні типи задач одного з найвідоміших, але останнім часом напівзабутого розділу шкільної математики, — комплексні числа. Оскільки ця тема повертається до шкільних програм, книга стає не тільки пізнавальною та цікавою, але й необхідною. Книжка доступна учням старших класів шкіл різного профілю. Вона має також бути корисною вчителям математики, студентам, всім поціну...

Пособие для учащихся 4-8 классов средней школы. — М.: Просвещение, 1981. — 82 с. Читатель найдёт в книге интересные высказывания о математике и математиках не только самих математиков, но и общественных деятелей, писателей, философов. Материал пособия связан со школьной программой по математике. Интерес к "трудному" предмету, каким для многих ребят представляется математика, можно воспитывать различными средствами. Одним из них служит ознакомлени...

Пособие для учащихся 4-8 классов средней школы. — М.: Просвещение, 1981. — 82 с. Читатель найдёт в книге интересные высказывания о математике и математиках не только самих математиков, но и общественных деятелей, писателей, философов. Материал пособия связан со школьной программой по математике. Интерес к "трудному" предмету, каким для многих ребят представляется математика, можно воспитывать различными средствами. Одним из них служит ознакомлени...

Книга для учащихся среднего школьного возраста (IV—VIII классов). — М.: Просвещение, 1981. — 158 с. Данное пособие предназначено для учащихся IV—VIII классов, которые интересуются математикой. Оно содержит сказки и рассказы, в которых описываются события, имеющие прямую связь с математикой. Книга знакомит с методами рассуждения, показывает подход ко многим необычным и не очень легким задачам. В конце книги привадятся указания к решению предложенн...

Кн. для учащихся сред, школьного возраста. М.: Просвещение, 1981. 158 с. Данное пособие предназначено для учащихся IV—VIII классов, которые интересуются математикой. Оно содержит сказки и рассказы, в которых описываются события, имеющие прямую связь с математикой. Книга знакомит с методами рассуждения, показывает подход ко многим необычным и не очень легким задачам. В конце книги привадятся указания к решению предложенных задач. Разнообразный мат...

Ярославль: Академия развития, 1998. — 144 с.: ил. — (Учиться надо весело). — ISBN 5-7797-0106-7. Изучение любой науки — тяжелый труд, требующий усердия, внимания, а иногда и заучивания. Но для учащихся этот труд можно превратить в игру, разумеется в серьезную игру. Для этого хорошо использовать кроссворды. Их решение заставляет искать ответы на разные по степени сложности вопросы. Если ответ находишь легко, то радуешься своим знаниям, если этот п...

Ярославль: Академия развития, 1998. — 144 с. — (Учиться надо весело). Изучение любой науки — тяжелый труд, требующий усердия, внимания, а иногда и заучивания. Но для учащихся этот труд можно превратить в игру, разумеется в серьезную игру. Для этого хорошо использовать кроссворды. Их решение заставляет искать ответы на разные по степени сложности вопросы. Если ответ находишь легко, то радуешься своим знаниям, если этот поиск труден и долог, то най...

Рабочая книга. — Ростов-на-Дону: Северный Кавказ, 1932. — 66 с. Расчет бюджета школы, задачи на расчет светового дня в разное время года, расчет сельскохозяйственных работ, семейное бюджетирование. Это - 2 класс советской школы до реформы образования, которая ввела стабильные учебники и подняла планку образования еще выше.

Пособие для учащихся. — 3-е изд. — М.: КомКнига, 2007. — 160 с. В настоящей книге в занимательной форме изложены основы одного из интенсивно развивающихся разделов математики — теории графов. Книга написана как продолжение известных сказок о Незнайке и его друзьях. Главы объединены единым сюжетом, элементы теории графов органично введены в занимательные игровые ситуации. В книге содержится около 130 задач с подробными решениями. Издание рассчитан...

Пособие для учащихся. — 3-е изд. — М.: КомКнига, 2007. — 160 с. В настоящей книге в занимательной форме изложены основы одного из интенсивно развивающихся разделов математики — теории графов. Книга написана как продолжение известных сказок о Незнайке и его друзьях. Главы объединены единым сюжетом, элементы теории графов органично введены в занимательные игровые ситуации. В книге содержится около 130 задач с подробными решениями. Издание рассчита...

