Сафонов А. Безпека життєдіяльності (екологічна та техногенна безпека)

Подождите немного. Документ загружается.

Варіант № 16

1. Розкрити зміст таких понять: "управління умовами праці", "оперативна перевірка", "управління".

2. Які економічні закони впливають на формування умов праці?

3. Яка роль стандартів безпеки праці на підприємстві?

4. Визначте категорію важкості і розмір доплат за несприятливі умови; визначте та проаналізуйте показники травма-

тизму: коефіцієнт частоти, тяжкості травматизму, а також загальний коефіцієнт травматизму; визначте розмір від-

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 6 балів, шум – 5

балів, температура повітря – 4, освітлення – 0, токсичні речовини – 1, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 0,

динамічне навантаження – 2. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Визначте коефіцієнт частоти і тяжкості травматизму, а також загальний коефіцієнт травматизму. Вихідні дані

Механічний цех Ливарний цех

2007 р. 2008 р. 2007 р. 2008 р.

Кількість працівників 300 280 220 200

Кількість нещасних випадків 4 4 4 5

Загальна кількість днів непрацездатності 80 89 150 190

Варіант № 17

1. Розкрити зміст таких понять: "гігієна праці", "цільова перевірка", "перевірка нормативних умов".

2. Назвіть завдання і мету управління умов праці.

3. У чому полягає професійний добір працівників?

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 0 балів, шум – 2

бали, температура повітря – 0, освітлення – 3, токсичні речовини – 0, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 4,

динамічне навантаження – 2. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Визначте коефіцієнт частоти, тяжкості травматизму, а також загальний коефіцієнт травматизму. Вихідні дані:

2006 р. 2007 р. 2008 р.

Кількість працівників підприємства 4000 4200 3800

Кількість нещасних випадків 60 55 45

Загальна кількість днів непрацездатності 1100 1310 1515

Варіант № 18

1. Розкрити зміст таких понять: "виробнича санітарія", "комплексна перевірка", "функція управління".

2. Як здійснюється оцінка умов праці на підприємстві?

3. Назвіть способи індивідуального захисту працівників.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 2 бали, шум – 0

балів, температура повітря – 2, освітлення – 0, токсичні речовини – 3, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 0,

динамічне навантаження – 1. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Розрахувати економічний ефект від скорочення суми виплат з фонду соціального страхування за період непраце-

здатності від зниження травматизму і захворюваності. Вихідні дані: 1) непрацездатність, пов’язана з виробничим

травматизмом, днів – 54, 2) показник для визначення тимчасової непрацездатності у зв’язку з травмами та захво-

рюванням, грн. – 99100; 3) тимчасова непрацездатність, пов’язана з умовами праці, чол

. Днів – 7560; 4) непраце-

здатність по захворюваннях, пов’язаних із несприятливими умовами праці, днів – 601.

Варіант № 19

1. Розкрити зміст таких понять: "мікроклімат виробничих приміщень", "оперативна перевірка", "економіч-

не стимулювання".

2. За якими методиками оцінюються умови праці на підприємстві?

3. Роль громадських об'єднань в галузі охорони праці.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 6 балів, шум – 0

балів, температура повітря – 1, освітлення – 0, токсичні речовини – 3, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 6,

динамічне навантаження – 0. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Визначте рівень безпеки праці. Вихідні дані: у ливарному цеху кількість днів, втрачених внаслідок травматизму –

55, мікротравм – 5, чисельність працівників цеху – 200 чол., кількість робочих днів у місяці – 21.

Варіант № 20

1. Розкрити зміст таких понять: "шкідлива речовина", "держаний контроль", "соціальний ефект".

2. Назвіть засоби захисту від випромінювання.

3. Охарактеризуйте систему фінансування охорони праці.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 0 балів, шум – 2

бали, температура повітря – 0, освітлення – 1, токсичні речовини – 0, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 0,

динамічне навантаження – 1. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Визначте коефіцієнт працездатності працівників: Вихідні дані:

Цех Кількість днів, втрачених

внаслідок травматизму і

захворювань

Чисельність працівників

Фонд робочого часу одного

працівника

(кількість робочих днів)

Механічний 145 205 24

Термічний 170 195 24

Ливарний 186 250 24

Варіант № 21

1. Розкрити зміст таких понять: "шкідливий виробничий фактор", "цільова перевірка", "мікроклімат вироб-

ничих приміщень".

2. На підставі яких документів проводиться атестація робочих місць?

3. Назвіть обов’язки власника підприємства в галузі охорони праці.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 1 бал, шум – 2

бали, температура повітря – 1, освітлення – 3, токсичні речовини – 4, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 0,

динамічне навантаження – 6. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

травматизмом, днів – 44, 2) показник для визначення тимчасової непрацездатності у зв’язку з травмами та захво-

рюваннями, грн. – 960004; 3) тимчасова непрацездатність, пов’язана з умовами праці, чол

. днів – 556; 4) непраце-

здатність по захворюваннях, пов’язаних із несприятливими умовами праці, днів – 606.

