Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений

Подождите немного. Документ загружается.

<Титульные

листы>

От автора

Введение в психологию семейных отношений

Исторический очерк становления психологии

семьи

Эволюция брака и семьи в истории человеческого общества

Характеристика современной семьи

Функционально-Ролевая структура семейных отношений

Жизненный цикл семьи

Психология эмоциональных

отношений

Супружеские отношения

Детско-родительские отношения

Психология сексуальности

Подготовка молодежи к семейной жизни

Процессы распада и дестабилизации семейных отношений

Приложение. контрольные тесты для проверки знаний студентов

Содержание

<Концевая страница>

<МГППУ. Список опечаток>

КАФЕДРА

ПСИХОЛОГИИ

2 3

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

Л. Б. Шнейдер

Психология

семейных отношений

курс лекций

Апрель Пресс ЭКСМО-Пресс 2000

Разработка серийного оформления

художника В. Щербакова

Серия основана в 2000 году

@ Шнейдер Л. Б.

Ш 76

Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Апрель-Пресс, Изд-во

ЭКСМО-Пресс, 2000. — 512 с. (Серия «Кафедра психологии»).

ISBN 5—04—005780—6

Данное учебное пособие составлено на основе курса лекций по психологии

семейных отношений, читавшихся автором в течение ряда лет в вузах Москвы и

других городов России.

Опираясь на богатый теоретический материал, в том числе и на самые свежие

данные, автор освещает весь спектр проблем семейных отношений: от истории

семейной психологии до подготовки молодого поколения к семейной жизни.

Широкий комплекс анализируемых проблем и глубокий уровень их проработки

позволит студентам сформировать адекватное и исчерпывающее представление о

современном состоянии данной отрасли психологического знания как в

теоретическом, так и практическом плане.

Книга адресована студентам-психологам, может быть полезна практическим

психологам, преподавателям вузов, а также всем интересующимся проблемами

семьи и семейных отношений.

@ © Шнейдер Л. Б.

ООО «Апрель-Пресс», 2000

ISBN 5—04—005780—6

«Эксмо-Пресс», 2000

ОТ АВТОРА

Функционирование человека как живого существа предполагает реализацию различных

потребностей. Какие-то из них могут быть удовлетворены самостоятельно взрослым

человеком, какие-то — только совместно с кем-либо. Если с момента существования

брака (объединения мужчины и женщины) значимыми были хозяйственная,

экономическая, детородная, воспитательная функции, то к настоящему моменту

повсеместно усиливаются психотерапевтическая функция, функция эмоциональной

поддержки. Брак в его современном виде оценивается с позиций достижения

экзистенционального смысла и выступает как психологическое отношение между

супругами. При заключении брака востребованными становятся чувства. Именно любовь

ведет к созданию семьи. Даже пресловутый «брак по расчету» предполагает или

допускает возникновение любви («стерпится — слюбится»).

Каждый человек уникален и неповторим, оборотной стороной этой уникальности является

фатальное одиночество. («Все мы одиноки, и нет нам прощения...») Человек приходит в

этот мир один, в одиночестве же и покидает его. Кроме того, земная жизнь длится весьма

УДК

ББК

882

88.5

Ш 76

УДК

ББК

882

88.5

недолго. Осознание уникальности своего бытия и неповторимости личностных качеств и

проявлений толкает человека к преодолению одиночества. Нужно, чтобы кто-то понял,

принял нас, необходимо быть кому-то нужным. Человек жаждет любить и быть любимым.

Найти это он предполагает в браке, семье.

Творческое наследие отечественных и зарубежных психологов в области семьи велико и

разнообразно. Однако проблемы психологии семейных отношений рассматриваются лишь

попутно. Целостное, систематическое изложение психологии семейных отношений не

достаточно представлено. Подспудно даже существовало пренебрежение к данной

отрасли науки — как не самостоятельной и не перспективной. Это объяснялось тем, что

экспериментальные методы в изучении семьи трудно применимы,

личный опыт не убедителен, опросные методы не достоверны. Психологическая мысль

ориентировалась на фундаментальную науку, изучающую личность, деятельность,

закономерности психического развития.

