слияния поэтического и музыкального смысла, в котором
согласно мнению всех авторитетов
в
области музыки
и
лите-
ратуры этого времени усматривали существо песни как жан-
ра. «„Песню недостаточно увидеть, ее надо услышать", —
подчеркивал Гердер», — пишет в своем труде Г. Шваб,
потому что «суть песни
в
звучании, а не в изображении»
7
.
Наиболее же точно определил меру слияния поэзии и
музыки в песне, пожалуй, Рейхардт, утверждавший, что «раз
узнав мелодию, нельзя ее представить себе без слов, как, в
свою очередь, и слова без мелодии»
8
. Именно так, кстати
сказать, мыслил и Гёте стихотворения, включенные в его
роман «Годы учения Вильгельма Мейстера», именно тако-
вым было их воплощение в «простых, доступных песнях
Рейхардта»
9
, приложенных к первым изданиям романа.
Отсюда следует, что
и
Рейхардт, подобно Шульцу, тоже при-
держивался данного принципа. Однако, сохраняя эту
направленность как общую перспективу своего песенного
творчества, Рейхардт допускал более субъективную трак-
товку поэтического прообраза, что придавало его музыке
взволнованность и напряженность, не вмещавшиеся в рамки
повествовательной уравновешенности высказывания Шуль-
ца. В то же время Рейхардт не всегда столь скрупулезно
следовал замыслу поэта, чтобы не позволять себе вольности
по отношению к тексту, например нарушения смыслового
акцента. Скорее всего это было связано со стремлением
композитора расширить рамки лирического отклика, под-
черкнуть индивидуальную неповторимость отраженного в
нем чувства, иначе говоря — перебросить мост от песни «в
народном духе»
к
произведениям более сложного плана.
Поскольку дальнейшее развитие вокальной лирики
подчинено именно данной тенденции, а ее влияние дает о
себе знать и в творчестве других композиторов конца
XVIII — начала XIX века (независимо от того, принадле-
жат ли они, как Цельтер и Андре, к Берлинской школе или
же, как, например, Г. Неефе, относятся к ней по касатель-
ной) и отдать кому-либо из них предпочтение затруднитель-
но
10
. Справедливее считать, что каждый из видных предста-
вителей вокальной лирики на рубеже XIX века внес свою
лепту в становление этого жанра, подготовив почву для его
расцвета в творчестве Шуберта. И конечно же нельзя огра-
ничивать круг предшественников Шуберта лишь представи-
телями Берлинской школы, хотя только она имеет право
претендовать на значение ясно очерченного, прежде всего в
эстетическом смысле, направления.
98