Теребнев В.В. Тактическая подготовка должностных лиц органов управления силами и средствами на пожаре

Подождите немного. Документ загружается.

Внедрение наглядных пособий и технических средств обучения в

учебный процесс – дело творческое. Каждый руководитель занятий дол-

жен постоянно оценивать эффективность применения наглядных пособий,

совершенствовать методику и приемы их использования в ходе занятий.

Следует демонстрировать наглядные пособия строго по ходу изучения ма-

териала и каждый раз обращать внимание обучаемых на действительные

объекты и явления, отображенные в пособии. Фрагментарный показ кино-

фильмов и слайдов органически включается в рассказ или объяснение пре-

подавателя.

Важным этапом занятий является выработка навыков и умений по

применению знаний на практике. Этот этап связан с использованием мето-

дов устных, письменных и практических упражнений. Руководителю заня-

тий надо иметь в виду, что нельзя переходить к упражнениям, если обу-

чаемые не усвоили теоретический материал, который им необходим для

выполнения упражнений. Нужно обращать особое внимание на осмысле-

ние обучаемыми порядка и способов выполнения практических упражне-

ний. Несоблюдение этих условий приведет к тому, что цель упражнений не

будет достигнута.

На занятиях по ПТП широко используют устные упражнения. С их

помощью развивают тактическое мышление, позволяющее оценить обста-

новку на пожаре, определить решающее направление оперативно-

тактических действий, произвести расстановку сил и средств на пожаре.

Для выработки необходимых навыков и умений используют пись-

менные упражнения по расчету сил и средств для тушения пожаров, опре-

делению времени работы стволов и генераторов от заправочных емкостей

мобильных средств пожаротушения и др. Очень важно, чтобы тренировоч-

ные упражнения носили творческий характер, а предлагаемые руководите-

лем задания и их выполнение способствовали выработке тактического

мышления.

Закрепление учебного материала можно осуществлять по ходу заня-

тий, после изучения отдельного вопроса или темы занятий в целом. По-

следний вариант чаще осуществляется в виде проверки результатов, дос-

тигнутых на данных занятиях. Проверка может проводиться устно или

письменно с помощью заранее разработанных вопросов (упражнений). Она

позволяет руководителю занятий узнать, как усвоен учебный материал, ус-

тановить, какие есть пробелы в знаниях, чтобы ликвидировать их на сле-

дующих занятиях, а также выдать персональные задания для самостоя-

тельной работы.

В конце занятий руководитель подводит итоги: кратко напоминает о

цели занятий и оценивает степень ее достижения; указывает положитель-

ные стороны и недостатки в работе личного состава на занятиях; дает об-

щее задание обучаемым для самостоятельной работы.

Глава 3

ОПЕРАТИВНО-ТАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ

РАЙОНА ВЫЕЗДА

3.1. Организация изучения района выезда

Знание начальствующим составом оперативно-тактических особен-

ностей района выезда, его отдельных объектов, зданий и сооружений во

многом способствует успешному тушению пожаров.

Район выезда – это зона, обслуживаемая пожарным подразделением в

оперативном отношении. Она представляет собой территорию населенного

пункта со всеми расположенными на ней производственными предприятия-

ми, зданиями и сооружениями. Оперативно-тактическое изучение района

выезда части, а также находящихся в нем отдельных объектов, зданий и со-

оружений является одной из основных форм ПТП всего личного состава.

Оперативно-тактические особенности района выезда – это совокуп-

ность различных условий, которые могут способствовать или препятство-

вать возникновению, развитию и тушению пожаров, а также дают возмож-

ность прогнозировать и определять их масштабы и последствия.

Основной целью оперативно-тактического изучения района выезда,

его отдельных объектов, зданий и сооружений является приобретение нач-

составом комплекса специальных знаний, навыков и умений, повышаю-

щих уровень его тактического мышления и обеспечивающих успешное ру-

ководство силами и средствами на пожаре в любой обстановке.

