Заблоцький Б.Ф. Національна економіка

Подождите немного. Документ загружается.

Тема 14. Методичні матеріяли викладання і вивчення дисципліни

Заблоцький Б. Ф., Кокошко М. Ф. СмовженкоТ. С. Економіка України.

—

Львів: Львівський банківський коледж Національного банку України.

1997.

— С. 47 — 55, 62— 70; Заблоцький Б. Ф. Перехідна економіка: По-

сібник. К.: Видавничий центр "Академія", 2004. — С.88 —96, 105— 123.

8.1ндивідуальне навчально-дослідне завдання. Індивідуальне завдання —

форма організації навчання, яке має на меті поглиблення, узагальнення та

закріплення знань, що їх студенти отримують у процесі навчання, а також

застосування цих знань на практиці. Відповідно інноваційним технологіям

навчання в системах КМПСОНП — ECTS різновидом індивідуальних зав-

дань є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ) навчального, на-

вчально-дослідного характеру.

ІНДЗ

—

це завершена теоретична або практична праця у межах навчаль-

ної програми дисципліни, яка виконується на основі знань, умінь

навичок,

здобутих

процесі лекційних та семінарських занять, охоплює декілька тем

або зміст навчальної дисципліни загалом.

Студенти виконують індивідуальне дослідження

питань національної або

регіональної економіки. Зміст праці відображає загальні теоретичні поло-

ження національної чи регіональної економіки, аналіз макроекономічних і

регіональних показників розвитку господарства та показники економіки, які

стосуються спеціяльності підготовки студента.

Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань

1. Теоретичні основи національної економіки України в умовах

поглиб-

лення радикальних економічних перетворень.

2 Інструментарій національної економіки і його вдосконалення на суча-

сному етапі

Особливості розвитку національної економіки України на сучасному

етапі.

4. Базисні інститути національної економіки.

Ідеологічні передумови національної економіки та її вилив на організа-

цію виробництва.

Політичні передумови національної економіки та їхній вплив на

стабільність виробництва.

7. Економічні передумови національної економіки та їхній впіив на зрос-

тання виробництва.

8. Організаційні передумови національної економіки та їхній вплив на

стабільність і збалансованість демократичних перетворень.

0. Основи ринкової економіки і добробуту суспільства.

===IZI=ZIZZI=IZ========^^ 501

Національна економіка

10.

Аналіз динаміки формування обсягів і структури сукупного економіч-

ного потенціалу країни.

11.

Дослідження факторів розвитку сукупного економічного потенціалу

країни.

12.

Націоначьне багатство України: сутність, склад, роль і значення.

13.

Нефінансові створені активи як складова частина національного ба-

гатства.

14. Основні фонди галузей національної

економіки:

поняття, склад, фак-

тори і тенденції розвитку.

15.

Нефінансові нестворені активи — складова частина націоначьного

багатства України.

16. Нематеріяльні нестворені активи: сутність, склад, фактори і дина-

міка розвитку.

Інвестиційний потенціал України як фактор соціяльно-економічної

стабільності.

18.

Шляхи

активізації інвестиційної

діяльності в Україні неї сучасному

етапі.

19. Трудовій потенціал України: сутність, структура, віддача в націо-

нальній економіці.

20. Споживчій комплекс

України:

сутність, структура, динаміка.

21.

Освітній та науковий комтекс

України

і проблеми

його

розвитку.

22.

Формування

фінансово-екопомічного

механізму науки в умовах ринку.

23.

Зовнішньоекономічний

потенціал України і проблеми його розвитку

на сучасному етапі.

24. Експортний потенціал України.

25.

Проблеми прямих чужоземних інвестицій в Україну.

26.

Роль

значення рекреаційного компчексу

націонаїьній економіці

України.

27. Соціяльний туризм і його вплив на

економічний

розвиток України.

28. Інституційні чинники розвитку національної економіки

29.

Загальна інфраструктура національного

ринку та її

проблеми

Україні.

30.

