Шпаргалка - Ответы к госам по дисциплине Социально-культурная деятельность
Подождите немного. Документ загружается.
К прямым экономическим механизмам культуры относятся бюджет, субсидии и дотации. В этой схеме
средства поступают прямо в организации культуры, частично или полностью покрывая их рабочие расходы.
Эти средства позволяют уменьшить цены на реализуемый культурный продукт или услугу.
Например, развитие музея может быть стимулировано субсидиями на конкретные новые программы
развития, которые предполагают покрытие материальных расходов на зарплату работникам, или дотациями,
покрывающими разницу между пол-ной экономической ценой билета и той, которую могут себе позволить
большинство посетителей.
К опосредованным (не прямым) механизмам экономического развития социокультурной сферы относятся
щадящая налоговая политика и благоприятные льготные кредиты с низкой процентной ставкой,
отсроченной датой возврата и т.д.
Однако распределение дохода в этих подотраслях происходит не в полном соответствии с
макрокорпоративными интересами социокультурной системы, а концентрируется на уровне локальных
групп или отдельных личностей, что не вполне соотносится с законами большой рыночной экономики.
Тем не менее, жизненные реалии совсем иные. Под влиянием рыночной стихии социально-культурная
система разделилась на две экономически полярные подотрасли: сверхприбыльные коммерческие и
убыточные некоммерческие. Между ними нет прямых институциональных каналов финансового
взаимодействия, кроме остатков перераспределенных налогов, поступающих в некоммерческий сектор
культуры в виде мизерного бюджетного финансирования.
Большинство некоммерческих организаций вынуждены сами обращаться за поддержкой к
коммерческому сектору в культуре и большому бизнесу, справедливо считая, что такое сотрудничество
может представлять взаимный интерес.
С точки зрения эффективного партнерства сегодня следует говорить о сотрудничестве трех секторов
финансирования социокультурной деятельности - государственного, коммерческого и общественного,
потому что каждый из них имеет свои сильные и слабые стороны, каждый имеет определенные стимулы к
такому сотрудничеству.
Отечественная социально-экономическая система общества определила основные типы
финансирования культуры в виде бюджетной, рыночной и смешанной.
Первый и второй типы противоположны и определяются соответственно государственной и
либеральной моделями культуры. Бюджетный и рыночный типы имеют свои преимущества и недостатки, а
поэтому не могут однозначно игнорироваться или приниматься.
Если бюджетный тип финансирования ориентирован на удовлетворение социально-культурных
потребностей и ценностей и поддержку социально незащищенных слоев населения, то рыночный - более
подходит для удовлетворения индивидуальных культурных потребностей состоятельной части населения.
Государственное бюджетное финансирование в основном носит централизованный характер и
осуществляется повсеместно и равно для всех, без учета культурных и экономических условий и различий в
регионах. Размеры бюджетного финансирования адресно не регулируются и не зависят от спроса населения
на культурные продукты и услуги. Рыночная же система децентрализована и адаптирована к местным условиям.
В бюджетной системе финансирования государство получает прямую возможность контролировать
культурные институты, тогда как контроль рыночной системы не является прямым, а осуществляется в том
случае, когда возникают диспропорции между реализацией культурных продуктов и услуг и
экономическим доходом от данных видов деятельности.
Следовательно, ни бюджетный, ни рыночный тип финансирования в полной мере не соответствует целям,
которые определяются миссией культуры в современном обществе. По-этому-то и возникает
необходимость внедрения новых оригинальных решений, которые преодолели бы недостатки обоих типов и
сохранили бы их положительные качества.
6. Цель, задачи и направления реформирования ЖКХ в РФ. Достигнутые результаты.
В реформировании жилищного сектора центральное место занимает реформа жилищно-
коммунального хозяйства, в значительной степени определяющая успешность завершения процесса
перехода России к рыночной экономике.
