Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Подождите немного. Документ загружается.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию продавца можно получить в средних специальных учебных

заведениях.

1. Профессиональное училище № 181. 125413, Москва, ул.

Солнечно-

горская, 13а. Тел. 453-95-11, 456-46-81.

2. Профессиональное училище № 182. 123308, Москва, ул.

Мневни-

ки, 4. Тел. 946-62-45.

3. Профессиональное училище № 186. 117321, Москва, ул.

Профсоюз-

ная, 154, корп. 7. Тел. 339-07-55.

4. Профессиональный торговый лицей №306.113545, Москва, ш.

Вар-

шавское, 129. Тел. 389-17-33,315-48-88.

5. Профессиональный лицей торговли и малого бизнеса

№317.129345,

Профессиограмма

«Проектировщик-

инженер»

Наименование профессииинженер-проектировщикДоминирующий способ

мышленияадаптация — координацияОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньвысшая математика, физика,

теоретическая механика,

начертательная геометрия,

уровень 3, высокий (теоретический)Область базовых знаний №2

и их уровеньчерчение, уровень 2, средний

(практическое использование

знаний)Профессиональная областьстроительствоМежличностное

взаимодействиечастое по типу «рядом»Доминирующий

интересисследовательскийДополнительный

интереспредпринимательскийУсловия работыв помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

♦ разработка отдельных разделов (части) проекта;

♦ проектирование различных производственных и специальных объек-

тов (заводы, дома, детские сады, школы и т.д.);

♦ сбор исходных данных для проектирования;

♦ координация проектных решений по заданию с проектными реше-

ниями других разделов проекта;

♦ проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной

чистоты новых проектных решений;

♦ осуществление авторского надзора за строительством проектируемых

объектов, входящих в его компетенцию;

Профессиограмма «Проектировщик-инженер»

303

♦

составление заявок на изобретения;

♦

разрабатывает проекты промышленных и осуществляет

реконструк-

цию действующих предприятий.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

СПОСОбнОСТИ:

♦

развитое пространственное

мыш-

ление и воображение;

♦

способность к

конструированию

и проектированию;

♦

математические и

аналитические

способности;

♦

хороший глазомер;

♦

навыки черчения;

♦

высокий уровень развития

кон-

центрации и устойчивости вни-

мания (способность длитель-

ное время сосредоточиваться

на одном предмете, не отвлекаясь

на другие объекты и не ослабляя

внимания);

переводить внимание с од-

ного предмета на другой или

с одного вида деятельности

на другой, а также удерживать

в центре внимания одновре-

менно несколько предметов

или совершать одновремен-

но несколько действий);

♦ способность заниматься дли-

тельное время монотонной

кропотливой работой;

♦ коммуникативные способно-

сти (умение устанавливать

контакты);

♦ вербальные способности (уме-

ние говорить четко, ясно, вы-

разительно);

♦ умение убеждать.

Личностные качества, интересы и склонности:

♦

усидчивость; ♦ ответственность;

♦

аккуратность, четкость, собран- ♦ оригинальность;

ность; ♦ реалистичность;

♦

самоконтроль; ♦ чувство гармонии и вкуса.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦

отсутствие пространственного воображения и мышления;

♦

неспособность к конструированию и проектированию;

♦

невнимательность, рассеянность;

♦ неаккуратность;

♦ отсутствие коммуникативных навыков;

♦ вспыльчивость, импульсивность.

Области применения профессиональных знаний:

♦ проектные институты;

♦ конструкторские бюро;

♦ научно-исследовательские учреждения;

♦ образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы);

♦ строительные организации;

♦ управленческая сфера.

История профессии

Проектирование (от лат. projectus, буквально — брошенный вперед) —

процесс создания проекта — прототипа, прообраза предполагаемого

или возможного объекта. Первые свидетельства существования про-

ектирования встречаются уже в Древнем Египте (достаточно вспомнить

весьма совершенную для того времени египетскую водопроводную

систему).

Среди ярких образцов инженерного проектирования эпохи Возрож-

дения нельзя не вспомнить дневники и записи Леонардо да Винчи

с описанием и чертежами многих технических устройств.

В России расцвет проектирования связан прежде всего с реформами

Петра I, который приглашал иностранных горных и строительных

инженеров для работы на государство Российское.

Предметная область проектирования постоянно расширяется. Наряду

с традиционными видами проектирования (архитектурно-строитель-

ный, машиностроительный и т.д.) складываются и развиваются такие

виды проектирования, как экологическое, социальное, инженерно-

психологическое, генетическое.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(исследовательский и предпринимательский):

♦ инженер административного управления железнодорожной службы;

♦ инженер пожарной службы;

♦ программист информационных систем;

♦ инженер производства.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию инженера-проектировщика можно получить в высших учеб-

ных заведениях.

1. Государственная академия нефти и газа. 117817, Москва, пр.

Ленин-

ский, 65. Тел. 130-92-73,930-92-25.

2. Московский государственный технический университет им. Н.

Э. Бау-

мана. 107005, Москва, ул. 2-я Бауманская, 5. Тел. 263-65-41.

3. Московский государственный институт стали и сплавов. 117936,

Москва, пр. Ленинский, 4. Тел. 236-99-64, 236-96-73.

4. Московский государственный технологический университет.

101472,

Москва, пер. Вадковский, За. Тел. 973-30-66, 973-39-61.

5. Московский государственный инженерно-физический институт.

