Шадурский В.Г. и др. (ред.) Материалы II Международной научной конференции Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам

Подождите немного. Документ загружается.

íàâûêàìè ãðóïïîâîé êîììóíèêàöèè, óìåíèÿìè êðèòè÷åñêè ìûñëèòü, çíà-

íèÿìè â îáëàñòè êóëüòóðû, îñîçíàííîãî ïîíèìàíèÿ òîãî, ÷òî ñòîèò çà ñëî-

âàìè ðàñèçì, íàöèîíàëèçì, ôàøèçì, ýòíè÷åñêèå ÷èñòêè, ðåëèãèîçíûå ïðå-

ñëåäîâàíèÿ.

Èíîñòðàííûé ÿçûê ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé óíèêàëüíóþ äèñöèïëèíó, â ñà-

ìîì ñîäåðæàíèè êîòîðîé çàëîæåíû îãðîìíûå âîçìîæíîñòè äëÿ ôîðìèðî-

âàíèÿ òàêîé äåÿòåëüíîñòè. Ñîäåðæàíèåì îáðàçîâàíèÿ äèñöèïëèíû «èíîñ-

òðàííûé ÿçûê» ÿâëÿåòñÿ èíîÿçû÷íàÿ êóëüòóðà, íàïðàâëåííàÿ íà ïîñòèæå-

íèå èíîãî ìåíòàëèòåòà, ñèñòåìû îáùå÷åëîâå÷åñêèõ öåííîñòåé è ñïîñîá-

ñòâóþùàÿ òåì ñàìûì ôîðìèðîâàíèþ òàêîãî âàæíåéøåãî íðàâñòâåííîãî

êà÷åñòâà ëè÷íîñòè, êàê êóëüòóðà ìåæíàöèîíàëüíûõ îòíîøåíèé. Îáó÷åíèå

èíîñòðàííîìó ÿçûêó — îñòðîâîê îáó÷åíèÿ òîëåðàíòíîñòè è òîëåðàíòíîìó

îáùåíèþ.

КРИТЕРИИМЕЖКУЛЬТУРНОЙКОМПЕТЕНЦИИ

Ìàðêèíà Ë. Â., Ìèíñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ëèíãâèñòè÷åñêèé óíèâåðñèòåò

Áåññïîðíûì ÿâëÿåòñÿ òîò ôàêò, ÷òî ÷åëîâåê íóæäàåòñÿ â èíôîðìàöèè

î òîì, êàê ïðîèñõîäèò îáùåíèå ñ äðóãèìè ëþäüìè. Ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè

ñâîåé êóëüòóðû ëþäè îáùàþòñÿ ñîãëàñíî îïðåäåëÿåìûõ ýòîé êóëüòóðîé

ïàòòåðíîâ ïîâåäåíèÿ, êóëüòóðíûõ ñöåíàðèåâ, êîòîðûå óñâàèâàþòñÿ â ïðî-

öåññå ñîöèàëèçàöèè. Îáùåíèå ñ ïðåäñòàâèòåëÿìè ñâîåé êóëüòóðû ñ òî÷êè

çðåíèÿ ñëåäîâàíèÿ îäíèì è òåì æå êóëüòóðíûì ñöåíàðèÿì íå ïðåäñòàâëÿ-

åò îñîáîé òðóäíîñòè. Â ñâîåé êóëüòóðå ëþäè çíàþò ïàòòåðíû âåðîÿòíîãî,

ïðèíÿòîãî â ýòîé êóëüòóðå ïîâåäåíèÿ äëÿ äàííîé êîíêðåòíîé ñèòóàöèè, è

åñëè ñëåäóþò åìó, òî îáùåíèå âîñïðèíèìàåòñÿ ïàðòíåðàìè êàê îáùåíèå

ïðàâèëüíîå è íå âûçûâàþùåå çàòðóäíåíèé. Èíîå äåëî, êîãäà îáùàþòñÿ

ïðåäñòàâèòåëè ðàçíûõ êóëüòóð. Íåñîâïàäåíèå öåííîñòíûõ îðèåíòàöèé,

êóëüòóðíûõ ñöåíàðèåâ, ïàòòåðíîâ ïîâåäåíèÿ â îïðåäåëåííîé ñèòóàöèè,

ïðèâîäèò ê îøèáêàì â âûáîðå ìîäåëè ïîâåäåíèÿ, îòñóòñòâèþ ïîëíîãî âçà-

èìîïîíèìàíèÿ ìåæäó ïàðòíåðàìè è, ñîîòâåòñòâåííî, ê òðóäíîñòÿì â äîñ-

òèæåíèè öåëåé îáùåíèÿ. ×åëîâåêó â ñèòóàöèè ìåæêóëüòóðíîãî îáùåíèÿ

îñîáåííî âàæíî çíàòü, íàñêîëüêî ïðàâèëüíîé ÿâëÿåòñÿ âûáðàííàÿ èì ìî-

äåëü ïîâåäåíèÿ â äàííîé ñèòóàöèè. Ñêàçàííîå âûøå îïðåäåëèëî èíòåðåñ

ó÷åíûõ ê âûÿâëåíèþ êðèòåðèåâ êîìïåòåíòíîé ìåæêóëüòóðíîé êîììóíè-

êàöèè, ïîä êîòîðîé ïîíèìàåòñÿ ñïîñîáíîñòü ÷åëîâåêà àíàëèçèðîâàòü ñèòó-

àöèþ ìåæêóëüòóðíîãî îáùåíèÿ è âûáðàòü ïðàâèëüíóþ ìîäåëü ïîâåäåíèÿ

(Ë. Ñàìîâàð, Ð. Ïîðòåð), êîòîðàÿ áû ñîîòâåòñòâîâàëà îæèäàíèÿì ïàðòíå-

ðîâ â äàííîì êóëüòóðíîì êîíòåêñòå (Ä. Íüþëèåï).

Èçâåñòíûé àìåðèêàíñêèé èññëåäîâàòåëü Ñ. Òèíã-Òóìè â êà÷åñòâå êðè-

òåðèåâ òðàíñêóëüòóðíîé êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíòíîñòè âûäåëÿåò åå

ïðàâèëüíîñòü (ïðèåìëåìîñòü), ýôôåêòèâíîñòü è óäîâëåòâîðåííîñòü ó÷àñò-

íèêîâ êîììóíèêàöèè.

Ïðàâèëüíîñòü ïîêàçûâàåò, íàñêîëüêî ñîîáùåíèÿ è ïîâåäåíèå ïàðòíå-

ðîâ âîñïðèíèìàþòñÿ êàê àäåêâàòíûå äàííîé ñèòóàöèè, íàñêîëüêî îíè ñî-

îòâåòñòâóþò êóëüòóðíûì îæèäàíèÿì ïàðòíåðîâ, îñîáåííîñòÿì âçàèìîîò-

íîøåíèé ìåæäó íèìè. Ïîä îæèäàíèÿìè ìû ïîíèìàåì, îïðåäåëåííûå ïðåä-

ñòàâëåíèÿ îáùàþùèõñÿ î òîì, êàê äîëæåí âåñòè ñåáÿ ÷åëîâåê â äàííîì

êîíòåêñòå. ×òî òàêîå ïðàâèëüíî è íåïðàâèëüíî îïðåäåëÿåòñÿ êóëüòóðíûì

îïûòîì êîììóíèêàíòîâ, à ïîñêîëüêó ýòîò îïûò ðàçíûé, òî è âçãëÿä íà

ñèòóàöèþ îáùåíèÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ ïðàâèëüíîñòè áóäåò ðàçëè÷íûì. Êðèòå-

ðèé ïðàâèëüíîñòè îçíà÷àåò, ÷òî ïàðòíåðû â îáùåíèè âçàèìíî àäàïòèðóþò

ñâîå ïîâåäåíèå, ÷òî äîñòèãàåòñÿ, ïðåæäå âñåãî, ÷åðåç ïîíèìàíèå êóëüòóð-

íûõ íîðì, öåííîñòåé, ñîöèàëüíûõ ðîëåé, îæèäàíèé, ïðàâèë, ñöåíàðèåâ,

êîòîðûå ëåæàò â îñíîâå âûáîðà ïîâåäåíèÿ â äàííîé ñèòóàöèè.