Книга для учащихся 6-10 классов средней школы. — М.: Просвещение, 1989. — 192 с.: ил. — ISBN 5-09-000591-5 Помочь школьнику научиться рассуждать, доказывать, вести аргументированный спор, проводить анализ, обобщение, конкретизацию, использовать индукцию, наблюдение, аналогию — главная цель этой книги. Материал книги подан в виде небольших рассказов, диалогов, бесед, задач, загадок. Изложение ведется в занимательной форме.

М.: Физматлит, 1960. — 170 с. В книге рассматривается применение геометрических приёмов для решения арифметических и алгебраических задач: применение диаграмм; применение графика линейной функции; применение ломаных графиков.

М.; Гос. изд. физ. -мат. лит. ,1960. -170с. редактор Бронштейн И. Н. В книге рассматривается применение геометрических приёмов для решения арифметических и алгебраических задач: применение диаграмм применение графика линейной функции применение ломаных графиков

К.: Шкільний світ, 2011. — 126 с. Ця книжка не схожа ні на підручник, ні навіть на популярну книжку з математики — ні формул, ні задач. З першого погляду, вона більше схожа на художню книжку своїми казками, віршами, щоправда, персонажі казок цілком математичні. Казки і вірші треба не просто читати, слідкуючи за сюжетом, а намагатися зрозуміти математичну суть того, про що йдеться, — тоді казка буде не тільки цікавою, а й корисною. А ще тут є ціка...

Ижевск: Удмуртия, 1968. — 185 с. «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным», - сказал Б. Паскаль. Сделать математику «немного занимательной» помогает внеклассная работа: математические кружки, математические экскурсии, кружки по изготовлению наглядных пособий, математические олимпиады, математические вечера. По просьбе многих учителей республики в книге предлагаются темы и разработки...

Ижевск: Удмуртия, 1968. — 184 с. Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным`, - сказал Б. Паскаль. Сделать математику `немного занимательной` помогает внеклассная работа: математические кружки, математические экскурсии, кружки по изготовлению наглядных пособий, математические олимпиады, математические вечера. По просьбе многих учителей республики в книге предлагаются темы и разработки м...

М.: Просвещение, 1990. — 228 с. — ISBN: 5-09-001290-3. Книга адресована учащимся 7—9 классов для самостоятельного чтения и по содержанию тесно примыкает к школьной программе. Широко привлекаются исторические сведения, занимательные факты, раскрывается практическое значение изучаемого материала, решаются нестандартные задачи.

М.: Просвещение, 1990. — 228 с. — ISBN: 5-09-001290-3. Книга адресована учащимся 7—9 классов для самостоятельного чтения и по содержанию тесно примыкает к школьной программе. Широко привлекаются исторические сведения, занимательные факты, раскрывается практическое значение изучаемого материала, решаются нестандартные задачи.

М.: Альпина Паблишер, 2018. — 290 с. Любую задачу можно решить разными способами, однако в учебниках чаще всего предлагают только один вариант решения. Настоящее умение заключается не в том, чтобы из раза в раз использовать стандартный метод, а в том, чтобы находить наиболее подходящий, пусть даже и необычный, способ решения. В этой книге рассказывается о десяти различных стратегиях решения задач. Каждая глава начинается с описания конкретной стр...

Год издания: 2011 Информация о Программе: Язык: русский Формат: MDF Размер: 135,61 Мб Издательство: ULC Украинский центр образования «Революция в обучении» - это современная мультимедийная энциклопедия, разработанная согласно требованиям современного стандарта среднего образования как индивидуальный репетитор и направленная на помощь учащимся в получении дополнительных знаний из школьной программы подготовки. В этом сборнике читатель найдет увлек...

М.: Дрофа, 2009. — 112 с. — (Мозаика знаний). Предлагаемая вниманию читателя книга адресована, прежде всего, учащимся старших классов, но будет интересна и студентам технических специальностей высших учебных заведений. В данной работе сделана попытка устранить разрыв между сведениями по математике, сообщаемыми в учебных заведениях, и достижениями математической науки последних двух веков, т. е. как-то связать математику «учебную» и «ученую». Для...