Занятия по изучению района выезда, отдельных объектов, зданий и

сооружений в частях, отрядах и гарнизонах пожарной охраны предусмат-

ривают в планах-графиках подготовки, в годовом плане распределения

времени по дисциплинам и месяцам обучения, тематических планах слу-

жебной подготовки начсостава и расписаниях занятий. Изучение может

проводиться в составе группы начсостава или самостоятельно под контро-

лем непосредственного начальника.

Групповые занятия по оперативно-тактическому изучению района

выезда (объекта) с начсоставом части (отряда) проводят начальники частей

(отрядов) или их заместители, с начсоставом, который занимается вопроса-

ми пожаротушения в гарнизоне, – начальники гарнизонов и их заместители.

Начальствующий состав частей и отрядов должен изучать объекты

не только в районе выезда, но и за его пределами, куда предусмотрен вы-

езд подразделений по повышенным номерам вызова. Эти занятия органи-

зуют начальники гарнизонов или отрядов с привлечением всего начсостава

пожарных подразделений, который выезжает на объекты по повышенным

номерам вызова.

Занятия с группой начсостава могут проводиться непосредственно на

объекте или в классе с последующим выездом на местность всей группы

или каждого обучаемого самостоятельно под контролем непосредственных

начальников.

Основным методом оперативно-тактического изучения района выез-

да является самостоятельная работа начсостава. Обучаемые обязательно

должны использовать планы (карты) города и района выезда части, план-

шеты водоснабжения и справочники водоисточников, планы и карточки

пожаротушения, справочники улиц, переулков и площадей района (горо-

да), справочники телефонов, инструкции взаимодействия с другими служ-

бами города (района), привлекаемых для тушения пожаров, и другие опе-

ративные документы по пожаротушению.

Начальствующий состав, вновь прибывший в часть, до самостоя-

тельного выезда на пожары должен изучить оперативно-тактические осо-

бенности района выезда, а в объектовых частях – пожарную опасность

технологических процессов производства, оперативно-тактические осо-

бенности цехов, зданий и сооружений охраняемого объекта, систему про-

тивопожарного водоснабжения. Кроме того, необходимо изучить руково-

дящие документы, определяющие порядок и особенности организации ту-

шения пожаров в районе выезда части или на объекте (в части по охране

объекта) и в гарнизоне пожарной охраны, тактико-технические характери-

стики пожарной техники, находящейся на вооружении части, порядок и

особенности ее использования на пожарах. Затем обучаемые должны сдать

зачеты (в порядке, установленном в гарнизоне) на право самостоятельного

выезда на пожары во главе караула пожарной части.

Оперативно-тактическое изучение района выезда части условно

можно разделить на следующие этапы: изучение общих особенностей рай-

она выезда; изучение характеристик и особенностей отдельных участков

района выезда; изучение характеристик и особенностей отдельных объек-

тов, зданий и сооружений.

3.2. Общие оперативно-тактические особенности

района выезда части

Для начальствующего состава основная цель первого этапа опера-

тивно-тактического изучения района выезда – получить общие сведения о

районе, необходимые для четкой организации и успешного тушения пожа-

ров, в том числе добиться свободной ориентировки в охраняемом районе.

Рекомендуемая последовательность изучения района выезда части показа-

на на рис. 3.1.

Рис. 3.1. Схема оперативно-тактического изучения района выезда части

Оперативно-тактическое изучение района выезда

Основные документы

Границы района выезда

Транспортные

магистрали

Системы

противопожарного

водоснабжения

Средства связи

Характерные зоны,

участки и объекты

Отдельные участки

района

План города (размещение пожарных частей и

служб города): план района выезда (границы,

транспортные магистрали, общая планировка,

водоснабжение, важные объекты и др.); рас-

писание выезда, приложения к нему и т. п.