Ýôôåêòèâíîñòü êîììóíèêàöèè ïîêàçûâàåò ñòåïåíü äîñòèæåíèÿ æåëàå-

ìûõ öåëåé îáùåíèÿ. Îíà çàâèñèò îò òîãî, íàñêîëüêî ïàðòíåðû ïðàâèëüíî

ìîãóò ïåðåäàòü è âîñïðèíÿòü ñîäåðæàíèå îáùåíèÿ, êàêèì îáðàçîì ó÷èòû-

âàåòñÿ èäåíòè÷íîñòü ïàðòíåðîâ (êóëüòóðíàÿ, ãåíäåðíàÿ), à òàêæå êóëüòóð-

íûå îñîáåííîñòè ïîñòðîåíèÿ âçàèìîîòíîøåíèé.

Êðèòåðèé óäîâëåòâîðåííîñòè — èíòåãðàòèâíûé ñóáúåêòèâíûé ýìîöè-

îíàëüíûé ïîêàçàòåëü óñïåõà-íåóñïåõà êîììóíèêàöèè. Óäîâëåòâîðåííîñòü

äîñòèãàåòñÿ ïîíèìàíèåì, çíàíèåì òåõ êóëüòóðíûõ óñëîâèé, õàðàêòåðèñ-

òèê, êîòîðûå îïðåäåëÿþò èñïîëüçîâàíèå òåõ èëè èíûõ âåðáàëüíûõ è íå-

âåðáàëüíûõ ñðåäñòâ, íàïðèìåð, ïðèíàäëåæíîñòü ê èíäèâèäóàëèñòè÷åñêîé

èëè êîëëåêòèâèñòè÷åñêîé êóëüòóðå, äèñòàíöèÿ âëàñòè è ò. ä.

Äàííûå êðèòåðèè ìîãóò ïîìî÷ü â àíàëèçå ñèòóàöèè ìåæêóëüòóðíîãî îá-

ùåíèÿ. Êîìïåòåíòíîé ìîæíî íàçâàòü ìåæêóëüòóðíóþ êîììóíèêàöèþ, â êî-

òîðîé çíà÷åíèÿ ïåðåäàþòñÿ òî÷íî, àäåêâàòíî, äîñòèãàþòñÿ öåëè êîììóíèêà-

öèè è êîòîðàÿ âîñïðèíèìàåòñÿ ïàðòíåðàìè êàê ïðèíîñÿùàÿ óäîâëåòâîðåíèå.

КОММУНИКАТИВНЫЕТАКТИКИУКЛОНЕНИЯ

ВРЕЧЕВОМПОВЕДЕНИИНОСИТЕЛЕЙВЬЕТНАМСКОГОЯЗЫКА

Íãóåí Ôûîíã Çóíã, Ìèíñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ëèíãâèñòè÷åñêèé óíèâåðñèòåò

Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî òàêòèêà óêëîíåíèÿ íå ðàç ñòàíîâèëàñü îáúåêòîì èñ-

ñëåäîâàíèÿ â ïðàãìàòèêå, êîëè÷åñòâî ðàáîò, ïîñâÿùåííûõ äàííîìó ñïîñîáó

ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ èìåííî â áûòîâîì äèñêóðñå, íåâåëèêî. Íàèáîëåå äåòàëü-

íî ïðîáëåìû ïðàãìàòèêè óêëîíåíèÿ â ïîâñåäíåâíîé êîììóíèêàöèè áûëè

ðàññìîòðåíû â èññëåäîâàíèè Å. Ã. Çàäâîðíîé, ïðîàíàëèçèðîâàâøåé ðàçëè÷-

íûå àñïåêòû òàêòèêè óêëîíåíèÿ íà ïðèìåðå ðóññêîÿçû÷íîãî ïîâñåäíåâíîãî

îáùåíèÿ, è â ðàáîòå À. Í. Êóçèíà, êîòîðûé èçó÷àë ñïåöèôè÷åñêèå îñîáåí-

íîñòè óêëîíåíèÿ â àíãëî- è ðóññêîÿçû÷íîì âîïðîñíî-îòâåòíîì äèàëîãå.

Êàê ïðàâèëî, âûáîð òîé èëè èíîé òàêòèêè óêëîíåíèÿ îáúÿñíÿåòñÿ ðÿ-

äîì ôàêòîðîâ. Íà íàø âçãëÿä, âàæíåéøóþ ðîëü â ýòîì ðÿäó èãðàåò êóëü-

òóðíàÿ ïðèíàäëåæíîñòü êîììóíèêàíòîâ, òàê êàê ïðàêòèêà ñâèäåòåëüñòâó-

åò î òîì, ÷òî âûáîð ñïîñîáà óêëîíåíèÿ â èäåíòè÷íûõ ïî âñåì äðóãèì

ïàðàìåòðàì ñèòóàöèÿõ âî ìíîãîì çàâèñèò îò íîðì ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ,

ïðèíÿòûõ â îïðåäåëåííîé ýòíîêóëüòóðå.

Îñíîâíîé öåëüþ íàøåé ðàáîòû ÿâèëîñü âûÿâëåíèå ñïîñîáîâ óêëîíåíèÿ,

èñïîëüçóåìûõ â ïîâñåäíåâíîé êîììóíèêàöèè íîñèòåëÿìè âüåòíàìñêîãî ÿçû-

êà. Ïðîâåäåííûé àíàëèç ïîêàçàë, ÷òî âñå ñóùåñòâóþùèå âî âüåòíàìñêîì

ÿçûêå ñòàíäàðòíûå ñïîñîáû óêëîíåíèÿ, ïðèìåíÿåìûå â äàííîì òèïå äèñ-

êóðñà, äîñòàòî÷íî ÷åòêî ðàçäåëÿþòñÿ íà òðè ãðóïïû ïî äâóì îñíîâíûì êðè-

òåðèÿì: 1) ÷àñòîòå âñòðå÷àåìîñòè; 2) ñèòóàöèÿì óïîòðåáëåíèÿ.

Ê ïåðâîé ãðóïïå ìû îòíåñëè òàêòèêè, êîòîðûå ÿâëÿþòñÿ íàèáîëåå ÷à-

ñòîòíûìè â êàæäîäíåâíûõ ñèòóàöèÿõ ïðè îáùåíèè ñ äðóçüÿìè, ðîäíûìè,

êîëëåãàìè, ÷ëåíàìè ñåìüè, ò. å. òàêòèêè, èñïîëüçóåìûå â ëþáûõ îáñòîÿ-

òåëüñòâàõ, âíå çàâèñèìîñòè îò ñòàòóñà, âîçðàñòà è îòíîøåíèé ìåæäó ñîáå-

ñåäíèêàìè (ïî íàøèì äàííûì, èõ ÷àñòîòíîñòü ñîñòàâëÿåò îêîëî 78 %).

Ãëàâíîé, îáúåäèíÿþùåé âñå ýòè òàêòèêè, ÷åðòîé ÿâëÿåòñÿ èìïëèöèòíîå

ëèáî ýêñïëèöèòíîå, âûðàæàåìîå íåâåðáàëüíî ñòðåìëåíèå ãîâîðÿùåãî ïðå-

êðàòèòü îáùåíèå, èçáåæàòü ñîäåðæàòåëüíîãî îáìåíà èíôîðìàöèåé:

Sai hoi:

– Huong ve he co vui khong? (Òû õîðîøî ïðîâåëà ýòè êàíèêóëû?)

–

Cung vui. (Õîðîøî)

– Mua mang que minh do nay the nao? (Êàêîé óðîæàé â íàøåé äåðåâíå â

ýòîì ãîäó?)

–

Cung nhu moi khi. (Êàê âñåãäà)

– Cu o nha co khoe khong? Êàê çäîðîâüå ó òâîåé ìàòåðè?)