Варіант № 22

1. Розкрити зміст таких понять: "небезпечна зона", "комплексна перевірка", "виробнича санітарія".

2. Які показники застосовуються для оцінки працездатності?

3. Визначення та права комісії з питань охорони праці.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 3 бали, шум – 0

балів, температура повітря – 3, освітлення – 2, токсичні речовини – 0, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 1,

динамічне навантаження – 6. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Визначте коефіцієнт освітлення та продуктивність праці при доведенні фактичного освітлення до нормативного: ви-

хідні дані: фактичне освітлення – 125 лк., нормативне освітлення – 200 лк.; на кожний процент зниження рівня осві-

тленості брак збільшується на 0,6%, а продуктивність знижується на 0,2%

Варіант № 23

1. Розкрити зміст таких понять: "травма", "управління", "атестація робочих міст".

2. Охарактеризуйте шкідливі виробничі фактори.

3. Оцінка стану охорони праці на підприємстві.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 3 бали, шум – 2

бали, температура повітря – 4, освітлення – 2, токсичні речовини – 0, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 3,

динамічне навантаження – 2. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Рівень шуму в цеху текстильного комбінату сягає 145 дБ, при нормі 85 дБ. Визначте коефіцієнт умов праці за пока-

зником "виробничий шум" і відносне зменшення продуктивності праці, якщо відомо, що на кожні 0,5 пункту значення

коефіцієнта продуктивність праці змінюється на 0,7%.

Варіант № 24

1. Розкрити зміст таких понять: "виробнича травма", "функція управління", "витрати виробництва".

2. Який вплив мікроклімату на людину та які засоби зниження його негативного впливу?

3. Назвіть основні принципи економічного стимулювання охорони праці.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил

– 4 бали, шум – 4

бали, температура повітря – 0, освітлення – 2, токсичні речовини – 0, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 0,

динамічне навантаження – 4. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. Спостереження показали, що при виконання певних видів робіт температура повітря у виробничих приміщеннях на

кожні 2

понад норму викликає зменшення продуктивності праці на 0,25%. Розрахуйте можливе підвищення продук-

тивності праці при доведенні температури до нормативної (ГДР – 23

С), якщо коефіцієнт умов праці за цим показ-

ником дорівнює 0,55.

Варіант № 25

1. Розкрити зміст таких понять: "виробничий травматизм", "суб’єкт управління охороною праці", "економіч-

ний ефект".

2. Який вплив шуму та вібрації на людину та які існують засоби захисту проти їх дії?

3. Розкрийте суть механізму встановлення доплат до заробітної плати за несприятливі умови праці.

шкодування потерпілим внаслідок втрати працездатності через нещасний випадок; визначте економічну ефектив-

ність заходів щодо поліпшення умов праці, якщо за елементами умов праці: промисловий пил – 3 бали, шум – 2

бали, температура повітря – 5, освітлення – 5, токсичні речовини – 0, робоча поза (50% в нахиленому стані) – 0,

динамічне навантаження – 5. При цьому запропонуйте свою версію до якої професії належить людина, що працює

на цьому підприємстві.

5. За даними таблиці визначте коефіцієнт умов праці в цехах А і Б, порівняйте їх і дайте пропозиції щодо впрова-

дження заходів з поліпшення умов праці:

Цех А Цех Б

Шкідливі фактори

фактичне значення нормативне значення

Освітленість, люкс 10 60 50 100

Температура,

С 22 23 29 23

Загазованість, г/м

0,3 0,1 0,03 0,01

Шум, дБ 90 85 95 85

Модуль №2. БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

Варіант № 1

1. Розкрити зміст таких понять: "категорії аварій", "антропогенні катастрофи", "вибухові роботи".

2. За джерелами походження небезпеки є: 1) економічні; 2) природні; 3) екологічні; 4) локальні.

3. оксиди вуглецю відносять до речовин: 1) нервово-паралітичної дії; 2) удушливої дії; 3) подразнюючої дії;

4) канцерогенної дії.

4. Факторами виробництва, що змінюють фізичні параметри середовища, є: 1) вібрація; 2) колір; 3) шум;

4) висока

температура.

5. Вкажіть природні джерела радіації: 1) газ; 2) бетон; 3) граніт; 4) медичні та радіологічні процедури; 5) ко-

смічне опромінення.

6. Життєве середовище людини - ...

7. Визначити частоту небезпеки - ризик на 1000 працюючих, якщо від отруєння аміаком загинуло 2 ро-

бітники з 250 зайнятих на виробництві.