Улицы, переулки, площади по границе рай-

она; водоисточники на границе и прилегаю-

щей территории соседних районов, их харак-

теристики; пути прокладки рукавных линий;

важные объекты на границе

Наименование главных улиц, нумерация зданий;

наличие важных объектов и зданий повышенной

этажности; типы, диаметры труб и напоры в во-

допроводных сетях; характеристики сетей, рас-

положение гидрантов и других водоисточников

по транспортным магистралям

Общие характеристики, диаметры и типы во-

допроводных магистралей и сетей; наличие

тупиковых сетей; напоры в сетях, расположе-

ние гидрантов, пожарных водоемов, искусст-

венных водоисточников и т. д.

Общая характеристика систем связи района;

участки слабо развитой связи; наличие и по-

рядок использования местных, объектовых и

ведомственных АТС; наличие прямой теле-

фонной связи объектов с пожарной частью

Селитебные, производственные, торговые,

административные зоны и особо важные объ-

екты; участки застройки V–VI степеней огне-

стойкости, здания повышенной этажности;

безводные и другие характерные участки

Особенности, присущие каждому участку

района, и обусловленный ими характер воз-

никновения и развития пожаров, а также орга-

низация и особенности тушения пожаров

Практическим занятиям по изучению оперативно-тактических осо-

бенностей района выезда предшествуют подготовительные занятия. На

этих занятиях начсостав ознакомляют с планом города, на котором показа-

но расположение всех пожарных частей гарнизона, специальных служб го-

рода. По плану города начсостав изучает: границы района выезда пожар-

ной части; расположение в районе выезда промышленных предприятий,

крупных складских хозяйств, общественных строений, зданий с массовым

пребыванием людей; размещение жилых зон, этажность и степень огне-

стойкости зданий, плотность застройки и размеры противопожарных раз-

рывов; основные транспортные магистрали, связывающие районы города,

безводные участки города, отдельно расположенные участки и поселки;

характер движения городского транспорта; железнодорожные магистрали,

путепроводы, переезды и их состояние; рельеф местности, естественные

водоисточники и другие особенности охраняемого района.

После изучения общих вопросов по плану города (района) присту-

пают к практическим занятиям на местности, используя специально разра-

ботанные маршруты. Границы района выезда изучают методом личного

осмотра. Группа начсостава на транспортном средстве по выбранному

маршруту выезжает к границе района. При этом целесообразно следовать к

какому-то важному объекту, расположенному на границе района, одно-

временно изучая кратчайший путь к этому объекту. Осматривая границу

района выезда, запоминают улицы, переулки и площади, по которым она

проходит, порядок нумерации зданий, особенности движения транспорта,

расположение промышленных предприятий, зданий повышенной этажно-

сти, объектов с массовым пребыванием людей, детских, учебных и лечеб-

ных учреждений. Одновременно выясняют, какие пожароопасные объекты

расположены вблизи границы в соседних районах выезда, а также оцени-

вают возможность распространения огня от них на здания и сооружения

охраняемого района. Кроме того, обращают внимание на водоисточники,

находящиеся на границе района выезда и рядом с ней. Нередко отмечались

случаи, когда водоисточники, расположенные на территории соседних

районов, находились значительно ближе к месту пожара, чем водоисточ-

ники в районе выезда, но не использовались в процессе тушения. Поэтому

целесообразно знать ближайшие водоисточники и на территории соседних

районов, их характеристики и особенности забора и подачи воды. Рассмат-

ривая наиболее важные объекты, намечают кратчайшие пути следования к

ним дежурного караула части. Необходимо также изучить места пересече-

ния границ района с основными транспортными магистралями, путепрово-

ды, железнодорожные переезды, мосты и объезды.

При рассмотрении общих оперативно-тактических особенностей

района выезда изучают только основные транспортные магистрали: выяс-

няют, к каким объектам и в какие районы населенного пункта они ведут,

особенности движения по ним транспорта, нумерацию зданий, расположе-

ние водоисточников для целей пожаротушения, проверяют наличие указа-

телей возле них.

