Теребнев В.В. Тактическая подготовка должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре

Подождите немного. Документ загружается.

объекта (рис. 3.2), начсостав получает за короткое время значительно

больше сведений об оперативно-тактических особенностях объекта, чем

при самостоятельном его изучении. Кроме того, на групповых занятиях у

начсостава путем обсуждения особенностей объекта, способствующих или

препятствующих развитию и тушению пожаров, а также решения пожар-

но-тактических задач и рассмотрения эпизодов вырабатываются наиболее

правильные понятия и навыки действий по организации управления сила-

ми и средствами; здесь же отрабатывается тактика тушения пожаров на

конкретных объектах. После группового изучения объекта для более глу-

бокого усвоения его оперативно-тактических особенностей и происшед-

ших изменений используют метод самостоятельного изучения. Лица, от-

сутствовавшие по различным причинам на групповых занятиях, изучают

оперативно-тактические особенности данного объекта самостоятельно под

контролем непосредственных начальников.

Изучение объектов на групповых занятиях можно условно разделить

на следующие этапы: изучение общих сведений, составляющих оператив-

но-тактическую характеристику объекта; изучение территории и плани-

ровки объекта, а также отдельных зданий, сооружений, наиболее пожаро-

опасных цехов и участков.

Изучение общих сведений проводится перед выходом на объект в

классе или непосредственно на объекте – в местах, оснащенных различны-

ми наглядными пособиями (комната инструктажа рабочих и служащих по

вопросам пожарной безопасности и т. п.).

Вначале по планам и схемам изучают: расположение объекта в рай-

оне выезда; кратчайшие пути следования к нему и возможные объезды при

возникновении препятствий на основных путях следования; границы объ-

екта, разрывы между объектом и соседними зданиями и сооружениями;

въезды на территорию предприятия и режим его работы. Определяют бли-

жайшие водоисточники, расположенные за территорией объекта, и их ха-

рактеристики. Затем изучают: общую планировку объекта, расположение

основных цехов; внутриобъектовые транспортные маршруты и проезды,

возможность перемещения по ним крупногабаритной пожарной техники;

подъезды к зданиям, сооружениям и технологическим площадкам; места

ввода и трассировку водопроводных сетей, расположение на них пожар-

ных гидрантов, задвижек, водомеров; наличие газопроводов и других ин-

женерных коммуникаций; расположение естественных и искусственных

водоемов; возможности использования при тушении пожаров пожарных

поездов, кораблей и катеров.

Рассмотрение общих

данных об объекте

Анализ планировки

объекта

Изучение

противопожарного

водоснабжения

Определение

конструктивных

особенностей зданий

Изучение и анализ

пожарной опасности

технологического

процесса производства

Размещение объекта, пути следования к нему, его

границы, расстояния до соседних объектов, въезды

на объект, водоисточники, прилегающие к объекту, и

др.

Проезды по территории, расположение зданий и

сооружений, их назначение, этажность, степень

огнестойкости, входы, подъезды, противопожарные

разрывы и т.п.

Тип сети, диаметры труб и напор, водоотдача,

расположение и состояний гидрантов, наличие и

состояние пожарных водоемов, естественных и

других водоисточников

Этажность, планировка этажей, конструктивные

элементы, огнестойкость конструкции в целом и

противопожарных преград, пути эвакуации,

пожарная нагрузка

Опасность веществ и материалов. используемых в

производстве, горючая нагрузка, параметры работы

аппаратов и установок, возможность взрывов и

растекания ЛВЖ, ГЖ н газов и т. д.

Наличие и состояние установок обнаружения и

извещения о пожарах, установок водяного, пенного,

парового, газового, порошкового и других видов

пожаротушения

Прогнозирование

пожарной обстановки

Решение тактических

задач

Подведение итогов

Определение вероятных мест возникновения

горения, путей, способов и особенностей развития

возможных пожаров, особенностей задымления,

оценка опасности для людей, взрывов и др.

Оценки возможной пожарной обстановки,

отработка действий ДПФ, обслуживающего

персонала, первых и последующих пожарных

подразделений, прибывающих для тушения

Анализ достижения цели, выполнения предложений

Госпожнадзора, качества разработки оперативных

документов на данный объект

Последовательность

элементов занятий

Содержание элементов

Приведение в действие

УАПЗ

Рис. 3.2. Принципиальная схема изучения объекта

Последовательность

элементов занятий

Содержание элементов

Рассмотрение общих

данных об объекте

Анализ планировки

объекта

Изучение

противопожарного

водоснабжения

Определение

конструктивных

особенностей зданий

Изучение и анализ пожар-

ной опасности технологи-

ческого процесса произ-

водства

Приведение в действие

УАПЗ

Прогнозирование

пожарной обстановки

Решение тактических

задач

Подведение итогов

Размещение объекта, пути следования к нему, его

границы, расстояния до соседних объектов, въез-

ды на объект, водоисточники, прилегающие к

объекту, и др.

