Розенталь Д.Э. Пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы

Подождите немного. Документ загружается.

•

дате безмятежно лежащие, неподвижные груды изло-

манного льда, наполняющего всю реку от берега до

берега.

Поверхность

ретси

изрыта и взбудоражена, точ-

но по ней прошелся великан пахарь и тронул ее своим

громадным плугом. Воды не видно ни капли, а только

лед, лед и лед...

Ледяные холмы стоят неподвижно, но у вас

кру-

жится голова, и кажется, что мост вместе с публикой

куда-то уходит. Вот одна большая льдина, упершись о

бык, долго не пускает мост бежать от нее; но вдруг, как

живая,

начинает ползти по быку прямо к вашему лицу,

словно хочет проститься с вами, но, не выдержав сво-

ей тяжести, ломается на

два

куска и бессильно падает.

Вид у льдин грустный, унылый. Они как будто сознают,

что их гонят из родных мест куда-то далеко, в страш-

ную Волгу, где, насмотревшись ужасов, они умрут, об-

ратятся в ничто.

(По

А.

П. Чехову)

Упражнение 293. Расставьте знаки препинания. Объясните

их постановку.

Донецкая дорога. Невеселая станица одиноко беле-

ющая в степи тихая со стенами горячими от зноя без

одной тени похоже без людей. Поезд уже ушел

покинув

вас здесь и шум его слышится чуть-чуть и замирает на-

конец.

Около станции пустынно и нет других лошадей кро-

ме ваших. Вы садитесь в коляску это так приятно после

вагона катите по степной дороге и перед вами мало-

помалу открываются картины каких нет под Москвой

громадные бесконечные своим однообразием. Степь

степь и больше ничего вдали старый курган или ветряк

везут на волах каменный уголь. Птицы в одиночку низ-

ко носятся над равниной и мертвое движение их

кры-

льев нагоняет дремоту. Жарко. Прошел час другой а все

степь степь и все курган вдали. Ваш кучер рассказывает

что-то часто указывая

кнутом

в сторону что-то длинное

и ненужное и душой овладевает спокойствие о прошлом

не хочется думать

...

Степь, степь

...

Лошади бегут солн-

309

це все выше и кажется что тогда в детстве степь не бы-

вала в июле

такой

богатой такой пышной травы в цвету

зеленые желтые лиловые белые и от них и от нагретой

земли идет аромат и какие-то

странные

синие птицы

по дороге... А на душе спокойно сладко и кажется со-

гласился бы всю жизнь ехать так

смотреть на степь

бесконечную однообразную

но

манящую и чарующую.

Вдруг неожиданно глубокий овраг поросший моло-

дым дубом и ольхой потянуло влагой должно быть ру-

чей внизу. У самого края оврага вспорхнула с шумом

стая куропаток. Вы вспоминаете что когда-то к этому

оврагу ходили по вечерам гулять... Да это конечно тот

же овраг значит усадьба близко. Вдали уже виднеются

тополя в стороне

черный

дым. Вам идут навстречу кто-

то машет платком.

(По А.П. Чехову)

Упражнение 294. Напишите текст под диктовку, потом сверьте

написанное с напечатанным.

'-•;•-

К двум часам дня в колонии все готово: в саду, вок-

руг фонтана, накрыты парадные столы; над столовой

повисли тонкие зеленые гирлянды, сделанные из не-

жных березовых побегов; на столах, в кувшинах, буке-

ты снежных королев.

Сегодня можно с уверенной радостью

видеть,

как

выросла и похорошела колония. В парке широкие, по-

сыпанные песком дорожки подчеркивают зеленое бо-

гатство трех террас, на которых каждое дерево, каждая

группа кустов, каждая линия цветника проверены в

ночных раздумьях, политы трудовым потом «сводных

отрядов», как драгоценными камнями украшены забо-

той и любовью коллектива. И десяток деревянных сту-

пенек, и березовые перильца, и квадратный коверчик

цветов, и узенькие витые дорожки, и платформа набе-

режной, усыпанная песком, — все это еще раз доказы-

вает, насколько умнее и выше природы человек, даже

вот такой босоногий.

И на просторных дворах этого босоногого хозяина,

на месте глубоких ран, оставленных ему в наследство,

310

он, пасынок старого человечества, тоже коснулся везде

рукой художника. Двести кустов роз высадили здесь ре-

бята еще осенью, а сколько здесь астр, гвоздики, лев-

коя и других, еще неизвестных, еще не названных цве-

тов! Хорошо, уютно, красиво и разумно стало в коло-

нии,

и я, видя это, горжусь долей своего участия в ук-

рашении земли.

