Зайцева Н.А. Чешский язык. Пособие по развитию речи
Подождите немного. Документ загружается.
собирание, vitalita porostů m. жизнеспособность поросли, splašky сбросы в
реку, jev m. явление, výpar m. испарение, kysličník siřičitý m. окись серы,
сероводород, hynout гибнуть, vrcholek m. верхушка, zhoršovaní n. ухудшение,
snažit se пытаться
Otázky: Вопросы:
1. Jaká je situace v amazonských lesích?
2. Co ničí lesy? Proč hynou Národní parky?
3. Jaké jsou přičiny ekologické katastrofy?
4. Co přináší největší pohromy?
5. Podle čeho poznáme, že les volá o pomoc?
6. Co ještě působí na les?
Cvičení: упражнения:
1. Ukoňčete věty: Закончите предложения.
Aby se zvyšilo množství orné půdy,. .............................................................
Na oslabení vitality porostů mají vliv............................................................
.....................................................................................................................
Největší škodí lesu přináší............................................................................
Lesní správy nahrazují...................................................................................
Na ekologickou pohromu má vliv.................................................................
2. Utvořte věty s výrazy: Составьте предложения с выражениями:
házet nedopalek, nechat prazdné lahve a smetí, trhat květiny, lámat větve,
vylévat odpadky do vody, mýt auto saponátem
3. Přeložte: Переведите:
Лесам угрожает потепление и изменение климата. Нельзя вырубать
лес и сбрасывать отходы в воду. На плохой рост растений влияют
вредители, пожары и недостаток осадков. В воздухе полно испарений
и сероводорода. Смешанные посадки не горят быстро. Джунгли - это
лёгкие нашей планеты. Человек уничтожает леса своей хозяйственной
деятельностью.
4. Napište seznám přičin ekologické pohromy. Напишите список причин
экологической катастрофы.
171
4. Jsme blízko katastrofy
Všechny z mořských regionů jsou v současnosti ohroženy. To je následek
lidské nedbalosti a atomových zkoušek. Celý svět je ohrožen, veškerý život
na této planetě stojí blízko katastrofy. Budoucnost života na zemi však mají
v rukou dnešní lidé. Samočisticí schopnost moře neexistuje. Toxické
substance jako radioaktivita, přetrvávající několik tisíc let, se nemohou
samy vyčistit.
Zdroje na na této planetě jsou limitovány, pokud s nimi nebudeme zacházet
šetrně, tak v budoucnu nebude odkud brát. Lidé moc nerozumějí podstatě
ochrany životného prostředí. Ekologové upozorní na špinavou řeku a
řeknou, že je potřeba ji vyčistit. Tohle vyčištění přináší jen málo. Důležité
je zjistit, proč řeka je špinavá. pak lze odstranit tu pravou přičinu.
Po léta se pobíjely tisíce slonů aby z jejich klů mohli být zhotovany
ozdoby. Dny slonů ve volné přírodě jsou sečtěny. Pytláctví snížilo populací
volně žijících afrických slonů za posledních deset let o víc než polovinu.
Africký slon je prohlášen za ohrožený druh.
Rybáři pročesávají oceán obrovskými sítěmi, do nich loví tuňáky, ale v
nich však uváznou jiné druhy ryb a živočichů, dokonce mořští ptáci a savci.
Japonsko omezilo lov velryb, ale stále ještě zabíjí stovky těchto kytovců
pro “ věděcký výzkum”. Japonci se dívají na tato zvířata jako Američané
na hovězi dobytek.
Po ztroskotání ropných tankerů hynou ptáky a mořské vydry, protože ropní
vrstva na mořské hladině je ničivá. Tuleni nemohou dychat, ptáky
nemohou vzlétnout, ropa klesá na mořské dno.
172
XV. VZDĚLÁNÍ
Образование
Slovní zásoba: Словарный запас:
Vzdělanost f. образованность, nastoupit поступить, ukončit закончить,
maturovat сдать выпускные экзамены за курс средней школы, udělat maturitu s
vyznamenáním закончить школу с отличием, absolvovat закончить вуз, žák
m. ученик, žákyně f. ученица, škola f. учебное заведение, školák m. ученик,
školáčka f. ученица, známka f. оценка, vysvědčení n. свидетельство,
vysokoškolské vzdělání n. высшее образование, středoškolské vzdělání n.