Варіант № 2

1. Розкрити зміст таких понять: "безпека життєдіяльності", "біофізична сумісність", "вогнестійкість".

2. Фунгіциди використовуються для знищення: 1) хвороб рослин; 2) бактерій; 3) шкідливих комах; 4) кліщів.

3. Солі ртуті відносяться до сдор: 1) подразнюючої дії; 2) шкірнонаривної дії; 3) загально отруйної дії; 4) на-

ркотичної дії.

4. Умови виникнення горіння: 1) світло; 2) джерело запалювання; 3) кисень; 4) пісок; 5) легкозаймисті мате-

ріали.

Джерела електромагнітного поля: 1) холодильник; 2) ксерокс; 3) чайник; 4) комп’ютер; 5) мобільний те-

лефон; 6) електропраска.

6. Основні напрямки боротьби з шумом.

7. Визначити частоту небезпеки - ризик на 1000 працюючих, якщо від отруєння діметиламіном загину-

ло 4 робітники з 260 зайнятих на виробництві.

Варіант № 3

1. Розкрити зміст таких понять: "вогнезахист", "відпочинок", "гігієнічне значення ґрунту".

2. До природно–техногенних небезпек не відносять: 1) смог; 2) кислотні дощі; 3) епідемії; 4) пилові бурі.

3. До мутагенних речовин відносять: 1) сполуки сірки; 2) сполуки кальцію; 3) сполуки міді; 4) сполуки свин-

цю.

4. Побічним ефектом шуму є: 1) електромагнітне поле; 2) вібрація; 3) тепло; 4) іонізуюче випромінювання.

5. Коли

необхідно приймати препарати стабільного йоду для того, щоб досягти захисного ефекту: 1) за 6

годин до потрапляння в організм людини радіоактивних речовин; 2) під час потрапляння в організм лю-

дини радіоактивних речовин; 3) через 6 годин після потрапляння радіоактивних речовин до організму

людини.

6. Класифікація отруйних речовин за характером токсичної дії.

7. Визначити частоту небезпеки - ризик

на 1000 працюючих, якщо від отруєння нітробензолом загинуло 2 робі-

тники з 250 зайнятих на виробництві.

Варіант № 4

1. Розкрити зміст таких понять: "гостра променева хвороба", "горючі речовини", "гігієнічне значення пові-

тря".

2. Який з факторів за своїм походженням не є вражаючим: 1) фізичні; 2) енергетичні; 3) хімічні; 4) екологіч-

ні.

3. Азбест відносять до сдор: 1) нервово–паралітичної дії; 2) шкірнонаривної дії; 3) наркотичної дії;4) канце-

рогенної дії.

4. До роботи з вібруючими машинами,

обладнанням допускаються особи: 1) віком 22 років; 2) віком 18 ро-

ків; 3) вагітні жінки; 4) віком 16 років; 5) віком не менше 18 років.

5. Репродуктивне здоров’я: 1) можливість відтворення нащадків будь-яким шляхом без негативних наслід-

ків; 2) можливість багаторазового відтворення здорових нащадків природним шляхом без негативних на-

слідків для організму в межах фертильного віку на фоні психологічного та

соматичного здоров’я.

6. Дайте класифікацію пестицидів за призначенням.

7. Визначити частоту небезпеки - ризик на 1000 працюючих, якщо від отруєння хлором загинуло 4 робітники з

290 зайнятих на виробництві.

Варіант № 5

1. Розкрити зміст таких понять: "електричне поле", "грозовий ефект", "класифікація причин нещасних

випадків".

2. Ризик, як міра можливих небезпек є: 1) висота; 2) частота; 3) глибина; 4) віддаленість

3. Інсектициди використовуються для знищення: 1) молюсків; 2) кліщів; 3) шкідливих комах; 4) гризунів.

4. Вплив шуму може викликати реакції організму: 1) порушення зору; 2) розлад емоційної рівноваги; 3) зни-

кнення апетиту; 4) порушення

слуху; 5) порушення обмінних процесів; 6) порушення постави.

5. Підлітки мають право на інформацію про розвиток свого тіла, змін, які відбуваються в організмі впродовж

його дорослішання: 1) так; 2) ні; 3) тільки при досягненні повноліття.

6. Мікроорганізми - як біологічні фактори небезпеки.

7. Визначити частоту небезпеки - ризик на 1000 працюючих, якщо від отруєння діоксидом сірки загинуло 3 ро-

бітники

з 290 зайнятих на виробництві.

Варіант № 6

1. Розкрити зміст таких понять: "захист від електротравматизму" , "паводок", "снігові лавини".

2. Якого не буває ризику за ступенем припустимості: 1) вірогідного; 2) знехтуваного; 3) гранично допустимо-

го; 4) надмірного.