Но ни цветы, ни дорожки ни на одну минуту не

заслоняют от меня вот этих мальчиков в синих трусиках

и белых рубашках. Вот они, горьковцы! Они стройны и

собранны, у них

хорошие

подвижные талии, мускулис-

тые и здоровые, не знающие, что такое медицина, тела

и свежие красногубые лица. И у каждого из них

есть

свой путь.

(По А. С. М а к а р е н к о)

Упражнение 295. Напишите текст под

диктовку,

потом сверьте

написанное с напечатанным.

На окраине Москвы стоит двухэтажный дом, при-

крытый с улицы зеленым палисадником, а с

тыла

—

большим красивым садом, почти

парком.

Все тут сохра-

нено с

величайшей,

заботой, и даже если засохнет де-

рево в саду, то на его место будет посажено точь-в-точь

такое же по возрасту и по породе.

Здесь жил великий писатель Лев Толстой. Здесь он

написал свой

роман

«Воскресение», рассказы «Смерть

Ивана Ильича», «Хозяин и работник», пьесы «Плоды

просвещения», «Власть тьмы», «Живой труп» и множе-

ство статей.

В ночь на 23 июля немецкие фашисты выбросили на

толстовскую усадьбу

пачками

34 зажигательных бомбы.

Запылали в саду сложенные дрова, загорелась трава,

затлела занавеска в самом доме. Старый, сухой, дере-

вянный, он, конечно, сгорел бы, как свеча, и челове-

чество лишилось бы с ним одного из своих замечатель-

ных культурных памятников, если б

не

пятеро людей,

дежуривших в ту ночь.

Это была ночь труда и самопожертвования... Но вот

пришел розовый московский рассвет, прозвучал отбой.

311

Тихо качались в небе, как далёкие корабли в море, аэро-

статы заграждения... В саду Льва Толстого дотлевали за-

пущенные головешки. Все было цело — усадьба не по-

страдала. Закопченные дымом, с кровью на лице и ру-

ках от царапин и ожогов, переглянулись счастливые пять

человек... Нет больше радости, как отстоять на посту

народную ценность!

(По М. Ш а г и н я н)

ПРЯМАЯ РЕЧЬ

§ 69. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ

Упражнение 296. Объясните постановку знаков препинания.

Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со

словами: «Вы очень мало взяли» (Г.). 2. Смотрю вслед

ему и думаю: «Зачем живут такие люди?» (М. Г.). 3. В

маленький городок вихрем ворвалась ошеломляющая

весть: «Царя скинули!» (Н.

О.).

4. Закричали: «Двоих ...

Санитары... Гляди, гляди — еще летит... Лезь под ваго-

ны

...»

(А. Н.

Т.).

II.

«Лесть и трусость — самые дурные пороки», —

громко промолвила Ася

(Т.).

2. «Дедушку знаешь, мама-

ша?» — матери сын говорит

(Я.).

3. «Не шуми, тише иди,

солдат!» — сердитым шепотом говорил старик Оленину

(Л. Т.). 4. «Да-а! Уж порадела бы...» — качнул головой

старик (М. Г.).

III. 1. «Мы решили, — продолжал заседатель, — с

вашего дозволения остаться здесь ночевать» (П.). 2. «По-

звольте, — заметил один скептик, — не от лимонов ли

этот ящик?» (Гонч.). 3. «Нам придется здесь ночевать, —

сказал Максим

Максимыч,

— в такую метель через горы

не переедешь»

{Л.).

4. «Я ни с кем и ни с чем не связан, —

напомнил он себе. — Действительность мне враждебна»

(М. Г.). 5. «Так вас зовут Павкой? — прервала молчание

Тоня. — А почему Павка? Это некрасиво звучит, лучше

Павел» (Н.

О.).

6. «Вот он, край света! — воскликнул

312

Мохов.—

Здорово! Никогда еще так далеко не ездил!»

(Аж.).

«...Обожди

... — сказал Морозка угрюмо. —

Давай письмо...»

(Фад.).

8. «Не надо... — сказал Верши-

нин, — не надо, парень!»

(Вс.

Ив.).

TV.

