метики (и пусть это трижды наши суперклиенты, хорошие друзья),
давать рекламу косметики в информационном выпуске не стоит, или
нужно найти какую-то особую форму подачи такой рекламы, чтобы
оправдать ее присутствие в выпуске. Если рекламный сюжет в новостях
неизбежен, стоит стилистически согласовать его с прочими текстами
выпуска. Иначе он будет контрастировать с остальным и чуткое ухо
слушателя, почувствовав рекламу, просто автоматически отключится до
песни, рекламный эффект не будет достигнут. Выбросьте эпитеты,
цифры, кодовые названия, оставьте в рекламе только то, что народу
действительно полезно.
Структура информационной службы
Мы стараемся, чтобы один человек сочетал в себе максимальное
количество качеств, потому что выгоднее платить одному человеку хо-
рошую зарплату, чем выплачивать две маленькие зарплаты, которые в
сумме будут больше, чем одна. Но это не единственная причина. Когда у
человека все находится в руках, и он все делает сам, от начала до конца
представляет себе процесс и понимает, что с чем сочетается, ему легче
находить какие-то ходы в работе с материалом.
Поэтому у нас и редактор новостей, и человек, который презентует
их в эфире — это одно и то же лицо.
Человек садится за компьютер, набирает себе из разных источников
новости: тут он взял что-то из информационных агентств, здесь что-то из
газеты, ему принесли репортаж. Он написал, составил на бумаге полный
текст, потом с этим листом в руках сам пошел в эфир, прочитал новости,
зная где, на какой запятой, как он будет интонировать.
Есть другая схема — редактор, который все печатает и составляет, и
«Его Величество Диктор», который идет и читает все это в эфире. При
этом нет гарантии, что диктор понимает суть вопроса. Он чувствует, что
не обязан следить за последними новостями. Он просто читает
написанное. Здесь большая вероятность ошибок в ударениях и так далее.
Хотя, конечно, редактор может проставлять диктору ударения, говорить
ему, как и что стоит читать. Но мы предпочитаем другую форму. У нас
два основных редактора-ведущих, один из которых работает утром,
другой — вечером.
В структуре информационной службы есть еще должности директо-
ра и координатора информационных программ.
Директор осуществляет связь с учредителями, с менеджментом, с
программным и техническим директором, решает какие-то перспек-
тивные задачи и определяет информационную политику станции — то,
о чем мы будем рассказывать дальше, стоит ли уделить внимание како-
му-то большому событию или нет.
Координатор информационных программ планирует работу на
каждый день, распределяет задания между корреспондентами, кто куда
пойдет, у кого что лучше получается, предлагает директору информа-
ционных программ список событий на несколько дней вперед, вы-
сказывает свое мнение, о чем стоит рассказывать, о чем нет, решает
какие-то рабочие моменты, осуществляет организацию связи. Коорди-
натор — это, в принципе, заместитель директора информационной
службы, который решает чисто административные вопросы.
Есть корреспонденты: штатные и внештатные. У штатных коррес-
пондентов (их двое) достаточно хорошая зарплата. Внештатные кор-
респонденты могут получать гонорары, могут получать маленькие зар-
платы, могут вообще денег не получать.
Тед Тернер когда-то, когда начинал делать CNN, назначил мини-
мальные зарплаты, раздал молодым людям камеры и сказал: «Снимайте
и будьте звездами». В итоге люди, которые хотели там работать,
снимали и стали звездами.
Мы приходим в МГУ, вешаем объявление: «Такого-то числа, такого-
то месяца — семинар «Новости на музыкальном радио» для студентов
журфака. Приглашаются все желающие». Люди приходят, садятся. Масса
людей хочет знать, как же вещает их любимое радио. Кто-то хочет
работать на радио, но не знает как. И постепенно работая вот так, с
совсем молодыми людьми (второй, третий курс факультета жур-
налистики, любых гуманитарных факультетов), мы останавливаемся на
двоих-троих, которые пока хотят поработать для собственной практики.
Они приходят, делают репортажи, кто-то из них становится нашим
сотрудником, со временем мы даем им зарплату.
Я думаю, в каждом городе есть масса талантливых молодых людей,
которых можно «цеплять», и главное — дать им понять, что можно в
свои 17-18 лет предложить нечто и развиться, ведь работа на станции
научит их лучше, чем учеба в институте. Сегодня люди в этом возрасте
слушают, в основном, FM-станции, а как работают FM-станции — даже
на журфаке МГУ почти не объясняют. Лекции читаются на опыте
прошлых лет, на опыте радиостанции «Маяк». Правда, сейчас появились
какие-то коммерческие учебные заведения, которые берутся всех научить
за месяц, как стать диктором и суперведущим. Пока из этих учебных
заведений никто к нам не приходил. Конечно, в роли ведущих и
редакторов хочется видеть квалифицированных сотрудников, и денег на
это жалеть не стоит.