3. Зооциди використовуються для знищення: 1) бур'янів; 2) водоростей; 3) гризунів; 4) кліщів

4. Почувши сигнал "Увага всім!", поданий сиренами, гудками виробництв та транспорту необхідно (зазначи-

ти в

необхідній послідовності): 1) закрити вікна двері; 2) відключити газові, електроприлади, закрити кра-

ни води; 3) покинути приміщення; 4) увімкнути телевізор; 5) попередити сусідів; 6) прослухати інформа-

цію; 7) взяти документи; 8) відправитись в пункт збору.

5. На формування сексуальної поведінки впливають: 1) освіта; 2) одяг; 3) ступінь зрілості; 4) інтелект;

5) темперамент; 6) норми поведінки у суспільстві; 7) стать.

6. Поділ хімічних речовин залежно їх

використання.

7. Визначити частоту небезпеки - ризик на 1000 працюючих, якщо від отруєння оксиду вуглецю загинуло 5 робіт-

ників з 230 зайнятих на виробництві.

Варіант № 7

1. Розкрити зміст таких понять: "способи захисту населення в НС", "теплове забруднення", "стихія зем-

них надр".

2. Який буває ризику за ступенем припустимості: 1) неймовірний; 2) знехтуваний; 3) прийнятний; 4) відда-

лений.

3. Овоциди використовуються для знищення: 1) яєць шкідливих комах; 2) круглих черв'яків; 3) шкідливих

комах; 4) гризунів.

4. Перерахуйте причини виникнення техногенних надзвичайних ситуацій на

виробництві: 1) допущенні по-

милки при проектуванні будівель, транспорту, споруд, комунікацій тощо; 2) не дотримування правил тех-

ніки безпеки, правил пожежної безпеки, норм експлуатації, транспортування, зберігання; 3) застарілі тех-

нології обладнання; 4) недостатня культура виробництва, зниження рівня компетенції і відповідальності

спеціалістів на шкідливих і потенційно небезпечних об’єктах.

5. Аборт – це: 1) безбольова маніпуляція без негативних

наслідків; 2) фізичний та духовний біль жінки;

3) можливість безпліддя; 4) кримінал (убивство).

6. Зменшення негативного впливу пестицидів.

7. Визначити частоту небезпеки - ризик на 1000 працюючих, якщо від отруєння оксиду вуглецю загинуло 4 робіт-

ників з 240 зайнятих на виробництві.

Варіант № 8

1. Розкрити зміст таких понять: "санітарно-топографічне обстеження", "психогенний чинник", "озноб (ли-

хоманка)".

2. Яких не буває небезпек за категорією серйозності: 1) незначних; 2) граничних; 3) неймовірних;

4) катастрофічних.

3. Дуже стійкі пестициди починають руйнуватися: 1) через 5 років; 2) через 2 роки; 3) через 1–6 місяців;

4) до одного місяця.

4. Вкажіть міри захисту людини від впливу джерел електромагнітного

поля техногенного характеру у побу-

ті: 1) дотримуватись відстані між глядачами і телевізором згідно норм; 2) необхідно мати заземлення ек-

ранів; 3) температура в кімнаті не повинна перевищувати +20

с; 4) обмежити час користування мобіль-

ним телефоном; 5) користуючись телефоном, обхвачувати трубку рукою, створюючи прошарок між вухом

та трубкою; 6) в приміщенні робити вологе прибирання, провітрювання; 7) в приміщенні, де існують дже-

рела магнітного поля, добре мати рослинність.

5. Захворювання, які передаються статевим шляхом: 1) снід; 2) гонорея; 3) орз; 4) сифіліс.

6. Основні принципи захисту від радіоактивних

речовин.

7. Визначити частоту небезпеки - ризик на 1000 працюючих, якщо від отруєння сірководнем загинуло 4

робітники з 273 зайнятих на виробництві.

Варіант № 9

1. Розкрити зміст таких понять: "особливості розумової праці", "профілактичні заходи", "темперамент".

2. Що не входить до складу життєвого середовища людини: 1) природне середовище; 2) енергетичне сере-

довище; 3) соціально–політичне середовище; 4) техногенне середовище.

3. До мікроорганізмів відносять: 1) гриби; 2) віруси; 3) водорості; 4) хвощі.

4. Для захисту від шуму в квартирі необхідно вживати заходів: 1) не вмикати

гучно телевізор, радіоприймач;

2) оклеїти вікна; 3) оббити двері; 4) змастити петлі на дверях машинним маслом; 5) ізолювати стіни квар-

тири, підлогу, використовуючи спеціальні прокладки гіпсокартону, килими; 6) купувати квартиру подалі

від виробництв, транспорту; 7) висадити навколо будинку дерева.

5. Період визначення статі майбутньої людини: 1) з першої години внутрішньоутробного життя; 2) з 6-ї не-

ділі внутрішньоутробного життя; 3)

з моменту злиття чоловічої та жіночої клітин, тобто в момент зачаття.