Важнейшие предпосылки успешного реформирования этой отрасли социальной сферы –
равномерное распределение ответственности между уровнями государственной и местной власти; -
решение проблем финансирования; - повышение ответственности и компетентности всех звеньев
управления ЖК сферой; - активное вовлечение населения в решение основных задач ЖК реформы.
Проведение реформы ЖКХ обусловлено:
1. расходы на содержание ЖКХ всегда составляли существенную часть бюджетных расходов,
прежде всего местных органов управления.
2. необходимо конкретным образом изменить отношение к имеющимся материальным ресурсам.
3. существовавшая система обеспечения этой сферы финансовыми и материальными ресурсами
непозволяла удовлетворительным образом содержать ее и обеспечить потребность населения.
Главные задачи реформы ЖКХ:
1. сокращение бюджетного финансирования
2. эффективное использование материальных и денежных ресурсов
3. увеличение объема работ и их качества, позволяющих улучшить обслуживание населения
Как известно, из федерального бюджета не предусмотрено вести финансирование
непосредственных расходов по содержанию ЖКХ, но часть расходов бюджет страны всегда брал на себя.
Несколько иные права и задачи имеют субъекты РФ. Они обещают заниматься региональными
проблемами и регулировать те направления функционирования и развития экономики, которые им
непосредственно подотчетны. Им принадлежит право в решении энергетических проблем, установлении
социальных и экономических нормативов, обеспечении социальной защиты населения. Региональная
власть выступает исполнителем политики государства на местном уровне. И она ответственна за
формирование действенного экономического механизма управления ЖКХ и социальной защиты
населения, чтобы свести до минимума негативные последствия рыночных преобразований.
Местные бюджеты обязаны финансировать затраты ЖКХ в той мере, в какой их не покрывают
платежи населения за услуги, оказываемые ЖКХ.
Несколько иные задачи и права Имеют субъекты Российской Федерации. Они обязаны заниматься
региональными проблемами и регулировать те направления функционирования и развития экономики,
которые им непосредственно подотчетны. Им принадлежит право в решении энергетических проблем,
установлении социальных и экономических нормативов, обеспечении социальной защиты населения.
Региональная власть выступает исполнителем политики государства на местном уровне. В
существенной мере это относится к сфере ЖКХ. И она ответственна за формирование действенного
экономического механизма управления ЖКХ и социальной защиты населения, чтобы свести до
минимума негативные последствия рыночных преобразований.
Основной же объем работ приходится на местный уровень власти. Местные бюджеты обязаны
финансировать затраты ЖКХ в той мере, в какой их не покрывают платежи населения за услуги*
оказываемые ЖКХ. Муниципальные органы досконально знают реальную ситуацию в экономике в
своем районе, могут воздействовать на многие стороны работы ЖКХ, на обеспечение субсидиями
населения, на финансирование затрат по содержанию ЖКХ и др.
В самом начале перехода к рыночным отношениям в России была разработана целевая жилищная
программа «Жилье», где сформулирована общая цель программы — «обеспечение права каждому
гражданину свободно... в соответствии с потребностями семьи приобретать в собственность или
получать в пользование благоустроенное жилье...».
Рыночный характер изменений даже приведенной выдержке из программы очевиден.
Государство правовым порядком гарантирует гражданам, в отличие от прошлого, не само жилье (за
исключением определенного контингента граждан, имеющих льготы), а лишь право на приобретение,
найм или аренду.
Ключевую роль в преобразованиях должен был сыграть Закон Российской Федерации «Об основах
федеральной жилищной политики». Он предполагал в себе огромный социально-политический заряд
преобразований.
Жилье — это, помимо всего другого, товар. И нет другой аналогичной потребительной стоимости,
которая бы так явно и полновесно определяла благополучие положения граждан.