Проезды по территории, расположение зданий и

сооружений, их назначение, этажность, степень

огнестойкости, входы, подъезды, противопожар-

ные разрывы и т. п.

Тип сети, диаметры труб и напор, водоотдача,

расположение и состояние гидрантов, наличие и

состояние пожарных водоемов, естественных и

других водоисточников

Этажность, планировка этажей, конструктивные

элементы, огнестойкость конструкции в целом и

противопожарных преград, пути эвакуации, по-

жарная нагрузка

Опасность веществ и материалов, используемых в

производстве, пожарная нагрузка, параметры ра-

боты аппаратов и установок, возможность взры-

вов и растекания ЛВЖ, ГЖ и газов и т. д.

Наличие и состояние установок обнаружения и

извещения о пожарах, установок водяного, пен-

ного, парового, газового, порошкового и других

видов пожаротушения

Определение вероятных мест возникновения го-

рения, путей, способов и особенностей развития

возможных пожаров, особенностей задымления,

оценка опасности для людей, взрывов и др.

Оценки возможной пожарной обстановки, отра-

ботка действий ДПФ, обслуживающего персона-

ла, первых и последующих пожарных подразде-

лений, прибывающих для тушения

Анализ достижения цели, выполнения предложе-

ний Госпожнадзора, качества разработки опера-

тивных документов на данный объект

Пожарную опасность основного производства целесообразно изучать

по ходу технологического процесса. Для этой цели необходимо привлекать

опытных работников из инженерно-технического персонала. При этом

рассматривают пожарную опасность сырья, полуфабрикатов, готовой про-

дукции, анализируют основное технологическое оборудование с точки

зрения его пожаро- и взрывоопасности, учитывают наличие в производстве

сильнодействующих ядовитых, взрывоопасных и радиоактивных веществ.

Целесообразно ознакомить начсостав с планом ликвидации последствий

аварий на технологическом оборудовании и с предполагаемыми действия-

ми пожарных подразделений в процессе ликвидации последствий аварий, а

также охарактеризовать имеющиеся средства связи, стационарные уста-

новки обнаружения, извещения и тушения пожаров, организацию, состоя-

ние и возможности местной (объектовой) пожарной охраны. В заключение

руководитель занятий, при необходимости, знакомит начсостав с органи-

зацией тушения пожаров, происшедших на данном объекте, с основными

положениями нормативно-правовых и других руководящих документов по

вопросам тушения пожаров на подобных объектах и ведомственными пра-

вилами техники безопасности, а также с результатами последних пожарно-

технических обследований данного объекта.

Изучение территории и планировки объекта проводится после ус-

воения общих сведений. Непосредственно на местности в следующем по-

рядке изучаются: особенности территории, прилегающей к объекту; распо-

ложение въездов на объект; размещение и назначение отдельных зданий,

сооружений и установок на территории объекта и их внешняя характери-

стика; система противопожарного водоснабжения; трассировка и особен-

ности эксплуатации газовых, нефтяных и других коммуникаций, транспор-

тирующих пожаровзрывоопасные вещества.