М.: Дрофа, 2009. — 112 с. — (Мозаика знаний). Предлагаемая вниманию читателя книга адресована, прежде всего, учащимся старших классов, но будет интересна и студентам технических специальностей высших учебных заведений. В данной работе сделана попытка устранить разрыв между сведениями по математике, сообщаемыми в учебных заведениях, и достижениями математической науки последних двух веков, т. е. как-то связать математику «учебную» и «ученую». Для...

Книга для внеклассного чтения для VIII-X классов. — М.: Просвещение, 1976. — 79 с. — (Мир знаний). В книге рассмотрены вопросы и занимательные задачи, примыкающие к топологии (задачи об уникурсальных фигурах, узлах, лабиринтах) и некоторые простейшие вопросы теории графов, раскраски карты и т.д. Введение. Уникурсальные фигуры. «Геометрия нитей». Лабиринты. Что такое граф. Связные графы. Ориентированные графы. Теорема Эйлера о плоском графе. Реше...

Книга для внеклассного чтения для VIII-X классов. — М.: Просвещение, 1976. — 79 с. — (Мир знаний). В книге рассмотрены вопросы и занимательные задачи, примыкающие к топологии (задачи об уникурсальных фигурах, узлах, лабиринтах) и некоторые простейшие вопросы теории графов, раскраски карты и т.д. Введение. Уникурсальные фигуры. «Геометрия нитей». Лабиринты. Что такое граф. Связные графы. Ориентированные графы. Теорема Эйлера о плоском графе. Реше...

Книга для тех, кто учит и учится. — М.: Педагогика-Пресс, 1995. — 168 с. Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве пособия для дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях. Автор рассказывает об истории наиболее важных открытий в области элементарной математики - от зарождения счета в глубокой древности до изобретения ЭВМ и АСУ. Занимательность изложения, разнообразные задания, учитывающие интересы и возможности школь...

Книга для тех, кто учит и учится. — М.: Педагогика-Пресс, 1995. — 168 с. Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве пособия для дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях. Автор рассказывает об истории наиболее важных открытий в области элементарной математики - от зарождения счета в глубокой древности до изобретения ЭВМ и АСУ. Занимательность изложения, разнообразные задания, учитывающие интересы и возможности школь...

Книга для тех, кто учит и учится. — М.: Педагогика-Пресс, 1995. — 168 с. Автор рассказывает об истории наиболее важных открытий в области элементарной математики - от зарождения счета в глубокой древности до изобретения ЭВМ и АСУ. Занимательность изложения, разнообразные задания, учитывающие интересы и возможности школьников, позволяют использовать материал книги не только на уроках, но и на занятиях математических кружков и в семье. Для...

Книга для тех, кто учит и учится. — М.: Педагогика-Пресс, 1995. — 168 с. Рекомендовано Министерством образования РФ в качестве пособия для дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях. Автор рассказывает об истории наиболее важных открытий в области элементарной математики - от зарождения счета в глубокой древности до изобретения ЭВМ и АСУ. Занимательность изложения, разнообразные задания, учитывающие интересы и возможности школь...

М.: МЦНМО, 2002. — 24 с.: ил. — (Библиотека "Математическое просвещение", выпуск 16). В математике часто рассматриваются множества, между элементами ("точками") которых определено расстояние (метрика). Такие множества называют метрическими пространствами, если выполнены соответствующие аксиомы. Существует много разных способов определить расстояние в разных множествах. В брошюре обсуждается, как можно измерять расстояние не только между точками н...

В математике часто рассматриваются множества, между элементами("точками") которых определено расстояние (метрика). Такие множества называют метрическими пространствами, если выполнены соответствующие аксиомы. Существует много различных способов определить расстояние в разных множествах. В брошюре обсуждается, как можно измерять расстояние не только между точками на плоскости, но и между кривыми, множествами, функциями. Важным примером расстояния...

Учеб. пособие. - М.: Изд-во "Наука", 1967. - 144 с. Книга рассчитана на учащихся старший классов средней школы, а также на студентов младших курсов. Книга состоит из двух частей: Индукция в арифметике и алгебре, где рассматриваются доказательства тождеств, тригонометрические и алгебраические задачи, задачи на доказательство неравенств, представлены доказательства некоторых теорем элементарной алгебры методом математической индукции, и индукция...