– Binh thuong. (Íîðìàëüíî)

…

– Nghe noi thay Choi di hoc o Ha Noi. (ß ñëûøàë, ÷òî íàø áûâøèé

ó÷èòåëü óåõàë â Õàíîé)

—

Toi cung khong duoc biet. (Íå çíàþ)

(Le Luu. Thoi xa vang = Ëý Ëûó. Äàëåêèå çàáûòûå âðåìåíà).

Ýòè òàêòèêè ðåàëèçóþòñÿ ÷åðåç íóëåâîé ðå÷åâîé àêò (ò. å ìîë÷àíèå)

èëè ÷åðåç ðåïëèêè, êîòîðûå ìîãóò ðàññìàòðèâàòüñÿ êàê «ïóñòîé», áåññî-

äåðæàòåëüíûé îòâåò, íåïîëíûé îòâåò, îòâåò âîïðîñîì íà âîïðîñ, óõîä îò

îòâåòà ÷åðåç íàìåê ëèáî ïåðåêëþ÷åíèå òåìû.

Êàê ïðåäñòàâëÿåòñÿ, îñíîâíîé öåëüþ òàêòèê óêëîíåíèÿ, âêëþ÷åííûõ

íàìè â ýòó ãðóïïó, ÿâëÿåòñÿ âíåøíåå ïîääåðæàíèå áàëàíñà îòíîøåíèé,

ìîòèâèðîâàííîå ëèáî ïîòðåáíîñòüþ â ñàìîâûðàæåíèè èëè ñàìîçàùèòå (îðè-

åíòàöèÿ íà ñàìîãî îòïðàâèòåëÿ ñîîáùåíèÿ), ëèáî îðèåíòàöèåé íà ÷óâñòâà

àäðåñàòà. Èìåííî â ýòèõ òàêòèêàõ, íà íàø âçãëÿä, ÿðêî ïðîÿâëÿåòñÿ ñïåöè-

ôèêà íàöèîíàëüíîãî ìåæëè÷íîñòíîãî îáùåíèÿ, êîòîðîìó ñâîéñòâåííà óê-

ëîí÷èâîñòü, ñòðåìëåíèå ïîäìåíèòü ïðÿìîé îòâåò îáùèìè ðàññóæäåíèÿìè,

âûðàçèòü ñâîå ìíåíèå íå ïðÿìî, à êîñâåííî.

Âòîðóþ ãðóïïó òàêòèê óêëîíåíèÿ, êîòîðûå çíà÷èòåëüíî ðåæå âñòðå÷à-

þòñÿ â áûòîâîì äèñêóðñå (ïî íàøèì äàííûì, èõ ÷àñòîòíîñòü ñîñòàâëÿåò

ïðèìåðíî 17%), ñîñòàâëÿþò ñëåäóþùèå: à) êðèòèêà âîïðîñà/âûñêàçûâà-

íèÿ ëèáî òîãî, êòî åãî çàäàë; á) óòâåðæäåíèå, ÷òî îòâåò óæå áûë äàí

ðàíåå ëèáî îáåùàíèå äàòü îòâåò ïîçæå; â) ïðÿìîé îòêàç îòâå÷àòü íà

ðåïëèêó ñîáåñåäíèêà. Êàê ïîêàçûâàåò ïðîâåäåííûé àíàëèç, êðóã ñèòóà-

öèé, â êîòîðûõ âîçìîæíî ïðèìåíåíèå äàííûõ òàêòèê óêëîíåíèÿ, äîñòà-

òî÷íî óçîê è îãðàíè÷åí ñèòóàöèÿìè ìåæëè÷íîñòíîãî îáùåíèÿ ìåæäó ìóæ-

÷èíîé è æåíùèíîé, êîòîðûå íàõîäÿòñÿ â áëèçêèõ îòíîøåíèÿõ, ëèáî áëèç-

êèìè äðóçüÿìè.

Anh Hung chan o cau thang, cuoi khi khi:

–The nao? (Íó êàê?)

Linh guom mat nhin anh:

–Cai gi “the nao”? (×òî êàê?)

Anh thi thao:

–Thang con co Huong ay? (Êàê òåáå ñûí òåòè Õûîíã?)

Linh day anh, ngung nguay:

–Hoi gi ma vo duyen. Chang the nao ca. Anh ta thi lien quan gi toi em?

(Êàêîé áåñòàêòíûé âîïðîñ! Íèêàê. Ïðè÷åì òóò îí?)

(Viet Nga. Ban be oi = Âüåò Íãà. Ãäå âû, äðóçüÿ?)

Òðåòüþ ãðóïïó ñîñòàâëÿþò òàêòèêè óêëîíåíèÿ, êîòîðûå êðàéíå ðåäêî

ïðèìåíÿþòñÿ â ìåæëè÷íîñòíîì îáùåíèè âî âüåòíàìñêîé êóëüòóðå (ïî

íàøèì äàííûì, èõ ÷àñòîòíîñòü ñîñòàâëÿåò îêîëî 5 %). Ê ýòèì òàêòèêàì

îòíîñÿòñÿ: à) ïåðåàäðåñîâàíèå; á) îáûãðûâàíèå âîïðîñà:

Thuy bao: (Òóè ñïðîñèëà):

– Anh dinh the nao? (Êàê òû ïëàíèðóåøü?)

–

Dinh cai gi? (×òî ïëàíèðóþ?)

– Cuoc song ay! (Æèçíü!)

–

Thi van song day thoi. Co chet ngay duoc dau. (Íó, ÿ æèâó. Óìåðåòü

ñðàçó ïîêà íå ïîëó÷àåòñÿ.)

(Íãóåí Òõè Òõó Õóý. Êðàñèâàÿ Ìèíó = Nguyen Thi Thu Hue. Minu

xinh dep).

Ñëåäóåò ïîä÷åðêíóòü, ÷òî åñëè ãîâîðÿùèé è ïðèáåãàåò ê òàêèì ñïîñî-

áàì óêëîíåíèÿ, òî, êàê ïðàâèëî, îí ïûòàåòñÿ íàéòè îáúÿñíåíèå ñâîåìó

ïîâåäåíèþ, ÷òî îòðàæàåò ñòðåìëåíèå êàêèì-òî îáðàçîì ñãëàäèòü âîçíèêà-

þùóþ íåëîâêîñòü.

Òàêèì îáðàçîì, âî âüåòíàìñêîì áûòîâîì äèñêóðñå îáíàðóæèâàþòñÿ ïðàê-

òè÷åñêè âñå òàêòèêè óêëîíåíèÿ, êîòîðûå áûëè âûäåëåíû â ðóññêîì è àí-

ãëèéñêîì ÿçûêàõ. Îäíàêî òðóäíî íå çàìåòèòü ñïåöèôè÷åñêèõ ðàçëè÷èé â

ïðèìåíåíèè äàííûõ òàêòèê, êîòîðûå, â ñâîþ î÷åðåäü, ÿâíî îáóñëîâëåíû

êóëüòóðíûìè äîìèíàíòàìè, à èìåííî ñâîéñòâåííûìè âüåòíàìñêîé êîììó-

íèêàòèâíîé êóëüòóðå ýòèêåòíîñòüþ è êîñâåííîñòüþ.

КОММУНИКАТИВНАЯМОДЕЛЬОБЩЕНИЯВРАКУРСЕ

ГЕНДЕРНЫХОТНОШЕНИЙ(НАМАТЕРИАЛЕ

ВИКТОРИАНСКОГОРОМАНА)

Ðàñòèøåâñêàÿ Å. Â., Áåëîðóññêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò

Òðàäèöèîííî èçó÷åíèå îáðàçà ÿçûêîâîé ëè÷íîñòè ðàññìàòðèâàåòñÿ ÷å-

ðåç ïðèçìó áèîãðàôèè àâòîðà, ñîçäàâøåãî òî èëè èíîå ïðîèçâåäåíèå, ÷òî è

ïîçâîëÿåò ñ íåâåðîÿòíîé òî÷íîñòüþ âîññîçäàòü óíèêàëüíóþ êàðòèíó ïîâå-

äåíèÿ ÷åëîâåêà (è ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ â òîì ÷èñëå) â äàííóþ ýïîõó. Àíà-

ëèç îäíîé îòäåëüíîé ìîäåëè èäèîñòèëÿ íàêëàäûâàåòñÿ íà ìîäåëü ïîâåäå-

íèÿ âñåãî îáùåñòâà, ðàñêðûâàÿ âñå ðàçíîîáðàçèå ïðîöåññà êîììóíèêàöèè.