Спеціялізована

ринкова інфраструктура та її проблеми в Україні.

31.

Державність і нація: сутність і

проблеми

розвитку в Україні.

32.

Роль і місце держави в управлінні економікою в умовах ринку.

33.

Демократія як світогляд розвитку вільного суспільства: сутність і

проблеми в Україні.

34. Економічна свобода і економічніш порядок: сутність і проблеми роз-

витку в Україні.

35.

Ринкові відносини і стратегія структурних перетворень в Україні.

36. Вплив

капіталовкладень

на реструктуризацію

національної

економіки.

37. Основи макроекономічної реструктуризації у перехідний

періоО.

502

Тема

14. Методичні матеріали викладання і вивчення дисципліни

38. Основи мікроекономічної реструктуризації у перехідний період.

39. Прогнозування у системі економічного програмування.

40. Індикативне планування національної економіки.

41.

Регулювання національної

економіки:

сутність і напрями.

42.

Основи

регулювання

соціяльного

розвитку.

43.

Основи

фінансово-кредитного

регулювання.

44. Основи податкового регулювання.

• 45.

Основи

регулювання міжбюджетних відносин.

46. Основи

валютного

регулювання і валютного контролю.

47. Основи антимонопольного регулювання.

48. Економічне зростання як категорія національної економіки.

49. Державне регулювання темпів економічного зростання.

50.

Удосконалення

системи показників економічного зростання в еконо-

міці ринкового типу.

51.

Методи активізації темпів економічного зростання.

52.

Використання системи національних рахунків у розрахунках темпів

економічного зростання.

53.

Дослідження факторів економічного

зростання

національній

госпо-

дарській системі України.

54. Економічне зростання та

економічний

розвиток: порівняльна харак-

теристика

України

з іншими країнами.

55.

Макроекономічна

стабільність

збалансованість:

сутність і

пробле-

ми в Україні.

56. Інституційні форми інтеґрації у світову економіку.

57. Інтеграція

України

з країнами Європейського Союзу: переваги і

проб-

леми.

58. інтеграція

України

з Росією і

країнами

СНД: політичні та

економічні

ризики.

59. Сутність і проблеми економічної безпеки України.

60. Основні параметри економічної

безпеки

України і її

регіонів.

Індивідуальна робота виконується з використанням теорії формування

національної економіки, оцінки економічного потенціалу фінансів, вироб-

ництва, споживання

ін.

На основі даних статистичного щорічника останнього

року видання студенти їх аналізують, виявляють тенденції, узагальнюють,

роблять висновки та обґрунтовують проблеми

перспективи розвитку

Украї-

ни.

Дослідження виконується письмово, текст супроводжує

гься

статистични-

ми таблицями

їх аналізом, графіками, діаграмами тощо. Формат листа

—

А4. зшивається у пластиковій папці, титульна сторінка, зміст і література

:z=rz==z===== 503

Національна економіка

виконується на комп'ютері. Текст праці може бути

рукописному чи комп'ю-

терному варіантах.

Тему

структуру ІНДЗ студенти можуть пропонувати самі.

9. Методи навчання. У процесі навчання застосовуються методи, які най-

краще сприяють засвоєнню програми дисципліни.

Лекції—

читаються з найважливіших теоретичних і методичних тем ди-

сципліни з використанням методів моделювання економічних

соціяльних

явищ на аудиторній таблиці. Можливе використання прозірок та інших ілю-

стративних матеріялів.

Семінари

—

студенти готують доповіді за тематикою

формі конспекта, ре-

ферата,

якими виступають на семінарських

заняттях.

Підготовка письмових чи

ілюстративних матеріялів студентами

обов'язкова, позаяк

це

сприяє поглиб-

ленню вивчення дисципліни, розвитку

мови,

мислення

активності студента.

СПС

— виконується студентами на основі рекомендованої літератури із

вказаними сторінками

джерелах та форми звіту. Виконані самостійні праці

за темами

формами звіту студенти представляють за індивідуальним планом

навчання

захищають їх.