6. Попередній аналіз небезпек.

7. Визначити частоту небезпеки - ризику на 1000 працюючих, якщо сильне отруєння отримало паром свинцю 10

робітників з 875 зайнятих на виробництві.

Варіант № 10

1. Розкрити зміст таких понять: "соціальне середовище", "ідентифікація небезпек", "інформаційна суміс-

ність".

2. До структури аналізатора не входять: 1) рецептори; 2) ділянка кори головного мозку; 3) чутливі нейрони;

4) чутливі відчуття.

3. Негативний вплив емп можна знизити: 1) часом; 2) довжиною хвиль; 3) частотою хвиль; 4) розміщенням

над поверхнею.

4. Перша допомога потерпілому, який потрапив у зону нс

(вибуху аміаку): 1) промити очі, шкіру водою;

2) обтягнути протигаз; 3) виведення потерпілого з зони зараження; 4) при болі в очах закапати 2-3 краплі

30%-вого розчину альбуциду; 5) на уражені ділянки шкіри зробити примочки з 3-5%-вого розчину оцтової

кислоти, чи лимонної; 6) на уражені ділянки зробити примочки з 3-5 відсоткового розчину питної соди;

7) напоїти теплим молоком з

питною содою.

5. Виховання дитини починається з: 1) 7 років; 2) 1 року; 3) моменту зачаття; 4) оформлення у дитячий са-

дочок.

6. Шляхи зниження ймовірності ризику.

7. Визначити частоту небезпеки - ризику на 1000 працюючих, якщо сильне отруєння отримало парами ртуті 11

робітників з 915 зайнятих на виробництві.

Варіант № 11

1. Розкрити зміст таких понять: "зброя хімічна", "стійкість організму", "штучне освітлення".

2. Якого не буває аналізатора: 1) вестибулярного; 2) вестистрибального; 3) рухового; 4) слухового.

3. Негативний вплив емп можна зменшити: 1) відстанню; 2) швидкістю; 3) масою; 4) силою.

4. Наукова дисципліна, що вивчає функціональні можливості людини в трудових процесах, виявляє можли-

вості та закономірності створення оптимальних умов для високопродуктивної праці та забезпечення не-

обхідних зручностей, які сприяють розвитку здібностей працівника: 1) економіка; 2) екологія; 3) ергономі-

ка; 4) еквілібристика.

5. Вкажіть природні джерела радіації: 1) газ; 2) бетон; 3) граніт; 4) медичні та радіологічні процедури; 5) ко-

смічне опромінення.

6. Особливості використання радіопротекторів.

7. Визначити частоту небезпеки - ризику на 1000 працюючих, якщо сильне отруєння отримало паром свинцю

10 робітників з 875 зайнятих на виробництві.

Варіант № 12

1. Розкрити зміст таких понять: "туман", "больова чутливість", "алергени".

2. Рецепторами людини є: 1) енергорецептор; 2) хіморецептор; 3) фізорецептор; 4) механорецептор.

3. При опіках кислотами і лугами необхідно: 1) звільнити опечені ділянки від елементів одягу і розтинати

пухирці; 2) обмити уражені ділянки струменем проточної води; 3) змочити слабким (3-5%) розчином мід-

ного купоросу або марганцевого калію, накласти пов'

язку, змочену слабким розчином мідного купоросу;

4) уражені ділянки промити гасом, бензином або етиловим спиртом.

4. При виборі професії необхідно враховувати: 1) фізичний стан людини; 2) зовнішні дані людини;

3) темперамент людини; 4) стан здоров'я людини; 5) негативні фактори обраної професії.

5. Джерела електромагнітного поля: 1) холодильник; 2) ксерокс; 3) чайник; 4) комп’ютер; 5) мобільний те-

лефон; 6) електропраска.

Що повинна вміти людина при наданні першої долікарської допомоги.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 2 робітники з 270 зайнятих на виробництві.

Варіант № 13

1. Розкрити зміст таких понять: "антропометрія", "біотичні чинники", "внутрішнє опромінення".

2. Яка найбільш благо приємна межа рівню шуму для сну, відпочинку в у.о.: 1) 15 - 30; 2) 30-45; 3) 45 - 60;

4) 60 - 75.

3. Через який період часу потрібно послабити джгут (в теплу пору року): 1) через 10-20 хвилин; 2) через 2-3

години; 3) через 1,5-2 години; 4) через 30-40 хвилин.

4. Неперервна тривалість роботи за комп

’ютером протягом дня для студентів: 1) від 10 до 30 хвилин; 2) 120

хвилин; 3) до 60 хвилин.

