Учебник русского языка - основной курс для китайскоговорящих студентов. Часть IV

Подождите немного. Документ загружается.

3) Со следующего месяца молокб б^ду.т доставлять

вам нй дом,

б. что Я»

^ (кому) сличай, рй-дость, неприйтность, горе, бес-

покойство, тревбгу, заббты, немало трудностей

1) Поёздка не доставила нам никакого удовбль-

• ствия.

2) Простйте, что я доставил вам стблько хлопбт.

3) Ми б?дем рйды, если нам: б?дет доставлена воз-

мбченость посетить в&ше предприятие.

захватывать — захватить ного-что

шш

пленных, шпибна,. оружие, самолет, гброд, высот?»

железную дорбгу, власть в свой р?ки

1) В бой за н-скуго высоту мы захватили десять плен-

ных и два пулемета.

2) захваченных врагом районах бйли организбваны

партизанские отряды и диверсионные группы.

3) Помещики захватывали крестьянские нём ли и рас-

ширили свой владения.

спосббный

а. н чему ЪШШ* ЪЯШ*

^ мальчик, ученйк, человек, музыкант?

^ к рисованию, к жйвописи, к языкйм, к математике

1) Волбдя Очень сдосббный от прирбды, ем? вей

дается легко,

2) Дети, споеббные к музыке, имеют у нас возмож-

ность поступать в специальные музыкальные

шкблы.

34 *

б. к чему, на что и с инф. ЙНК-ЧЙ)

^ к самоотверженному труд?, к самостоятельной ра-

боте, к борьбе, к обману?

^ на пбдвиг, на жертву, на самопожертвование, на

обш&н, на предательстве».

-^двйгаться, глубоко понимать, вйдержать испыта-

ние, пожертвовать собйй

X) Тблько лйщя, свободные от эгойзха, способны

на такйе благорбдные поступки.

2) Человек с таким ейльным характером способен

выдержать веб.

3) Будьте осторожны: атот человек способен на

все,

4) На что только ае способна современная да^ка!

Упражнения и задания

Преобразуйте следующие предложения, употребляя сло-

ва и выражения, дааные в скобказ:,

1) 22 июня 1941 года гитлеровская Германия вероломно

напала на Советский Союз, (совершить нападение

на,.., начать агрессию против начать, развязать

агрессивную войну против...)

2) Советский народ грудью встал на борьбу против

немецких оккупантов, (грудью подняться на ока-

зать сопротивление сражаться ' против со-

противляться .,.)

3) Несмотря на героическое . сопротивление Красной

Армии, в первые месяцы войны гитлеровским вой-

• 35 •

скаи удалось захватить большую часть территории

Советского Союза, (занять, оккупировать)

4) Гитлер лытался с помощью «молниеносной войны»

уничтожить Советскую страну, (стереть с лица зем-

ли, ликвидировать советский строй)

5) Попытка Гитлера захватить Советский Союз полно-

стью провалилась, (потерпеть провал, поражение,

неудачу? кончиться провалом, неудачей; не увен-

чаться успехом)

6) Захватническая война, развязанная гитлеровской

Германией кончилась поражением немецкого фаши-

зма* (закончиться поражением, разгромом, капиту-

ляцией)

7) £ ходе антифашистской войны вооруженные силы

СССР уничтожили 507 немецких дивизий, (разгро-

мить, разбить)

2. Образуйте словосочетания со следующими глаголами и

объясните их значение и употребление. Составьте с каж-

дым глаголом по два предложения по образцам,

оказать что? кому? помощь и поддержка — товарищи,

доверие — Друг, сопротивление —

враг, радушный приём — гости, вли-

яние — ученики (влияние на ко-

го)

встретить что? помощь и поддержка со стороны то-

варищей, широкое одобрение со сто-

роны народных масс, радушный

прием у (со стороны)хозяев, отказ у

друзей, сопротивление наших войск,

' 36 •

протест народов йсего мира

Образцы*, 1) Лучшие художественные произведения со-

ветской литературы, такие как «Разгром*

Фадеева, «Как закалялась сталь* Остров-

ского и многие другие, оказали в 30-х го-

дах большое влияние па революционно

настроенную молодежь Китая.

2) В войне Сопротивления японским захват-

чикам китайский зарод встретил широ-

кую поддержку со стороны народов всего

мира.

Агрессивные дейст&ия социйл-империали-

стов против ялро&а Афганистана встретили:

решите л ьйбе ойуждегние со-стороньг миро-

вой общественности.

3. а) Замените выделенные словосочетания фразеоло-

гическими выражениями и переведите предложения

на китайский язык.

1)Л В войне с немецки!* фашизмом советский народ

мужественно защищал свою свободу я честь своей

Родмны.

2) Враг решил во что бы то ни стало прорвать

кольцо окружения и выйти на юг,

3) В конце апреля 1945 года Берлий был окружен

со всех сторон, а 2-го мая он был взят.

4) Мы уверены, что наступит время, когда оконча-

тельно будет ликвидирован источая к всех бед —

эксплуатация человека человеком.

Для справких грудью защищать, любой ценой,

- 37 •

исчезнуть с лица земли, плотным кольцом

окружить

б) Заполните пропуски, употребляя конструкции: ках

можно больше (меньше, лучше, скорее, чяй/е,

1) Во время войны каждый старался работать

для фронта,

2) Китайский народ прилагает все усилия, чтобы

... покончить с бедностью и отсталостью своей

страны.

3) В социалистическом строительстве мы должны

строго соблюдать режн* экономии: тратить...

денег, но сделать...

4} Новые промышленное предприятия должны соз-

даваться... к источникам сырья.