Âèêòîðèàíñêèé ðîìàí ñ÷èòàåòñÿ îäíèì èç ñàìûõ çíà÷èòåëüíûõ è âû-

çûâàþùèõ íåóãàñàþùèé èíòåðåñ íàïðàâëåíèåì â àíãëèéñêîé ëèòåðàòó-

ðå. Ñâîé âêëàä â ñòàíîâëåíèå è ïîïóëèçàöèþ âèêòîðèàíñêîãî ðîìàíà êàê

òàêîâîãî âíåñëè è æåíùèíû-ïèñàòåëüíèöû, êîòîðûå íàðàâíå ñ ìóæ÷èíà-

ìè ðàçðàáàòûâàëè íîâûå ïðèåìû, òåìû è ìîòèâû, òåì ñàìûì îáîãàùàÿ

àíãëèéñêóþ ðåàëèñòè÷åñêóþ ïðîçó. Ïèñàòåëè-âèêòîðèàíöû âåðèëè â íå-

îáõîäèìîñòü èçìåíåíèÿ îáùåñòâåííîãî óñòðîéñòâà, òðàäèöèîííîé ðîëè

æåíùèíû â îáùåñòâå, ÷òî è íàõîäèëî àäåêâàòíîå âûðàæåíèå â èõ òâîð÷å-

ñòâå.

Õóäîæåñòâåííîå ïðîèçâåäåíèå, â òîé èëè èíîé ôîðìå âîññîçäàþùåå

êîíôèãóðàöèþ äåéñòâèòåëüíîñòè, ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé âçàèìîäåéñòâèå ïåð-

ñîíàæåé ðàçíîãî ïîëà, ñóùåñòâóþùèõ â ðàìêàõ îïðåäåëåííîãî òåêñòà. Ðå÷ü

ïåðñîíàæåé äîëæíà ñîîòâåòñòâîâàòü òåì íîðìàì ïîâåäåíèÿ, êîòîðûå íà-

êëàäûâàåò íà íèõ îáùåñòâî, ÷òî ïðèâîäèò ê ñóùåñòâîâàíèþ ñòåðåîòèïîâ, â

ò. ÷. è ãåíäåðíûõ, â îñíîâàíèè êîòîðûõ ëåæàò ïîíÿòèÿ ôåìèíèííîñòè è

ìàñêóëèííîñòè.

Ïðèçíàêè ìàñêóëèííîñòè/ôåìèíèííîñòè, âûÿâëåííûå â ôèêöèîíàëü-

íûõ äèñêóðñàõ, ïðàâîìåðíî ñèñòåìàòèçèðîâàòü â ñîîòâåòñòâèè ñ êîììóíè-

êàòèâíî-ïðàãìàòè÷åñêèìè êàòåãîðèÿìè, ê êîòîðûì îòíîñÿò, ïðåæäå âñåãî,

êîíòàêòíîñòü è íåêàòåãîðè÷íîñòü.

Ñ êàòåãîðèåé êîíòàêòíîñòè îáû÷íî ñâÿçûâàþò ôóíêöèè óñòîé÷èâûõ

ÿçûêîâûõ ôîðì âåæëèâîñòè, íàïðèìåð ñóùåñòâîâàíèå ðå÷åâîãî ýòèêåòà.

Äëÿ ýòîãî ïàðòíåðû êîììóíèêàöèè ñîçíàòåëüíî âûáèðàþò òå ÿçûêîâûå

ýëåìåíòû, êîòîðûå â îïðåäåëåííîé ñèòóàöèè îáùåíèÿ ñòàíîâÿòñÿ ñèìâî-

ëàìè èõ ñîöèàëüíûõ êà÷åñòâ è ñîîòâåòñòâóþò èõ ñîöèàëüíûì âçàèìîîòíî-

øåíèÿì. Èñïîëüçîâàíèå ðàçäåëèòåëüíûõ âîïðîñîâ â íèæå ïðåäñòàâëåííîì

ïðèìåðå âûïîëíÿåò êîíòàêòîóñòàíàâëèâàþùóþ è êîíòàêòîïðîëîíãèðóþ-

ùóþ ôóíêöèþ ñ öåëüþ âûçâàòü ñîáåñåäíèêà íà ðàçãîâîð è ïîñëåäóþùèì

ïîääåðæàíèåì åãî.

In the course of the morning Mr. Lloyd came again.

«What, already up!» said he, as he entered the nursery. «Well, nurse, how

is she?»

Bessie answered that I was doing very well.

«Then she ought to look more cheerful. Come here,

Miss Jane: your name

is Jane, is it not?»

Yes, sir, Jane Eyre.»

«Well, you have been crying, Miss Jane Eyre; can you tell me what about?

Have you any pain?»

«No, sir.»

«Oh! I daresay she is crying because she could not go out with Missis in

the carriage,» interposed Bessie.

«Surely not! why, she is too old for such pettishness.»

I thought so too; and my self-esteem being wounded by the false charge,

I answered promptly, «I never cried for such a thing in my life: I hate going out

in the carriage. I cry because I am miserable.»

«Oh fie, Miss!» said Bessie.

Bronte Ñh. Jane Eyre

Íåêàòåãîðè÷íîñòü ïðîÿâëÿåòñÿ â ñìÿã÷åíèè ðåçêîé õàðàêòåðèñòèêè, â

îñòîðîæíîñòè, íåêîòîðîé äèñòàíöèðîâàííîñòè, ÷òî ìîæåò áûòü ñâÿçàíî ñî

ñòðåìëåíèåì îäíîãî èç êîììóíèêàíòîâ èçáåæàòü èçëèøíåé ïðÿìîëèíåé-

íîñòè, ïîä÷åðêèâàÿ îïðåäåëåííóþ äîëþ ñîìíåíèÿ, ÷òî è ÿâëÿåòñÿ îäíèì

èç õàðàêòåðíûõ ïðèçíàêîâ ïðîÿâëåíèÿ ôåìèíèííîñòè â ðå÷è.

Thornfield is a fine old hall,

rather neglected of late years perhaps, but still

it is a respectable place:

yet you know in winter time, one feels dreary, quite

alone, in the best quarters.

Bronte Ñh. Jane Eyre

Âûäåëÿåòñÿ òàêæå è îïðåäåëåííàÿ ãèïåðáîëèçîâàííàÿ ýêñïðåññèâíîñòü ñâîé-

ñòâåííàÿ ôåìèíèííîñòè ñ èíòåíñèôèêàöèåé ïîçèòèâíîé îöåíêè, êîíöåíòðàöè-

åé ýìîöèîíàëüíî îöåíî÷íîé ëåêñèêè è óìåíüøèòåëüíûõ ñóôôèêñîâ.

I did so, not at first aware what was his intention; but when I saw him lift

and poise the book and stand in act to hurl it, I instinctively started aside with

a cry of alarm: not soon enough, however; the volume was flung, it hit me, and

I fell, striking my head against the door and cutting it. The cut bled, the pain

was sharp: my terror had passed its climax; other feelings succeeded.

Wicked and cruel boy!» I said. «You are like a murderer — you are like

a slave-driver — you are like the Roman emperors!»

I had read Goldsmith’s History of Rome, and had formed my opinion of

Nero, Caligula, etc. Also I had drawn parallels in silence, which I never thought

thus to have declared aloud.