Системы противопожарного водоснабжения района выезда начинают

изучать с расположения и характеристики насосных станций, трассировки,

диаметров труб, типа сети, напора воды в различные периоды суток, воз-

можной водоотдачи для целей тушения пожара, порядка повышения напо-

ра в сети. При этом определяют участки застройки и объекты с ограничен-

ным противопожарным водоснабжением или полным его отсутствием.

Изучение участков водопроводных сетей, отдельных водоисточников и их

характеристик осуществляют на всех этапах оперативно-тактического изу-

чения района выезда (объекта).

В процессе изучения общих оперативно-тактических особенностей

района выезда намечают отдельные участки района, а также характерные

объекты и устанавливают очередность их изучения.

В результате изучения общей оперативно-тактической характеристи-

ки начсостав должен твердо знать: границы района выезда части; располо-

жение основных транспортных магистралей, их названия и особенности

движения транспорта; наименования улиц, площадей, переулков и нумера-

цию зданий на них; расположение и общую пожарную опасность наиболее

важных промышленных предприятий, складских хозяйств, администра-

тивных и общественных зданий, объектов с массовым пребыванием лю-

дей, зданий повышенной этажности, мест использования и хранения силь-

нодействующих ядовитых, радиоактивных и взрывчатых веществ; общую

планировку и характер застройки жилых микрорайонов и кварталов; сис-

темы противопожарного водоснабжения – трассировки, диаметры труб,

возможные напоры и типы водопроводных сетей, расположение на них

пожарных гидрантов; расположение естественных и искусственных водо-

источников и подъезды к ним; расположение пожарных водоемов и запасы

воды в них; участки с ограниченным запасом воды для целей пожаротуше-

ния или ее полным отсутствием; особенности забора и подачи воды из во-

доисточников с удовлетворительными подъездами и местами забора воды;

оперативные документы, предусматривающие порядок и организацию ту-

шения пожаров и взаимодействие с другими службами на пожарах в рай-

онах выезда; средства связи и сигнализации, которые целесообразно ис-

пользовать при тушении пожаров.

3.3. Оперативно-тактические особенности отдельных

участков района выезда

После изучения общих оперативно-тактических особенностей района

выезда начсостав приступает к изучению отдельных его участков. Изуче-

ние оперативно-тактических особенностей отдельных участков проводится

с целью детально ознакомиться с характерными особенностями этих уча-

стков, а также выработать навыки и умения для организации тушения воз-

можных пожаров и работы тыла в конкретных условиях.

Прежде чем определить границы отдельных участков в районе выез-

да, выделяют на его территории селитебную (жилую) зону, промышлен-

ную зону, административный центр, культурно-зрелищные учреждения,

крупные торговые предприятия, базы и склады, детские, учебные и лечеб-

ные заведения, а также зоны отдыха. Далее намечают перечень объектов,

зданий и сооружений в районе выезда, подлежащих детальному изучению

начсоставом, а затем планируют изучение отдельных участков района вы-

езда.

Каждый участок района выезда отличается присущими

только ему

оперативно-тактическими особенностями. Участки целесообразно выде-

лять по следующим признакам: по характеру планировки и застройки;

рельефу местности; условиям противопожарного водоснабжения; состоя-

нию улиц, проездов, дорог и напряженности движения транспорта; состоя-

нию телефонной связи; наличию водных и железнодорожных преград;

степени удаленности участков от части и др.