В нашей стране проблемы семьи привлекают внимание специалистов в первую очередь в

связи с задачами профилактики нервных и психических заболеваний, в связи с

проблемами семейного воспитания. Последние годы в практической психологии

развивается семейное консультирование по проблемам супружеской жизни и коррекции

детско-родительских отношений.

Содержание данной книги направлено на формирование адекватного представления о

предмете и задачах психологии семейных отношений на современном этапе, ее основных

направлениях, возможностях практического использования.

Автор осознает, что обсуждение психологии семейных отношений из-за их значимости

всегда задевает за живое. Однако в данном случае автор не собирался решать личные

проблемы студентов и отнюдь не выступает в роли психолога-консультанта. Возможно,

что знакомство с материалом данной книги позволит найти ответы на волнующие

молодых людей вопросы, и это будет способствовать развязке каких-то проблемных

жизненных ситуаций. Я буду только рада этому.

Задача же излагаемого курса — дать систематизированное обзорное представление об

эволюции семейных отношений, показать характерные черты и особенности жизненного

цикла семьи, выявить главные проблемы психологии семейных отношений.

Изложение материала сосредоточено на исследовании роли семьи в формировании

личности, общих вопросах теории семьи и семейных отношений, семейных интеракциях,

супружеских проблемах, воспитании детей, социальном и институциональном контекстах

семьи, функционировании семейной системы, организации и динамике семейных

отношений, психологическом климате семьи, вопросах психокоррекционной работы с

семьей.

В книге компактно представлены основные достижения отечественной и мировой

психологической науки и практики. Выбор конкретных фактов, теорий, результатов,

закономерностей и форма их изложения подчинены центральной идее — вооружить

студентов знанием базовых психологических представлений в области семейных

отношений, что является необходимым условием профессионального становления,

познания других людей и себя, формирования экзистенционального и функционального

образа Я специалиста-психолога.

Изучение данной книги безусловно должно быть дополнено самостоятельной работой

студентов по ознакомлению с основополагающими научными трудами.

Эта книга не является полностью оригинальным авторским текстом и не содержит

результатов собственных исследований, она была подготовлена на основе курса лекций по

психологии семейных отношений, читавшихся автором в течение ряда лет в вузах г.

Москвы.

Я выражаю искреннюю признательность студентам и выпускникам Московского

открытого социального и Московского педагогического государственного университетов,

без участия которых издание этой книги было не только невозможно, а просто

немыслимо, а также всем моим слушателям в разных городах страны, внимание которых

было важным стимулом в работе над книгой.

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ СЕМЕЙНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

Человек один... ни черта!

Э. Хемингуэй.

Постановка проблемы семейных отношений в современной психологии. Проблематика

психологических исследований семьи и семейных отношений.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ

ПСИХОЛОГИИ

Множество тенденций, замеченных психологами в области межличностного

взаимодействия и психологии семьи, множество теоретических предположений,

порождающих спектр концептуальных моделей межличностных отношений,

свидетельствуют об актуальности осмысления психологии семейных отношений.

Само человеческое существование, условия выживания, достижения благополучия

связаны с пребыванием в согласии с природой человека. Отсюда вытекает закономерный

вопрос о преодолений нашей отдельности в современном мире. Э. Фромм вопрошает:

«Как нам приобрести союз с самими собою, с нашими собратьями людьми, с природой?»1

В реалиях XXI века еще острее стоят вопросы по поводу того, как нам обрести

устойчивый, гармоничный союз с другим человеком и каким образом сохранить этот союз

на протяжении всей жизни.

Проблема психологии семейных отношений возникает в плане реализации жизненной и

личностной идеологии человека,

в плане становления семейного сценария человека и в плане реализации смыслов и целей

семейной жизни. Лучше всего это выразил С. Л. Рубинштейн: «Отношение к другому

человеку, к людям составляет основную ткань человеческой жизни, ее сердцевину.

«Сердце» человека все соткано из его человеческих отношений к другим людям; то, чего

оно стоит, целиком определяется тем, к каким человеческим отношениям человек

стремится, какие отношения к людям, к другому человеку он способен устанавливать.

Психологический анализ человеческой жизни, направленный на раскрытие отношений к

другим людям, составляет ядро подлинной психологии».

