192
·
помимо этого существует еще неопределенное множество так называемых пер
цептуальных времен, то есть вариантов индивидуальноавторского восприятия теле
визионной реальности. Если вторая составляющая времени — это объективно суще
ствующая константа, то первая и третья зависят от определенного набора экстралин
гвистических, социокультурных, психологических факторов как говорящего, так и
слушающего.
2. Дискурс телевизионного текста описывается нами на основе теории ритори
ческой структуры (далее — ТРС), разработанной американскими лингвистами Уиль
ямом Манном и Сандрой Томпсон
1
. Согласно их методике, структура дискурса пред
ставляется в виде сетей дискурсивных единиц, соединенных семантическими отно
шениями. При этом текст имеет схематический вид дерева, где связи имеют иерархи
ческий характер. Дискурсивный анализ предполагает выделение следующих отноше
ний, участвующих в организации текста: свидетельство, причина, переформули"
ровка, или интерпретация, уступка, результат, антитезис, развитие, или
детализация, решение, мотивация, обеспечение возможности, обоснование,
обстоятельство, цель, условие, оценка, альтернатива, средство, резюме.
Перечисленные элементы структуры дискурса имеют асимметричный характер,
при котором выделяется ядро смысла и сателлит. Симметричны по своей природе
такие отношения, как последовательность, контраст, сравнение, конъюнкция и дизъ
юнкция.
А.Л. Литвиненко вводит в ТРС новые отношения, необходимые для анализа
устного диалогического дискурса:
1. Коммуникативные отношения, связывающие реплики в диалоге: вопрос, ди
ректив, согласие, возражение, экспрессив, комиссив (обязательство), запрет, отказ,
декларация.
2. Оформительные отношения, служащие для упорядочения структуры рассказа:
заголовок, сеттинг (описание исходной ситуации), кода (завершение рассказа), от
ступление от темы, повтор, концовка.
3. Отношения содержание и источник, описывающие ввод чужой речи.
4. Отношение фальстарт, описывающее речевой сбой.
5. Отношение невербальная реакция, описывающее указания на жесты, мимику,
кинетические движения, смех
2
.
3. Дискурсивный анализ текстов аналитических программ представляем на при
мере передач «Школа злословия», «К барьеру»(канал НТВ) и «Апокриф»(канал
Культура). Выбор объектов анализа продиктован вниманием к разным приемам ана
литического подхода к информации. По мнению исследователей телевидения, лю
бая попытка интерпретировать сообщение придает ему субъективную окраску. Даже
самая сухая информация может быть «прочитана» и говорящим и слушающим как
своеобразный драматический текст, поскольку на него наслаиваются те самые «дис
курсивные признаки». Глобальная тенденция к персонификации проявляется в том,
что аналитиком на телевидении может стать только харизматическая личность, име
ющая авторитет и известность в обществе. К ним в полной мере можно отнести
писателя и публициста Татьяну Толстую, публициста и признанного сценариста Ав
дотью Смирнову, которые являются бессменными ведущими «Школы злословия», а
также писателя Виктора Ерофеева, ведущего программы «Апокриф». Владимир Со
ловьев («К барьеру»), напротив, не имеет таких заслуг, но приобрел известность
телеведущего благодаря своему острому, ироническому складу ума, умению вести
полемику.
4. Все передачи построены на основе диалогического дискурса, поэтому к ним в
полной мере применима предлагаемая методика выделения определенных серий
семантических отношений. Дискурс программы «К барьеру» имеет самую сложную
структуру. Два основных персонажа представляют собой людей, выражающих проти
воположные точки зрения на определенную актуальную проблему общества. На этом