К характерным особенностям планировки и застройки относят этаж-

ность зданий, степень их огнестойкости, плотность застройки, планировку

и застройку по кварталам и микрорайонам. Целесообразно выделять уча-

стки застройки зданиями V степени огнестойкости, на которых велика

опасность быстрого распространения огня, особенно при сильном ветре и

отсутствии достаточных противопожарных разрывов. Участки застройки

зданиями III и IV степени огнестойкости при возникновении пожара ха-

рактеризуются быстрым скрытым распространением огня по системам

вентиляции и пустотам конструкций, сильным задымлением и большой

вероятностью создания опасности людям, находящимся на верхних эта-

жах. Кроме того, на данных участках с плотностью застройки 30–35 % и

выше создается большая опасность распространения огня с одного здания

на другое, чем на участках с меньшей плотностью застройки. Многоэтаж-

ные здания на участках или в микрорайонах современной застройки отли-

чаются быстрым задымлением верхних этажей и лестнично-лифтовых уз-

лов, что создает повышенную опасность для людей. При тушении пожаров

следует учитывать и сложность проведения спасательных работ на верхних

этажах зданий и сооружений, прокладки рукавных линий и подачи стволов

по автолестницам, коленчатым автоподъемникам, стационарным пожар-

ным лестницам. Начсоставу необходимо знать способы использования в

этих зданиях стационарных систем дымоудаления, внутренних противо-

пожарных водопроводов и др.

Участки района выезда, находящиеся на холмах и склонах гор, ха-

рактерны тем, что огонь более интенсивно распространяется вверх по

склонам. Подача воды из водоисточников, расположенных в нижней части

таких участков, затруднена, поэтому приходится использовать системы

перекачки и подвоза воды к месту пожаров. Если водоисточники располо-

жены в верхней части, то воду для тушения пожаров на объектах в нижней

части участков можно подавать непосредственно от пожарной колонки,

установленной на гидрант, при этом необходимо исключить возможность

порыва пожарных рукавов.

На пересеченной местности затруднена прокладка рукавных линий, а

движение пожарных автомобилей, особенно в зимнее время, в период го-

лоледа, вызывает особые трудности.

Кварталы и микрорайоны современной застройки, а также поселки в

районах промышленных предприятий, как правило, обеспечены противо-

пожарным водоснабжением. Участкам, на которых противопожарное во-

доснабжение недостаточное или отсутствует, уделяется особое внимание;

изучение их оперативно-тактических особенностей проводится в первую

очередь. Если данный участок характеризуется наличием тупиковой водо-

проводной сети с малыми расходами воды (10–15 л/с) или практически

полным отсутствием водоисточников, то все другие оперативно-

тактические особенности менее важны, так как по прибытии на пожар

прежде всего следует организовывать подачу воды к пожароопасным мес-

там из удаленных, более мощных водоисточников. В некоторых случаях

противопожарное водоснабжение является неудовлетворительным на тех

участках, где осуществлена застройка зданиями IV–V степеней огнестой-

кости, что способствует быстрому распространению огня по зданиям и со-

оружениям. К таким участкам можно отнести окраины городов и приго-

родные зоны отдыха с дачными поселками, застроенными зданиями и со-

оружениями из горючих материалов.

При наличии естественных водоисточников необходимо тщательно

изучить места возможного забора воды мобильными средствами пожароту-

шения, кратчайшие пути подъезда к ним, а также возможность проезда к

ним в различные периоды года и при неблагоприятных погодных условиях.

Необходимо выделять и изучать участки района выезда, имеющие

преимущественно грунтовые дороги. Для них прорабатываются с начсо-

ставом варианты следования и прибытия в кратчайший срок к месту вызо-

ва во время распутицы, снежных заносов и гололеда.

Иногда выделяют и изучают участки района выезда, расположенные

за железнодорожной магистралью с интенсивным движением и ограни-

ченным количеством переездов. Такие участки характерны тем, что у пе-

реезда возможна длительная задержка подразделения, следующего к месту

вызова.

Некоторые участки могут сочетать в себе одновременно ряд харак-

терных особенностей, которые при оперативно-тактическом изучении не-

обходимо рассматривать в комплексе.

Занятия по изучению особенностей участков района выезда первона-

чально и периодически целесообразно проводить групповым методом,

привлекая командиров отделений и водителей мобильных средств пожаро-

тушения, а затем для более глубокого усвоения особенностей нужно ис-

пользовать индивидуальное изучение под руководством непосредственных

руководителей. С остальным личным составом оперативно-тактические

особенности участков изучают в процессе проведения практических заня-

тий по решению пожарно-тактических задач, по отработке оперативных

карточек, а также по проверке водоисточников в районе выезда.

