Ященко Е.Ф. Основы психологии и педагогики

Подождите немного. Документ загружается.

внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее

направленность; 2) побуждающий и определяющий выбор направленности

деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она

осуществляется; 3) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и

поступков личности.

Мировоззрение – система взглядов на объективный мир и место в нем

человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому

себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции

людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные

ориентации. В качестве субъекта мировоззрения реально выступают социальная

группа и личность.

Мотивация – процесс непрерывного выбора и принятия решений на основе

взвешивания поведенческих альтернатив. Мотивация объясняет

целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной

деятельности, направленной на достижение определенной цели; это побуждения,

вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Термин

«Мотивация», взятый в широком смысле, используется во всех областях

психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения

человека и животных. По своим проявлениям и функции в регуляции поведения

мотивирующие факторы могут быть разделены на три относительно

самостоятельных класса. При анализе вопроса о том, почему организм вообще

приходит в состояние активности, анализируются проявления потребностей и

инстинктов как источников активности. Если изучается вопрос, на что направлена

активность организма, ради чего произведен выбор именно этих актов поведения,

а не других, исследуются прежде всего проявления мотивов как причин,

определяющих выбор направленности поведения. При решении вопроса о том,

как, каким образом осуществляется регуляция динамики поведения, исследуются

проявления эмоций, субъективных переживаний (стремлений, желаний и т.п.) и

установок в поведении субъекта. Потребность – это нужда организма в чем-либо;

мотив – это осознанная потребность, то, что принадлежит самому субъекту

поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри

побуждающим к совершению определенных действий.

Каузальная атрибуция – один из важнейших вопросов мотивации

деятельности человека, причинное объяснение его поступков. Каузальная

атрибуция – интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и

мотивов поведения других людей, мотивированный процесс когнитивного плана,

направленный на осмысление полученной информации о поведении человека,

выяснение причин тех или иных его поступков, а главное – на развитие у человека

способности предсказывать их. Если один человек знает причину поступка

другого человека, то он не просто его может объяснить, но и предсказать, и это

очень важно в общении и взаимодействии людей. Каузальная атрибуция

одновременно выступает как потребность человека в понимании причин

наблюдаемых им явлений, так и его способность к такому пониманию.

Каузальная атрибуция непосредственно связана с регуляцией человеческих

отношений и включает объяснение, оправдание или осуждение поступков людей.

Начало изучению каузальной атрибуции было положено работой Ф. Хайдера

«Психология межличностных отношений», опубликованной в 1958 году.

Одновременно в печати появились важные исследования по восприятию человека

человеком, где были установлены эффекты влияния последовательности

предъявления информации о человеке на его восприятие как личности, например,

работы Г. Келли по теории личностных конструктов – устойчивых когнитивно-

оценочных образований, представляющих собой систему понятий, сквозь призму

которых человек воспринимает мир. Один человек склонен чаще обращаться к

положительным характеристикам (положительным полюсам конструктов), другой

– к отрицательным. Личностные конструкты могут служить для предсказания

поведения человека, его мотивационно-когнитивного объяснения (каузальная

атрибуция). Оказалось, что люди с большой готовностью приписывают причины

наблюдаемых поступков личности того человека, который их совершает, чем

независящим от человека внешним обстоятельствам. Эта закономерность

получила название «фундаментальной ошибки атрибуции» (И. Джоунс, 1979).

Теория мотивации достижения успехов в различных видах деятельности

создана и детально разработана американскими учеными Д. Макклелландом, Д.

Аткинсоном и немецким ученым Х. Хекхаузеном. У человека есть два разных

мотива, функционально связанных с деятельностью, направленной на достижение

успеха. Это – мотив достижения успеха и мотив избегания неудачи.