Семейные отношения — это сложный феномен, сложная психическая реальность,

включающая и мифологические и современные уровни сознания, и индивидуальные и

коллективные, онтогенетические, социогенетические и филогенетические основания.

Понятие семейных отношений как состояние принадлежности индивида некоторому

надиндивидуальному семейному целому охватывает субъективное время, личностную

жизнедеятельность, национальную культуру и традиции. Однако разработанного и

достаточно завершенного гносеологического поля не сложилось, потому что по мере

развития научного познания с основополагающим принципом объективности

неформальные отношения, эмоциональная близость, любовь, симпатия всемерно

выживались из этого процесса, а «супружеские узы» и в целом семейные отношения как

психологические феномены постоянно ускользали от четкого определения.

Комплексное знание базируется на онтологическом допущении, согласно которому

объект анализа отличается многовекторностью и разнообразием. «Разум приближается к

истине как многоугольник к кругу, чем больше число сторон многоугольника, тем более

он приближается к кругу...» (Николай Кузанский, XV в., Германия). Последнее

определяет основные подходы, в рамках которых выполняется методологический поиск в

данной работе.

В содержательном плане методология направлена на разрешение дилеммы, обозначенной

Л. А. Петровской: «...довольствоваться строгими, но ограниченными данными,

опускающими гамму в высшей степени интересных для исследователя аспектов,

либо, несколько потеряв в строгости, выиграть в полноте охвата исследуемого явления»1.

Постановка проблемы семейных отношений, определение психологических оснований их

понимания и изучения являются актуальными задачами не только по причине

отмечаемого исследователями кризиса современной семьи и назревшими в связи с этим

психотерапевтическими задачами, — психологическое понимание семейных отношений

будет иметь теоретическое и практическое значение как в плане достижения

благополучия и стабильности семейных отношений, так и для реализации эвристических

целей научного поиска в ситуации власти информационных технологий, кризиса

общественных систем.

На всей территории России эта ситуация обозначена особенно остро: кризис семьи

является доминирующим, всепоглощающим и пока труднопреодолимым.

Проиллюстрируем это выборочным путем, используя в осведомительном плане некоторые

статистические данные.

Здоровье. В мае 1992 г. на заседании Минздрава и Минобразования России были названы

цифры:

14% детей здоровы, 50% детей имеют отклонения в здоровье, 35% — хронически больны.

В государственном докладе о здоровье населения РФ в 1993 г. названо 284,7 тыс. детей-

инвалидов, состоящих на учете в учреждениях социальной защиты (увеличение по

сравнению с 1986 г. в 3 раза). За последние 10 лет в Ростовской области количество детей-

инвалидов увеличилось в 4 раза.

На каждое рождение в Ростовской области приходится 2,5 аборта, при этом в 2 раза

возросло число абортов у первобеременных. Женское бесплодие составляет 15—20%.

25% новорожденных детей имеют патологии.

В целом по Ростовской области около 30% родов проходят без патологии (в

цивилизованных странах около 60%). В Норвегии и Швейцарии на 100 тыс.

новорожденных умирают 5—7, у нас в стране — 36 детей.

В Ростовской области 10% абортов приходится на девушек в возрасте 15—19 лет. Там же

отмечается рост венерических заболеваний на 70% в год. В Чертковском районе 34%

новорожденных

погибли от родовых травм, у 70% недавно родивших матерей нет молока.

Число абортов в Москве снизилось (!!!) с 93 121 в 1996 г. до 85 342 в 1997 г. (в том числе

среди девочек до 14 лет — с 71 до 60 случаев). И все же количество абортов значительно

(в 1,2 раза) превышает число родов.

По статистике, в России 0,1% девушек делает аборт до 15 лет, а в возрасте 15—19 лет —

10,9%.

Материальное благополучие семей. СССР перед распадом по уровню благополучия

занимал 39-е место из 131 страны — члена ООН. Думается, что в настоящее время (2000

г.) ситуация не изменилась к лучшему.

К 2000 году в стране насчитывается 42 млн. семей, среди которых 4% составляют

многодетные. 98% многодетных семей в настоящий момент находятся за чертой бедности.

Например, в 1998 г. в Волгодонске число малообеспеченных семей выросло на 53%, число

семей, где имеются дети — социальные сироты, увеличилось на 60%.