В результате изучения отдельных участков района выезда начсостав

должен твердо знать:

– общую планировку кварталов и микрорайонов; расположение осо-

бо важных и пожароопасных объектов промышленности, социально-

культурного назначения, лечебных, детских и учебных заведений, зданий

повышенной этажности, торгово-складских предприятий, складов и баз с

легковоспламеняющимися (ЛВЖ) и горючими (ГЖ) жидкостями, с боль-

шими материальными ценностями, уникальных зданий и сооружений,

объектов, на которых применяются или хранятся сильнодействующие ядо-

витые, радиоактивные и взрывоопасные вещества и материалы; планиров-

ку и характер застройки участков (этажность, огнестойкость, плотность,

наличие противопожарных разрывов); состояние дорог и особенности

движения транспорта; расположение путепроводов, мостов, железнодо-

рожных переездов, объездов и различных преград на путях следования

подразделений; систему, тип и диаметры водопроводных сетей, располо-

жение пожарных гидрантов и водоемов, естественных и искусственных

водоисточников, используемых для пожаротушения, подъезды и способы

забора воды из них; возможности, целесообразность и организацию подачи

воды вперекачку или подвоза к месту пожаров автоцистернами, а также

возможные пункты заправки автоцистерн водой;

– наиболее целесообразные варианты использования пожарной тех-

ники при тушении пожаров, кратчайшие пути и способы прокладки маги-

стральных рукавных линий с различных направлений и особенности их

защиты и охраны;

– возможные и самые короткие маршруты движения мобильных

средств пожаротушения к наиболее важным, а также пожаро- и взрыво-

опасным объектам в условиях интенсивного движения транспорта в раз-

личное время суток;

– наиболее целесообразные схемы связи информации, управления и

взаимодействия подразделений при тушении пожаров на участке, органи-

зацию связи при перекачке воды или ее подвозе.

В процессе изучения оперативно-тактических особенностей отдель-

ных участков, как и при изучении общих оперативно-тактических особен-

ностей района выезда, с начсоставом решают тактические задачи по орга-

низации тушения пожаров, перекачке воды или подвозу ее к месту пожара,

по определению водоотдачи водопроводных систем, расчету сил и средств.

По усмотрению руководителя занятий изучение отдельных участков

района выезда может заканчиваться вызовом подразделения для испыта-

ния водопроводных сетей на водоотдачу.

В зависимости от сложности и размеров участка занятия по его изу-

чению с начсоставом могут проводиться один или несколько раз группо-

вым методом, а затем индивидуально.

3.4. Оперативно-тактические особенности отдельных

объектов, зданий и сооружений района выезда части

После усвоения общих оперативно-тактических особенностей района

и особенностей отдельных участков приступают к детальному изучению

объектов, зданий и сооружений в районе выезда части.

Изучение объектов, зданий и сооружений проводят в целях деталь-

ного усвоения их оперативно-тактических особенностей и выработки у

начсостава навыков и умений по организации и тактике тушения пожаров

на этих объектах в любой обстановке.

В первую очередь организуют изучение наиболее важных и пожаро-

опасных объектов, на которые составляют планы и карточки пожаротуше-

ния. Для этих объектов заранее предусматривают автоматический вызов

подразделений по повышенным номерам вызова. Исходя из конкретных

условий района выезда, степени знания объектов начсоставом и других об-

стоятельств, намечают очередность и сроки изучения объектов. Это позво-

ляет постоянно поддерживать у начсостава высокий уровень информиро-

ванности об оперативно-тактических особенностях объектов в районе вы-

езда части, что необходимо для успешной организации тушения пожаров.

Самым эффективным способом оперативно-тактического изучения

объектов являются групповые занятия с начсоставом. На этих занятиях,

при хорошей их организации и правильной последовательности изучения