Поведение людей, мотивированных на достижение успеха и на избегание

неудачи, различается следующим образом. Люди, мотивированные на успех,

обычно ставят перед собой в деятельности некоторую положительную цель,

достижение которой может быть однозначно расценено как успех. Они отчетливо

проявляют стремление во что бы то ни стало добиваться только успехов в своей

деятельности, ищут такой деятельности. Активно в нее включаются, выбирают

средства и предпочитают действия, направленные на достижение поставленной

цели. У таких людей в их когнитивной сфере обычно имеется ожидание успеха,

т.е., берясь за какую-нибудь работу, они обязательно рассчитывают на то, что

добьются успеха, уверены в этом. Они рассчитывают получить одобрение за

действия, направленные на достижение поставленной цели, а связанная с этим

работа вызывает у них положительные эмоции. Для них характерна полная

мобилизация всех своих ресурсов и сосредоточенность внимания на достижении

поставленной цели. Совершенно иначе ведут себя индивиды, мотивированные на

избегание неудачи. Их явно выраженная цель в деятельности заключается не в

том, чтобы добиться успеха, а в том, чтобы избежать неудачи, все их мысли и

действия в первую очередь подчинены именно этой цели. Человек, изначально

мотивированный на неудачу, проявляет неуверенность в себе, не верит в

возможность добиться успеха, боится критики. С работой у него обычно связаны

отрицательные эмоциональные переживания, он не испытывает удовольствия от

деятельности, тяготится ею. В результате он часто оказывается не победителем, а

побежденным. Индивиды, ориентированные на достижение успеха, способны

правильнее оценить свои возможности, успехи и неудачи и обычно выбирают для

себя профессии, соответствующие имеющимся у них знаниям, умениям и

навыкам. Люди, ориентированные на неудачи, напротив, нередко

характеризуются неадекватностью профессионального самоопределения,

предпочитая для себя или слишком легкие или слишком сложные виды

профессий. При этом они нередко игнорируют объективную информацию о

своих способностях, имеют завышенную или заниженную самооценку,

нереалистичный уровень притязаний. Люди, мотивированные на успех,

проявляют большую настойчивость в достижении поставленных целей. При

слишком легких и очень трудных задачах они ведут себя иначе, чем те, кто

мотивирован на неудачу. При доминировании мотивации достижения успеха

человек предпочитает задачи средней или слегка повышенной степени трудности,

а при преобладании мотивации избегания неудачи – задачи, наиболее легкие и

наиболее трудные.

Для человека, стремящегося к успеху в деятельности, привлекательность

некоторой задачи, интерес к ней после неудачи в ее решении возрастает, а для

человека, ориентированного на неудачу, – падает. Индивиды, мотивированные на

успех, проявляют тенденцию возвращения к решению задачи, в которой они

потерпели неудачу, а изначально мотивированные на неудачу проявляют

тенденцию избегания ее, желание больше к ней никогда не возвращаться. Люди,

изначально настроенные на успех, после неудачи обычно добиваются лучших

результатов, а те, кто был с самого начала настроен на избегание неудачи,

напротив, лучших результатов добиваются после успеха.

ТЕМА 9. ТЕМПЕРАМЕНТ КАК СВОЙСТВО ЛИЧНОСТИ

Основные понятия: темперамент, сензитивность, эмоциональная

возбудимость, психодинамическая тревожность, темп реакции, активность,

реактивность, резистентность, психодинамическая общительность,

интроверсия, экстраверсия, ригидность.

Темперамент – совокупность индивидуальных свойств психики,

определяющих динамические (скорость, ритм, темп, интенсивность, вектор

(направленность) и активационные (легкость активации, мобилизации

психических сил) особенности психической жизни человека, одинаково

проявляющихся в разнообразных видах деятельности (предметной,

коммуникативной и т.д.), относительно независимых от ее содержания, целей,

мотивов, в главном и основном обусловленных наследственностью и условиями

эмбрионального развития и в своей взаимной закономерной связи

характеризующих тип темперамента (В.С.Мерлин, 1974).

Темперамент – это свойство личности, характеризующее силу и скорость

протекания нервных и психических процессов, т.е. динамику личности.

Сензитивность – характерологическая особенность человека, проявляющаяся

в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, обычно

сопровождающаяся повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей,

всякого рода испытаний и т.д. О сензитивности судят по тому, какова должна

быть сила внешних воздействий, чтобы у данного человека возникла какая-либо

психическая реакция, и как быстро она возникает. Так, одна и та же степень

неудовлетворенности одним человеком почти не замечается, а у другого вызывает

страдание.

Эмоциональная возбудимость, или возбудимость эмоций, обнаруживается в

том, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения какой-либо

эмоциональной реакции и с какой скоростью она возникает.

Психодинамическая тревожность, в отличие от тревожности ожиданий, или

личностной тревожности, проявляется в склонности человека переживать самые

различные ситуации как чем-то ему угрожающие и испытывать при этом

неопределенный страх и беспокойство, не направленные на какой-либо предмет,

человека или явление.

