156
зования, бытовых условиях для студентов, перспективах дальнейшего использования
полученного образования и т.п. Кроме того, интернет открывает доступ к фондам
научных библиотек вузов. Создание персональных страниц преподавателей на сайте
вуза — отличная возможность заявить о круге своих научных интересов, найти кол
лег в стране и за рубежом, завязать творческие связи. Сведения о научнопрактичес
ких конференциях позволяют собрать на форум ученых из различных учебных и
научноисследовательских заведений, практиков
3
.
Интернет может быть использован и для связи со студентамизаочниками. Этот ас
пект использования интернета в деятельности образовательного учреждения становится
особенно актуальным в свете активного развития в России дистанционного обучения.
Какие же формы интернеткоммуникаций используют образовательные учреж
дения для формирования собственного имиджа и для продвижения своих услуг на
образовательный рынок? Традиционно можно выделить четыре основных средства
коммуникаций в интернете: баннер, email, присутствие на посторонних ресурсах,
собственный корпоративный сайт. Рассмотрим каждый из них применительно к PR
деятельности вузов.
Итак, баннер (от англ. banner — флажок) — это ограниченный фрагмент изоб
ражения, статичного или динамичного, который, как правило, «выводит» пользова
теля на обширный материал, носящий рекламный характер. Для этого необходимо
либо сознательно «кликнуть» по баннеру мышью, либо, в целом ряде случаев, про
сто случайно задеть его. Применение баннерной рекламы требует специальных на
выков, и тут обращаться надо к профессионалам. Следует отметить, что ряд специа
листов в области паблик рилейшнз почти целиком относят баннеры к рекламной
сфере (а не PR). Хотя помнить об этой распространенной форме использования
интернета в интересах базисного PRсубъекта, в том числе и образовательного уч
реждения, помнить, конечно, нужно. Вместе с тем, сегодня можно говорить о том,
что российские вузы данный вид ePR не используют (хотя интернетпространство
безгранично, и, может быть, автору просто не повезло с поиском…).
Электронная почта (email). Возможности электронной почты могут быть в
полной мере использованы образовательным учреждением для налаживания пря
мой, оперативной коммуникации как с деловыми и научными партнерами, так и с
потенциальными потребителями. Email незаменимое средство для рассылки пресс
релизов, приглашений и других видов PRматериалов, предназначенных для распро
странения в СМИ. Кроме того, email можно использовать для пересылки не только
текстовых документов, но и чертежей, рисунков, видео и аудиоматериалов. Еще
одно достоинство данного вида интернеткоммуникации заключается в том, что на
сегодняшний день — это самый дешевый вид ePR.
В настоящее время можно с уверенностью говорить о том, что каждое уважаю
щее себя и своих потребителей учебное заведение использует электронную почту.
Причем, наряду с «общим», официальным электронным адресом, различные струк
турные подразделения вуза, а также его сотрудники могут иметь собственный рабо
чий email. Например, еmail Воронежского госуниверситета — office@main.vsu.ru;
свой электронный адрес имеет бухгалтерия вуза — email: root@buch.vsu.ru, учебно
методическое управление — еmail: kli@main.vsu.ru, профком сотрудников — еmail:
office@prc.vsu.ru, юрисконсульт — еmail: urist@main.vsu.ru и пр.
О плюсах еmail как метода ePR уже было сказано выше. Однако у данного вида
PRкоммуникации есть и негативная сторона. Вопервых, в электронной почте не
намного больше интерактива, чем в обычной почтовой рассылке, — ее воспринимают
всерьез и идут на контакт далеко не все адресаты и далеко не сразу. Вторая проблема
связана с активным распространением «спама» посредством электронной почты.
Присутствие на посторонних ресурсах. Здесь, прежде всего, имеется в виду
размещение графических фрагментов или прямых текстовых ссылок вуза на различ
ных сайтах, «кликнув» по которым можно либо прейти непосредственно на сайт вуза,