Зайцева Н.А. Чешский язык. Пособие по развитию речи
Подождите немного. Документ загружается.
A. Tato výstava je velmi rozsáhlá, že ano?
B. Ano, ale mě by zajímalo hlavně výtvarné umění, malířství a
sochařství, a potom grafické umění: grafické listy. A co mozaiky,
myslíš, že budou také zastoupeny?
A. Určitě. To vsechno uvidíš, neboj se. A nyni začněme zde. Jsou tady
olejomalby i akvarely.
B. To je zajímavé zátiší. A co řikáš tomuto aktu, této krajině nebo tamté
podobizně ženy?
A. Ty obrazy se mi líbí. Svědčí o smyslu pro účinné působení barev. A
tyhle pastely zde jen svítí měkkými tóny.
B. Podívej se na tu perokresbu. Jakou má neobvyklou kompozici, a
tahle kresba uhlem je opravdu malé mistrovské dílo.
A. A tam už začíná oddělení sochařství. Jsou tam krásné sochy z
mramoru, bysty z bronzu a reliéfy z pálené hlíny.
B. Co je to za sousoší tamhle v rohu?
A. Je to sádrový odlitek známého sousoší „Sbratření“ od sochaře
Pokorného.
Otázky: Вопросы:
1. Které malířské směry znáte?
2. Které malíře obdivujete?
3. Máte rád(a) krajiny nebo zátiší?
161
5. ALFONS MUCHA
Secese..… Alfons Mucha byl malíř, který prošel téměř všemi
tehdejšími středisky evropského malířství. Mucha vstoupil do výtvarného
života pražského v roce 1897 a měl lidu co říci. Mucha byl český a přitom
světový, i po technické stránce bylo Muchovo dílo cenově dostupné
nejširšímu publiku, protože popularizoval umění jazykem plakátů.
Muchova plakátova tvorba trvala do roku 1911. V tak zvané pařížské
plakátové škole zazářil Alfons Maria Mucha (1860 – 1938) na konci století
pozoruhodným způsobem.
Prvním plakatem byla Gismonda (1894), timto plakátem Mucha přes
noc proslavil. Známe jeho cykly panó Roční doby, Denní doby, moc působí
série Drahých kamenů (závěr pařižského období). V jeho plakátech je sedm
podob Sáry Bernhardotové, kterým vděčí Alfons Mucha za svou slávu, za
svou nesmrtelnost. Současná expozice v Chrudimi má 39 kusů Muchových
plakátů, panó a kalendárii. Kolekce neobsahuje ani jediny plakat z
Muchovy americké éry, ale je tu jádro jeho plakátové tvorby.
6. HUDBA
S hudbou je nám vždycky dobře – hudba může být zpívaná nebo
hraná na hudební nástroje. Známé jsou čeští skladatele: Bedřich Smetana,
Bohuslav Martinů, Antonin Dvořák, Jozef Suk.
Bedřich Smetana žil v minulém století a byl prvním z velkých
českých skladatelů, kteří chtěli aby v jejich skladbách zněla výrazně česká
hudba.jeho operám „Prodaná nevěsta“, „Libuše“, „Dalibor“, „Hubička“
rádi naslouchají návštěvníci divadel i televizní diváci. Smetanovo dílo =
šest orchestrálních sklabeb „Má vlast“ je moc známo.
Antonín Dvořák je jeden z největších světových skladatelů
devatenáctého století. Dvořákovy „Slovanské tance” i pohadkovou operu
„Rusalku”, jeho velkolepé orchestrální skladby znají posluchači na celém
světě. Jozef Suk byl žákem A.Dvořáka, jeho díla také patří k pokladům
české hudby.
Bohuslav Martinů tvořil v první polovině dvacatého století. Leoš
Janáček se zapsal do dějin světové hudby jako další velká skladatelská
osobnost počátku 20. století.
HUDEBNÍ NÁSTROJE
162
Smyčcové: housle, viola, violoncello, kontrabas
Dřevené dechové: flétna, hoboj, klarinet, fagot
Žesťové: trubka, lesní roh
Bící: velký buben, xylofon, triangl
Drnkací: harfa, kytara, balalajka
Strunové klávesové: klavír
Cvíčení: Упражнения:
1. Jak patří k sobě jména skladatelů a jejich skladby? Как относятся
друг к другу имена композиторов и их произведения?
Prodaná nevěsta Wolfgang Amadeus Mozart
Rusalka Petr Iljič Čajkovskij
Má vlast Antonín Dvořák
Labutí jezero Bedřich Smetana
Mazurek ?