При анализе прилегающей к объекту территории рассматривают об-

щие оперативно-тактические особенности зданий и сооружений, находя-

щихся вблизи границы объекта. Обращают внимание на противопожарные

разрывы между объектом и зданиями и сооружениями, особенно IV–V сте-

пеней огнестойкости, оценивают возможность распространения огня на

строения объекта и, наоборот, переброса огня с территории объекта на со-

седние здания и сооружения (особенно склады сгораемых материалов) и на

лесные массивы. Необходимо изучить источники противопожарного водо-

снабжения на прилегающей территории, их характеристики по запасам во-

ды и возможному расходу ее для целей пожаротушения. Для этого запоми-

нают: расположение пожарных гидрантов, пожарных и производственных

водоемов на соседних объектах, кратчайшие пути подъездов к ним и к ес-

тественным водоисточникам, а также места, оборудованные для забора во-

ды. Определяют, какое количество мобильных средств пожаротушения

можно установить одновременно на водоисточники. Уясняют, какой сум-

марный расход воды обеспечивают прилегающие водоисточники для ту-

шения пожаров на изучаемом объекте. Следует подчеркнуть, что нередко

начсостав плохо знает водоисточники на соседних объектах или не знает о

наличии на них значительных запасов воды для производственных нужд, а

потому не использует их для пожаротушения, что приводит к затяжным

пожарам и большим материальным потерям. Поэтому при изучении источ-

ников на прилегающей к объекту территории необходимо определять наи-

более целесообразные способы подачи воды к месту пожара с применением

автонасосов или насосных станций путем подвоза автоцистернами или по-

дачи вперекачку. Необходимо также изучить наиболее целесообразные пути

прокладки магистральных рукавных линий, способы их защиты при про-

кладке через транспортные магистрали, места прокладки через ограждения,

порядок их охраны от повреждений. Знание начсоставом водоисточников на

прилегающей к объекту территории, способов подачи воды из них и путей

прокладки рукавных магистральных линий часто является решающим усло-

вием, определяющим эффективность тушения пожаров в зданиях и соору-

жениях, расположенных по периметру промышленных предприятий.

В процессе изучения прилегающей территории начсостав знакомится

с въездами на территорию объекта. При этом отмечают въезды, которые

работают круглосуточно, их загрузку транспортными средствами в рабочее

время при следовании к цехам, зданиям и сооружениям, а также въезды,

которые необходимо использовать в первую очередь. Изучают резервные

въезды на территорию объекта, их особенности работы и целесообразность

использования для въезда мобильных средств пожаротушения. Особенно

тщательно намечаются маршруты проезда крупногабаритной пожарной

техники, чтобы исключить повреждения коммуникаций. Нужно опреде-

лить наличие железнодорожных путей на прилегающей территории и объ-

екте, чтобы при необходимости вызвать пожарные поезда. При наличии

водных путей следует предусмотреть применение пожарных кораблей и

катеров. Вопросы беспрепятственного пропуска пожарных подразделений

через запасные въезды на объект для тушения пожаров необходимо ре-

шить организационно с руководством объекта.

Изучение общей планировки и застройки объекта, размещения и на-

значения отдельных зданий, сооружений и установок противопожарного

водоснабжения объекта, а также трассировки газовых, нефтяных и других

коммуникаций осуществляется в комплексе. Изучение общей планировки

целесообразно начинать с основных въездов на объект по маршрутам, за-

ранее определенным руководителем занятий.

Маршруты должны быть разработаны так, чтобы начсостав мог полно-

стью представить всю территорию объекта и свободно на нем ориентироваться.

Перемещаясь по этим маршрутам, изучают: основные проезды, подъезды к

цехам и складам; размещение и назначение отдельных зданий, сооружений

и установок, внешнюю их характеристику (наличие противопожарных раз-

рывов, высоту зданий, степень огнестойкости, наличие стационарных по-

жарных лестниц, количество входов и выходов, расположение транспорт-

ных въездов внутрь цехов, состояние и КПД покрытий, наличие фонарей и

слуховых окон и др.); возможности распространения огня при пожаре с

одного здания (сооружения) на другое, способы защиты их от огня; нали-

чие систем сухотрубов для подачи воды на сгораемые покрытия больших

площадей и другие сооружения и установки; наличие и возможность рас-

текания ЛВЖ, ГЖ, АХОВ по уклонам местности; места подъездов и уста-

новки МСП, автолестниц, коленчатых автоподъемников и др.

Одновременно, следуя по намеченным маршрутам, с начсоставом

изучают систему противопожарного водоснабжения. Уясняют путем лич-

ного осмотра расположение пожарных гидрантов, проверяют их исправ-

ность, запоминают тип и диаметры труб сети, на которой они установлены,

подъезды к ним и указатели, способы повышения напора в водопроводной

сети. Определяют водоотдачу водопроводной сети, особенно на участках

тупиковых водопроводов, и какое количество МСП можно одновременно

установить на этих участках. Изучают также расположение пожарных во-

доемов, подъезды к ним, проверяют их исправность и наличие воды, уточ-

няют способы забора воды из водоемов, какое количество МСП можно од-

новременно установить на каждый из них, способы наполнения водой.

Рассматривая водоемы для производственной воды, кроме общих данных,

уточняют способы забора: это особенно важно, если вода подогрета, так

как высота ее всасывания значительно уменьшается при повышении тем-

пературы воды. Возле естественных водоисточников необходимо обратить

внимание на пирсы и площадки с твердым покрытием; требуется выяс-

нить, сколько МСП на них можно установить одновременно, каковы спо-

собы забора воды, имеются ли указатели.

