ОТ АВТОРА.
Тексты из старославянских памятников, предназначенные для
практических занятий, подобраны такие, в которых студент, найдет
те основные языковые данные, которые изучаются в курсе старо-
славянского языка.
Имея в виду существенную сторону занятий старославянским
языком — выработку филологических и лингвистических навыков при
анализе текстов — составитель снабдил некоторые отрывки вариан-
тами из других рукописей, которые следует учитывать при филоло-
гическом и лингвистическом изучении текста. С тою же целью пред-
ложены параллельные тексты — греческий и старославянский по 3 памят-
никам, по Зографскому, Мариинскому и Остромирову кодексам, а так-
же даны параллели по всем славянским языкам. Для той же цели —
развития навыков в работе над текстом, способствующих более точ-
ному пониманию текста — в отделе словаря к славянским переводам
даны греческие слова, извлеченные из соответствующих мест грече-
ского оригинала. (Для Киевских листков отмечены латинские слова.)
Следует рекомендовать, чтобы к этим словарным соответствиям сту-
дент обращался не только в случае затруднения в понимании слова
и словосочетания, но и тогда, когда славянское слово ясно по зна-
чению: и в этих случаях он может сделатй полезные наблюдения,
которые осветят ему те или иные стороны в значении слова и эле-
ментов его формы. Поучительны такие справки будут и при словах,
составленных в зависимости от греческого оригинала (насаштыт—
етпобасос, пръдъстдЕНтн —
iTaptOT7jju;
пръдъл^жнтн—
irapartdi]!!'.;
строению
д«м«у— «ixovojiia, двьрьникъ —
дорсоро;)
или имеющих особый смысл
в связи с этим оригиналом (съвъштдтн сд*ва — cjyvatp© Xoyov—„сводить
счеты с кем-нибудь"), а также в тех случаях, когда переводчик под-
бирал славянские слова, близкие по значению к греческим соответ-
ствиям (въда— avayxr/, сжсъдъ—
Y
ei
'
Tu)V
»
R,b
?A
aTH
— aitofo'&ojit, п»л«жнтн
придъ...— тратЩр.'...., \ii »трь»д«у —ejw&sv...).
Для облегчения при чтении текстов прилагаются главнейшие со-
кращения слов, а в конце для справок даны парадигмы и краткие
объяснения к ним.
3