Requiem ?
2. Odpovězte: Ответьте:
1. Znáte některé vynikající houslisty?
2. Které znáte strunné, smyčcové a dechové nástroje?
3. Kterou hudbu máte rád(a) – jazz, klasickou nebo rockovou?
4. Máte oblíbenou operu a proč?
5. Jaké nahrávky máte ve své sbírce, skladby jaké skupiny posloucháte?
6. Když chcete odpočinout, jakou hudbu pustíte?
3. Napište synonyma: Напишите синонимы:
ouvertura, komedie, dějství, první představení, lístek, generálka, mít
neuspěch, dirigovat
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
163
4. Co dělá: Что делает:
uváděčka ………………………………………… , herec…………………
………………………., dirigent …………………………………………. ,
režisér ……………………………………………… , malíř …………….
………………………… , zpěvák ………………………………..
5. Utvořte pasivum: Образуйте пассив:
Natočili film o revoluci. Vyprodali lístky na celý měsíc. Film odměnili
první cenou. Vyřezal figurku z dřeva. Klavirista doprovází zpěváka.
Odložili divadelní představení na příští týden.
6. Napište antonyma: Напишите антонимы:
tragédie, hlediště, účinkující, bas, alt, exteriér, němý film
7. Uveďte jména hudenbích nástrojů: Укажите названия музыкальных
инструментов:
pianista, klaritenista, bubeník, flétnista,dudák, kytarista, basista
8. Přeložte: Переведите:
Композиторы прошлого века писали музыку для пианино с
сопровождением оркестра. Джазовая музыка мне нравитсябольше,
чем камерная. На сцену вышел дирижёр и первое действие оперы
началось. После того, как занавес опустился, мы пошли в фойе, а
Карел – в буфет.У гардеробщицы мы взяли напрокат бинокль. В
драматическом театре нет суфлёра. Эта молодая артистка получила
главную роль в спектакле. Мне нравится натюрморт с фруктами, а
моей сестре нравится этот портрет. Итальянское изобразительное
искусство можно увидеть в картинной галерее. Этот фильм был снят
по сценарию Стивена Кинга. Этот актёр играет только в приключен-
ческих и шпионских фильмах. На экране кинотеатра я увидела
историю молодой женщины. Этот скульптор не только автор этой
скульптурной группы, он прекрасный пианист. Тебе нравятся пейзажи
Шишкина? Я давно не был в кукольном театре и с детства не смотрю
мультфильмы.
.
164
.
7. KULTURNÍ ŽIVOT
Česko má dlouholétou kulturní tradici. Už ve středověku měli Češi
rádi hudbu a divadlo, rádi četli a patřili mezi nejvzdělanější národy v
Evropě. Pro další rozvoj kultury jsou tady i dnes dobré podmínky. V
každém větším městě je divadlo, velká města mají divadel více (Praha má
jich asi čtyricet). Kino – to je samozřejmost i v každé vesnici, pravě tak
samozřejmě jsou televizor a rádio v každé domácnosti. V každém městě a
vesnici najdete také knihovny. Můžete navštívit i velké kulturní akce
mezinárodního významu. Nejznámější z nich je hudební festival Pražské
jaro, kterého se zúčastňují nejlepší čeští a zahraniční umělci. Podobné akce
se konají i jinde, např. v Brně.
Kulturní život obyvatel je velmi bohaty. Hodně lidí chodí pravidelně
do divadla a na koncerty, hodně lidí můžeme vidět u obchodů, kde
prodávají knihy. O každé nové hře, filmu, televizní inscenaci nebo nové
knize lidé hodně diskutují.
Kultura obohacuje život člověka. Jaký je tvůj vztah k umění? Vypracuj
seznam navětivených výstav, divadelních představení za uplynulý měsíc.
165
--
--
XIV. FLORA A FAUNA.
Флора и фауна.
EKOLOGIE.
Экология
Slovní zásoba: Словарный запас:
FLORA
Strom m. дерево: borovice f. сосна, bříza f. берёза , buk m. бук, dub m. дуб,
jasan m. ясень, javor m. явор, jedle f. пихта, jírovec m. каштан, lípa f. липа,
modřín f лиственница, smrk m. ель, topol m. тополь, vrba f. верба, jeřáb m.
рябина, klen m. клён, listnatý лиственный, jehličnatý хвойный, prales m.