Темп реакции, или психический темп – это скорость протекания различных

психических реакций и процессов (темп речи, движений, скорость запоминания,

находчивость, быстрота ума и т.д.)

Активность волевой целенаправленной деятельности – об этом свойстве

судят по тому, с какой степенью активности, энергичности человек воздействует

на внешний мир и преодолевает препятствия при осуществлении своих целей.

Сюда относятся целенаправленность и настойчивость в достижении целей,

сосредоточенность внимания в длительной работе и т.д., для чего нужна энергия

воли.

Реактивность, или импульсивность, – это степень непроизвольной реакции на

внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (резкий и неожиданный

звук, критическое замечание, обидное слово, угроза и т.п.).

Соотношение реактивности и активности – об этом свойстве судят по тому,

от чего в большей степени зависит деятельность, поведение и общение человека –

от случайных внешних и внутренних обстоятельств (от настроения, желаний,

случайных событий) или от целей, намерений, стремлений, убеждений.

Резистентность – это степень сопротивления утомлению, неблагоприятным

условиям (например, собственному настроению, отвлекающим факторам,

стрессу), работоспособность. Функция этого свойства заключается в

сопротивлении всем внешним и внутренним условиям, ослабляющим или

тормозящим начатую деятельность.

Психодинамическая общительность, или гаррулитарность, в отличие от

общительности как свойства личности, регулирует динамику коммуникативной

активности человека – частоту установления социальных контактов

(интенсивность общения), широту круга общения (экстенсивность общения) и т.д.

Интроверсия (от лат.Intro – внутри и verso – вкатывать, направлять) как

Субъективация (от лат. Subjectus – лежащий внизу, находящийся в основе) и

противоположное ей качество – Экстраверсия (от лат. Extra – вне, снаружи и verso

– вкатывать, направлять) как Объективация (от позднелат. Objectum – предмет, от

лат. Objicio – бросаю вперед, противопоставляю). Об этом свойстве судят по

тому, от чего преимущественно зависят реакции, деятельность и поведение

человека – от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим

(интровертированность) или от внешних впечатлений, возникающих в данный

момент (экстравертированность). Экстраверсия – интроверсия – характеристика

индивидуально-психологических различий человека, крайние полюса которой

соответствуют преимущественной направленности личности либо на мир

внешних объектов, либо на явления его собственного субъективного мира.

Понятия экстраверсия – интроверсия были введены К. Юнгом для обозначения

двух противоположных типов личности. Экстравертированный тип

характеризуется обращенностью личности на окружающий мир, объекты

которого, «подобно магниту», притягивают к себе интересы, «жизненную

энергию» субъекта, что в известном смысле ведет к отчужденности субъекта от

себя самого, к принижению личностной значимости явлений его субъективного

мира. Экстравертам свойственны импульсивность, инициативность, гибкость

поведения, общительность, социальная адаптированность. Для

интровертированного типа характерны фиксация интересов личности на явлениях

собственного внутреннего мира, которым она придает высшую ценность,

необщительность, замкнутость, социальная пассивность, склонность к

самоанализу, затруднение социальной адаптации.

Темперамент – это свойство, придающее неоворимое своеобразе всем

проявлениям личности, позволяющее выделить индивидуальность и подчеркнуть

Самость, то есть то, что отличает каждого человека от других. Темперамент

представляет собой некий универсальный регулятор, подстраивающий и

приспосабливающий свойства воспринимающего организма согласно свойствам

поступающей информации, изменяющий и придающий личностную окраску

всему многообразию внешних воздействий (Д. Кейрси). Следует заметить, что в

работах К.Г. Юнга, создавшего теорию для описания шестнадцати

психологических портретов, нет четких определений ни для «портретов», ни для

«типов темперамента». Юнг описал уверенно лишь три пары основных

противоположных факторов: экстраверсию – интроверсию (E – I, от англ.