Изгнание этого важнейшего условия жизни из товарного мира заканчивается. Жилье со всеми
своими качествами возвращается в свою собственную среду, принося свои позитивы. Появился еще
один вид капитала — жилищный, который пока еще далеко не всеми принят и не может быть введен
только декретом. Необходимы принципиальные экономические решения, в основе которых лежат
финансовые отношения по обеспечению программы «Жилье» денежными средствами.
На долю жилищного сектора приходится 20% воспроизводимого национального богатства. На
жилищное и коммунальное строительство приходится 1/5 общего объема капитальных вложений. Но
это не простой товар. Это основной капитал, часть инфраструктуры. Реформа жилищно-коммунального
хозяйства является одним из приоритетных направлений социальной и экономической политики
государства.
обходимость осуществления реформы жилищно-коммунального хозяйства. Это было закреплено
более чем 100 нормативными актами.
Этими документами намечено ускорить преобразование в ЖКХ и реализовать основные принципы
реформы. Осуществить взвешенный переход этой сферы на рыночные принципы хозяйствования при
значительном усилении мер социальной поддержки низкодоходных семей, гарантировании обеспечения
граждан условиями проживания на уровне социальных стандартов.
Предполагается, в частности:
— разграничение прав владения и управления собственностью и имуществом жилищно-
коммунального хозяйства;
— перевод взаимоотношений собственников жилья и объектов коммунального хозяйства с
субъектами хозяйствования — жилищными, ремонтно-эксплуатационными и коммунальными
предприятиями, с другими организациями на договорные основы;
— повышение размера оплаты жилья и коммунальных услуг с одновременным внедрением
социальной защиты в виде предоставления гражданам компенсаций (субсидий) на оплату жилья и
коммунальных услуг;
— антимонопольное регулирование и развитие конкуренции в сфере жилищно-коммунального
обслуживания.
За время экономических преобразований 90-х гг. произошел раздел собственности по уровням
владения и соответственно ответственности, в результате которого жилье и объекты коммунального
назначения стали принадлежностью муниципалитетов. Это существенно изменило положение дел в
управлении и механизме финансирования ЖКХ.
За время с 1991 г. по 2000 г. доля государственного сектора в жилом фонде уменьшилась с 65 до
2%, и этот процесс продолжится, пока будет осуществляться передача объектов социальной сферы от
предприятий и организаций в ведение местного уровня управления. К концу 1996 г. в муниципальной
собственности находилось 787 млн кв. м жилой площади. Только за 1996 г. передано более 160 млн кв.
м жилого фонда. Возросла доля частного сектора
1
. Частное жилье на 01.01.2000 г. превышало 72% от
общего фонда. В начале 1998 г. 42,8% государственного и муниципального жилого фонда, подлежащих
приватизации, приватизировано и находится в руках граждан.
Направления дальнейших преобразований
Задачи реформирования жилищного хозяйства на перспективу до 2010 г. были определены в "Основных
направлениях социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на
долгосрочную перспективу", одобренных Правительством РФ в июне 2000 г. В качестве ключевых
направлений дальнейших преобразований в жилищном хозяйстве можно выделить следующие.
1. Завершение перехода к полной оплате жилищно-коммунальных услуг их потребителями и ликвидации
бюджетного финансирования организаций, предоставляющих эти услуги.
2. Перевод бюджетного финансирования организаций жилищного хозяйства в субсидии гражданам. В
увязке с унеличепием доли населения в оплате жилищно-коммунальных услуг бюджетныс ассигнования
должны перераспределяться в пользу адресной поддержки семей в зависимости от уровня их дохода.
3. Повышение эффективности программ субсидирования приобретения гражданами жилья. Это
предполагает применение единых принципов предоставления жилищных субсидий, четкую увязку их
размеров с уровнем семейного дохода, обеспечение прозрачности раепределения средств в рамках
программ жилищного субсидирования.
4. Развитие системы долгосрочного ипотечного жилищного кредитования. Государство с помощью мер
макроэкономического и налогового регулирования будет добиваться формирования экономических
условий, стимулирующих кредиторов и заемщиков участвовать в жилищном кредитовании.
