Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Подождите немного. Документ загружается.

Профессиограмма «Секретарь-референт»

321

вещение участников о времени, месте, повестке дня заседания или

совещания и их регистрация);

♦

печать по указанию руководителя различных материалов, докумен-

тации и отправление их по адресатам с использованием оргтехники;

♦

стенографирование текстов подготавливаемой руководителем доку-

ментации, протоколов заседаний с последующей их расшифровкой

и печатанием на компьютере;

♦

составление по просьбе руководителя различных докладов, писем,

документов;

♦

формирование дел в соответствии с утвержденными правилами,

обеспечение их сохранности и в установленные сроки сдача в архив;

♦

обеспечение руководителя канцелярскими принадлежностями,

средствами организационной техники, создание условий, способ-

ствующих эффективной работе руководителя.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

Способности:

322

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

♦ высокая

помехоустойчивость

(способность эффективно ра-

ботать на фоне помех);

♦ высокий уровень развития

устойчивости, распределения

и переключения внимания

(способность длительное время

сосредоточиваться на одном

предмете или действии, удер-

живать в поле зрения несколь-

ко предметов или совершать

одновременно несколько дей-

ствий, быстро переключать

свое внимание с одного предме-

та на другой или с одного вида

деятельности на другой);

♦ хорошее развитие мелкой

мо-

торики рук (способность быст-

ро и четко выполнять движе-

ния с помощью пальцев рук);

♦

умение четко и ясно говорить,

правильно строить фразы и

произносить слова, умение ла-

конично (кратко) выражать

свои мысли;

♦

высокий уровень развития зри-

тельного восприятия текста

(быстрота восприятия);

♦

развитие мнемических способ-

ностей (хорошо развитая крат-

ковременная и долговременная

память, способность к меха-

ническому и осмысленному

запоминанию информации,

развитие слуховой и зритель-

ной памяти);

♦

развитие двигательной памяти

(способность запоминать дви-

жения для каждого пальца обе-

их рук);

♦ способность быстро действовать;

♦ умение хорошо разбирать ру-

кописный текст.

Личностные качества, интересы и склонности.-

♦ эмоциональная устойчивость;

♦ пунктуальность;

♦ аккуратность;

♦ организованность;

♦ ответственность;

♦ доброжелательность, тактич-

ность;

♦ последовательность в делах;

♦

настойчивость и твердость;

♦

коммуникабельность (общи-

тельность);

♦

способность планировать свою

работу;

♦

склонность к работе с доку-

ментами.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦

неспособность быстро переключаться с одного вида деятельности

на другой;

♦

неспособность работать в подчинении, сильно выраженная склон-

ность к лидерству, руководству;

♦

медлительность, нерасторопность;

♦

неумение планировать свою работу;

♦

низкий уровень развития всех видов и типов памяти.

Области применения профессиональных знаний:

♦ фирмы, организации, предприятия любого профиля (приемные

руководителей, директоров).

История профессии

С возникновением письменности в древности появилась небольшая

группа грамотных людей, занимающихся переписыванием различных

текстов. Такие писцовые копии на Руси известны еще с XI века. В XIX

веке

в многочисленных департаментах России над переписыванием огром-

ного числа бумаг и документов трудились чиновники — титулярные

советники. С развитием технического прогресса все больше ощущалась

необходимость в создании высокопроизводительных печатных машин.

Первая промышленная модель пишущей машины была изобретена

в США в 1867 году Н. Шолсом, С. Суле, К. Тлидденом.

В настоящее время на смену ей пришел персональный компьютер.

Несомненно, работа по печатанию различных документов стала

значительно легче. Но тем не менее деятельность секретарей-рефе-

рентов не сводится только лишь к механическому набиванию текстов.

Помимо этого они должны обладать еще многими умениями. По сути,

секретарь-референт — это «правая рука» руководителя.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(конвенциональный и социальный):

♦

бухгалтер;

♦

кассир;

♦

судебный исполнитель;

♦

экспедитор;

♦

нотариус;

♦

страховой агент;

♦

суфлер.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию секретаря-референта можно получить в средних специ-

альных учебных заведениях.