Extravertion – Introvertion), здравомыслие – интуицию (S – N , от англ. Sensation –

iNtuition), логичность – чувствование (T – F, от англ. Thinking – Feeling) и

варианты их сочетания. Экстраверты в общении с людьми черпают энергию,

всегда готовы продолжить общение или поддержать беседу, в то время как

интроверту после определенного периода интенсивного общения с окружающими

необходимо уединиться, обработать полученную информацию, «подзарядить

батареи». Экстравертов в общей популяции США около 75 из 100%, интровертов

– 25%. Люди, относящиеся к N-категории, в принятии решений опираются на

внутренний голос, собственную интуицию, вне зависимости от того, как

поступают в подобных ситуациях окружающие. Для S-людей, напротив, опыт

окружающих, здравый смысл являются критериями для принятия решений. S-

людей в США 75%, N – 25%. Люди, предпочитающие опираться на T-

характеристику в обработке информации и принятии решений, считают

оправданным логичный, объективный подход, имеющий свои четкие законы и

правила. F-людям присущи субъективизм, гуманность; они руководствуются

этическими категориями в большей мере, чем категориями логическими. Шкала T

– F единственная, в которой отмечены половые различия. Шесть из десяти

мужчин – T-люди, среди женщин соотношение прямо противоположное: 60%

относят себя к F-категории.

О «психологических портретах», то есть о шестнадцати вариантах типичного

для разных людей поведения, рассуждали Майерс и Бриггс, добавившие новую

пару противоположных качеств: рассудительность – импульсивность (J – P, от

англ. Judging – Perceiving). Люди со стойким J-предпочтением стремятся как

можно раньше принять определенное решение и затем действовать уже в рамках

конкретного плана, последовательно прорабатывая промежуточные этапы на пути

достижения перспективной цели. P-люди стараются сохранить как можно больше

возможных вариантов действий в зависимости от обстоятельств. Им свойственно

стремление собрать максимум информации до того момента, когда нужно будет

принимать решение. Их действия часто бывают достаточно импульсивными. В

США популяция по шкале J – P делится в равных соотношениях – 50:50.

Заслуга Д. Кейрси состоит в том, что он сумел выделить, детально описать и с

успехом использовать на практике категории более крупные и емкие, чем

психологические портреты. Он назвал их четырьмя «типами темперамента»,

обращая особое внимание на устойчивость, долгосрочность, наследуемость и

фундаментальность этих типов: SP – тип темперамента Дионисий, SJ – тип

темперамента Эпиметей, NF – тип темперамента Аполлон, NT – тип

темперамента Прометей. Каждый из четырех типов подразделяется на четыре

психологических портрета: Эпиметей подразделяется на Торговца (Гюго),

Хранителя традиций (Драйзера), Администратора (Штирлица), Опекуна (М.

Горького); Дионисий – на Тамаду (Наполеона), Художника (Дюма),

Антрепренера (Жукова), Мастера (Габена); Прометей – на Изобретателя (Дон

Кихота), Архитектора (Бальзака), Фельдмаршала (Дж. Лондона), Исследователя

(Робеспьера); Аполлон – на Журналиста (Гексли), Романтика (Есенина), Педагога

(Гамлета), Предсказателя (Достоевского).

В основе различий этих типов лежат разнонаправленные мотивы и ценности:

SJ Эпиметей SP Дионисий NT Прометей NF Аполлон

Чувство

долга,

стремление

занять достойное

место в

определенной

социальной

структуре

Свобода,

спонтанность

реакций,

стремление

следовать

собственным

импульсам

Дух научного

поиска,

стремление к

власти над

законами

природы

Стремление к

тому, чтобы быть

самим собою,

иметь ценность в

собственных

глазах

Д. Кейрси доказал равноправие четырех типов темперамента, равенство их

психической полноценности, жизненной стойкости, успешности в борьбе за

существование. Подробнее об этом вы можете прочитать в книгах: Овчинников

Б.В., Павлов К.В., Владимирова И.М. Ваш психологический тип. – СПб.: Андреев

и сыновья, 1994; О. Крегер, Дж. Тьюсон. Типы людей и Бизнес. Как 16 типов

личности определяют ваши успехи на работе / Пер. с англ. – М.: Персей, Вече,

АСТ, 1995.

ТЕМА 10. ХАРАКТЕР И ВОЛЯ. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

Основные понятия: характер, воля, акцентуация характера, невроз,

психопатия.

Характер – свойство личности, представляющее совокупность устойчивых

индивидуальных особенностей личности, складывающуюся и проявляющуюся в

деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.

Познание характера индивида позволяет со значительной долей вероятности

предвидеть его поведение и тем самым корректировать ожидаемые действия и

поступки. Характер человека – это сплав врожденных свойств высшей нервной

деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами.

Акцентуация характера – это крайний вариант нормы, при котором одни

черты характера чрезмерно развиты в ущерб другим или недоразвиты и делают

личность уязвимой в определенной, селективной ситуации. Выраженность

акцентуации может быть различной – от легкой, заметной лишь ближайшему

окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли

болезни – психопатии.