В Ростовской области, по данным 1998 г., около 30% семей относятся к малоимущим, из

них 4% семей воспитывают детей-инвалидов.

Социально-демографическая ситуация.

В 1997 г. в Волгодонске родилось 1506 человек, умерло — 1576, а в 1998 г. родилось 1457

человек, умерло — 1595. На каждую тысячу человек трудоспособного возраста

приходится 532 пенсионера и ребенка. Средняя продолжительность жизни в Волгодонске

составила в 1998 г. для мужчин 57,2 г., для женщин — 72,8 г.

В Ростовской области в 1989—1990 гг. приходилось 1,87 рождений ребенка на 1

женщину, в 1996 г. — только 1,30 (за норму принимают 2,15 рождений на 1 женщину). За

последние годы число дошкольных образовательных учреждений сократилось по области

на 285 учреждений, количество детей уменьшилось в них на 41 тысячу человек.

Калмыкия (на 1.01.95 г.). Продолжает снижаться рождаемость. Число родившихся в

январе — феврале 1995 г. составило 666 человек, что на 11,6% меньше, чем в

соответствующем периоде прошлого года. Умерших зарегистрировано 552 человека, что

на 11,3% больше, чем в январе — феврале 1994 г. Естественный прирост населения

составил 114 человек против 257 человек в соответствующем периоде прошлого года.

Город Зеленоград (Москва). За 6 месяцев в городе скончалось 1043 человека, а родилось

только 855.

За первые полгода 1998 г. в Москве родилось 33 тысячи человек, а умерло — 63,5 тысячи.

С 1994 г. численность постоянного населения в Москве сократилась на 1,9%. На долю лиц

старшего возраста (65 лет и старше) приходится 14,9% жителей Москвы.

Социальное благополучие. Среди семей на начало 90-х годов 11% относилось к

неполным. Нынешняя ситуация выглядит еще хуже. Сегодня каждый седьмой ребенок в

стране воспитывается в неполной семье, и все больше женщин рожает, не состоя в браке.

В 1994 г. их было 20%, в 1997-м — 25%, сейчас это число плавно приближается к 30%.

Разводимость.

Статистика разводов. 1995 г., г. Мирный, Якутия

Период Заключено браков Расторгнуто браков

январь — декабрь 46 51

13—20 декабря 8 3

20—27 января 13 10

3—10 февраля 4 3

10—17 февраля 3 11

17—24 февраля 5 8

10—17 марта 5 9

17—24 марта 15 16

Город Волгодонск Ростовской области. В 1998 г. зарегистрировано 1027 браков, разводов

— 729.

В Калмыкии в январе — феврале 1995 г. заключено 255 браков, увеличение по сравнению

с соответствующим периодом прошлого года составило 3,7%, разводов зарегистрировано

142, что на 9% больше, чем в январе — феврале 1994 г. (газета «Известия Калмыкии» от

30 мая 1995 г.).

Город Зеленоград (газета «Сорок один»). За первые 6 месяцев 1997 г. в Зеленограде

вступили в брак 600 пар, а развелись — только 550 (текст дословный).

В Тверской области в первом полугодии 1997 г. зарегистрировано 3605 браков — на 56

больше, чем за этот же период 1996 г. Если в первой половине 1996 г. распалось 3222

семьи, то за шесть месяцев 1997 г. только 2708.

По данным, приведенным газетой «Аргументы и факты», за 11 месяцев 1999 г. в

Российской Федерации было зарегистрировано

825,5 тыс. браков, а распалось 476,7 тыс. Соотношение числа браков и разводов за этот

период приведено в таблице.

Регионы Зарегистрировано Зарегистрировано

(края, области) браков разводов

Москва 61 580 38 900

Санкт-Петербург 28 939 20 655

Самара 18 600 12 019

Магаданская обл. 1470 1418

Хабаровский край 7776 6082

Таймырский АО 237 217

Эвенкийский АО 96 70

Корякский АО 143 121

Самое малое количество разводов в Дагестане и Ингушетии. В этих республиках на 11 555

и 1286 браков приходится 2169 и 92 развода.

38% разводов приходятся на браки со стажем семейной жизни до 5 лет.