«Я тебя не спрашиваю, — строго сказал офи-

цер и снова спросил: — Старуха, отвечай!» (М. Г.). 2. «А

вы не стесняйтесь, — приободрила ее

Анастасия

Гер-

мановна и с женской догадливостью спросила: — У вас

каблук оторвался. Правда?» (Фед.).

На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» —

никто не мог дать мне удовлетворительного ответа (П.).

2. Она сказала: «Нынче, говорят, в университете уже

мало занимаются науками», —

подозвала свою собач-

ку

Сюзетку

(Л. Т.).

VI. 1. «Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» —

«Около двух лет». — «На ком?» — «На Лариной». — «Та-

тьяне!» — «Ты ей знаком?» — «Я им сосед» (П.). 2. «Как

же вы поживаете?» — спросила

Екатерина

Ивановна.

«Ничего, живем понемножечку», — ответил Старцев

(Ч.).

, Для справок.

1. Прямая речь выделяется кавычками, если идет в строку.

Если же она начинается с абзаца, то перед началом ее ставится

тире:

Маленькая девочка бежала и кричала:

— Не видали маму? (М. Г.)

Если прямая речь стоит после авторских слов, то перед ней

ставится двоеточие и первое слово пишется с прописной бук-

вы; вопросительный и восклицательный знаки, а также много-

точие ставятся перед закрывающими кавычками, а точка — после

них.

2. Если прямая речь стоит перед авторскими словами, то после

нее ставится запятая (вопросительный или восклицательный

знак, многоточие) и тире; слова автора начинаются со строч-

ной буквы.

3. Если авторские слова стоят внутри прямой речи, то знаки

ставятся в зависимости от места разрыва, а именно:

а) если на месте разрыва не должно было быть никакого

знака или должна была стоять

запятая,

точка с запятой, двоето-

чие или тире, то слова автора выделяются с обеих сторон запя-

той и тире, после которых первое слово пишется со строчной

буквы;

313

б) если на месте разрыва должна была стоять точка, то пе-

ред авторскими словами ставится запятая

тире, а после них —

точка и

тире,

вторая часть прямой речи начинается с пропис-

ной буквы;

в) если на месте разрыва должен был стоять вопроситель-

ный или

восклицательный

знак либо многоточие, то эти знаки

Сохраняются перед авторскими

словами

и после соответствую-

щего знака ставится тире; после слов автора ставится

точка

тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы

(возможно написание со строчной буквы, если многоточие в

конце первой части прямой речи стояло бы в середине предло-

жения: «Я хотел бы... — запнулся он, — просить вас об одолже-

нии»).

4. Если в авторских словах имеются два глагола со значением

высказывания, из которых один относится к первой части пря-

мой речи, а другой — ко второй, то после слов автора ставится

двоеточие и тире и первое слово второй части прямой речи пи-

шется с прописной буквы.

5. Если прямая речь стоит внутри авторских слов, то перед

ней ставится двоеточие, а после нее — запятая и тире (если

прямая речь заканчивается вопросительным или восклицатель-

ным знаком либо многоточием, то запятая опускается).

6. Если реплики в диалоге следуют в строку без указания,

кому они принадлежат, то каждая из них заключается в кавычки

и отделяется от соседней при помощи тире. Если после реплики

идут авторские слова, то перед

следующей

репликой тире опус-

кается.

§ 70. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ЦИТАТАХ, ПРИ

ВЫРАЖЕНИЯХ, ВЗЯТЫХ ИЗ ЧУЖДОГО АВТОРУ

СЛОВАРЯ ИЛИ УПОТРЕБЛЯЕМЫХ В

ИРОНИЧЕСКОМ ЗНАЧЕНИИ

Упражнение 297. Объясните употребление кавычек и много-

точия.

1.1.

На модном слове «идеал» тихонько Ленский зад-

ремал

(Л.).

2. Люблю я дружеские враки и дружеский

бокал вина порою той, что названа «пора меж волка и

собаки»

(П.). 3. Это «не хочу» поразило Антона

Проко-

фьевича

(Г.), 4. «Бить» в дудку для приманки перепелов

учил меня Федор, который

считался

в этом деле вели-

ким мастером (Акс.). 5. Мне объявили, что я должен

про-

314

жить тут еще три дня,

ибо

«оказия» из Екатеринодара

еще не приходила (Д.). 6. Мы поехали в лес, или, как у

нас говорится, в «заказ» (Т.). 7. Вечером мы с охотни-

ком Ермолаем отправились на «тягу». Но,

может

быть,

не все мои читатели знают,

что

такое «тяга» (Т.). 8.