Bronte Ñh. Jane Eyre

Ãåíäåðíûå îòíîøåíèÿ ÿâëÿþòñÿ âàæíûì ýëåìåíòîì ïðîöåññà êîììó-

íèêàöèè, çíàíèå îñîáåííîñòåé êîòîðûõ ïîçâîëÿåò íå òîëüêî íàðèñîâàòü

êàðòèíó ïðîèñõîäÿùåãî, à òàêæå ñïîñîáñòâóåò îáåñïå÷èòü ðîâíîå è áåñ-

êîíôëèêòíîå ïðîòåêàíèå ìåæëè÷íîñòíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕКАТЕГОРИИДИСКУРСАЛОББИРОВАНИЯ

Ñàâè÷ Å. Â., Áåëîðóññêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò

Äèñêóðñ-èññëåäîâàíèÿ êàê ìåæäèñöèïëèíàðíàÿ îáëàñòü çíàíèé íàïðàâ-

ëåíû íå òîëüêî íà ïîíèìàíèå ÿçûêîâûõ ïðàêòèê, íî è íà ðàñêðûòèå ñîöè-

àëüíûõ ïðîöåññîâ. Äèñêóðñ â íèõ ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê:

— ïðîöåññ/äåÿòåëüíîñòü, îãðàíè÷åííàÿ ñîöèàëüíî-îðèåíòèðîâàííûìè

è ñîöèàëüíî îáóñëîâëåííûìè ðå÷åâûìè ìàíèôåñòàöèÿìè, íåñóùèìè îò-

íîøåíèÿ è çíàíèÿ î ñîöèàëüíîì ïîâåäåíèè;

— ðåçóëüòàò ýòîé äåÿòåëüíîñòè, ñîöèàëüíûé êîíñòðóêò, îòðàæàþùèé

äèñêóðñíûå ñîîáùåñòâà è èõ îòíîøåíèÿ ê ðåàëüíîñòè è äðóã ê äðóãó;

— íàáîð çíàêîâ (êàòåãîðèé è êîäîâ) â èõ ôóíêöèîíàëüíîé äàííîñòè;

òåêñò/ìàêðîòåêñò (ñ èíòåðòåêñòóàëüíîñòüþ êàê îñíîâíîé õàðàêòåðèñòèêîé)

âî âçàèìîäåéñòâèè èäåé è êîììóíèêàíòîâ.

Òàêîé ïîäõîä ê äèñêóðñó çàäàåò êàóçàëüíî-ãåíåòè÷åñêàÿ òåîðèÿ ñîäåð-

æàíèÿ äèñêóðñà. Â öåíòðå âíèìàíèÿ èññëåäîâàòåëÿ íàõîäèòñÿ ñîäåðæà-

òåëüíîå ïðîñòðàíñòâî êîíêðåòíûõ äèñêóðñèé (ñîöèàëüíûõ ðå÷åâûõ ïðàê-

òèê). Ñèíòåçèðîâàííûìè ñîñòàâëÿþùèìè ýòîãî ïðîñòðàíñòâà ÿâëÿþòñÿ

äèñêóðñ-êàðòèíû ìèðà è äèñêóðñ-êàðòèíû êîðòåæíîãî âçàèìîäåé-

ñòâèÿ, ðåïðåçåíòèðîâàííûå â äèñêóðñèÿõ.

Äèñêóðñ-êàðòèíà ìèðà (ðåôåðåíòíîå ñîäåðæàíèå òåêñòà) ýòî îáðàç âèð-

òóàëüíîé ðåàëüíîñòè, ñîçäàííûé â äèñêóðñèè ôàêòîëîãèåé (äåíîòàòèâíàÿ

õàðàêòåðèñòèêà ñîäåðæàíèÿ) è åå èíòåðïðåòàöèåé (êîãíèòèâíàÿ õàðàêòå-

ðèñòèêà). Ðåêîíñòðóèðîâàòü äèñêóðñ-êàðòèíó ìèðà çíà÷èò îñìûñëèòü

÷åòûðå ïðîñòðàíñòâåííûå ðåàëèçàöèé ñîäåðæàíèÿ êàòåãîðèè «òåìà» —

ñòðóêòóðíóþ (òåìà-ðåìàòè÷åñêóþ), ñèñòåìíî-çíàêîâóþ (ïàðàäèãìàòè÷åñ-

êóþ), ëèíåéíî-çíàêîâóþ (ñèíòàãìàòè÷åñêóþ, ò. å. ïðîòÿæåííîñòü òåì â

äèñêóðñèè) è èåðàðõè÷åñêóþ (îñîáåííîñòè ðàíæèðîâàíèÿ òåì).

Äèñêóðñ-êàðòèíà êîðòåæíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ (êîðòåæíîå ñîäåðæàíèå

òåêñòà) ýòî ñîçäàííûé äèñêóðñèåé îáðàç êîðòåæà, ñîâîêóïíûé (ðåàëüíûé

è âîîáðàæàåìûé, èìïëèöèòíûé è ýêñïëèöèòíûé) àäðåñàíò è ñîâîêóïíûé

àäðåñàò (êòî è êàê âçàèìîäåéñòâóåò â òåêñòå). Êëþ÷åâàÿ äèñêóðñ-êàòåãî-

ðèÿ — «ðîëü», ïîëó÷àþùàÿ ñòðóêòóðíîå, èåðàðõè÷åñêîå, ñòðóêòóðíî-çíà-

êîâîå, ëèíåéíî-çíàêîâîå ðàçâèòèå.

Ðåêîíñòðóêöèÿ äèñêóðñ-êàðòèí è àíàëèç èõ âçàèìîäåéñòâèÿ ïîçâîëÿþò íå

òîëüêî ðàñêðûòü ñîöèàëüíûé êîíòåêñò äåÿòåëüíîñòè ñóáúåêòîâ äèñêóðñà, ñäå-

ëàòü âûâîäû îá îñîáåííîñòÿõ ðå÷åâîé ñèòóàöèè (äèñêóðñèè), íî è âûâåñòè

îáîáùåíèÿ íà óðîâåíü äèñêóðñà òîãî èëè èíîãî ñîöèàëüíîãî ñóáúåêòà (èíäèâè-

äóàëüíîãî, ãðóïïîâîãî èëè èíñòèòóöèîíàëüíîãî) èëè ÿâëåíèÿ â öåëîì.

Â ôîêóñå íàøåãî âíèìàíèÿ îêàçàëèñü äèñêóðñèè ïðåäñòàâèòåëåé òðåõ

îáùåñòâåííûõ îðãàíèçàöèé Áåëàðóñè: Áåëîðóññêîé îðãàíèçàöèè òðóäÿùèõ-

ñÿ æåíùèí (ÁÎÒÆ), îäíîé èç ïðàâîçàùèòíûõ îáùåñòâåííûõ îðãàíèçà-

öèé è Áåëîðóññêîãî ðåñïóáëèêàíñêîãî ñîþçà ìîëîäåæè (ÁÐÑÌ). Èíòå-

ðåñíî ñðàâíèòü äèñêóðñ-êàðòèíû ýòèõ ëîááèðóþùèõ ñóáúåêòîâ è âûÿâèòü

ñîäåðæàòåëüíûå êàòåãîðèè äèñêóðñà ëîááèðîâàíèÿ â öåëîì.

Ñîïîñòàâëåíèå äèñêóðñ-êàðòèí êîðòåæíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ è äèñêóðñ-

êàðòèí ìèðà ïðåäñòàâèòåëåé òðåõ îáùåñòâåííûõ îðãàíèçàöèé ïîçâîëèëî ñäå-

ëàòü ñëåäóþùèå îáîáùåíèÿ îòíîñèòåëüíî äèñêóðñà ëîááèðóþùèõ ñóáúåêòîâ:

Êîðòåæíîå âçàèìîäåéñòâèå òåìàòè÷íî è ïðåäñòàâëÿåò ìèð îáùåñòâåí-

íûõ îðãàíèçàöèé: â öåíòðå êàðòèí — îðãàíèçàöèè ðåñïîíäåíòîâ â îòíîøå-

íèè ê äðóãèì. À èìåííî, ê ãîñóäàðñòâó è èíäèâèäó (íî íå îáùåñòâó). È èç

êàæäîé äèñêóðñèè ðåêîíñòðóèðóåòñÿ ñîâîêóïíûé ñóáúåêò — îðãàíèçàöèÿ

âìåñòå ñ êåì-òî êàê ãðóïïà äàâëåíèÿ (ñ ó÷åòîì èõ âçàèìîîòíîøåíèé),

ïðîäâèãàþùàÿ îïðåäåëåííûé ñîöèàëüíûé èíòåðåñ.