5. Коли необхідно приймати препарати стабільного йоду для того, щоб досягти захисного ефекту: 1) за 6

годин до потрапляння в організм людини радіоактивних речовин; 2) під час потрапляння в організм лю-

дини радіоактивних речовин; 3) через 6 годин після потрапляння радіоактивних речовин до організму

людини.

6. Джерела радіоактивного забруднення.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 3 робітники з 270 зайнятих на виробництві.

Варіант № 14

1. Розкрити зміст таких понять: "внутрішнє і зовнішнє середовище людини", "гігієнічне значення клімату",

"дим".

2. Яка найбільш благо приємна межа рівню шуму для розумової праці: 1) 15-30; 2) 30-45; 3) 45-55; 4) 50-65.

3. Перша допомога при вивихах: 1) вправити вивих, накласти пов'язку і шину; 2) потерпілого покласти на

носилки з твердим покриттям і обережно транспортувати в лікувальну установу

; 3) накласти тугу пов'язку

і шину; 4) накласти стерильну пов'язку і шину.

4. Які з перелічених професій відносяться до групи людина – знакова система? 1) вчитель; 2) художник;

3) перекладач; 4) секретар-машиністка; 5) програміст; 6) кресляр; 7) агроном.

5. Репродуктивне здоров’я: 1) можливість відтворення нащадків будь-яким шляхом без негативних наслід-

ків; 2) можливість багаторазового відтворення здорових нащадків

природним шляхом без негативних на-

слідків для організму в межах фертильного віку на фоні психологічного та соматичного здоров’я.

6. Заходи, що знижують ймовірність ризику.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 4 робітники з 270 зайнятих на виробництві.

Варіант № 15

1. Розкрити зміст таких понять: "аварійні роботи на зовнішніх водопровідних та теплових мережах", "біо-

генні елементи", "виробниче середовище".

2. Яка межа допустимого рівню шуму в виробничих цехах, гаражах, магазинах: 1) 55-70; 2) 15-30; 3) 30-45;

4) 45-55.

3. Через який час після зняття джгута можна вважати, що кровотеча зупинена: 1) через 5-10 хвилин; 2) че-

рез 60 хвилин; 3) через 40 хвилин; 4) через 15-20 хвилин

4. Вказати профзахворювання в Донецькій області, котрі за статистикою займають перше місце:

1) захворювання органів дихання; 2) шумові патології; 3) ШКТ (шлунково-кишковий тракт).

5. Підлітки мають право на інформацію про розвиток свого тіла, змін, які відбуваються в організмі впродовж

його дорослішання: 1) так; 2) ні; 3) тільки при досягненні повноліття.

6. Фактори, що загрожують здоров

’ю людини.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 2 робітники з 370 зайнятих на виробництві.

Варіант № 16

1. Розкрити зміст таких понять: "аварійні роботи на лініях електропередач", "вібрація", "гасіння нафто-

продуктів".

2. У скільки разів шкідливих речовин у тютюновому диму більше ніж в викидах автомобіля: 1) 2; 2) 4; 3) 6;

4) 8.

3. При ураженні якою сдор потерпілого потрібно винести на свіже повітря: 1) хлором; 2) аміаком; 3) сірко-

воднем; 4) будь-якою сдор.

4. Які професійні захворювання

можуть розвинутися в людини, яка працює перукарем у випадку недотри-

мання санітарно-гігієнічних вимог: 1) алергія; 2) артрит; 3) туберкульоз; 4) гіпотонія.

5. На формування сексуальної поведінки впливають: 1) освіта; 2) одяг; 3) ступінь зрілості; 4) інтелект;

5) темперамент; 6) норми поведінки у суспільстві; 7) стать.

6. Класифікація надзвичайних ситуацій.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою

кислотою заги-

нуло 3 робітники з 470 зайнятих на виробництві.

Варіант № 17

1. Розкрити зміст таких понять: "аварійні роботи на підземних газопроводах", "гербіциди ", "вулканізм".

2. Найбільше сп’яніння спостерігається через, год.: 1)2 –2,5; 2) 1,5-2; 3) 1–1,5; 4) 0,5–1,5.

3. На яких об'єктах господарювання використовують хлор: 1) на підприємствах, що мають оснащенні холо-

дильні установки; 2) на підприємствах, що мають водонапірні станції і очисні споруди; 3) на підприємст-

вах, які виготовляють речовини

для дезінфекції і дегазації сховищ зерна і продуктів його переробки; 4) на

підприємствах, які виготовляють лаки, кіноплівки і штучний шовк.

4. Які обов’язки керівника виробництва (інженера з техніки безпеки) при прийнятті на роботу нового праців-

ника? 1) розповісти щодо історії установлення виробництва; 2) провести вступний інструктаж з техніки

безпеки; 3) провести екскурсію по підприємству

5. Аборт – це: 1) безбольова маніпуляція без негативних наслідків; 2) фізичний та духовний біль жінки;

3) можливість безпліддя; 4) кримінал (убивство).