ІНДЗ

—

виконується студентами протягом навчального семестру, оформ-

ляється письмово за редакційними вимогами до будь-яких публікацій і до

початку залікової сесії представляється на кафедру. Лектор рецензує вико-

нане індивідуальне завдання

оцінює кількістю балів.

10.

Методи контролю.

процесі навчання використовуються методи по-

точного та підсумкового контролю:

•=>

поточнетестуванняпройденогоісамостійноопрацьованогоматерія-

лу студента (контрольні запитання, розрахунки показників на основі ста-

тистичних даних, тести);

захист рефератів з опрацьованих самостійно студентом тем, які не

включені в лекційне заняття;

•=>

оцінка ІНДЗ за критерієм відповідності роботи змісту, ілюстратив-

ності, комплексності

завершеності дослідження.

•=>

підсумковий письмовий тест(екзамен, тести тощо).

11.

Розподіл балів, що їх ставлять студентам. Система ECTS передбачає

100-бальну шкалу оцінювання навчальної діяльності студента. Для визна-

чення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу бажано використо-

вувати такі методи оцінювання знань та умінь:

> поточний контроль (оцінювання усних

письмових відповідей на прак-

тичних заняттях, поточне тестування після кожного змістовного модуляг,

504 =zzirrz==zz=======z==:^=^=

Тема 14. Методичні матеріали викладання і вивчення дисципліни

Модуль

поточне тестування

Мо-

<)і>ль

ІНДЗ

Модуль

підсумковий

тест, іспит

Су-

ма

Модуль першого

поточного контролю

Модуль другого

поточного контролю

10 40 100

теми

10 40 100

4 5 6 7 8

9 10 11 12

10 40 100

4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 3 .5

10 40 100

Шкала переведення академічних успіхів студентів

у шкалу за системою ECTS

Оцінка

шкалою

ECTS

Оцінка за бальною

шкалою, що її

використовують у вишах

Оцінка за

національною шкалою

А 91 — 100

5 (відмінно)

В (дуже

добре)

81 —90

4 (добре)

С(добре)

71 —80

4 (добре)

D (задо-

вільно)

61—70

3 (задовільно)

Е (посе-

редньо)

51 —60

3 (задовільно)

21 —50

2 (незадовільно) з можливістю

повторного складання іспиту

0 — 20

2 (незадовільно) з обов'язковим

повторним вивченням дисципліни

/. Враховує поточну і підсумкову успішність (за умови, що на іспиті

студент набрав не менше 20 балів.

12.

Методичне забезпечення. Освоєння студентами навчальної програми

дисципліни "Національна економіка" забезпечується:

-> висвітленням фундаментальних основ дисципліни на планових лекціях

та веденням конспекту лекцій студентами;

-> використанням методів моделювання економічних

соціяльних явищ

процесі читання лекцій

проведення семінарських занять;

з^:^

505

> оцінка за виконане індивідуальне навчально-дослідне завдання;

> підсумковий контроль (тестовий іспит).

Таблиця 5

Розподіл балів, що їх ставлять студентам

Національна економша

506

макроекономічними й регіональними показниками новітнього стати-

стичного щорічника України;

використанням теоретичних, статистичних, ілюстративних матеріялів

при виконанні студентами ІНДЗ.

13.

Індивідуальний навчальний план студента з дисципліни "Національ-

на економіка". Доцільно, щоби кожен студент мав розгорнуту

прозору струк-

туру програми дисципліни за обсягом

часом освоєння та систему оцінюван-

ня рівня його знань протягом семестру. Роль індивідуального навчального

плану студента набуває першочергово значення, оскільки в ньому повинні

бути закладені самим студентом усі важливі організаційні заходи його на-

вчання;

*Ь

знайомство із загальною

робочою програмою навчальної дисципліни;

•Ь

побудова планових завдань

кожної дисципліни на відповідний семестр

з поділом їх виконання за темами дисципліни

часом протягом семестру;

^ допоміжні заходи, методичні матеріяли для виконання завдань індиві-

дуального навчального плану студента.