5. Стимулирование создания товариществ собственников жилья, которые рассматриваются в качестве
действенного института прав индивидуальных собственников на участие в вопросах управления
комплексами недвижимости и развития рыночных отношении и жилищном хозяйстве. Для решения этой
задачи будут осуществляться передача в общую долевую собственность домовладельцев и
многоквартирных жилых домах мест общего использования и прилегающих земельных участков и
предоставление в распоряжение токариществ всех бюджетных ассигнований, выделяемых на
финансирование содержания соответствующего жилищного фонда.
6. Создание условий для развития конкуренции организации, предоставляющих услуги по управлению
жилищным фондом, и конкуренции поставщиков жилищно-эксплуатационных услуг. В качестве
внедряемой государствомсхемы организации обслуживания жилищного фонда избрана такая, в которой
собственник жилья, в том числе муниципалитеты, или их объединения (товарищества собственники
жилья) выбирают управляющую компанию, которая берет на себя обязанности организовать
обслуживание жилищного фонда. Управляющая компания в свою очередь выступает в роли покупателя
жилищно-эксплуатационных услуг у специализирующихся на их предоставлении организаций либо
самостоятельно обслуживается жилой фонд.
Задачей государственной политики является содействие становлению муниципальных управляющих
компаний и развитию конкурепции между ними, а также развитию конкуренции организаций
поставщиков жилищно-эксплуатационных услуг.
7. Роль государства в социальной защите населения, пути ее развития.
Целями государственной политики в области социальной поддержки населения являются:
:::::- смягчение негативных последствий бедности, снижение социального неравенства и предотвращение
социального иждивенчества;
:::::- повышение эффективности социальных пособий и предоставление других форм помощи
малоимущим семьям на основе принципа адресности;
:::::- расширение рынка и повышение качества предоставляемых социальных услуг в целях обеспечения
свободы выбора граждан, пользующихся бесплатными или субсидируемыми социальными услугами;
:::::- расширение свободы выбора граждан, пользующихся бесплатными или субсидируемыми
социальными услугами.
:::::Для реализации поставленных целей преобразования в системе государственной социальной помощи
будут необходимо решить следующие задачи:
:::::- обеспечение максимально эффективной защиты социально уязвимых семей, не обладающих
возможностями для самостоятельного решения социальных проблем;
:::::- повышение эффективности социального обслуживания населения, в том числе за счет активного
привлечения негосударственных организаций;
:::::- четкое разграничение и при необходимости перераспределение полномочий между различными
уровнями власти в сфере социальной поддержки населения;
- конкурсного финансирования в социальной сфере с привлечением альтернативных источников
финансирования различных видов социальной помощи.
:::::В основу реформ в сфере социальной поддержки населения будет положен принцип адресной
направленности социальной помощи на основе проверки нуждаемости, сутью которой является
сосредоточение государственных ресурсов на удовлетворении потребностей тех, кто наиболее в них
нуждается.
11.Основные задачи и направления социально – культурной деятельности.
Современная трактовка понятия социально-культурная деятельность (ее сути, задач и содержания) является
производной от понятий «культурная деятельность», «социальная работа», «социальная педагогика», в то же
время она отражает эволюцию такого явления, как культурно-просветительная работа.
Культурная деятельность - это деятельность, направленная на создание, сохранение, распространение
культурных ценностей и приобщение к ним различных слоев населения.
Социальная работа - деятельность по оказанию помощи отдельным людям, группам или общностям в
реализации их материальных и духовных потребностей, обеспечивающая возможность их полноценного
функционирования в обществе в качестве , его субъектов.
Социальная педагогика сегодня интерпретируется как теория социального воспитания человека на
протяжении всех этапов его жизненного пути, как педагогический компонент социальной работы.
