Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность 13.00.02 – теория и методика
обучения и воспитания (русский язык как иностранный). Научный
руководитель д.п.н., проф. А.Н. Щукин. Работа выполнена на кафедре
методики, педагогики и психологии Государственного института
русского языка им. А.С. Пушкина. — М., 2009. — 20 с.
Реферируемое исследование посвящено проблеме методического
обоснования использования ресурсов Интернета в обучении чтению
иностранных студентов юридического профиля.
Объектом настоящего исследования являются современные компьютерные
технологии, страноведческие и учебные материалы Интернета, которые
выступают в качестве средств обучения на занятиях по РКИ со
студентами иностранцами гуманитарных специальностей.
В качестве предмета исследования рассматриваются особенности
обучения иностранных студентов-юристов чтению текстов по
специальности с использованием лингводидактического потенциала
Интернета.
Основной целью исследования является теоретическое обоснование,
научно-методическая разработка и апробация модели использования
данных Интернета в обучении чтению текстов по специальности
иностранных студентов-юристов. Конкретные цели данного
исследования: рассмотреть лингводидактические ресурсы Интернета,
сформулировать принципы оценки лингводидактической информации,
имеющейся в Интернете, описать приемы обучения чтению текстов по
специальности иностранных студентов-юристов.
Указанные цели определили необходимость постановки и решения
следующих задач исследования:
обобщить и критически осмыслить опыт использования компьютеров в обучении иностранным языкам,
сформулировать научно-методические принципы использования ресурсов Интернета на уроке РКИ при обучении чтению,
обосновать и предложить систему заданий и упражнений для обучения чтению текстов по специальности на основе ресурсов Интернета,
в ходе опытного обучения проверить эффективность разработанных приёмов с использованием компьютерных технологий.
обобщить и критически осмыслить опыт использования компьютеров в обучении иностранным языкам,
сформулировать научно-методические принципы использования ресурсов Интернета на уроке РКИ при обучении чтению,
обосновать и предложить систему заданий и упражнений для обучения чтению текстов по специальности на основе ресурсов Интернета,
в ходе опытного обучения проверить эффективность разработанных приёмов с использованием компьютерных технологий.