Тема

14. Методичні матеріяли викладання і вивчення дисципліни

Тестування

поточного і підсумкового рівня

знань

студентів

До

розділу

Національна

економіка:

загальне

особливе

Назвіть

загальні

риси

суспільних економічних

систем:

а) натуральне виробництво;

б) товарне виробництво;

в) суспільний і територіальний поділ праці;

г) усі відповіді правильні.

Яке

рівняння

відображає

зміст

натурального

виробництва,

якщо

В —

обсяг

виробництва,

Т —

вартість

праці,

О —

вартість

матеріяльних

вит-

рат,

ВП —

валовий

прибуток?

а) В = 0~Т;

б) В = 0

Т;

в) В = 0 + Т+ВП;

г) В =

0-Т-ВП.

Яке

рівняння

відображає

зміст

товарного

виробництва,

якщо

—

об-

сяг

виробництва,

Т—

вартість

праці,

О —

вартість

матеріяльних

витрат,

ВП

—

валовий

прибуток?

а) В = 0-Т;

б) В = 0

Т;

в) В = 0 + Т+ВП;

г) В^О-Т-ВП.

Назвіть

результати впливу

поділу

праці

системі

національної

економіки:

а) пов'язує виробників у єдину систему

виробництва,

розподілу і спо-

живання;

б) роз'єднує виробників;

в) зростає продуктивність праці і поліпшує соціяльний стан;

г)

відповіді

у варіантах а і в.

Назвіть організацію

та

обмін

натуральному

виробництві:

а)

складні

форми,

спеціалізація,

кооперація,

комбінування,

обмін

грошей;

б) прості форми, продуктообмін;

в)

корпорації,

міжнародні

фінансові

організації,

валютно-товарний

обмін;

г) прості форми,

спеціалізація,

товарно-грошовий обмін.

Назвіть організацію

та

обмін

товарному

виробництві:

а)

складні

форми,

спеціалізація,

кооперація,

комбінування,

обмін

грошей;

Національна економіка

б) прості

форми,

продуктообмін;

в)

корпорації,

міжнародні фінансові

організації,

вазютно-товарний

обмін;

г) прості

форми,

спеціялізація, товарно-грошовий обмін.

7. Назвіть

організацію

та

обмін

у міжнародному

виробництві:

а)

складні

форми,

спеціязізація,

кооперація,

комбінування,

грошовий

обмін;

б) прості

форми,

продуктообмін;

в)

корпорації,

міжнародні фінансові

організації,

вазютно-товарний

обмін;

г) прості форми,

спеціялізація,

товарно-грошовий обмін.

8. Назвіть

особливі ознаки національної

економіки:

а) товарне

виробництво,

поділ праці;

б) суверенітет, ресурси, господарство, обмін;

в) натуральне

виробництво,

державні закони, товарообмін;

г) усі відповіді правильні.

Розкрийте особливості ознак національного

суверенітету:

а) недоторканність

території,

незалежність політики;

б)

незалежність

господарювання,

законотворення,

ідеології і

політики;

в)

незалежність

території,

інтеграція

світові економічні

структури;

г)

відповіді

у варіантах а і б.

10.

Розкрийте особливостіресурсо-виробничих

ознак:

а) територія, населення, виробнича інфраструктура;

б) природні умови, населення, енергетичні ресурси;

в) зайнятість, техніка,

технології,

природні

ресурси;

г) усі відповіді правильні.

11.

Розкрийте особливості господарсько-організуючих

ознак:

а) правова система, стимулювання;

б) фінанси, кредитування, митна система;

в) система управління;

г)

відповіді

у варіантах а, б, в.

Г„

12. Які

ознаки національної економіки виражають рівняння

Q = v——,

v Г

а) національного суверенітету;

б) товарообмінні;

в) ресурсовиробничі;

г) господарсько-організуючі.