Подготовка семейных психологов. В США из 1157 университетов почти 100% имеют

факультеты психологии, а 90 университетов имеют отделения детской психологии. В

России в 1990 г. прием на факультеты и отделения психологии вузов составлял 400

человек. В США медицинских психологов работало около 90 тысяч человек, у нас —

около 1000.

Приведенная автором статистика, составленная по материалам периодической (открытой)

печати, носит выборочный характер. Автор не задавался целью проверять ее

достоверность и вполне допускает наличие искажений. Однако в целом приведенные

«цифровые иллюстрации» свидетельствуют о наличии кризисных тенденций в

современной российской семье, что и намеревался показать автор в осведомительном

плане, дабы актуализировать необходимость изучения семьи и семейных отношений как

теоретической базы для оказания психологической помощи семье.

Во многих психологических исследованиях обсуждается глобальная ломка социальных

стереотипов, индивидуальная идеология безвременья, дезинтеграции, изменение

социально-психологического

статуса семьи, особенно многодетной, в некоторых случаях обнаруживается его

деформация, неопределенность и даже частичная утрата в результате смены отработанных

ритуалов, трансляции в СМИ информации, построенной на принципах иронии,

бессмысленной жестокости, индивидуализма и мистицизма, изменения практики

повседневного привычного общения и неадекватности имеющегося житейского опыта

членов семьи наличной социальной ситуации.

Если истолковывать «семейные отношения» как понятие, продуцированное ментальной

рефлексией относительно истории человека и семьи, то его истоки восходят к

философской мудрости Платона (диалоги «Государство», «Законы», «Пир»), Аристотеля

(«Политика»), Ксенофонта («Домострой»), Плутарха («Наставление супругам»), Ф.

Энгельса («Происхождение семьи, частной собственности и государства»), М. Монтеня

(«Опыты»), И. Канта («Метафизика нравов»), Г. Гегеля («Философия религии»,

«Философия права»), Н. Г. Чернышевского («Русский человек на rendez-vous»), А.

Шопенгауэра («Афоризмы житейской мудрости»), П. А. Флоренского («Столп и

утверждение истины»), В. В. Розанова («Семейный вопрос в России»).

Важнейшим свойством представленной книги является попытка объединить различные

интерпретации семьи и семейных отношений. Такая установка предполагает

аналитическую работу в различных областях психологической теории: психоанализе,

интеракционизме, бихевиоризме, психосинтезе, социальной психологии и др. Кроме того,

в исследовательское поле включены психологические, социологические,

антропологические, философские, биологические и культурологические точки зрения

таких авторов, как Л. А. Файнберг, Ю. И. Семенов, М. Мид, Э. Берн, Э. Фромм, Д. Д.

Фрэзер, Д. Аккерман, К. Г. Юнг, А. Адлер, И. С. Кон, М. С. Мацковский, А. С.

Спиваковская, А. М. Свядощ, В. В. Бойко, В. С. Торохтий, В. Владин, Д. Капустин, В. Р.

Дольник, Н. И. Костомаров, И. Е. Забелин, В. В. Дружинин, А. А. Кроник, А. И. Антонов,

В. М. Медков, Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис, Г. Навайтис, и других известных

специалистов.

Отношения между людьми в системе психологического знания понимаются, во-первых,

как некая система взаимодействия, контактов, связей, во-вторых, как оценка субъектом

самих этих взаимодействий и контактов, а также участвующих в них партнеров1.

Эти два аспекта — объективный и оценочный — представляют две стороны реальности

семейной жизни. Для семьи частота контактов, их содержание определяется тем, как

члены семьи относятся друг к другу, т. е. эмоциональный компонент межличностных

отношений субъективно и объективно определяет состояние и развитие взаимодействия.

Эмоциональные отношения многосторонне изучались Л. Я. Гозманом, значимые

отношения — А. А. Кроник и Е. А. Кроник, однако авторы решали задачу по прояснению

закономерностей возникновения, развития, стабилизации и распада эмоциональных и

значимых отношений в паре или «событийной» группе. С точки зрения семьи это явное

сужение предмета анализа. Такой подход безусловно выигрывает в точности и глубине

исследования, но недостаточен для реализации целей создания учебного пособия по

психологии семейных отношений для студентов.