Социально-культурная деятельность соответственно может быть определена как интегративная
многофункциональная сфера деятельности, одна из составляющих социальной работы; ее целью являются
организация рационального и содержательного досуга людей, удовлетворение и развитие их культурных потреб-
ностей, создание условий для самореализации каждой отдельной личности, раскрытия ее способностей,
самосовершенствования и любительского творчества в рамках свободного времени.
Педагогический аспект социально-культурной деятельности заключается в регулировании процессов
социализации и индивидуализации человека, то есть в социальном воспитании и развитии, осуществляемых в
формах досуговой деятельности и направленных на решение следующих культурно-воспитательных задач:•
целенаправленное приобщение человека к богатствам культуры, формирование его ценностных ориентации
и «возвышение» духовных потребностей;
• стимулирование социальной активности, инициативы и самодеятельности человека в сфере досуга,
повышение его досуговой квалификации, то есть умения рационально, содержательно и разнообразно
организовать свое свободное время в целях поддержания физического и духовного здоровья и самосовер-
шенствования;
создание условий для выявления и развития способностей личности, реализации ее творческого
потенциала и позитивного самоутверждения.
Сегодня социально-культурная деятельность может рассматриваться как самостоятельная подсистема
общей системы социализации, социального воспитания и образования людей. Она является важнейшей
функцией государственных и негосударственных структур, сферой приложения усилий многочисленных
общественных движений и инициатив, средством использования свободного времени различными группами
населения.
Оосновные направления и содержание социально-культурной деятельности:
• противостоять девальвации культуры, «размыванию» критериев оценки ее ценностей, способствовать
сохранению культурной преемственности поколений;
• обеспечить социокультурную защиту права людей на доступ к высоким образцам искусства, на
удовлетворение своих духовных потребностей, права на личную культурную самобытность;
• создавать условия для содержательного и развивающего досуга населения, реализации его права на
художественное образование и любительское творчество, способствовать повышению досуговой
культуры каждого человека;
• стимулировать развитие общественной активности и инициативы в создании различных
самодеятельных формирований в сфере досуга, оказывать любительским объединениям компетентную и
действенную поддержку и помощь;
• осуществлять дифференцированный подход в работе с различными возрастными и социальными
группами населения, в том числе с продвинутым в культурном отношении контингентом, обеспечивая
реализацию его интеллектуального и культуро-творческого потенциала;
• эффективней использовать в социокультурной работе перспективные и популярные у населения формы
и средства организации досуговой деятельности, освоить в этом качестве возможности экранных
искусств и основных каналов их проката.
12.Сущность социально – культурных технологий.
технология - это средства, формы и методы социально-культурной деятельности, которые
используются в учебном прогрессе, и с помощью которых достигаются планируемые результаты
обучения и воспитания.
Следует отметить, что существуют технологии, применяемые в сфере образования, культуры,
промышленного производства и т.д.
В зависимости от того, на каком уровне разрабатываются и внедряются технологии, можно говорить о:
• крупномасштабных технологиях на уровне страны, республики, региона;
• макротехнологиях в отдельных городах, трудовых объединениях, социальных и общественных
институтах и т.д.;
• микротехнологиях, которые направлены на определенные общественные процессы и рассчитаны на
небольшие группы людей.
В настоящее время появилось большое разнообразие исследований, в которых рассматриваются
педагогические технологии. Среди них можно назвать работы В.П. Беспалько, П.Р. Атутова, М.В.
Кларина, В.М. Монахова, В.Ю. Питюкова, Г.К. Селевко, В. В. Юдина и ряд других.
Рассматривая современные образовательные технологии, Г.К. Селевко дает им следующую
классификацию:
1) по уровню применения;
2) по философской основе;
3) по ведущему фактору психического развития;
4) по ориентации на личностные структуры;
5) по характеру содержания и структуры;
6) по типу организации и управления познавательной деятельностью [6].
Безусловно, может быть и другой подход к выделению основных педагогических технологий.