508

Гема

14. Методичні матеріяли викладання і вивчення дисципліни

509

13.

Які

організуючі форми неприватної власності?

а) індивідуальна, сімейна, колективна;

б)

індивідуальна, державна, кооперативна;

в) державна, муніципальна, кооперативна;

г) усі відповіді правильні.

14.

Які

організуючі форми приватної власності?

а) індивідуальна, сімейна, колективна;

б)

індивідуальна, державна, кооперативна;

в) державна, муніципальна, кооперативна;

г) усі відповіді правильні.

15.

Які критерії

виражають ринкову економіку?

а) приватна власність, горизонтальна політика;

б) неприватна власність, державне регулювання;

в) приватна власність, централізоване управління;

г) неприватна власність, ліберальний розподіл.

16.

Які

критерії виражають неринкову економіку?

а) приватна власність, горизонтальна політика;

б) неприватна власність, державне регулювання;

в) приватна власність,

центрачізоване

управління;

г) пепривапта власність, ліберальний розподіл.

17. У

якому варіанті правильно розміщені етапи переходу

до ринку?

а) становлення ринку,

стабілізація,

реструктуризація;

б) реструктуризація, стабілізація,

становлення

ринку;

в) стабілізація,

становлення

ринку, реструктуризація;

г)

порядок

розміщення значення немас.

18.

Яке

рівняння правильно

описує

розрахунок валового

випуску,

якщо

Q —

фізична кількість

товарів;

—

ціна одиниці

товару;

Т —

оплата

праці;

О —

матеріяльні

затрати;

А —

амортизація;

417 —

частий прибуток?

а) В

Оц;

б) dB

B- О:

в) ВП

А+ ЧП:

г) В =

0-сіВ.

19.

Яке

рівняння правильно

описує стадію

утворення

доданої

вартості,

якщо

Q —

фізична кількість

товарів;

—

ціна одиниці

товару;

Т —

оплата

праці;

О —

матеріяльні

затрати;

А —

аморптзація;

ЧП—

чистий прибуток?

а) В

Оц;

б)

сіВ =

В- О;

Національна економіка

в)

ВП=А + ЧП;

г) B

0-dB

20. Яке

рівняння правильно описує розрахунок валового

прибутку,

якщо

—

фізична кількість

товарів;

—

ціна одиниці

товару;

Т —

оплата

праці;

—

матеріяльні

затрати;

А —

амортизація;

ЧП —

чистий прибуток?

а)В

;

б) dB -

- О;

в) ВП=А+ ЧП;

г) B

0~dB.

21.

Яке

рівняння правильно описує розрахунок продуктивності

праці,

якщо

—

обсяг

виробництва,

Т —

киїькість

зайнятих,

t —

час праці?

а) в -

Ві;

б) e

B/Tj;

в) m = Ті /В;

г) m = Т/В і.

22.

Яке рівняння правильно описує розрахунок ефективності

праці,

якщо

—

обсяг

виробництва,

7' —

кількість

зайнятих,

І —

час

праці?:

а) в =

Ві;

б) в

B/Tj;

в) m

TUB;

г) m

T/Bt.

23.

Розкрийте сутність національно-соціяльного ефекту

за

такими

кри-

теріями:

а) зростання дохідної частини Державного бюджету;

б) зростання видаткової

частини

Державного бюджету;

в) зростання національного доходу на душу населення;

г) зростання націоиально-свідомих громадян та їхнього добробуту.

24.

Яке рівняння правильно описує економіку відкритого

типу,

якщо

С —

споживання домашніх

господарств;

Б —

споживання

держави;

К —

націо-

нальні

капіталовкладення;

Е —

експорт;

—

імпорт?

a) dB = C + E

K+4E;

6)dB =

E+ К;

в) dB

Е;

г)сіВ = С + Б + К-

(Е-1).

25.

Що

описує

рівняння:

dB = С + Б + К + Е-І,

де

dB —

валова додана

вартість країни?

а) розподіл національного доходу;

510