Êëþ÷åâûìè ÿâëÿþòñÿ êàòåãîðèè: «ñóáúåêòû ëîááèðîâàíèÿ», «îòíîøå-

íèÿ ñóáúåêòîâ ëîááèðîâàíèÿ» è «ëîááèðóåìûé èíòåðåñ».

Ñóáúåêòàìè äèñêóðñà ÿâëÿþòñÿ: èíäèâèä, ñîöèàëüíàÿ ãðóïïà, îáùå-

ñòâåííàÿ îðãàíèçàöèÿ, ãðóïïà äàâëåíèÿ, ãîñóäàðñòâî. Ñóáúåêòû âñòóïàþò

â ðàçëè÷íûå îòíîøåíèÿ äðóã ñ äðóãîì, ðåàëèçóÿ â íèõ ðàçíûå ðîëè.

Òèïû îòíîøåíèé ìåæäó ñóáúåêòàìè ëîááèðîâàíèÿ:

Òèï 1. Îòíîøåíèÿ «ãîñóäàðñòâî è èíäèâèä» (ïîäàåòñÿ íà èíòåðïðåòà-

òèâíîì óðîâíå ñ ÷åòêî âûðàæåííîé îöåíî÷íîé óñòàíîâêîé). Îòíîøåíèÿ

ÿâëÿþòñÿ êîíòåêñò-çàäàþùèìè, èç íèõ ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíà ñóòü îðãàíèçà-

öèè êàê ïîñðåäíèêà.

Òèï 2. Îòíîøåíèÿ âíóòðè îðãàíèçàöèè («èíäèâèä — îðãàíèçàöèÿ»)

(ïîäàþòñÿ íà óðîâíå ôàêòîâ è èõ ðåôëåêñèè). Îïðåäåëåíû âíóòðåííåé

ñòðóêòóðîé îðãàíèçàöèé, èõ ìèññèåé è öåëÿìè. Ñóáúåêòàìè â ýòèõ îòíî-

øåíèÿõ âûñòóïàþò öåëåâàÿ ãðóïïà, àêòèâèñòû äâèæåíèé è ðóêîâîäñòâî.

Òèï 3. Îðãàíèçàöèÿ è îáùåñòâî. Îáùåñòâî — íåîáõîäèìûé ýëåìåíò

êàðòèíû ìèðà, îïðàâäûâàþùèé íàëè÷èå îáùåñòâåííîé îðãàíèçàöèè, íî

ïðåäñòàâëåííîå íå öåëèêîì, à êàê îòäåëüíûå ñåãìåíòû.

Òèï 4. Îòíîøåíèÿ «îðãàíèçàöèÿ è ñîþçíèêè» (ïîäàþòñÿ â ìîäàëüíî-

ñòè âûáîðà). Â ýòèõ îòíîøåíèÿõ îðãàíèçàöèè ðåàëèçóþò ôóíêöèþ äàâëå-

íèÿ (ò. å. âìåñòå âûñòóïàþò êàê ãðóïïà äàâëåíèÿ), äëÿ çàùèòû è âîçìîæ-

íîãî ïðîäâèæåíèÿ ñîöèàëüíûõ èíòåðåñîâ.

Òèï 5. Îòíîøåíèÿ «îáùåñòâåííàÿ îðãàíèçàöèÿ è ãîñóäàðñòâî» (ïîäà-

åòñÿ íà óðîâíå îáîáùåíèÿ). Â äèñêóðñèÿõ ýòè îòíîøåíèÿ íå èìåþò îïðå-

äåëåííîé õàðàêòåðèñòèêè, ìîãóò îïðåäåëÿòüñÿ è êàê êîíôðîíòàöèÿ è êàê

ñîòðóäíè÷åñòâî.

Ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ýòè êëþ÷åâûå êàòåãîðèè äèñêóðñà ëîááèðî-

âàíèÿ áóäóò ïðèîáðåòàòü îñîáîå ñîäåðæàíèå â çàâèñèìîñòè îò æàíðîâî-

ôîðìàòíûõ õàðàêòåðèñòèê îáùåíèÿ. Èíòåðåñíî òàêæå ïðîñëåäèòü èõ äè-

íàìèêó â ëèíåéíîì ðàçâèòèè â ðàìêàõ öåëîé êàìïàíèè ëîááèðîâàíèÿ, ò. å.

íåïîñðåäñòâåííî ëîááèðóþùåé äåÿòåëüíîñòè.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙФИЛЬМКАКИСТОЧНИК

ИССЛЕДОВАНИЯЭФФЕКТИВНОСТИИНАЦИОНАЛЬНОЙ

СПЕЦИФИКИПЕДАГОГИЧЕСКОЙКОММУНИКАЦИИ

Òàðíîâñêàÿ Ò. Ã., Ìèíñêèé ãîñóäàðñòâåííîûé ëèíãâèñòè÷åñêîûé óíèâåð-

ñèòåò

Èçó÷åíèå ïðèåìîâ è ñïîñîáîâ ýôôåêòèâíîé êîììóíèêàöèè íèêîãäà íå

òåðÿëî ñâîåé àêòóàëüíîñòè. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ ïðîáëåìà ýôôåêòèâíîé

êîììóíèêàöèè ïðîäîëæàåò ïðèâëåêàòü ó÷åíûõ, ðàáîòàþùèõ â ðàçëè÷íûõ

îáëàñòÿõ íàóêè (ðèòîðèêè, ôèëîñîôèè, ëèòåðàòóðû, ëèíãâèñòèêè è äð.).

Ñîâðåìåííûé îáðàçîâàííûé ÷åëîâåê äîëæåí îáëàäàòü îñîáûìè ïðèåìàìè

è íàâûêàìè âåäåíèÿ áåñåäû, ôîðìèðîâàíèÿ îïðåäåëåííûõ îòíîøåíèé ñ

ñîáåñåäíèêîì, íåîáõîäèìûå äëÿ ãðàìîòíîé îðãàíèçàöèè ïðîöåññà îáùå-

íèÿ, îáåñïå÷åíèÿ ýôôåêòèâíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ â õîäå ðå÷åâîé èíòåðàê-

öèè, âåäóùèå ê ïîñòàâëåííîé â êîììóíèêàöèè öåëè.

Îáùåíèå — ñëîæíîå äåÿòåëüíîå ÿâëåíèå, âàæíóþ ðîëü â êîòîðîì èãðàþò

íàöèîíàëüíî-ñïåöèôè÷íûå ïðàâèëà ïîâåäåíèÿ, ðàçãðàíè÷èâàþùèå îáùåíèå

â îôèöèàëüíîé è íåîôèöèàëüíîé ñðåäå. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ â ïðîöåññå èçó÷å-

íèÿ íîðì è çàêîíîâ ýôôåêòèâíîé êîììóíèêàöèè âíèìàíèå ó÷åíûõ âñå ÷àùå

ïðèâëåêàþò ìàëûå ÿçûêîâûå ãðóïïû, íàïðèìåð, ñòóäåí÷åñêèå, ó÷åíè÷åñêèå

êîëëåêòèâû, êîòîðûå ìîæíî îòíåñòè ê ÷èñëó ãðóïï, ÷ëåíû êîòîðîé íàõîäÿòñÿ

â îñîáûõ êîíòàêòàõ è èìåþò ñïåöèôè÷åñêèå ÿçûêîâûå ÷åðòû â îáùåíèè.