среднее образование, promovaný odborník m. дипломированный специалист,
mateřská škola f. детский сад, základní škola f. базовая школа, průmyslovka
f. техникум, třída f. класс, třídní т. классный учитель, sborovna f.
учительская, ředitelna f. кабинет директора, ředitel školy m. директор школы,
učitel m. учитель, gymnázium n. гимназия, všeobecné vzdělávácí předmět
173
m. общеобразовательный предмет, povinná výuka f. angličtiny обязательное
изучение английского, nepovinné jazykové studium n. факультативное
изучение языков, volba f. předmětu s humanitním zaměřením выбор
предмета с гуманитарным уклоном, prospěch m. успеваемость, přijímací
zkouška f. вступительный экзамен, propadnout na zkoušce провалиться на
экзамене, přípravný kurs m. подготовительный курс, katedra f. кафедра,
vedoucí katedry m. заведующий кафедры, přednášející m., lektor m. , лектор,
přednaška f. лекция, vysokoškolský profesor m. преподаватель вуза, profesor
m. профессор, kandidát věd m. кандидат наук, obhajit kandidátskou
(doktorskou) disertaci защитить кандидатскую (докторскую) диссертацию,
titul m. степень, doktor prav m. доктор права, obor m. специальность, obhajit
diplomku защитить дипломную работу, stažista m. стажёр, děkan m. декан,
proděkan m. замдекана, děkanát m. деканат
1. STRACH Z VYSVĔDČENÍ
Konec školního roku. Vysvědčení. Strach z reakce rodičů na
vysvědčení býva nejčastěji příčinou útěku dětí z domova. Proto máme rady
pro děti:
- s výsledky studia se svěrujte rodičům v průběhu celého školního
roku,
- pokud nechápete probíranou látku, upzorněte na to učitele i rodiče,
A to jsou rady pro rodiče:
- průběžně sledujte studium svého potomka,
- nehrozte svým dětem tresty kvůli neúspěchu ve škole,
- za každy mimimalní úspěch je pochvalte,
- k opakování učiva v době prazdnin zvolte formu hry.
2. Č eské vysoké školy
Vysoké školy jsou nejvyšší vzdělávací zařízení. Studium na nich,
stejně jako na ostatních českých školách je bezplatné a platné.
174
V čele každé vysoké školy stojí rektor a několik prorektorů. Vysoká
škola se obyčejně dělí na fakulty (fakultu vede děkan a proděkani). Každá
fakulta má určity počet kateder, které sdružují učitele stejného oboru.
Skoro na všech vysokých školách jsou dva typy studia: studium
denní (pro studenty, kteří se věnují jen studiu) a studium pro zaměstnání
(pro studenty, kteří pracují a zároveň se vzdělávají na vysoké škole).
V České republice jsou čtyři druhy nebo směry vysokých škol:
1. vysoké školy technické (počítáme k nim i vysoké školy
zemědělské),
2. vysoké školy univerzitní (patří k nim i vysoké školy ekonomické),
3. vysoké školy umělecké,
4. pedagogické fakulty.
Nejstarší vysoká škola technického směru je pražské České vysoké
učení technické (ČVUT, existuje od r. 1707). Kromě ČVUT existuje celá
řada jíných vysokých technických škol, např. vysoká škola chemicko-
technologická, vysoká škola textilní a strojní, vysoká škola dopravní.
Nejstarší vysoká škola univerzitního typu je Univerzita Кarlova (UK,
založil jí Karel IV. v roce 1348). Je to nejstarší univerzita ve střední
Evropě. Má dnes fakulty ve třech různých městech. Vedle ní je v ČR
dalších pět univerzit. Vysoká škola ekonomická je v Praze.
K vysokým školam uměleckým patří: Akademie muzických umění
(AMU), dále Akademie výtvarných umění a Vysoká škola umělecko-
průmyslová.