Если же исходить в целом из межличностных отношений, как наиболее изученной темы

социальной психологии, то за глобальностью теоретических моделей теряется феномен

собственно семейных отношений.

Вместе с тем в современной психологии известны масштабные работы, объектом которых

является семья. Исторически сложилось так, что в отечественной психологической науке

наиболее разработанными оказались проблемы семьи «как ячейки общества». В то же

время собственно семейные отношения являются в них маргинальными.

Таким образом, очевидна необходимость концентрации усилий на изучении семьи как

объекта и семейных отношений как предмета психологического исследования в данной

книге.

Л. Я. Гозман подчеркивает в эмоциональных отношениях три ипостаси: эмоцию,

имеющую своим предметом другого человека, аттитюд на другого человека и

эмоциональный компонент межличностного восприятия.

Следуя этой позиции, объективация семейных отношений возможна через анализ как

области эмоциональных отношений членов семьи друг к другу, так и области объективно

существующего процесса развития семейных отношений на разных стадиях жизненного

цикла семьи. Полноценное изучение семейных отношений

предполагает рассмотрение их в контексте воздействующих на них разнообразных

условий и факторов.

Супружеские узы как искусство жить в браке согласно определению М. Фуко1

определяют отношения, дуальные по форме, универсальные по значению и

специфические по интенсивности и силе.

Дуальность семейных отношений обусловлена половым диморфизмом, с одной стороны,

и двойственностью целей брака — продолжением рода и дружной совместной семейной

жизнью, с другой.

Универсальность брака и семьи связана с долгом всякого человеческого существа,

желающего жить сообразно природе, и одновременно с обязанностью индивида, который

намерен вести жизнь, полезную для окружающих и человечества в целом.

Матримониальная связь представляет собой универсальный закон.

Уникальность семейно-брачных отношений кроется в их эмоциональном и кровно-

родственном потенциале. Понимаемые как наиболее важные и тесные из всех возможных

отношений, супружеские узы полностью определяют способ существования, который

требует определенного искусства бытия вместе.

Семейные отношения в понимании автора осмысливаются как феномен, в котором

слияние Я и Значимых Других происходило бы таким образом, что развязка жизни

человека наступала бы как итог развития характера и личности человека на фоне

гармоничного, могущественного и разумного «единения» с близкими, родными людьми

благодаря овладению всеми членами семьи искусства быть вместе, а не просто как финал,

обусловленный самой жизненной ситуацией.

Соглашаясь с А. А. Кроник2 и Л. Я. Гозманом в том, что «основными координатами»

пространства межличностных отношений являются статусно-ролевые различия,

психологическая дистанция, валентность отношений и свободный или вынужденный

способ создания семейной пары, обратим дальнейшее

внимание на устойчивость и динамичный характер семейных отношений.

Анализ семейных отношений сопряжен с рядом объективных и субъективных трудностей,

которые мы намерены далее обозначить как проблемное поле, дабы лучше осознавать его

в дальнейшем.

ПРОБЛЕМАТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ СЕМЬИ И СЕМЕЙНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

Приступая к изучению данной научной дисциплины или получая навыки практической

работы с семьей, студент может столкнуться с некоторыми трудностями:

1. Представление о мистическом характере происходящего в семье (бог, судьба, гороскоп

либо еще какая-то посторонняя неведомая сила ответственны за все процессы

возникновения и существования семьи).

2. Кажущаяся легкость овладения предметом, его доступность и понятность, и, как

следствие, обилие дилетантов в этой сфере. Стоит студентам сообщить окружающим о

том, что они изучают психологию семейных отношений, как непременно найдется

«крупный специалист» в этой области, готовый поделиться своим «богатым багажом»

знаний в этой области. Найти с ходу профессионала по криогенной технике вряд ли

удастся, а вот в области семейных отношений — пожалуйста.

С точки зрения обыденного сознания для понимания семейных отношений вполне хватает

здравого смысла и «богатого» жизненного опыта. Ю. Б. Гиппенрейтер1 подчеркивает, что

источник житейской психологии — индивидуальный опыт — случаен, интуитивен и

несистематичен. Ситуативность и метафоричность житейского знания хорошо

иллюстрируется примерами поговорок, крылатых фраз. Дело в том, что на каждую

пословицу можно подобрать альтернативу, что объясняется не истинностью-

ошибочностью самих этих распространенных утверждений, а их ситуационным

контекстом.