Ñïåöèôèêà ïåäàãîãè÷åñêîãî îáùåíèÿ îáóñëîâëåíà íàöèîíàëüíûì ìåí-

òàëèòåòîì, òàê êàê «íàöèîíàëüíûå îñîáåííîñòè ðå÷è — ýòî íåîòúåìëåìûé

ïðèçíàê íàöèè íàðÿäó ñ îáùíîñòüþ ìàòåðèàëüíîé êóëüòóðû, ïñèõîëîãè-

÷åñêîãî ñêëàäà», êîòîðûå íå îäèíàêîâû äëÿ ðàçíûõ ñîöèàëüíûõ è íàöèî-

íàëüíûõ óñëîâèé îáùåíèÿ. Ñîöèàëüíàÿ ñðåäà, ÷ëåíîì êîòîðîé ÷åëîâåê

ÿâëÿåòñÿ îò ðîæäåíèÿ, îïðåäåëÿþùèì îáðàçîì ïîñðåäñòâîì êîììóíèêà-

öèè âîçäåéñòâóåò íà åãî èíòåëëåêòóàëüíîå ñòàíîâëåíèå è ôîðìèðîâàíèå.

Èìåííî îò íàõîæäåíèÿ â ñîöèàëüíîé ñðåäå è îáùåíèÿ ñ äðóãèìè ëþäüìè

çàâèñèò ðàçâèòèå ëè÷íîñòè. Èçó÷åíèå íàöèîíàëüíîé ñïåöèôèêè ðå÷åâîãî

ïîâåäåíèÿ òàêæå âûçûâàåò îñîáûé èíòåðåñ, òàê êàê ìîäåëè ðå÷åâîãî ïîâå-

äåíèÿ ñóãóáî íàöèîíàëüíû ïî ñâîåé ïðèðîäå, è èõ ïîíèìàíèå è óìåñòíîå

óïîòðåáëåíèå ïîâûøàåò ýôôåêòèâíîñòü ïðîöåññà êîììóíèêàöèè â öåëîì,

÷òî ïðèîáðåòàåò îñîáóþ àêòóàëüíîñòü ïðè îáó÷åíèè èíîñòðàííîìó ÿçûêó

è êóëüòóðå, òàê êàê ïîä âëèÿíèåì íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíûõ ôàêòîðîâ îäèí

è òîò æå âàðèàíò ÿçûêà â ðàçíûõ íàöèîíàëüíûõ ðàìêàõ ìîæåò èìåòü ðàç-

ëè÷íóþ ïðàãìàòè÷åñêóþ íàïðàâëåííîñòü, à îäíè è òå æå òåêñòîîáðàçóþ-

ùèå êàòåãîðèè, íàïðèìåð ýìîòèâíîñòü, ôàòè÷íîñòü è ïð., — ðàçëè÷íîå ïðàã-

ìàòè÷åñêîå çàäàíèå, îïðåäåëÿåìîå íàöèîíàëüíûìè îñîáåííîñòÿìè àäðå-

ñàíòà, ò. å. óñòîÿâøèìèñÿ ðå÷åâûìè íîðìàìè, ñîöèàëüíî-êóëüòóðíûìè

ôàêòîðàìè è òðàäèöèÿìè. Ñëåäîâàòåëüíî, ðå÷ü äîëæíà èçó÷àòüñÿ è îïè-

ñûâàòüñÿ â ðàìêàõ íàöèîíàëüíîãî, òàê êàê îíà èìååò íàöèîíàëüíóþ ôîð-

ìó, ÿâëÿåòñÿ íåïîñðåäñòâåííî è ñîáñòâåííî íàöèîíàëüíûì òâîðåíèåì.

Ðàññìîòðèì ýòó ïðîáëåìó íà ïðèìåðå ïåäàãîãè÷åñêîãî îáùåíèÿ, íàøåä-

øåãî îòðàæåíèå â õóäîæåñòâåííûõ ôèëüìàõ, îáðàùåíèå ê êîòîðûì îáóñ-

ëîâëåíî íåñêîëüêèìè ïðè÷èíàìè. Âî-ïåðâûõ, ñèòóàöèè îáùåíèÿ è ðåïëèêè

ãåðîåâ â ìàêñèìàëüíîé ñòåïåíè ïðèáëèæåíû ê åñòåñòâåííûì óñëîâèÿì. Â

õóäîæåñòâåííûõ ôèëüìàõ êàê êîììóíèêàòèâíîì ÿâëåíèè ïðåäñòàâëåíû âñå

îñíîâíûå ÷åðòû æèâîãî êîììóíèêàòèâíîãî ïîâåäåíèÿ — èñêðåííîñòü, ýìî-

öèîíàëüíîñòü, äîâåðèòåëüíîñòü îáùåíèÿ, ñòðåìëåíèå ê íåôîðìàëüíîìó îá-

ùåíèþ è ïð. Â ôèëüìàõ ñîçäàåòñÿ âòîðè÷íàÿ ðåàëüíîñòü, â êîòîðîé èíîãäà

âîçìîæíî íàðóøåíèå òðàäèöèîííûõ ôîðì îáùåíèÿ è ëîãèêè âçàèìîîòíî-

øåíèé, ïðàâèë ÿçûêîâîãî óïîòðåáëåíèÿ, íî êîììóíèêàòèâíûå ìîäåëè, çà-

ëîæåííûå â òåêñò ñþæåòà, îòðàæàþò ñîâðåìåííîå âèäåíèå ïðîáëåìû è îñî-

áåííîñòè êîììóíèêàöèè. Âî-âòîðûõ, èçáðàííûå ñþæåòû ôèëüìîâ è âèäåî

ëåêöèé ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé õóäîæåñòâåííóþ, ýñòåòè÷åñêóþ è êóëüòóðíóþ

öåííîñòü, çàòðàãèâàþò ïðîñâåòèòåëüñêóþ, íðàâñòâåííî-ýòè÷åñêóþ ïðîáëå-

ìàòèêó, â íèõ ïðåîáëàäàþò ðàññóæäåíèÿ î ïîñòóïêàõ, ñîáûòèÿõ è öåííîñ-

òÿõ, àêòóàëüíûõ äëÿ ñîâðåìåííîãî îáùåñòâà â öåëîì è äëÿ ìîëîäîãî ïîêî-

ëåíèÿ â ÷àñòíîñòè. Ñöåíàðèè èññëåäóåìûõ ôèëüìîâ â ìàêñèìàëüíîé ñòåïå-

íè íàñûùåíû ðåïëèêàìè, êîòîðûå îòëè÷àþòñÿ ñâîèì ôóíêöèîíàëüíûì ðàç-

íîîáðàçèåì è øèðîêîé âàðèàòèâíîñòüþ ëåêñèêî-ñèíòàêñè÷åñêèõ, ìîðôîëî-

ãè÷åñêèõ, ôîíîëîãè÷åñêèõ ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ, îòðàæàþò ñïîñîáû è ïðè-

åìû, ïîìîãàþùèå äîñòèæåíèþ ñîïóòñòâóþùèõ ïðàãìàòè÷åñêèõ öåëåé è

ìàêñèìàëüíîé ýôôåêòèâíîñòè êîììóíèêàöèè â öåëîì. Ãåðîÿìè ôèëüìîâ

ÿâëÿþòñÿ îáðàçîâàííûå ëþäè (ïðåïîäàâàòåëè è ñòóäåíòû ïðåñòèæíûõ óíè-

âåðñèòåòîâ, êîëëåäæåé è øêîë), èìåþùèå âûñîêèé ñîöèàëüíûé ñòàòóñ, ÷òî

íàõîäèò ñâîå îòðàæåíèå â èõ ðå÷è.