По-

лутыкин

заикался,

называл

свою собаку Астрономом:

вместо «однако» говорил «одначе» (Т.). 9. Правда, не-

когда правильные и теперь еще приятные черты лица

его немного изменились, щеки повисли, частые мор-

щины лучеобразно расположились около глаз, «иных

зубов уж нет», как сказал

Саади,

по уверению Пушки-

на (Т.). 10. Предположение дневального, что «взводный

нажрался и дрыхнет где-то в избе», все больше собира-

ло сторонников

(Фад.).

11.

Это были пассажиры третьего

класса и так называемые «палубные», помещавшиеся

на нижней носовой палубе возле трюма. Они не имели

права находиться на верхних палубах, предназначен-

ных исключительно для «чистой» публики

первого

второго класса

(Кат.).

12. На открытие коммуны собрал-

ся весь актив районной

«комсы».

(Н.

О.).

II.

«Горек чужой хлеб, — говорит Данте, — и тяже-

лы ступени чужого

крыльца»

(Я.).

Над

воротами воз-

высилась вывеска, изображающая дородного амура с

опрокинутым факелом в руке, с подписью: «Здесь про-

даются и обиваются гробы простые и крашеные, также

отдаются

напрокат и починяются старые» (П.). 3. Арка-

дий

Павлыч,

говоря собственными его словами, «строг,

но справедлив» (Т.). 4. В одном месте у Герцена сказано,

что Москва всегда «становится в уровень с обстоятель-

ствами, когда над Русью гремит гроза» (В.

Инб.).

5. Поэт

Николай Тихонов когда-то написал о наших людях:

«Гвозди бы

делать

из этих людей, в мире бы не было

крепче гвоздей»

(Эренб.).

6. Белинский писал:

«Создает

человека природа, но развивает и образует его обще-

ство». 7. «Двенадцать миллионов людей вне закона!

Ужас!» — писал в своем дневнике Герцен, имея в виду

крепостных крестьян в тогдашней России. 8. «Стало быть,

для того чтобы понять историю искусства и литературы

той или иной страны, — указывает Г. В.

Плеханов,—надо

изучить историю тех изменений, которые произошли в

315

положении ее жителей». 9. Докладчик привел слова

А. М. Горького: «Всякая индивидуальность есть резуль-

тат социальной группировки»,

—

и этим закончил свое

выступление. 10. Л. Н. Толстой писал:

«...в

искусстве про-

стота, краткость и ясность есть высшее совершенство

формы искусства, которая достигается только при боль-

шом даровании и большом труде».

11.

Говоря о достоин-

ствах языка народной поэзии,

А.

А. Фадеев напомнил:

«Не случайно наши русские классики... рекомендовали

читать сказки, прислушиваться к народной речи, изу-

чать пословицы, читать писателей, которые обладают

всем богатством русской речи». 12. Выступая в защиту

культуры устной речи, Чехов писал: «В сущности ведь

для интеллигентного человека дурно говорить должно

бы считаться таким же неприличным, как не уметь чи-

тать и писать...»

Для справок.

Слова, употребляемые не в своем обычном значении, ис-

пользуемые в ироническом смысле, впервые предлагаемые или,

наоборот, устарелые и необычные и т.

п.,

выделяются кавычка-

ми.

Цитаты оформляются следующим образом.

1. Цитаты, состоящие из нескольких абзацев, выделяются

кавычками только в начале и в конце текста, то есть начальные

кавычки ставятся только один раз, а не перед каждым абзацем.

2. Если цитата синтаксически связывается с авторским тек-

стом, образуя придаточное предложение, то первое слово цита-

ты пишется со строчной буквы,

например:

А. М. Горький в одной

из своих статей по вопросам литературы указывает, что «поэты

до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судь-

бой, редко писали о нем». (М. Горький. Избранные литературно-

критические статьи. Москва, Гослитиздат, 1941, стр. 44.)

3. Если цитата, стоящая после слов автора, оформляется как

прямая речь, то используется соответствующая пунктуация (дво-

еточие перед цитатой, начальные кавычки, прописная буква в

первом слове цитаты).

4. Если цитата стоит в начале синтаксического целого и ав-

торские слова следуют за

ней,

то первое слово цитаты пишется

с прописной буквы, даже если в цитируемом источнике оно

начинается со строчной (пропуск части текста обозначается

многоточием), например:

«-...Следуя

правде жизни, поэт не мог

наделить своего героя всем, что носил в своей душе, а если бы он

316

сделал это — Печорин был бы

неправдив»,—писал

А.