Учеб. пособие. — М.: Наука: Физматлит, 1967. — 144 с. Книга рассчитана на учащихся старших классов средней школы, студентов младших курсов педагогических институтов, университетов и других вузов, а также на учителей математики; она может быть использована в работе школьных математических кружков. Книга состоит из двух частей: Индукция в арифметике и алгебре, где рассматриваются доказательства тождеств, тригонометрические и алгебраические задачи,...

Х.: Основа, 2015. — 155, [5] с. — (Б-ка журн. «Математика в школах України»; Вип. 3 (147)). У пропонованому посібнику поглиблено розглянуто розділи математики, що стали основою сучасних цифрових технологій: подільність, прості числа, операції з лишками, порівняння за модулем, рівняння в цілих числах. Описано зв’язок відомих фактів з іще не розв’язаними проблемами математики. Обговорюються задачі, що зустрічаються на олімпіадах різних рівнів. Розг...

М.: МЦНМО, 2012. — 152 с. Книга посвящен а некоторым важным приемам построения графиков функций. Имеется большое количество упражнений, снабженных ответами. Книга будет полезна школьным учителям математики, руководителям математических кружков и школьникам старших классов. Оглавление: Уроки Танатара. Предисловие учеников. Предисловие. Введение. Осевая и центральная симметрия. Параллельный перенос. Равномерные осевые сжатия или растяжения. Вращени...

М.: МЦНМО, 2012. — 150 с. OCR, интерактивное оглавление. Аффинные преобразования графиков, главным образом симметрия и параллельные сдвиги, являются основным содержанием книги. Часто график одной и той же функции может рассматриваться как результат различных геометрических преобразований графика некоторой исходной функции. В упражнениях, связанных с геометрическими преобразованиями графиков функций, удачно сочетается идея точечного геометрическог...

Учебное пособие. — М.: НИИ школ, 1989. — 268 с. Книга для семейного чтения призвана помочь школьнику и его родителям при совместных занятиях математикой. Помимо помощи в изучении программных вопросов, материал книги способствует формированию и поддержанию интереса школьника к математике. Глава "Математика в жизни" может быть не без интереса прочитана учащимися разных возрастов. Книга предназначена учащимся 6 классов и их родителям, учителям, мет...

Учебное пособие. — М.: НИИ школ, 1989. — 268 с. Книга для семейного чтения призвана помочь школьнику и его родителям при совместных занятиях математикой. Помимо помощи в изучении программных вопросов, материал книги способствует формированию и поддержанию интереса школьника к математике. Глава "Математика в жизни" может быть не без интереса прочитана учащимися разных возрастов. Книга предназначена учащимся 6 классов и их родителям, учителям, мето...

Кишинев: Штиинца, 1987. — 216 с. Книга посвящена нескольким ярким фрагментам из различных областей математики. В каждой задаче указывается не только решение, но и тот путь, по которому к нему можно прийти. Изложение материала свободное. Поэтому читатель может почувствовать, как именно рождаются решения математических задач. Книга рассчитана на широкий круг лиц, интересующихся математикой, в первую очередь — школьников старших классов, а также на...

М.: МЦНМО, 2010. — 232 с. Книга посвящена нескольким ярким фрагментам из различных областей математики. В каждой задаче указывается не только решение, но и тот путь, по которому к нему можно прийти. Изложение материала свободное. Поэтому читатель может почувствовать, как именно рождаются решения математических задач. Книга рассчитана на широкий круг лиц, интересующихся математикой, в первую очередь — школьников старших классов, а также на будущих...

Кишинев: Штиинца, 1987. - 216 с. Книга посвящена нескольким ярким фрагментам из различных областей математики. В каждой задаче указывается не только решение, но и тот путь, по которому к нему можно прийти. Изложение материала свободное. Поэтому читатель может почувствовать, как именно рождаются решения математических задач. Книга рассчитана на широкий круг лиц, интересующихся математикой, в первую очередь — школьников старших классов, а также н...

М.: МЦНМО, 2010. — 232 с. Книга посвящена нескольким ярким фрагментам из различных областей математики. В каждой задаче указывается не только решение, но и тот путь, по которому к нему можно прийти. Изложение материала свободное. Поэтому читатель может почувствовать, как именно рождаются решения математических задач. Книга рассчитана на широкий круг лиц, интересующихся математикой, в первую очередь — школьников старших классов, а также на будущих...