При изучении водоисточников рассматривают кратчайшие пути и

способы прокладки рукавных магистральных линий, способы их защиты

от транспорта, возможного разлива ГЖ, кислот и других агрессивных ве-

ществ; оценивают целесообразность подачи воды вперекачку или подвоза

ее автоцистернами.

При изучении технологических коммуникаций определяют возмож-

ность разлива жидкостей и распространения огня по открытым лоткам,

подземным траншеям, проверяют наличие в них несгораемых перемычек,

предотвращающих растекание потоков жидкостей на большие площади,

намечают места ввода пеногенераторов для тушения и защиты, устанавли-

вают возможное время обрушения опор открытых коммуникаций и спосо-

бы их защиты в условиях пожара.

После усвоения начсоставом общих оперативно-тактических осо-

бенностей объекта приступают к изучению отдельных зданий, сооруже-

ний, открытых технологических установок и наиболее пожароопасных це-

хов и участков. Изучение зданий, сооружений и установок целесообразно

проводить по потоку основного технологического процесса производства.

На данном этапе с начсоставом изучают планировку зданий, их кон-

структивные особенности; оценивают пожаровзрывоопасность технологи-

ческого процесса, особенности развития возможных пожаров, опасность

обрушения конструкций и оборудования, системы обнаружения, извеще-

ния и тушения пожаров; обсуждают особенности первоочередных дейст-

вий обслуживающего персонала при возникновении аварий и пожаров; оп-

ределяют пути развертывания и введения сил и средств подразделений при

тушении пожаров.

Рассматривая оперативно-тактическую характеристику зданий, изу-

чают: внутреннюю планировку этажей, расположение и состояние путей

эвакуации; огнестойкость стен, перекрытий и перегородок (степень соот-

ветствия нормам защитных устройств в проемах противопожарных пре-

град); расположение пустот в конструкциях, проемов в стенах и перекры-

тиях; особенности вентиляционных систем, электрооборудования под вы-

соким напряжением и порядок его отключения; работу внутрицеховых

транспортных устройств, технологических коммуникаций и особенности

их отключения; все возможные пути распространения пожара. При нали-

чии подвалов определяют: основные входы и выходы; пожарную нагрузку;

пути распространения огня и продуктов горения в расположенные выше

этажи; устройство систем обнаружения, извещения и тушения пожаров;

наиболее целесообразные места вскрытия для выпуска дыма и снижения

температуры; пути ввода сил и средств для тушения пожаров. При наличии

чердаков рассматривают: конструктивные особенности чердачных пере-

крытий и покрытий; расположение противопожарных преград и их соот-

ветствие противопожарным требованиям; системы вентиляции, лифтовое

оборудование; расположение слуховых окон, а также входов на чердак с

лестничных клеток и наружных стационарных пожарных лестниц; места

установки автолестниц и коленчатых автоподъемников и перехода с них на

чердак; наиболее целесообразные варианты вскрытия покрытий для вы-

пуска дыма и снижения температуры; пути ввода сил и средств; способы

предотвращения быстрого распространения огня по покрытиям, а также

вопросы техники безопасности при работе на покрытиях. При наличии бес-

чердачных покрытий изучают: их конструктивные особенности; устойчи-

вость против обрушения в условиях пожара и меры предупреждения обру-

шений; расположение фонарей, переходов на покрытиях; места и способы

вскрытия покрытий для предотвращения скрытого распространения огня;

расположение стационарных пожарных лестниц, противопожарных пре-

град, легкосбрасываемых конструкций, систем сухотрубов для подачи во-

ды при тушении покрытия и др.

Одновременно с изучением характеристики здания рассматривают:

общую пожарную опасность производства, расположенного в этом здании;

пожаровзрывоопасные свойства веществ и материалов, обращающихся в

технологическом процессе (сырье, промежуточные продукты, ситовая

продукция, катализаторы и др.), их токсичность в нормальных условиях,

при горении и термическом разложении; взаимодействие различных со-

единений с водой и другими огнетушащими веществами. Кроме того, изу-

чают: особенности технологических аппаратов и оборудования, параметры

их работы; наиболее пожароопасные места, размещение перекрывающих

устройств; расположение локальных установок пожаротушения и порядок

приведения их в действие; возможность обрушения аппаратов и оборудо-

вания в условиях пожаров, взрывов различных веществ, емкостей и сосу-

дов, находящихся под давлением, нитратов с ЛВЖ и горючими газами;

вероятность разлива ГЖ, расплавления и растекания горящих веществ и

материалов.