М.

Горький в

статье о М. Ю. Лермонтове. (М. Горький. Избранные литератур-

но-критические статьи. Москва, Гослитиздат, 1941, стр. 68.)

5. Если цитата приводится не полностью, то пропуск обо-

значается постановкой многоточия: перед текстом цитаты (пос-

ле начальных кавычек), когда цитата приводится не с начала

предложения; в середине цитаты, когда пропущена часть текста;

после текста цитаты (перед конечными кавычками), когда ци-

тируемое предложение приводится не до конца.

6. Если предложение заканчивается цитатой и в конце цита-

ты стоит многоточие, вопросительный или восклицательный

знак, то после них ставятся кавычки и точка, например: В одной

из своих литературных статей А. М. Горький писал, что

«Рудин

—

это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам

Тургенев...».

7. Если автор подчеркивает отдельные слова цитаты для уси-

ления их значения (в печати такие места выделяются особым

шрифтом),

то он должен

оговорить-это

в примечании, заключая

его в скобки и указывая свои инициалы,

перед

которыми ста-

вится тире, например:

{подчеркнуто

нами. — М.

H.).

Такое при-

мечание помещается или непосредственно после соответствую-

щего места в цитате, или в конце цитаты, или в конце страни-

цы в виде сноски (подстрочного примечания).

8. Библиографическая справка при цитате дается или после

самой цитаты, или, чтобы облегчить чтение, в конце страницы

в виде сноски. Сама справка должна быть точной, то есть в ней

указывается автор (инициалы и фамилия), название цитируе-

мого произведения, издательство, место и год издания, стра-

ница.

Если в начале или в конце

цитаты

(то же относится к пря-

мой речи) встречаются внутренние и внешние кавычки, то они

должны различаться между собой рисунком (так называемые

елочки « » и лапки

„

"),

например:

Учитель

сказал:

«„Евгений

Онегин" — выдающееся произведение пушкинского гения». Автор

статьи указывает, что в «золотой фонд мировой литературы вошли

такие произведения, как „Война и мир

"».

Если перед закрывающими кавычками стоит знак вопроси-

тельный, или восклицательный, или многоточие, то те же са-

мые знаки не повторяются

носле

кавычек, например: Читали ли

вы роман Чернышевского «Что

делать?».

Неодинаковые знаки ста-

вятся перед закрывающими кавычками

после них, например:

Когда был выдвинут лозунг «Вся власть

Советам.'»?

ПОВТОРИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО

ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ

Упражнение 298. Напишите текст под

диктовку,

потом

сверьте-

написанное с напечатанным.

«Евгений Онегин» есть самое задушевное произве-

дение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии, и

можно указать слишком на немногие творения, в кото-

рых личность поэта отразилась бы с такою полнотою,

светло

и ясно, как отразилась в «Онегине» личность

Пушкина.

Прежде всего в «Онегине» мы видим поэтически

воспроизведенную картину русского общества, взятого

одном из интереснейших моментов его развития. С этой

точки зрения «Евгений Онегин» есть поэма историчес-

кая в полном смысле этого слова, хотя

в-числе

его геро-

ев нет ни одного исторического лица. В ней Пушкин

является не просто поэтом только, но и представите-

лем впервые пробудившегося общественного самосоз-

нания: заслуга безмерная!

.«Евгений

Онегин» был первым национально-художе-

ственным произведением. Молодой поэт понял, что вре-

мя эпических поэм давно-давно прошло и что для изоб-

ражения современного общества, в котором проза жиз-

ни так глубоко проникла в самую поэзию жизни, нужен

роман, а не эпическая поэма. Он взял эту жизнь, как она

есть, взял ее со всем

холодом,

со всею ее прозою и по-

шлостью. И такая смелость была бы менее удивитель-

ною, если бы роман затеян был в прозе; но писать по-

добный роман в стихах в такое время, когда на русском

языке не было ни одного порядочного романа и в про-

зе,—такая

смелость, оправданная огромным успехом,

была несомненным свидетельством гениальности поэта.

(По В. Г. Белинскому)

Упражнение

299. Напишите текст под

диктовку,

потом сверьте

написанное с напечатанным.

Обломов есть лицо не совсем новое в нашей литера-

туре;

но прежде оно не выставлялось перед нами так

318