Na pedagogických fakultách studují budoucí učitele základních škol.
2. Na vysokých školách
Školní rok na českých vysokých školách se dělí na dvě části, na
zimní a letní semestr. Začíná zpravidla v říjnu. V posledních dnech měsíce
září a na záčatku října probíhá na všech faklultách zápis studentů. Noví
175
vysokoškoláci dostávají index, do kterého si píší názvy přednášek,
seminářů a cvičení. Zapisují si tam i týdenní počet hodin.
Něteré předměty mají studenti jen po dvou, jiné po čtyřech nebo i více
hodinách týdně.
Při přednáškách, které se konají v posluchárnách, přednáší svým
studentům novou látku buď profesor, docent či odborný asistent. Studenti
sledují výklad a dělají si poznámky. Doma se vrácejí ke svým poznámkám,
skriptům a jiným studijním pramenům, opakují si látku a přemýšlejí o ní.
Když zjistí, že některým odborným pojmům nebo některým částem
přednášky nerozuměli, mohou přijít na konzultaci ke svým přednášejícím
profesorům, docentům nebo asistentům.
Martin, můj český přítel, studuje ve druhém ročníku na vysoké škole
v Pardubicích. Když jsme spolu mluvili o zkouškách - bylo to minulý
měsíc - dal mi několík užitečných rad. Doporučoval mi, abych během
školního roku nepodceňoval soustavné a pravidelné studium a abych má
příprava na zkoušky byla poctivá. “Neodkládej zkoušky,” radil mi, “není
dobrý zvyk. Nahromadilo by se ti moc látky a těžko bys jí mohl v krátké
době zvládnout. Nespolehej na náhodu. Při zkouškách bys mohl snadno
propádnout nebo dostat špatnou známku. Je přece hodně nepříjemně, když
se musí přijít na zkoušku ještě jednou v opravném termínu.
Taky mi vysvětlil, že ze seminářů
neskládají studenti zkoužky, ale dostávají
zápočty. Pro zápočet je nutno mít řádnou
docházku. Pouhá přitomnost přirozeně
nestačí. Sudent musí svědomitě plnit úkoly,
které vedoucí semináře studentům ukládá.
V seminářích studenti přednášejí své refe-
ráty o různých vědeckých problémech. Po
referátech následuje vždy diskuse.
Dověděl jsem se od Martina, že k povinnostem vysokoškolského
studenta patří taky účast na praktických cvičeních. Praktika se nekonají v
posluchárnách, ale v laboratořích nebo v speciálních pracovnách. Díky
těmto praktickým cvičením si studenti doplňují a prohlubují znalosti, které
získali při teoretickém studiu.
Po zkouškách v zimním semestru nastávají pololetní prázdniny. O
zimních prázdninách jezdí posluchači obyčejně do hor, o letních na letní
rekreaci nebo se účastní různých prázdninových brigád.
Po čtyřech, pěti nebo šesti letech studia se posluchači podrobují
státním záverečným zkouškám. Na většině škol posluchači kromě toho na
závěr studia předkládají a obhajují diplomové práce. Po obhájení
diplomové práce a po státních záverečných zkouškách dostávají diplom a
odcházejí do praxe.
176
Slovníček: Словарик :
Probíhat проходить, index m. зачётная книжка, počet m. количество,
posluchárna f. поточная аудитория, látka f. материал, sledovat výklad
следить за изложением, poznámka f. примечание, skripta f. отпечатанный
курс лекций, pramen m. источник, pojem m. понятие, užitečný полезный,
podceňovat недооценивать, spolehat надеяться, opravný termin m.
повторный срок, započet т. зачёт, řádná docházka f. хорошая посещаемость,
přitomnost f. присутствие, svědomitě осознанно, plnit úkoly выполнять
задачи, prohlubovat znalosti углублять знания, získat получить, brigáda f.