При рассмотрении оперативно-тактической характеристики здания и

пожарной опасности технологического процесса необходимо определить

места нахождения людей и период работы, их количество и оценить воз-

можную опасность для их жизни от огня и дыма при возникновении пожа-

ра, а также установить надежность путей их эвакуации. Одновременно

рассматривают случаи производственных аварий и пожаров, способы их

предупреждения, обстановку и последствия аварии, пожара или взрыва,

действия обслуживающего персонала ДПФ и пожарных подразделений

при ликвидации пожара, последствий аварии или взрыва.

На открытых технологических установках определяют: вид, количе-

ство, агрегатное состояние, степень нагрева ГЖ и газов; давление в аппа-

ратах установки, возможность самовоспламенения ГЖ и газов при выходе

из аппаратов и коммуникаций в аварийных ситуациях; опасность взрыва

аппаратов и образования взрывоопасных парогазовоздушных смесей, фа-

кельного горения продуктов на установке, растекания горящих потоков

жидкостей и жидких газов; наличие обваловок и преград, предотвращаю-

щих их разлив на большие площади, под этажерки, в системы канализации

и подземных коммуникаций. Проверяют расположение стационарных ле-

стниц, переходов и площадок на этажерках и отдельных аппаратах, ста-

ционарных лафетных стволов, оросителей, систем парогазового тушения

(и уточняют порядок их использования при пожарах и авариях); пути раз-

вертывания и подачи огнетушащих веществ пожарными подразделениями,

прибывшими к месту взрыва.

Большинство промышленных предприятий, кроме основного техно-

логического процесса, имеют и другие, обеспечивающие основной, техно-

логические процессы и операции, которым присущи различные степени

пожарной опасности. В таких случаях следует детально рассмотреть все

производственные помещения и наружные установки, технологические

процессы и операции с точки зрения пожаровзрывоопасности, а также раз-

вития и тушения пожаров.

Анализируя оперативно-тактические особенности отдельных зданий

и сооружений, начсостав должен: спрогнозировать обстановку вероятного

пожара, последствия аварий и взрывов, обобщить действия обслуживаю-

щего персонала, ДПФ и подразделений пожарной охраны, уяснить расста-

новку пожарной техники по водоисточникам, пути прокладки магистраль-

ных рукавных линий и введения огнетушащих веществ для ликвидации

горения и защиты при возникновении пожаров.

После изучения оперативно-тактических особенностей промышлен-

ного объекта рассматривают и уясняют: общие вопросы организации ту-

шения пожаров; состав и боеспособность пожарных подразделений и фор-

мирований по охране объекта; наличие и вид пожарной техники, специ-

альных огнетушащих веществ и их количество, необходимое для тушения

пожаров на данном предприятии, а также организацию доставки их из гар-

низона пожарной охраны; наличие аварийных служб на объекте, режим их

работы и взаимодействие при тушении пожаров.

При изучении гражданских зданий и сооружений следует учитывать

этажность, особенности планировки этажей и конструктивного решения,

степень огнестойкости конструкций, а также время их постройки. Жилые и

особенно общественные здания разнообразны по своим объемно-

планировочным и конструктивным решениям. В современной практике

массового жилищного строительства сооружают преимущественно много-

этажные здания (до девяти этажей), повышенной этажности (от десяти до

двадцати пяти этажей), крупноблочные, крупнопанельные, кирпичные, с

несущими стенами и каркасные. Гражданские здания бывают с секционной

и коридорной планировками. В зданиях повышенной этажности устраива-

ют незадымляемые лестничные клетки, системы дымоудаления, подпора

воздуха, внутренние противопожарные водопроводы. Все перечисленные

особенности применительно к конкретному району начсостав должен изу-

чить и твердо знать; при тушении пожаров это позволит умело использо-

вать системы противопожарной защиты зданий, свободно ориентироваться

в планировке этажей, отличать несущие конструкции от ненесущих, чтобы

предотвратить их быстрое обрушение от высоких температур.

В старых городах и крупных административных центрах построено и

эксплуатируется большое количество нетиповых жилых и общественных

зданий и сооружений. Здания музеев, выставок, библиотек, уникальных

дворцов, культурно-зрелищных учреждений, особенно старой постройки,

имеют разнообразные и сложные сгораемые конструкции с пустотами и

оригинальными объемно-планировочными решениями. Проведение раз-

ведки пожара в этих условиях, оценка обстановки и осуществление управ-

ления силами и средствами на пожаре, особенно при сильном задымлении

и скрытом распространении огня, значительно сложнее, чем при открытых

пожарах в огнестойких зданиях современных конструкций и типового объ-

емно-планировочного решения.