Возможна классификация технологий по основным видам деятельности людей, сферам общественной
жизни и многие другие, но, как справедливо отмечает А.Д. Жарков, главное, чтобы «педагогическая
технология была направлена на повышение прикладного, организационно-методического потенциала
педагогики, а ее четкая прикладная направленность привлекала к ней внимание педагогов во всем мире».
Если говорить о «педагогической технологии», то она можег существовать в трех уровнях:
1) научном, когда разрабатываются цели, задачи, содержание и методы обучения, проектируются
педагогические процессы;
2) процессуально-описательном, где происходит описание целей, задач, методов, средств, форм и
содержания процесса для
!
получения заранее планируемых результатов обучения; '
3) процессуально-действенном - в основу которого положено осуществление технологического процесса
с применением различных методов и средств обучения.
Существуют определенные различия в технологиях, применяемых в учебном процессе и
технологиях, разрабатываемых в . сфере культуры и досуга.
Учитывая то, что социально-культурная сфера представлена 'большим количеством
разнопрофильных социальных институтов, которые имеют свои определенные функции и формы работы,
то и технологии, применяемые в различных учреждениях, используют множество методов, с помощью
которых не только формируется, но и активно осваивается культурно-досуговая среда.
В целом технологии, применяемые в сфере культуры и досуга, можно разделить на основные
группы: общие, функциональные и дифференцированные (по Т.Г. Киселевой и Ю.Д. Красильникову):
1) общие технологии ориентируют на наиболее характерные процессы, происходящие в культурно-
досуговой деятельности (например: процесс внедрения хозрасчетных механизмов в практику учреждений
культуры и досуга);
2) функциональные (отраслевые) технологии в своей основе содержат различные направления
культурно-досуговой деятельности, т.е. совокупность методов и средств для реализации определенного
содержания сферы культуры и досуга (примером служит технология информационно-познавательной и
просветительной деятельности, технология самодеятельного творчества и ряд других);
3) дифференцированные технологии представляют собой методики, направленные на работу с
отдельными категориями населения и различными возрастными группами.
Говоря о структуре технологии, следует отметить, что составными ее элементами должны
служить:
• концептуапьность, т.е. опора на определенную научную концепцию, включающую философское,
психологическое и социально-педагогическое обоснование достижения поставленных целей;
• системность, которая заключается в логике и целостности процесса, взаимосвязи всех ее частей;
• управляемость, предполагающая компетентный анализ конкретной ситуации; разработку и реализацию
проектов и программ; диагностику на определенных этапах развития процесса и способность
варьировать средствами и методами для достижения результатов;
эффективность современных технологий должна заключаться в конечных результатах и оптимальных
затратах на их разработку и внедрение;
• и еще важный элемент технологии - это воспроизводимость разработанной технологии в других
однотипных учреждениях и другими субъектами.
Таким образом, технологии могут существовать в сферах общественной жизни людей, но в их
основе лежит содержательная техника реализации теории в практику,
13. Понятие отраслевых и дифференцированных технологий социально – культурной
деятельности.
Функциональные технологии подразделяются на:
• технологию информационно-познавательной и просветительной деятельности;
• технологию организации самодеятельного творчества и любительских объединений;
• технологию организации отдыха и развлечения.
При изучении технологии информационно-познавательной и просветительной деятельности
следует рассмотреть такие понятия, как «информация» и «пропаганда», а также некоторые особенности
влияния информационных процессов на динамику общественного развития.
Термин «информация» происходит от латинского слова infomatior и имеет несколько трактовок.
Это «сообщение» или «изложение» чего-либо в письменной или устной форме; разъяснение, сообщение,
осведомленность.
Информация - это знания, но не все знания, которыми располагает человечество, а лишь та его
часть, которая используется для ориентировки, активного действия и управления.
Понятие «пропаганда» означает не само содержание теории идей, взглядов, соображений, а процесс их
распространения, комментирования через систему соответствующих выразителъных средств, форм и
методов работы.