1. Московский колледж управления и права. 129281, Москва,

проезд Ста-

роватутинский, 6. Тел. 184-20-45.

2. Политехникум комитета социальной защиты населения г.

Москвы.

107082, Москва, ул. Б. Почтовая, 20. Тел. 261-03-77.

3. Высшее профессиональноеучилище№301.121359, Москва, ул.

Бобруй-

ская, 23. Тел. 141-55-39.

4. Высшее профессиональное училище № 316. 107564, Москва,

проезд -

Погонный, 1 А. Тел. 169-93-67.

5. Профессиональное училище .№ 154. 117334, Москва, ул.

Вавилова, 5а.

Наименование профессиисистемный администраторДоминирующий способ

мышленияадаптация — координацияОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньматематика, физика, уровень 3,

высокий (теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньоперационные системы и сети,

программирование,

микропроцессорные устройства,

информатика, уровень 2, средний

(практическое использование

знаний)Профессиональная областьинформатикаМежличностное

взаимодействиередкоеДоминирующий

интересисследовательскийДополнительный

интересконвенциональныйУсловия работыв помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

♦

создание и обслуживание вычислительного комплекса и сети;

♦

осуществление контроля за работой операционных систем и про-

граммного обеспечения;

♦

установка и наладка программного обеспечения;

♦

распределение ресурсов системы;

♦

координация и администрирование систем;

♦

поддержание работоспособности сети или нескольких компью-

теров;

♦

контроль и оказание помощи пользователям сети;

Профессиограмма

«Системный

администратор»

326

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

♦ осуществление удаленного администрирования (при

невозможности

прямого доступа к компьютеру);

♦ оказание поддержки системному оператору;

♦ обслуживание сети;

♦ ремонт и монтировка сети;

♦ установка и ремонт оборудования.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

СпОСОбнОСТИ:

♦

высокий уровень развития рас- ♦ аналитическое мышление;

пределения, объема, концентра- ♦ высокий уровень развития па-

ции и переключения внимания; мяти;

♦

высокий уровень развития тех- ♦ развитая моторика пальцев;

нических способностей;

высокий уровень развития об-

♦

математические способности; разного мышления.

♦

логическое мышление;

Личностные качества, интересы и склонности:

♦

внимательность; ♦ тщательность, систематичность

♦

терпеливость; в работе;

♦

усидчивость; ♦ аккуратность;

♦

кропотливость; ♦ ответственность.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦

неразвитые технические способности;

♦

рассеянность;

♦

безответственность;

♦

неаккуратность, невнимательность;

♦

ригидность мыслительных процессов;

♦

сильно развитая близорукость.

Области применения профессиональных знаний:

♦

предприятия и организации;

♦

вычислительные центры;

11-239

♦ банки;

♦ учебные заведения.

История профессии

Все профессии и специальности, связанные с программированием

и информатикой, появились сравнительно недавно. Первым програм-

мистом можно назвать женщину — Аду Лавлейс, дочь знаменитого

английского поэта Байрона. Она написала несколько программ для

первой механической «аналитической» машины, выполнявшей про-

стейшие арифметические действия. Первые цифровые ЭВМ появились

в 40-х годах прошлого столетия. Идея их создания принадлежит амери-

канскому математику фон Нейману. Эти БЭВМ (большие электронно-

вычислительные машины) были огромного размера и могли занимать

несколько комнат. Затем начинается быстрое развитие ЭВМ, при этом

одно поколение ЭВМ сменяет другое. Первые персональные ЭВМ

были созданы фирмой «Intel 1ВМ» в 1982 году. На сегодняшний день

выпущено уже шестое поколение ЭВМ.

Первые системные администраторы появляются с возникновением

первой компьютерной сети, которая была создана в военном ведомстве

США в 1980-х годах. В конце 80 — начале 90-х годов появляется самая

известная на сегодняшний день сеть Internet, которая постепенно

начинает распространяться по всему миру. Работу такой широкой

и сложной сети необходимо было контролировать. Именно тогда на-

чинает получать широкое распространение профессия системного

администратора. На сегодняшний день наличие большого количества

разнообразных мировых и региональных компьютерных сетей обуслов-

ливает широкую популярность этой профессии.