Психопатия – болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта

человека), в результате которого резко нарушаются взаимоотношения с

окружающими людьми. Психопатия отличается стабильностью аномальных

характерологических отклонений и социальной дезадаптацией.

Невроз – приобретенное функциональное заболевание нервной системы, при

котором происходит «срыв» деятельности головного мозга без каких-либо

признаков его анатомического повреждения. Невроз является следствием неудач,

фрустраций и межличностных столкновений и в то же время нередко служит их

причиной. Так что получается порочный круг: конфликты приводят к

невротизации, а она, в свою очередь, провоцирует новые конфликты. Неврозы

делят на три основных вида: неврастению, истерию и невроз навязчивых

состояний.

Неврастения – самая частая расплата за неумение преодолевать барьеры

общения, и она сама создает новые трудности в межличностных отношениях.

Определенные особенности характера способствуют появлению неврастении:

переоценка собственных возможностей, завышенные требования к себе и другим,

излишнее честолюбие, стремление к лидерству, чрезмерная чувствительность к

критике и служебным неудачам, внутренний фрустрационный конфликт между

высокой самооценкой, уровнем притязаний и недостаточным запасом

физических, умственных, эмоциональных возможностей для достижения

поставленных целей.

Истерия – наблюдается чаще у женщин в виде безудержных слез, рыданий,

обмороков, жалоб на головную боль, тошноты, судорог, у мужчин – в виде

проявлений жестокости. Истерический приступ нельзя считать симуляцией, он

чаще всего возникает помимо желания человека и заставляет сильно физически и

морально страдать его самого.

Невроз навязчивых состояний (психастения) – появляются стойкие тревожные

мысли, страхи, например, «заразиться болезнью», потерять близкого человека,

покраснеть при беседе, остаться одному в помещении и т.д. При этом человек

хорошо понимает нелогичность своих опасений, но не может от них избавиться.

Если неврозом страдает руководитель, администратор, он может существенно

ухудшить психологический климат в коллективе и тем самым дезорганизовать

работу. По данным В.Н. Аристова, на каждую минуту конфликта из-за грубости

руководителя приходится 20 минут последующих переживаний, во время которых

работа не ладится, валится из рук. Плохое настроение снижает

производительность труда инженера на 30 – 40 процентов.

Понятие о воле

Многие ученые в первые десятилетия текущего столетия стремились вообще

отказаться от этого понятия как якобы ненаучного. Так, в американской

поведенческой психологии вместо понятия воли стали употреблять понятие

«устойчивость поведения» — настойчивость человека в осуществлении начатых

поведенческих актов, в преодолении возникающих на их пути преград.

У. Джемс в США и С.Л. Рубинштейн в России полагали, что воля – вполне

реальное явление, обладающее своими специфическими, легко обнаруживаемыми

и описываемыми научным языком признаками.

Еще Аристотель ввел понятие воли в систему категорий науки о душе для

того, чтобы объяснить, каким образом поведение человека реализуется в

соответствии со знанием, которое само по себе лишено побудительной силы.

Воля у Аристотеля выступала как фактор, наряду со стремлением способный

изменять ход поведения, инициировать его, останавливать, менять направление и

темп.

Один из существенных признаков волевого акта заключается в том, что он

всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. Воля

предполагает борьбу мотивов. По этому существенному признаку волевое

действие всегда можно отделить от остальных. Волевое решение обычно

принимается в условиях конкурирующих, разнонаправленных влечений.

Воля предполагает самоограничение, сдерживание некоторых достаточно

сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и

важным целям, умение подавлять непосредственно возникающие в данной

ситуации желания и Импульсы. На высших уровнях своего проявления воля

предполагает опору на духовные цели и нравственные ценности, на убеждения и

идеалы.

Еще один признак волевого характера, действия или деятельности,

регулируемой волей, – это наличие продуманного плана их осуществления.

«Волевое действие – это... сознательное, целенаправленное действие,

посредством которого человек осуществляет стоящую перед ним цель, подчиняя

свои импульсы сознательному контролю и изменяя окружающую

действительность в соответствии со своим замыслом» (С.Л. Рубинштейн).

Существенными признаками волевого действия являются усиленное внимание

к такому действию и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого

в процессе и в результате его выполнения. «Обширный мир, окружающий нас со

всех сторон, задает нам всевозможные вопросы и испытывает нас всеми

возможными способами» (У. Джемс).