Âåäóùàÿ ðîëü â óïðàâëåíèè ïðîöåññîì ïåäàãîãè÷åñêîé êîììóíèêàöèè

ïðèíàäëåæèò ïðåïîäàâàòåëþ, êîòîðûé âûñòðàèâàåò ïðîöåññ ïåäàãîãè÷åñ-

êîé äåÿòåëüíîñòè ñ îðèåíòàöèåé ëèáî íà êîíêðåòíîãî ñòóäåíòà, ëèáî íà

àóäèòîðèþ. Â ëþáîì õóäîæåñòâåííîì ôèëüìå èçîáðàæàåòñÿ îáùåíèå ãëàâ-

íûõ ãåðîåâ, êîòîðûå íàõîäÿòñÿ â îïðåäåëåííîì êîììóíèêàòèâíîì ïðî-

ñòðàíñòâå, âçàèìîäåéñòâóþò äðóã ñ äðóãîì, ò. å. èõ êîììóíèêàòèâíîå ïîâå-

äåíèå ðåàëèçóåòñÿ â èõ ðåïëèêàõ, ñóùåñòâóþùèõ â ñèòóàöèè îáùåíèÿ.

Ïðåïîäàâàòåëü âñåãäà ãîâîðèò ñ îïðåäåëåííîé ïðîôåññèîíàëüíîé öåëüþ

(ïåðåäàòü çíàíèÿ, öåííîñòè è ïð.), åãî ðå÷ü ïðåäïîëàãàåò ïîñòðîåíèå âûñ-

êàçûâàíèé ñ òî÷êè çðåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè, òàê êàê åãî ñëîâî — îñíîâíîå

ñðåäñòâî âîçäåéñòâèÿ íà ñëóøàòåëåé.

Â çàêëþ÷åíèå ïîä÷åðêíåì, ÷òî ÷åëîâåê âñòóïàåò â àêòèâíûå îòíîøå-

íèÿ ñ îêðóæàþùèìè åãî ëþäüìè, ñ îêðóæàþùèì ìèðîì ïîñðåäñòâîì îá-

ùåíèÿ. Ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ è ïåäàãîãè÷åñêîå ñîîáùåñòâî ÿâëÿþòñÿ èìåííî

òîé ñðåäîé, ãäå îñâàèâàþòñÿ îñíîâíûå íàâûêè ýôôåêòèâíîé êîììóíèêà-

öèè â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ êàê ðîäíîìó, òàê è èíîñòðàííûì ÿçûêàì. Íåçíà-

íèå ñïåöèôè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé êîììóíèêàòèâíîãî ïîâåäåíèÿ ìîæåò

ïðèâåñòè ê íåïîíèìàíèþ, ê ñåðüåçíûì îøèáêàì â âîñïðèÿòèè è èíòåðïðå-

òàöèè ðàçíûõ ñèòóàöèé, ê íåâåðíîìó èñòîëêîâàíèþ ìîòèâîâ ñîáåñåäíè-

êîâ, è, íàîáîðîò, çíàíèå äàííûõ îñîáåííîñòåé ïîçâîëÿåò çíà÷èòåëüíî ïî-

âûñèòü ýôôåêòèâíîñòü ïðîöåññà êîììóíèêàöèè â öåëîì.

НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙАСПЕКТ

ВОБУЧЕНИИМЕЖКУЛЬТУРНОЙКОММУНИКАЦИИ

Òðîöþê Ò. Ñ., Áðåñòñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò èìåíè À. Ñ. Ïóøêèíà

Ôîðìèðîâàíèå êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè ïðè îáó÷åíèè èíîñ-

òðàííîìó ÿçûêó, ïîçâîëÿþùåé îñóùåñòâëÿòü èíîÿçû÷íîå îáùåíèå, ïðî-

èñõîäèò ïðè îïîðå íà ðàçëè÷íûå îáëàñòè ÷åëîâå÷åñêîãî çíàíèÿ. Ðàâíî-

ïðàâíûé äèàëîã ðå÷åâûõ ïàðòíåðîâ ïðåäïîëàãàåò íå òîëüêî äîñòàòî÷-

íûé óðîâåíü âëàäåíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêîì, íî è íàëè÷èå ó íèõ ýêñò-

ðàëèíãâèñòè÷åñêèõ çíàíèé êàê î ñòðàíå èçó÷àåìîãî ÿçûêà, òàê è î ñâî-

åé ðîäíîé ñòðàíå. Îäíàêî çíàíèÿ î ñâîåé ñòðàíå èëè î ðåãèîíå ïðîæè-

âàíèÿ èñïîëüçóþòñÿ â îáó÷åíèè èíîñòðàííîìó ÿçûêó ôðàãìåíòàðíî è

íåñèñòåìàòè÷íî.

Âìåñòå ñ òåì, ðàñøèðåíèå îôèöèàëüíûõ êîíòàêòîâ íà ìåæäóíàðîä-

íîì óðîâíå, à òàêæå ðàçâèòèå «íàðîäíîé äèïëîìàòèè», òðåáóþùåé íå-

ôîðìàëüíîãî îáùåíèÿ â ðàçëè÷íûõ ñôåðàõ æèçíè, óâåëè÷åíèå âîçìîæ-

íîñòåé äëÿ íàøèõ ëþäåé ïóòåøåñòâîâàòü è ðàáîòàòü çà ãðàíèöåé ìåíÿåò

îòíîøåíèå ê íàöèîíàëüíûì çíàíèÿì è ïîáóæäàåò ê ïîèñêó âîçìîæíûõ

ïóòåé èõ èíòåãðàöèè â ó÷åáíûé ïðîöåññ. Ôîðìèðîâàíèå ó ìîëîäîãî ïî-

êîëåíèÿ òàê íàçûâàåìîãî «ãëîáàëüíîãî ìûøëåíèÿ», îñîçíàíèå êàæäûì

èíäèâèäîì ñåáÿ êàê íåîòúåìëåìîé ÷àñòè «áîëüøîãî» ìèðà — ñòðàíû è

ïëàíåòû — íà÷èíàåòñÿ ñ åãî ïðèîáùåíèÿ ê æèçíè îêðóæàþùåãî «ìàëî-

ãî» ïðîñòðàíñòâà: ðîäíîãî ãîðîäà, êðàÿ, ãäå îí ðîäèëñÿ è âûðîñ. Ðàñøè-

ðåíèå, òàêèì îáðàçîì, ñîäåðæàòåëüíîé îñíîâû îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó

ÿçûêó çà ñ÷åò îâëàäåíèÿ ó÷àùèìèñÿ îïðåäåëåííûì îáúåìîì ðåãèîíàëü-

íûõ çíàíèé áóäåò ñîäåéñòâîâàòü ñîâåðøåíñòâîâàíèþ ÿçûêîâîãî è êóëü-

òóðîëîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ ó÷àùèõñÿ è ñïîñîáñòâîâàòü ðàçâèòèþ èõ

ìèðîâîççðåíèÿ â äóõå íîâîãî ìûøëåíèÿ, ïàòðèîòè÷åñêîìó âîñïèòàíèþ

ñðåäñòâàìè èíîñòðàííîãî ÿçûêà.

Âëàäåíèå èíîñòðàííûì ÿçûêîì — ÷àñòü îáùåé êóëüòóðû, ïîýòîìó öå-

ëüþ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó äîëæíî ñòàòü íå ïðîñòî ôîðìèðîâàíèå

÷åëîâåêà ãîâîðÿùåãî íà èíîñòðàííîì ÿçûêå, à ÷åëîâåêà äóõîâíîãî è îáëà-

äàþùåãî âûñîêèìè ìîðàëüíûìè êà÷åñòâàìè. Â ïîñëåäíèå ãîäû, ê ñîæàëå-

íèþ, íàáëþäàëîñü ìàññîâîå ñòðåìëåíèå «íàñûòèòü» îáó÷åíèå èíîñòðàí-

íûì ÿçûêàì ñîöèîêóëüòóðíûìè çíàíèÿìè î ñòðàíàõ èçó÷àåìîãî ÿçûêà.

Ïðè ýòîì íåäîñòàòî÷íî âíèìàíèÿ óäåëÿëîñü ôîðìèðîâàíèþ óìåíèÿ äîñ-