стройотряд, podrobit se подвергнуться, předkládat представлять
Cvičení : Упражнения:
1. Dejte do množního čísla:Поставьте во множественное число:
1. Profesor vysvětluje posluchači novou látku. 2. Děkuji kolegovi za jeho
pomoc. 3. Posluchač se pravidelně podrobuje zkoušce. 4. Lékař se věnuje
pacientovi. 5. Ivan pomáhá spolubydlícímu. 6. Lékař se snaží předcházet
nemoci. 7. Profesor radi studentovi a studentce, jak mají pracovat. 8.
Obdivuji se dílu tohoto modrního malíře. 9. Rád vyhovím přání svého
přitele. 10. Všichni zahraniční studenti už rozumějí české přednášce.
2. Dejte do Dativu mn.čísla: Употребите в Дательном падеже
множественного числа
1. požadavek: Studenti se podřízují.....………… studijního plánu. Profesor
informoval studenty o ....……... studijního plánu. 2. seminář: Díky ...
……… umějí studenti samostatně pracovat. V...………….. se přednášejí
referáty. 3. potraviny: Vysoká teplota škodí .....……….. . V ...…………...
jsou vitamíny a jíné důležité látky. 4. zkušenost: Díky....…………….. z
praxe studenti dovedou řešit různé problémy. Po .....……………….. z
minulého roku musela tovarna změnit výrobní plán. 6. cvičení: ....
……………… v laboratoři se věnuje velká pozornost. Při ...
…………………. v laboratoři se studenti učí rozumět různým přistrojům.
7. choroba: Lékařská věda bojuje proti ....……………….. . Při ...
……………….. srdce nesmí pacient těžce pracovat.
3. Odpovězte:Ответьте:
1. Komu přednášejí profesoři na vysoké škole? 2. Kde se učí česky
zahraniční studenti? 3. Ke komu chodí studenti na konzultace? 4. Kde se
konají přednášky? 5. Proti čemu bojují lékaři? 6. Kde pracují dělníci?
177
Komu pomáhají lékaři? 8. V jakých dopravních prostředcích můžeme
cestovat? 9. Čemu se podrobují studenti na konci každého semestru? 10. O
čem nás informuje denní tisk? 11. Komu se líbil včerejší koncert?
4. Vstavte potřebné tvary slov:Вставьте нужные формы слов:
1. Naše přednášky začínají v 8 hodin ráno, účast na .....……………… je
skoro stoprocentní. 2. Vaše výklady mi nejsou vždy jasné. Někdy
nerozumím ....……………….. . 3. Mé požadavky nabyly velké. Všichni
ochotně vyhověli ....…………………. . 4. Mám novou spolubydlící, její
osobní vlastnosti se mi velmi líbí. Obdivuji se .....…………….. . 5. Petrovi
bude zítra 20 let, společně oslavíme jeho narozeniny. Dostane od nás k ....
………………. pěkný dárek. 6. Tvé návrhy se mi líbí . .......………. dobře
rozumím. Řeknu Karlovi o .......…………… 7. Studenti měli seminář,
jejich referáty byly zajímavé. V diskusi hovořili o .....………….. . V ...
………….... byly zajímavé myšlenky.
5. Dejte správné formy: Употребите нужные формы:
1. Přednášky z matematiky trvaly dva semestry. Po ...……………. jsme
dělali zkoušku. 2. Dva mladí vědci udělali zajimavý objev. .........………..
se podařil významný objev. 3. Všichni studenti se zúčastnili exkurze. ......
……………… se exkurze líbila. 4. Všechny noviny přinesly zprávu o
nových obchodních smlouvách. Zpráva o nových obchodních smlouvách
smlouvách byla v .......……………. 5. Učil jsem se ve své zemi tři měsíce
česky. Po ..…………………….. jsem odjel do Čech. Na konci letního
semestru dělali jsme několik zkoušek. Podrobili jsme se .......
……………….. .6. Profesorovy výklady byly uplně jasné. Studenti
rozuměli dobře .......……………………. .
6. Co to znamená: Что это значит:
index, konzultace, semestr, laboratoř, seminář, opravný termín, zápočet,
záverečná státní zkouška, diplom.
7. Dejte misto výrazu jedno slovo:Вставьте вместо выражения одно
слово:
1. V září chodí studenti vysokých škol k zápisu. 2. V první polovině
vysokoškolského školního roku budeme mít 28 hodin přednášek týdně.