Нередко усилия воли направляются человеком не столько на то, чтобы

победить и овладеть обстоятельствами, сколько на то, чтобы преодолеть самого

себя.

Ни одна более или менее сложная жизненная проблема человека не решается

без участия воли. Никто на Земле никогда еще не добился выдающихся успехов,

не обладая выдающейся силой воли. Человек в первую очередь тем и отличается

от всех остальных живых существ, что у него, кроме сознания и интеллекта, есть

еще и воля, без которой способности оставались бы пустым звуком.

Теории воли

В.А. Иванников – один из отечественных ученых, уделяющих этой проблеме

значительное внимание, соотносит судьбу психологических исследований воли с

борьбой двух трудносогласуемых друг с другом концепций человеческого

поведения: реактивной и активной. Согласно первой все поведение человека

представляет собой в основном реакции на различные внутренние и внешние

стимулы и задача его научного изучения сводится к тому, чтобы отыскать эти

стимулы, определить их связь с реакциями. Для такой интерпретации

человеческого поведения понятие воли не нужно.

Определенную отрицательную роль в отказе от психологических

исследований воли и свертывании их, в утверждении реактивной концепции

поведения как единственно приемлемой научной доктрины сыграли исследования

рефлекторного поведения: безусловных рефлексов и условного (неоперантного)

обусловливания. Рефлекс в его традиционном понимании всегда рассматривался

как реакция на какой-либо стимул. Отсюда и понимание поведения как реакции.

Симптоматично, что под влиянием рефлекторной концепции поведения в первые

десятилетия нашего века психология в некоторых учениях была заменена на

реактологию (К.Н. Корнилов) и рефлексологию (В.М. Бехтерев).

Согласно другой концепции, которая в последние несколько десятилетий

набрала силу и находит все больше сторонников, поведение человека понимается

как изначально активное, а сам он рассматривается как наделенный способностью

к сознательному выбору его форм. Для такого понимания поведения воля и

волевая регуляция поведения необходимы.

Реактивные концепции поведения, особенно в самой традиционной

павловской физиологии высшей нервной деятельности, по-прежнему сильны, и

исход научной борьбы между ними и теорией активного волевого поведения

будет существенно зависеть от того, насколько психологам удастся

соответствующими экспериментальными данными доказать реальность иных, чем

стимулы, источников поведенческой активности.

В.И. Селиванов определяет волю как сознательное регулирование человеком

своего поведения, выраженное в умении видеть и преодолевать внутренние и

внешние препятствия на пути целенаправленных поступков и действий. В те

моменты деятельности, когда субъект сталкивается с необходимостью

«преодолеть» себя (эмпирический уровень выделения препятствия, связанного с

субъектом деятельности), его сознание на время как бы отрывается от объекта,

предмета деятельности, или партнера и переключается в плоскость субъектных

отношений. При этом осуществляется сознательная рефлексия на разных уровнях:

1 уровень – осознание субъектом своих способов действии, своего состояния,

режима и направления активности; понимание степени соответствия

функциональной организации психики необходимой форме деятельности;

2 уровень – активное изменение функционирования психики, выбор

необходимого способа его преобразования.

Волевая регуляция поведения

Функцией волевой регуляции является повышение эффективности

соответствующей деятельности, а волевое действие предстает как сознательное,

целенаправленное действие человека по преодолению внешних и внутренних

препятствий с помощью волевых усилий.

На личностном уровне воля проявляется в таких свойствах, как сила воли,

энергичность, настойчивость, выдержка и др. Их можно рассматривать как

первичные, или базовые, волевые качества личности. Они определяют поведение.

Волевого человека отличают решительность, смелость, самообладание,

уверенность в себе. Такие качества развиваются обычно в онтогенезе несколько

позже, чем названная выше группа свойств. В жизни они проявляются в единстве

с характером. Эти качества вторичные.

Наконец, есть еще третья группа качеств, которые, отражая волю человека,

связаны вместе с тем с его морально-ценностными ориентациями. Это –

ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность. К

этой же группе, обозначаемой как третичные качества, можно отнести те, в

которых одновременно выступают воля человека и его отношение к труду:

деловитость, инициативность.

В.А. Иванников считал, что главной психологической функцией воли является

усиление мотивации и совершенствование на этой основе сознательной регуляции

действий.

Волевое действие, необходимость в нем возникает тогда, когда на пути

осуществления мотивированной деятельности появилось препятствие. Включение