5) Наш преподаватель старается ... бывать среди

студентов, ... знакомиться с их жизнью^ делами

и мыслями.

С помощью словаря выяспите разницу в следующих па-

рах глаголов. Вставьте в пропуски подходящий по

смыслу глагол, поставив его в нужной форме,

а) нападать — наступать

1) Защищать Одессу было очень трудно, потому

что фашисты,., с запада, с сеэера и с востока,

а с юга было море.

2) В тылу врага активно действовали партизанские

отряды: они,-., на фашистские штабы, взрывали

мосты, портили железные дороги.

3) Развивая успех, полк с боями... день и ночь.

Зв *

4) После победы Б Сталинградской битве Красная

Армия продолжала стремительно продвигаясь

на запад,

б) надеяться —

пытаться

1) После операции больной на скорое выздра-

вление и возвращение на работу.

2) В конце было написано; ... скоро получить ваше

ответное письмо,

3) Коля всячески ... переубедить своего друга, но

ему это так и не удалось.

4) Я что в случае чего товарищи мне помо-

гут/

5) Старик ... было подняться, но ноги его не дер-

жали.

5. Переведите следующие предложения с китайского языка

на русский.

тхшттм.

з) ш&ж&тшшв

Мо

Я.

6) ъщ&ття&т&шлшштьмя.*

ясА^тт

* 39

7) +Я Т й

з) ШкЬтт^лз втшшптшт^

6. а) Разбейте . текст на части и задайте к ним обобщаю-

щие вопросы. Преобразуйте полученные вопросы в

назывные предложения.

Образец; Кто напал на СССР в 1941 году? Как со-

ветский аарод встал на борьбу с фапщ

стами?

'Нядадеяце фашистской 'Германии на СССР

и борьба советского народа в защиту

Родины.

б) Дайте ответы на заданные вами вопросы.

7. Поясните вашему собеседнику.

1) В чем заключался договор о ненападении, который

нарушила гитлеровская Германия, цапав на Совет-

ский Союз?

2) Что называли «дорогой жизни»? Почему она так на-

зывалась?

3) Кто такой Дмитрий Шостакович? Когда была соз-

дана его 'Седьмая симфония? Чему он посвятил

это произведение?

4) Что такое -сгород-герой»? Какие советские город-а

удостоены этого названия?

8. Прочитайте текст и пояснения, данные в учебнике, про~

ведите беседу по следующим вопросам.

• 40 •

И') Почему гитлеровская Германия развязала в 1941

году войну против Советского Союза? Какой был*

эта война со стороны советского народа?

2) Почему в первые месяцы .войны немцам удалось за-

хватить большую часть советской территории, а

Красной Армии пришлось отступать?- -

3) Почему советский народ одержал победу? Приведите

из текста примеры и докажите, что нкенно народ а

его активное участие 8 войне определили победу

Советского Союза над йемецкмм фашизмом,

и. Переведите следующий текст на русский язык.

ямятнтштъшяхшятя* Й^лзейе

ттнтшш^

Мо яд. члдалй»^«!«- -т&штт-м

жш* ш&л^жм&^штшш

Шъ

1941^9 Я&ШШШ&ЖШ, *ЙЯТ*1Г#Я*25

—ЗО^ещяашя. шщшшштшъттш*

^лщшшш^ п^шшшшг ШАЭс&тытшшш

41 *

1945^4гллавшг». МАЙ.

Прочитайте следующий текст и передайте его содержа-

ние.

•

началу 1932 года, благодаря капитулянтской

политике гоминьдановского правительства, японские им*

перналисты захватили обширную территорию на Северо-

Востоке й Севере Китая, стали рваться на юг, Собрав

огромные силы, японские захватчики начали наступле

ние на Шанхай — самый крупный промышленный го-

род и морской порт Китая. Они заявляли, что возьмут

город молниеносным штурмом в течение тред часов. Над

городом нависла страшная угроза.

Новые слова

мобилизов&ть (кого) в Армию

отстаивать каждую пяд£> землй

др&ться до шослё-иней кйппи крбви

сокрущйтельный удйр

капитулйровать

Оборона Шанхая.

Но в Шанхае были живы революционные традиции.

Рабочие, студентк- жители Шанхая как один поднялись

на защиту города. Они начали создавать антияпояские

вооруженные отряды, которые выступали в Чапай на

переднюю линию -обороны. Они рыли окопы, строили

баррикады, вели уличвые бон. Величайший героизм

проявили женщины — работницы заводов Чапэя. Нара-

вне с Мужчинами они дрались на баррикадах. Большую

роль в обороне города сыграли коммунисты.

Пой влиянием патриотического .подъема рабочих и

жителей города 19-я армия перешла на сторону народа

и с 1 февраля приняла участие в боях с противником.

Военные действия продолжались в течение всего февра-

ля. Китайские солдаты и рабочие дрались за каждый

квартал, за каждый дом. К концу февраля японцы бро-

сили в бой авиацию, большое количество артиллерии.

Они бомбили город с воздуха, обстреливали его из

артиллерийских орудий. Весь Чаодй был в огне. У за-

щитников города не хватало боеприпасов, но гоминьда-

новское правительство отказалось поддержать нх. В ночь

с 1 на 2 марта 19-я армия вынуждена была покинуть

город. Шанхай попал в руки захватчиков.

Город пал, но за месяц упорной борьбы китайские

рабочие и солдаты показали всему миру героизм и спо-

собность китайского народа к сопротивлению. Мужествен-

ная оборона Шанхая навсегда аотдла в историю борь-

бы китайского народа против японских захватчиков.

43 *