Некоторые профессии исследовательского

и конвенционального типов:

♦ ревизор;

♦ инженер-испытатель;

♦ чертежник;

♦ микробиолог;

♦ статистик;

♦ химик;

♦ конструктор.

Профессиограмма «Системный администратор»

327

Учебные заведения,

обучающие данной профессии:

Профессию системного администратора можно получить в средних

специальных, высших учебных заведениях или на курсах. В частности,

среди учебных заведений, обучающих данной профессии, можно назвать

следующие.

Средние специальные учебные заведения:

1. Московских государственный колледж информационных

техноло-

гий. 107120, наб. Костомаровская, 29. Тел. 915-59-47, 916-29-24.

2. Московский государственный колледж электромеханики и

информа-

ционных технологий. Москва, ул. Академика Миллионщикова, 20.

Тел. 112-15-97.

3. Московский заочный приборостроительный техникум. 107005,

Москва, ул. Ф. Энгельса, 21. Тел. 267-84-34.

4. Московский приборостроительный техникум. 113149, Москва,

пр. Нахимовский, 21. Тел. 113-40-09, 317-91-89,110-77-41, 113-34-60,

110-88-21.

5. Московский радиомеханический техникум Московской государ-

ственной академии приборостроения и информатики. 113093, Мос-

ква, пер. 1-й Щипковский, 23. Тел. 235-63-49, 235-10-07.

6. Московский техникум информатики и вычислительной техники.

123585, Москва, ул. Народного Ополчения, 31. Тел. 197-18-66.

7. Московский электронно-технологический техникум Государ-

ственной академии инноваций. 115487, Москва, ул. Садовники, 4.

Тел. 118-62-01, 118-62-22.

Высшие учебные заведения:

1. Российский государственный гуманитарный университет. 125262,

Москва, ул. Чаянова, 15. Тел. 250-69-65, 250-63-36.

2. Московская государственная академия приборостроения и инфор-

матики. 107076, Москва, ул. Стромынка, 20. Тел. 268-39-30.

3. Московский государственный инженерно-физический институт

(МИФИ). 115409, Москва, ш. Каширское, 31. Тел. 324-87-66.

4. Московский государственный институт электроники и математики.

109028, Москва, пер. Б. Трехсвятительский, 3/6. Тел. 207-78-30.

5. Московский государственный технический университет им. Н. Э. Ба-

328

99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

324 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Курсы:

1. Центр компьютерного обучения при Московском государственном

техническом университете им. Н. Э. Баумана. 107005, Москва,

ул. 2-я Бауманская, 5. Тел. 263-60-74.

2. МИПК Московского государственного технического универси-

тета им. Н. Э. Баумана. 107005, Москва, ул. 2-я Бауманская, 5.

Тел. 263-69-61.

Профессиограмма

«Следователь»

Наименование профессииследовательДоминирующий способ

мышленияадаптация — анализОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньправо, юридические науки,

уровень 3,высокий

(теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньбезопасность, уровень 2, средний

(практическое использование

знаний)Профессиональная областьправо, юриспруденцияМежличностное

взаимодействиечастое по типу «рядом»Доминирующий

интерессоциальныйДополнительный интереспредпринимательскийУсловия

работывне помещения, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

♦

расследование преступлений;

♦

проведение допросов подозреваемых, свидетелей, потерпевших

в преступлении;

♦

осмотры мест совершения преступлений;

♦

проведение обысков, опознаний, следственных экспериментов;

♦

поиск улик, имеющих отношение к совершению преступлений;

♦

организация работы других специалистов, участвующих в рассле-

довании (экспертов, врачей, психологов, педагогов и др.);

♦

выяснение причин и условий совершения преступлений;

♦

ведение документации (составление протоколов, постановлений и

др.);

♦

анализ собранных данных по преступлению;