3. V místnostech, kde mají vyučování vysokoškolští studenti se nesmí kouřit.
4. Jeden můj kolega neudělal zkoušku v zimním semestru. 5. V době, kdy
178
nejsou na fakultě přednášky, jezdí studenti na brugady. 6. Můj kolega
udělal chybu, protože si myslel, že pro něho není důležitá čeština. 7.
Studenti pozorně sledují výklad nové látky a dělají si poznámky.
8. Odpovězte:Ответьте:
1. Kdy se na fakultách zpravidla koná zápis studentů?
2. Co je to semestr?
3. Proč si studenti dělají během přednášek poznámky?
4. Z jakých studijních pramenů se vysokoškoláci učí?
5. Co dělají studenti při seminářích?
6. Vysvětlete, co je to zkouška a co je to zápočet?
7. Proč někteří studenti při zkouškách propadají?
8. Jak končí studenti své vysokoškolské studium?
9. Co je vzdělaný člověk?
Přeložte do češtiny: Переведите на чешский:
Кому читает лекции ваш замдекана? В мае мы должны сдать
гоударственный экзамен. Работе в лаборатории уделяется большое
внимание. Я следил за изложением материала, а дома вернулся к
своим записям. Яна провалилась на экзамене, потому что недооце-
нивала посещение занятий. У меня собралось много нового материала
и я не смог в короткое время его одолеть. Присутствия на семинар-
ских занятиях недостаточно, нужно выступать с рефератами.
Я углубил свои знания, которые я получил при теоретическом
изучении лекций. В большинстве вузов в конце учёбы студенты
защищают дипломную работу. Когда у нас будет зачёт по истории
Белоруси? Руководитель семинара дал студентам задачу, которую они
должны выполнить в конце семестра. Я узнал от Мартина, что отно-
сится к обязанностям студента вуза. Практические занятия не прохо-
дят в поточных аудиториях. Мой брат учится на третьем курсе. Он дал
мне несколько полезных советов. Самым старым вузом универси-
тетского типа является Карлов Университет. Кафедра объединяет
преподавателей одинаковой специальности. На нашем факультете нет
заочного обучения. Я не понимаю некоторых специальных терминов
(понятий). Во главе нашего университета стоит господин Козулин.
Моя сестра учится в Академии изобразительных искусств. Не надейся
на случай и не откладывай экзамен - это нехорошая привычка. Я хочу
принять участие в летнем строительном отряде.
179
Popište podrobně, jaké jsou oddělení a katedry jsou na vaší fakultě:
Опишите подробно, какие подразделения и кафедры находятся на
вашем факультете .
XVI. VNITŘNÍ POLITIKA
1. VOLBY
volby: doplňovací, komunální, náhradní, nepřímé, parlamentní,
prezidentské, předčasné, přímé, všeobecné
volby aklamací, členů představitelstva, do zastupitelských orgánů,
hlasovacím lístkem, zvednutím ruky, propadnout ve volbách, utrpět
porážku ve volbách, vypsat nové volby, zfalšovat výsledky voleb
volební: agitace, boj, kampaň, období, preference, půjčka
volit do výboru, za předsedu, voličstvo
Text 1. Na padělaných lístcích označila kandidátku ČSSD a
tím udělala straně medvědí službu
Šindelová - výsledek komunálních voleb v obci Šindelová na Sokolovsku
se snažila ovlivnit pětatřicetiletá zapisovatelka místní volební komise, která
po skončení voleb při rozdělování kandidátek a sčítání hlasů přidala k
hlaso-vacím lístkům 21 předem označených lístků jedné politické strany.
Informoval o tom včera mluvčí západočeské policie Pert Kovář.
“Na padělaných hlasovacích lístcích označila zapisovatelka
kandidátku ČSSD a tím udělala straně medvědí službu”,- řekl starosta obce
Šindelová Ladislav Chvojka, který za ČSSD v obci rovněž kandidoval. O
maření voleb se dozvěděl až včera od místopředsedy komise a byl nemile
překvapen.
180