М.: Детская литература, 1969. — 126 с. Что такое число? Что изучает математика? Зачем нужна математика человеку? Как математика боролась с религией? Это ведь самые важные вопросы. На них и отвечает книга «О самом важном в математике». Издание адресовано школьникам. Содержание: Числовые суеверия и их нелепость. Почему математика нужна человеку? О походах религии против математики. О связи математики с жизнью. Страницы из биографий математиков.

М.: Просвещение, 1985. — 114 с. Книга построена так, что читатель последовательно получает ответы на следующие вопросы: зачем изучать математику? что изучать в ней? как изучать? как научиться рационально изучать? Пособие содержит большое число различных заданий для самостоятельной работы учащихся, направленных на выработку умений и навыков учебного труда, на развитие способностей школьников к обучению. Хотя на большинство заданий в самом пособии...

М.: Просвещение, 1985. — 114 с. Книга построена так, что читатель последовательно получает ответы на следующие вопросы: зачем изучать математику? что изучать в ней? как изучать? как научиться рационально изучать? Пособие содержит большое число различных заданий для самостоятельной работы учащихся, направленных на выработку умений и навыков учебного труда, на развитие способностей школьников к обучению. Хотя на большинство заданий в самом пособии...

Науч. -попул. - М.: Высш. шк. , 1994. - 79 с. (занимательная математика) Книга в увлекательной форме раскрывает основные вопросы математики на примере логических задач

Науч.-попул. — М.: Высш. шк., 1994. — 79 с. — (Занимательная математика). Книга в увлекательной форме раскрывает основные вопросы математики на примере логических задач.

М.: МЦНМО, 2005. - 24 с. Начиная с рассуждения Галилея о том, что скорость падения тела не может быть пропорциональна пройденному пути, мы приходим к определению логарифма как площади под гиперболой и экспоненты как обратной (к логарифму) функции. Брошюра написана по материалам лекции для школьников 10-11 классов, прочитанной автором по приглашению А. В. Спивака.

Александр Шень. Простые и составные числа. | М.: МЦНМО, 2005. | 16 с.: ил. В книге приведено доказательство «основной теоремы арифметики» о единственности раз- ложения целых чисел на простые множители, а также несколько доказательств бес- конечности множества простых чисел.

Книга для учащихся 10-11 классов. — М.: Просвещение, 1997. — 276 с. — ISBN 5-09-007090-3. Книга является продолжением вышедшей в 1996 г. книги с тем же названием (авт. Виленкин Н.Я., Шибасов Л.П., Шибасова З.Ф.) и адресована учащимся старших классов, желающим расширить и углубить знания по математике. Книга погружает учащихся в мир современной математики, рассказывает о задачах и проблемах, сыгравших важную роль в становлении и развитии математич...

М.: Просвещение, 1982. - 192 с. (Книга для внеклассного чтения IX-X классы. Серия Мир знаний). Книга посвящена истории возникновения и развития дифференциальной геометрии. Авторы в популярной форме излагают основные результаты классической дифференциальной геометрии, широко используя векторное исчисление и метод подвижного репера. Оглавление Предисловие. От Евклида до Лейбница, от касательной до дифференциалов. От вектора - к вектору-функции. От...

М.: Детгиз, 1960. — 180 с. Вы узнаете, как герои этой истории, члены математического кружка, сумели сделать по-настоящему интересными и занимательными простые математические задачи. Рождение «Гипотенузы». Обыкновенный конверт. По столбцам газеты «Гипотенуза». Гимн Гипотенузе. Я тоже делал конверты. Исчезновение Шерлока Холмса. Вольер в зеркале. По столбцам газеты «Гипотенуза». Их было пятеро. Рогатые жертвы. Исчезновение Шерлока Холмса. На берега...

Москва, 2012. — 30 с. Понятие производной занимает уникальное положение в школьной программе. С одной стороны, производная активно используется: с её помощью исследуются функции и строятся графики, ищутся наибольшие и наименьшие значения функций; школьникам надо уметь решать задачи на геометрический и физический смысл производной. С другой стороны, строгое определение производной вообще не даётся! В результате получается, что школьники зазубриваю...