джунгли, kůra f. кора, kmen m. ствол, větev f. ветвь
Keř m. куст: maliny малина, ostružiny ежевика, hloh m. боярышник, šípka
růžová f. шиповник, šeřík m. сирень, akat m. акация
166
luční květina f. луговой цветок: heřmánek f. ромашка, pampeliška f.
одуванчик, zvonek m. колокольчик, chrpa modrá f. василёк, pomněnka f.
незабудка, hvozdík m. гвоздика
okrásná květina f. декоративный цветок: růže f. роза, tulipán m. тюльпан,
narcis m. нарцисс, karafiát m. гвоздика , lilie f. лилия, chryzantéma (kopretina
indická) f. хризантема, sedmikráska f. маргаритка, pivoňka f. пион, gladiola
f. гладиолус, astra f. астра, hyacint m. гиацинт
FAUNA
Savci млекопитающие, hmyz m. насекомые, pavoukovci паукообразные, ptáci
птицы, plazi пресмыкающиеся, opice f. обезьяна, lidoop m. человекообразная
обезьяна, nosorožec m. носорог, kytovci китообразные, velryba f. кит, šelmy
хищники, kočka f. кошка, medvěd m. медведь, vlk m. волк, veverka f. белка,
potkan m. крыса, zajíc m. заяц, ježek m. ёж, dravci хищные птицы, jestřab m.
ястреб, pěvci певчие птицы, skřivan m. жаворонок, vlaštovka f. ласточка,
kukačka f. кукушка, labuť f. лебедь, racek m. чайка, tučňak m. пингвин, želva
f. черепаха
1. STROMY
Borovice známe jen v Evropě více než 110 druhů. U nás je
nejznámnější borovice lesní s výškou až 45 metrů. Má měkké dřevo,
vhodné pro výrobu nábytku.
Bříza má bílou kůru, drobné lístky. Její dřevo dobře hoří, kůra je
vhodná na podpal.
Buk má bělošedou kůru, která je hladká u starých stromu. Patří k
naším nejlepším listnatým stromům pro truhlařské práce.
Dub dosahuje stáří přes tisíc let, dorůstá 40 metroví výše. Má velmi
tvrdé dřevo, vhodné na výrobu nábytku a sudů. Žaludy jsou výbornou
potravou pro lesní zveř.
Jasan roste buď divoce nebo se pěstuje jako okrasný strom. Má
dlouhé listy a jeho plody rostou v převíslých latách.
Jedle je u nás nejčastějí bělokůrá, dvouřádé jehlice mají na rubu dvě
bílé čáry, šišky jsou rovné, ještě na větvích se rozpukají. Je z ní velmi
cenné dřevo.
Jírovec je strom, někdy také keře se složenými pětičetnými listy.
Lípa je známa svoji omamnou vůní květů, ty se trhají a suší - jsou
lečivou rostlinou. Strom roste velmi pomalu. Vzrostlá lípa je stará 100-150
let.
Modřín má jemné jehličí rostoucí v hustých svazečcích - na zimu
opadává. Modřín opadavý je důležitou částí horských lesů. Pěstuje se pro
cenné dřevo s červeným jadrem.
167
Smrk má jehlancovitou korunu s čtyřhrannými jehlicemi. Bývá
vysoký až 60 metrů. Patří k nejcennějším lesním stromům. Dřevo je bílé
nebo nažloutlé, použivá se ve stavebnictví, nábytkařském průmyslu, k
výrobě hudebních nástrojů.
Topol roste velmi rýchle. Vysazuje se jako ochrana pred větry.
Vrba roste jako strom i keř. Je charakteristická dlouhými větvemi.
Nejznámější je jíva, která je známa kočičky.
Otázky: Вопросы:
a) Jaké stromy rostou v Bělorusku?
b) Jaké stromy rostou nejčastějí ve městě?
c) Z jakých druhů dřeva se dělá nábytek?
d) Které stromy rostou jako keře?
e) Proč musíme chranit stromy ?
Cvičení: Упражнения:
1. Utvořte adjektiva: Образуйте прилагательные:
Utvořte věty s výšezmíněnými slovy ve množném čísle. Образуйте
предложения с вышеуказанными словами во множественном числе
bříza, smrk, dub, lípa, jírovec, jasan, borovice
2. Přečtete text. Dejte do budoucího času. Прочитайте текст,
поставьте в будущее время.