В районе выезда части чаще всего имеется много жилых и общест-

венных зданий и сооружений как старой, так и новой современной по-

стройки. Изучить оперативно-тактическую характеристику каждого из них

групповым методом невозможно, да и нецелесообразно. Поэтому руково-

дитель пожарной части (отряда) определяет перечень характерных типо-

вых зданий повышенной этажности, а также зданий старой постройки,

преимущественно тех, на которые разработаны планы и карточки пожаро-

тушения для группового изучения, а остальные здания и сооружения изу-

чают индивидуально. Наиболее характерные типовые жилые здания, осо-

бенно повышенной этажности, изучают групповым методом, при этом зна-

комят начсостав с порядком и методикой изучения аналогичных зданий и

сооружений индивидуально.

3.5. Подготовка руководителя к занятиям по изучению

района выезда или объекта

Результативность занятий по оперативно-тактическому изучению

района выезда во многом зависит от того, насколько всесторонней и тща-

тельной была подготовка руководителя занятий. Подготовку руководителя

к занятиям можно условно разделить на два этапа: подготовку к разработке

методического плана и непосредственную его разработку.

Первый этап включает в себя: определение и уяснение темы, це-

ли и содержания занятий; изучение учебной и специальной литературы,

относящейся к содержанию занятий и методике их проведения; изучение

общих особенностей района выезда части или отдельного ее участка, объ-

екта, здания и сооружения в объеме, требуемом для проведения занятий;

согласование организационных вопросов с руководством служб района,

города или объекта; подбор и подготовку наглядных и учебных пособий.

Определяя содержание занятий, нужно его согласовать по объему со време-

нем, отведенным для изучения темы. При подборе литературы следует в пер-

вую очередь изучить руководящие документы, касающиеся занятий, а также

ознакомиться с планом (или карточкой) пожаротушения, разработанным на

данный объект, наблюдательным делом объекта и с документами послед-

него пожарно-технического обследования объекта. Затем надо выписать

недостатки, выявленные при обследовании, сроки их устранения. Подби-

рая наглядные пособия, кроме плана района выезда или объекта, подготав-

ливают в достаточном количестве справочные и расчетные таблицы, гра-

фики, экспонометры, а также план (карточку) тушения пожара, планшеты,

справочники водоисточников и др. При необходимости заранее подготав-

ливают для каждого участника занятий ситуационные планы объекта или

участка района выезда части.

К занятиям необходимо согласовать с руководством объекта время

проведения занятий, маршрут движения группы начсостава по территории

объекта, а также организовать своевременный пропуск участников занятий

на объект. С руководителями служб города, района или объекта, при необ-

ходимости, договариваются о привлечении требуемых специалистов для

проведения занятий с начсоставом. Определив список конкретных лиц, ру-

ководитель занятий должен встретиться с этими специалистами и согласо-

вать время проведения занятий, перечень вопросов, которые им предстоит

разъяснить начсоставу, и время, отведенное на их изучение.

После перечисленных согласований руководитель приступает к опе-

ративно-тактическому изучению объекта или района (участка) выезда в

объеме, определенном содержанием данных занятий.

Второй этап подготовки руководителя занятий – разработка ме-

тодического плана – может осуществляться только после уяснения всех

подготовительных и согласования организационных вопросов. Не допус-

кается разработка методического плана без личного изучения руководите-

лем занятий на местности района (участка) выезда или объекта, даже если

до этого он был хорошо знаком с его оперативно-тактическими особенно-

стями.

Методический план разрабатывают в основном в произвольной фор-

ме, но вместе с тем установлены и определенные требования: он должен

быть содержательным, аккуратным, удобным для пользования и состоять,

как правило, из двух частей.

В первой части в верхнем правом углу титульного листа распо-

лагают запись (по установленной форме) об утверждении методического

плана старшим начальником после его просмотра. Ниже указывают: тему и

дату проведения занятий, учебную цель; общую продолжительность заня-

тий; используемый метод; наименование участка района выезда или объ-

екта; порядок проведения занятий с указанием времени, отведенного на

каждый элемент; перечень учебных вопросов с распределением времени на

их изучение; средства материального обеспечения

занятий: документы и

литературу, используемые при подготовке к занятиям.