6. Основи методології дослідження та управління ризиком.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 3 робітники з 570 зайнятих на виробництві.

Варіант № 18

1. Розкрити зміст таких понять: "аварійні роботи з розробки будівель і споруд", "виробнича санітарія",

"допомога при отруєнні".

2. Вплив алкоголю на організм людини відсутній, коли в крові менше ніж: 1) 0,7% алкоголю; 2) 0,5% алкого-

лю; 3) 0,3% алкоголю; 4) 0,1% алкоголю.

3. На яких об'єктах господарювання використовують аміак: 1) на підприємствах, що мають оснащенні холо-

дильні установки

; 2) на підприємствах, що мають водонапірні станції і очисні споруди; 3) на підприємст-

вах, які виготовляють речовини для дезінфекції і дегазації сховищ зерна і продуктів його переробки; 4) на

підприємствах, які виготовляють лаки, кіноплівки і штучний шовк.

4. Які професії небажано обирати людині, яка має захворювання не сколіоз: 1) вчитель; 2) бухгалтер; 3) по-

вар; 4) шахтар; 5)

художник.

5. Захворювання, які передаються статевим шляхом: 1) СНІД; 2) гонорея; 3) ОРЗ; 4) сифіліс.

6. Особливості харчування тваринною їжею в умовах радіоактивного забруднення.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 6 робітників з 670 зайнятих на виробництві.

Варіант № 19

1. Розкрити зміст таких понять: "забруднення атмосфери", "ергономічні основи БЖД", "нульові провідни-

ки".

2. Перші прикмети легкого сп’яніння спостерігається при наявності на 1 кг маси людини спирту: 1) 0,3;

2) 0,5; 3) 0,8; 4) 1,0.

3. Через який час після зняття джгута можна вважати, що кровотеча зупинена: 1) через 5-10 хвилин; 2) че-

рез 60 хвилин; 3) через 40 хвилин; 4) через 15-20 хвилин.

4. Властивості

радіоактивних речовин: 1) мають свій колір; 2) мають специфічний запах; 3) не мають зовні-

шніх ознак; 4) поширюються на велику відстань; 5) не можуть бути нейтралізованими людиною.

5. Період визначення статі майбутньої людини: 1) з першої години внутрішньоутробного життя; 2) з 6-ї не-

ділі внутрішньоутробного життя; 3) з моменту злиття чоловічої та жіночої клітини, тобто в момент зачат-

тя.

6. Класифікація отруйних речовин за характером токсичної дії.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 7 робітників з 760 зайнятих на виробництві.

Варіант № 20

1. Розкрити зміст таких понять: "землетруси", "колективний договір", "захисні споруди".

2. Фосфорорганічні сполуки відносяться до сдор: 1) подразнюючої дії; 2) нервовопаралітичної дії; 3) нарко-

тичної дії; 4) загально отруйної дії.

3. При ураженні якою сдор потерпілого потрібно винести на свіже повітря: 1) хлором; 2) аміаком; 3) сірко-

воднем; 4) будь-якою сдор.

4. Найбільш небезпечні для людини: 1) альфа-

випромінювання; 2) бета-випромінювання; 3) гамма-

випромінювання.

5. Виховання дитини починається з: 1) 7 років; 2) 1 року; 3) моменту зачаття; 4) оформлення у дитячий са-

дочок.

6. Шляхи зниження шуму та вібрації.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 2 робітники з 170 зайнятих на виробництві.

Варіант № 21

1. Розкрити зміст таких понять: "ліквідація пожеж", "санітарно-технічний паспорт", "цунамі".

2. Солі ртуті відносяться до сдор: 1) подразнюючої дії; 2) шкірнонаривної дії; 3) загально отруйної дії; 4) на-

ркотичної дії.

3. Через який час після зняття джгута можна вважати, що кровотеча зупинена: 1) через 5-10 хвилин; 2) че-

рез 60 хвилин; 3) через 40 хвилин; 4) через 15-20 хвилин.

4. Шляхи

проникнення радіоактивних речовин в організм людини: 1) через систему органів дихання;

2) через травну систему; 3) через шкіру; 4) через одяг.

5. На формування сексуальної поведінки впливають: 1) освіта; 2) одяг; 3) ступінь зрілості; 4) інтелект; 5)

темперамент; 6) норми поведінки у суспільстві; 7) стать.

6. Шляхи запобігання та зменшення негативного впливу пестицидів.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 10000 працюючих, якщо

від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 8 робітників з 880 зайнятих на виробництві.

Варіант № 22

1. Розкрити зміст таких понять: "локальна аварія", "акліматизація", "біологічні виробничі чинники".

2. До мутагенних речовин відносять: 1) сполуки сірки; 2) сполуки кальцію; 3) сполуки міді; 4) сполуки свин-

цю.