Procházka lesem
Brzy ráno jsem si vyšel na procházku do blízkého lesa. Šel jsem lesem a
cestami, na kterých květly kopretiny. V lese bylo tak příjemně, že jsem
brzy zapoměl na všechny své starosti. Objemné koruny omšelých stromů
porostlých lišejníky byly jako černé věže. I ptáci jako by se báli. Ten starý
168
les byl smutný jako každé místo, připomněl mi krajinu ponurých
Máchových básní.
4. Napište názvy listnatých stromů a jehličnatých . Напишите названия
лиственных и хвойных деревьев:
Listnaté stromy jsou:...................................................................................
Jehličnaté stromy jsou:.................................................................................
5. Napište, jaké květiny kupujete jako kýtku? Jakou květinu máte nejraději?
Напишите, какие цветы вы покупаете как букет? Какой цветок
любите больше всего?
6. Přeložte do češtiny: переведите на чешский:
В нашем лесу растут большие липы. На вербе весной всегда можно
увидеть “котики”. Берёзовая древесина применяется в мебельной
промышленности. Жёлуди - хорошая пища для лесных животных..
Ясень выращивают как докоративное дерево. Бук относится к
лучшим лиственным сортам для столярных работ. В Европе более
чем 110 видов сосны. Цветы липы - лекарственное растение. Пихта
растёт в горах. Древесина берёзы очень хорошо горит. В лесу много
кустов малины.
2: ROSTLINY V ZAHRADĚ
Zahrada se stává součastí našeho domova. Její existence vždy
ovlivňuje rodinný život kladně nebo záporně.
Předzahradky vzikají na malém prostoru mezi domem a veřejnou
komunikací. Pridomní zahradku lze využít jako rozšiřenou obytnou
plochu.
Okrasnou zahradu tvoří trávník, stromy, keře, květiny a technicko-
estetická zařízení, jimiž jsou ploty, terasy, cesty, vodní plochy, pergoly
apod. Smyslem okrasné zahrady je rozšíření obytného prostoru a k
odpočinku. Živé ploty mohou být volně rostoucí nebo tvarované, převažně
listnáčů. Na hezkém trávníku mohou být okrasné jehličnany. Bazénky a
jezírka jsou častou součástí okrasných zahrad.
169
3. JAK SE ZTRÁCÍ ZELENÉ BOHATSTVÍ
Ví se o tragédii, která probíhá v amazonských lesích. Aby se zvýšilo
množství orné půdy, kácí se tam tisíce stromů. Tisíce stromů z pralesu,
které jsou plícemi celé země. Otřáslo to biologickou rovnováhu naší
planety... A zatím se neudělalo skoro nic, aby se tomuto jevu zabránilo.
Na planetární ekologickou pohromu mají vliv velké devastace lesa,
jaké probíhají v Brazílii, ale také menší v každé zemi světa.
Česká republika nestojí v této neslavné statistice pozadu. Naše lesy
ničí požary, škůdci, klimatické změny, ale především člověk se svou
hospodářskou činností. Statistiky udávají, že 60 procent plochy lesů jeví
známky poškožení, z toho několik procent stojí na pokraji úplné devastace.
Varující jsou zprávy z horských oblastí a z Národních parků, ale na
jejích ochranu nejsou peníze. Nejvíce jsou zasažený Krušné a Jizerské
hory, Jeseníky, Beskydy, a velkou rychlostí hyne i Krkonošský národní
park.
Na zhoršování stavu lesů působí řada příčin, jejichž nashromažděním
dochází ke katastrofalním důsledkům. Na oslabení vitality porostů mají
vliv především oz ó nová díra, oteplování, nedostatek srážek způsobující
špatné růstové podmínky, silné větry. Největší ohrožení přináší voda
zkažená splašky, vzduch plný výparů, kysličník siřičitý a zabíraní stále
nových zelených území pro investice.
Náhle v krajině umírá jeden strom, ten volá o pomoc pro celý les.
Umírání začíná od vrcholků a jednotlivých větví.
A ještě působení velkého počtu různých škůdců a řadu požarů,
vzniklé z vypalování travy. Tomu lesní správy se snaží zabránit tím, že
nahrazují jehličnaté lesy smíšenými porosty (smrk a buk, borovice a dub).
Co zmuže hrstka ekologů? Změní se to někdy?
(Mladý svět, č.8, 2000)
Slovníček: Словарик :
Kácet вырубать, otřást потрясти, pohroma f. катастрофа, devastace f.
уничтожение, škůdci вредители, jevit známky проявлять признаки, varující
предупреждающий, zasažený задеты, působit влиять, nashromaždění n.
170