Профессиограмма

«Производитель

работ (прораб)»

Наименование профессиипроизводитель работДоминирующий способ

мышленияадаптация — координацияОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньвысшая математика,

начертательная геометрия,

сопротивление материалов,

уровень 3, высокий

(теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньдокументоведение, уровень 2,

средний (практическое

использование знаний)Профессиональная

областьстроительствоМежличностное взаимодействиечастое по типу

«вместе»Доминирующий интереспредпринимательскийДополнительный

интересреалистическийУсловия работывне помещения, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

♦ ознакомление с технической документацией и разработка рекомен-

даций по ним;

♦ руководство производственной и хозяйственной деятельностью

прорабского участка;

♦ организация производства и обеспечение соблюдения технологи-

ческой последовательности строительно-монтажных и ремонтных

работ;

♦ контроль за проведением строительных работ;

Профессиограмма «Производитель работ (прораб)»

307

» поиск и заказ необходимых строительных материалов;

» контроль за качеством поставляемых материалов;

» подбор специалистов на различные участки работ;

» установление мастерам задания по объему строительно-монтажных

и ремонтных работ;

» контроль за технологией выполнения работ;

» ввод строительных объектов в эксплуатацию.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

Способности:

* развитые коммуникативные

навыки (умение входить в кон-

такт, налаживать взаимоот-

ношения, профессиональная

компетентность и т.д.);

» организаторские способности;

» способность проявлять каче-

ства лидера в общении с под-

чиненными;

» умение ставить перспектив-

ные цели, использовать благо-

приятные возможности и т. д.;

» способность руководить;

» вербальные способности (уме-

ние говорить четко и ясно);

» умение убеждать;

» развитое пространственное мыш-

ление и воображение;

» высокий уровень развития пе-

реключения и распределения

внимания (способность быстро

переводить внимание с одного

предмета на другой, а также

удерживать в центре внимания

несколько предметов и совер-

шать одновременно несколько

действий);

» способность контролировать

свои эмоции.

Личностные качества, интересы и склонности:

ответственность;

четкость, собранность;

находчивость;

реалистичность;

самоконтроль;

организованность;

деловая хватка, настойчивость;

объективность;

» коммуникабельность;

♦ энергичность;

» гибкость (умение быстро реа-

гировать на изменение ситуа-

ции);

» умение быстро восстанавливать

работоспособность.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦

неуверенность в себе, нерешительность;

♦

безответственность;

♦

низкий уровень развития коммуникативных способностей;

♦

низкий уровень развития организаторских способностей;

♦

неорганизованность, недисциплинированность;

♦

неуравновешенность;

♦

ригидность;

♦

склонность перекладывать ответственность на других;

♦

отсутствие интереса к выполняемой работе.

Области применения профессиональных знаний:

♦

государственное и муниципальное управление;

♦

туристические компании;

♦

рекламные агентства и компании;

♦

промышленность (управление).

История профессии

Строительное искусство зародилось в глубокой древности. Подготовка

строителей вначале осуществлялась под руководством мастеров не-

посредственно в процессе строительства различных сооружений.

Истоки строительного образования в России относятся к X веку.

Обучение мастеров-строителей осуществлялось непосредственно

на стройке.

В 1724 году по предписанию Петра I в Москве было создано

несколько

так называемых архитектурных команд, ученики которых изучали

арифметику, черчение, рисование и получали практические навыки

по архитектурному ремонту и перестройке зданий. По мере совершен-

ствования мастерства их производили в сержанты (что давало право

проектировать и строить), из сержантов — в гезели (производители

работ).

Прораб — специалист, который обеспечивает ввод объектов в эксп-

луатацию в установленные сроки, организует производство строитель-

но-монтажных работ в соответствии с проектной документацией. В на-

стоящее время прораб — это стержень любой стройки, поскольку

без него ни одна стройка вообще не сможет состояться.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(предпринимательский и реалистический):

» завхоз;

* начальник эксплуатационной службы аэропорта;

* стюард (гостиница, ресторан);

* военный разведчик;

» управляющий строительством.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию производителя работ можно получить в высших учебных

заведениях.

1. Московский государственный строительный университет. 129337,

Москва, ш. Ярославское, 26. Тел. 183-48-10, 183-48-83.

2. Московский архитектурный институт. 103754, Москва, ул. Рож-

дественка, 11. Тел. 928-32-59.

3. Московский институт коммунального хозяйства и строительства.

109807, Москва, ул. Средняя Калитниковская, 30. Тел. 278-34-73.

Профессиограмма

«Психолог»

Наименование профессиипсихологДоминирующий способ

мышленияадаптация — формализацияОбласть базовых знаний №

1общественные или естественныеи их уровеньнауки (зависит от

специальности),

уровень 3, высокий (теоретический)Область базовых знаний № 2педагогика и

психология,и их уровеньуровень 2, средний (практическое

использование знаний)Профессиональная областьпсихологияМежличностное

взаимодействиечастое по типу «рядом»Доминирующий

интерессоциальныйДополнительный интересисследовательскийУсловия

работыв помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

♦ исследование развития психики и закономерностей психических

процессов;

♦ изучение общих закономерностей развития детей разного возраста

и построение программ обучения;

♦ изучение внутреннего мира и поведенческих особенностей чело-

века;

♦ изучение поведения людей в малых и больших группах;

♦ изучение вопросов, связанных с творческой деятельностью людей,

особенностями восприятия;

♦ изучение деятельности человека, особенностей его труда;

♦ изучение особенностей поведения в стрессовых ситуациях;