В современных условиях развития нашей страны, когда общество перешло на рыночные
отношения, информационным процессам уделяется все большее внимание.
К основным факторам, способствующим совершенствованию системы информационного
обеспечения, можно отнести социально-культурные, социально-экономические и технические, которые
в полной мере обеспечивают процесс информации.
Академик В.М. Глушкова считает, что «информация в самом общем ее понимании представляет
собой меру неоднократности распределения материи и энергии в пространстве и во времени, меру
изменений, которыми сопровождаются все протекающие в мире процессы. Информацию несут в себе не
только испещренные буквами листы книг или человеческая речь, но и солнечный свет, складка горного
хребта, шум водопада, шелест листвы и т.д.»
Особое значение в информационных процессах имеет информация о достижениях в области науки
и техники, в результате чего возрастает роль научно-библиографической информации по отдельным
отраслям научного знания, способной обеспечить изучение проблем государственного права, политики,
экономики и т.д. Таким образом, возрастает значение библиотек.
Сегодня особое внимание должно уделяться информационно-просветительной и
пропагандистской работе учреждений социально-культурной сферы, на которые и возлагается задача ин-
формирования населения об изменениях и прогрессе в социальной сфере, способах государственного и
общественного развития общества.
Работники учреждений социально-культурной сферы должны правильно выбирать необходимые
формы культурно-досу-говой работы, чтобы в полной мере донести до аудитории точную оценку
свершаемых событий и помогать на практике реализовывать насущные интересы людей.
Итак, современная информационно-просветительная деятельность призвана просвещать,
информировать, разъяснять, реализовывать на практике насущные интересы людей.
Технология организации самодеятельного творчества и любительских объединений
представляет собой совокупность методов и методик, обеспечивающих целенаправленную регуляцию
художественно-творческой, художественно-педагогической, художественно-коммуникативной и
художественно-организационной деятельности участников коллектива. Эта деятельность направлена,
прежде всего, на самосовершенствование личности и создание условий для самоорганизационных
процессов в группах и коллективах любительской направленности.
Рассматривая вопрос о развитии самодеятельного творчества, нельзя не говорить о возрождении
общей культуры народа, сохранении и восстановлении утерянных традиций, которые обеспечивают
каждому краю свою самобытность и неповторимость.
Самодеятельное творчество привлекает многих людей различного возраста своей
нерегламентированностью, свободой и добровольностью выбора его видов и форм.
Исследования самодеятельного творчества и любительских объединений, проводимые в
последнее время в различных регионах России, показали необходимость осуществления органи-
зационной перестройки системы руководства в развитии самодеятельных масс - главный момент
возрождения художественно-бытовых традиций. Важным при этом является перенесение акцентов с
организационных и сугубо контролируемых функций на функции содействия и сотрудничества с
любительским объединением и клубом по интересам, а также выявления «неорганизованных
любителей». Другим существенным элементом перестройки организации самодеятельного досуга может
явиться активное и комплексное использование всех типов любительских объединений за счет
различных средств организации.
Технология рекреативно-оздоровительной деятельности ориентирована на оздоровление образа
жизни людей и организацию игровой, развлекательной и физкультурно-оздоровительной деятельности.
В настоящее время основное внимание работники учреждений социально-культурной сферы
уделяют активному использованию новейших достижений педагогики, биологии, физиологии,
психологии и медицины, создают разнообразные культурно-досуговые программы и внедряют такие
формы работы, которые способствуют:
восстановлению эмоционального равновесия людей;
• возможности участия населения в возрождении народных праздников и гуляний;
• акцентируют внимание на свободном творческом поиске в кружках и студиях, любительских
объединениях и клубах по интересам, мастерских и творческих лабораториях.
К числу дифференцированных технологий можно отнести:
1) методику организации досуга детей и подростков;
2) методику молодежного досуга;
3) методику семейного досуга;
4) методику организации досуга лиц среднего и пожилого возраста.