Например:

с одной стороны: с другой стороны:

насильно мил не будешь стерпится — слюбится

не плюй в колодец — пригодится воды напиться что ни делается, все к лучшему

вода и камень точит плетью обуха не перешибешь

муж да жена — одна сатана на что и клад, коли в семье — лад

женский ум лучше всяких дум у бабы семь пятниц на неделе

старый конь борозды не портит укатали сивку крутые горки

Ю. Б. Гиппенрейтер указывает, что обыденные психологические знания легко доступны,

но воспользоваться ими трудно.

Таким образом, существуют различия между житейской и научной психологией.

□@@@Объектом житейской психологии всегда выступают конкретные люди.

Индивидуальный психологический опыт в основном составляется из опыта общения и

взаимоотношений с ближайшим окружением. Объект научной психологии исторически

изменялся и включал в себя многообразные проявления человеческой психики.

□@@@Знания житейской психологии связаны с конкретными ситуациями и конкретными

людьми и поэтому ситуативны и мало обобщены. Часто они выражаются образно,

метафорически. Знания научной психологии фиксируют факты и закономерности

поведения, общения, взаимодействия людей. Как правило, выражены в понятиях.

□@@@Житейские знания о психологии человека приобретаются путем непосредственного

наблюдения за другими людьми и самонаблюдения. Научная психология для получения

новых знаний и их логического структурирования использует целый арсенал методов.

Итак, с одной стороны — существенные различия между житейским и научным

подходами, а с другой — невозможность и ненужность замены научной психологией

житейского опыта требуют взаимосвязанного исследования эволюции семейных

отношений.

3. Молодость научной проблематики: в начале формировался практический запрос, а

потом возникали и внедрялись в эту

сферу научные исследования. Не редким случаем было отношение к проблемам семейных

отношений как к некоей «ненаучной» или «полунаучной» области. Для фундаментальной

науки заниматься исследованиями семейных отношений было явно несерьезно.

4. Заполнение в настоящее время терапевтического вакуума, имевшего место быть в

отечественной прикладной и практической психологии в течение десятилетий, путем

прямого заимствования зарубежных методик и техник порождает немало негативных

результатов. Наметившийся в 90-е годы «бум» психотерапии вызвал всплеск интереса к

проблеме семейных отношений. Наряду с позитивными моментами такой ситуации

обнаруживается пристрастность, а порой просто одержимость исследователей,

следующих западной традиции, забвение исторических и кросс-культурных различий как

в изучении семьи, так и в работе с ней.

5. Сложность семейных отношений как предмета изучения, сохраняющаяся отсталость

психологической науки, терминологии в данной области. Относительно эмоциональных

отношений Л. Я. Гозман пишет: «Что же касается собственно научного анализа, то ни

одна из существующих социально-психологических теорий не может сейчас

ассимилировать весь массив данных, накопленных по проблеме генезиса эмоциональных

отношений»1. И его же: «Проведенные к настоящему моменту исследования при всей их

изощренности оставляют во многих случаях чувство неудовлетворенности вследствие их

недостаточной глубины»2.

Труднодоступность изучения семейных отношений связана а) с проблемой разработки и

внедрения методического инструментария, не наносящего ущерба респондентам и их

семейным отношениям; б) с влиянием самого факта участия испытуемых в исследовании

на их взаимоотношения и психическое состояние; в) с характером воздействия

экспериментатора на образ жизни в семье, близость и интимные отношения.

Вместе с тем к настоящему времени разработано большое количество вербальных и

невербальных методов, позволяющих с высокой степенью достоверности изучать

семейные отношения.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК СТАНОВЛЕНИЯ

ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ

Экскурс в психологию семьи и семейных отношений от древности до наших дней.

Проблематика значимых отношений в системе психологического знания.

ЭКСКУРС В ПСИХОЛОГИЮ СЕМЬИ И СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОТ ДРЕВНОСТИ

ДО НАШИХ ДНЕЙ