3. При ураженні якою сдор потерпілого потрібно винести на свіже повітря: 1) хлором; 2) аміаком; 3) сірко-

воднем; 4) будь-якою сдор.

4. З метою зниження радіоактивного опромінення необхідно: 1)

вести здоровий спосіб життя; 2) кожного

ранку робити зарядку; 3) провести йодну профілактику; 4) при русі по радіоактивній місцевості уникати

високої трави, не пити, не вживати їжу, не курити; 5) овочі та фрукти перед вживанням мити, очищати та

замочувати.

5. Ранні статеві стосунки: 1) зміцнюють здоров’я; 2) шкодять здоров’ю; 3) впливають на репродуктивне здо-

ров’я підлітків; 4) не впливають на репродуктивне здоров’я підлітків.

6. Класифікація надзвичайних ситуацій.

7. Визначити частоту небезпеки –

ризик на 20000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 22 робітники з 2270 зайнятих на виробництві.

Варіант № 23

1. Розкрити зміст таких понять: "аварійно-рятувальні роботи при бурях і ураганах", "аналіз виробничого

травматизму", "безпека виробничих процесів".

2. Азбест відносять до сдор: 1) нервово–паралітичної дії; 2) шкірнонаривної дії; 3) наркотичної дії; 4) канце-

рогенної дії.

3. Юридична база зобов'язань щодо безпеки життєдіяльності: 1) право україни; 2) конституція україни;

3) цивільне право; 4) закон про охорону

праці.

4. Важкий ступінь променевої хвороби викликає доза опромінення: 1) 5 Бер; 2) 450 Бер; 3) 25 Бер.

5. На організм вагітної жінки, на розвиток плоду позитивно впливають: 1) вібрація; 2) стреси; 3) раціональне

харчування; 4) куріння; 5) зарядка; 6) спокійна класична музика; 7) відвідування картинних галерей;

8) дискотеки; 9) сон після прийняття їжі; 10) прогулянка на свіжому повітрі; 11) ласкаві слова оточуючих.

6. Класифікація небезпечних та

шкідливих факторів.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 30000 працюючих, якщо від отруєння ціанистою кислотою заги-

нуло 23 робітники з 1270 зайнятих на виробництві.

Варіант № 24

1. Розкрити зміст таких понять: "аварійно-рятувальні роботи при техногенних аваріях і катастрофах",

"адаптація", "гігієнічне значення води".

2. Синильна кислота та її солі відносяться до речовин: 1) загальноотруйної дії; 2) подразнюючої дії; 3) алер-

гічної дії; 4) мутагенної дії.

3. Охорона і використання земель регулюються: 1) Конституцією України; 2) земельним кодексом україни;

3) водним кодексом; 4) лісовим

кодексом україни.

4. Засоби індивідуального захисту від радіоактивного забруднення: 1) панамка; 2) шерстяна сукня; 3) гумові

чоботи; 4) окуляри; 5) хутряна шуба; 6) накидки, плащі з синтетичної плівки.

5. Починати готуватися до репродуктивного процесу потрібно: 1) з моменту виникнення бажання мати на-

щадків; 2) з 16 років; 3) з перших років життя.

6. Класифікація джерел небезпеки.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик

на 2000 працюючих, якщо сильне отруєння отримало триоксидом сірки

19 робітників з 1835 зайнятих на виробництві.

Варіант № 25

1. Розкрити зміст таких понять: "аварійно-рятувальні роботи при повенях", "забруднення навколишнього

середовища", "санітарно-захисні зони".

2. до сдор нервово–паралітичної дії відносять: 1) тетраетил свинець; 2) діоксид сірки; 3) солі аміаку; 4) спо-

луки нікелю.

3. охорона і використання надр регулюються: 1) лісовим кодексом україни; 2) земельним кодексом україни;

3) водним кодексом; 4) кодексом про надра України

4. Дії при оповіщенні про радіоактивну безпеку: 1) відключити електроприлади; 2) відкрити двері і вікна;

3) зробити вологе прибирання; 4) увімкнути приймач, телевізор та послухати оповіщення; 5) одягти засо-

би індивідуального захисту; 6) загерметизувати воду та продукти харчування: 7) попередити сусідів;

8) слідувати на збірний евакопункт.

5. Духовне життя батьків впливає на репродуктивне здоров’я дітей: 1) духовний

світ батьків;

2) взаємовідносини в родині; 3) захоплення батьків; 4) сімейні традиції; 5) ставлення батьків до навколи-

шнього середовища.

6. Небезпечні та шкідливі фактори, їх характеристика.

7. Визначити частоту небезпеки – ризик на 1000 працюючих, якщо сильне отруєння отримало триоксидом сірки

10 робітників з 535 зайнятих на виробництві.