Путилова Е.О. Детская литература

Подождите немного. Документ загружается.

351

Конечно, Красная шапочка еще маленькая девочка, а Волк умудренный

старый хищник, и, естественно, что ему, с помощью коварной и хитрой

лисы, удается обмануть девочку. Дальше все происходит так, как в каждой

сказке: Волк съедает сначала бабушку, а потом и Красную шапочку, и

Шварц почти полностью сохраняет все те вопросы, которые удивленная

странным видом бабушки, задает ей девочка. Но и бабушка у Шварца со-

всем другая, тоже современная: она хоть и больна. но тайно от Красной

шапочки и на речку сбегала, и за грибами сбегала, и на гитаре поиграла…

Устроившись в животе у волка, она с удовольствием съедает пирожок,

принесенный внучкой, она шумит и толкает во всю по животу волка, а вот

Красная шапочка плачет. Плачет не потому, что ей страшно там, в животе

у волка, а от обиды, потому, что пока она проиграла. Однако, уроки Крас-

ной шапочки вовсе не прошли зря, и сначала птицы (они первые проследи-

ли за всем ходом событий), а потом уже все обитатели леса приходят на

помощь девочке и бабушке. И они вправе праздновать свою общую побе-

ду:

Мы окончили войну!

Раз-два! Раз-два!

Волк – в плену, лиса – в плену!

Раз-два! Раз-два!

Мы победу заслужили,

Раз-два! Раз-два!

Потому что мы дружили…

Так совсем иначе передал этот известный веками сюжет Шварц в

своей «Красной шапочке».

Сколько нового внес Шварц в сказку «Снежная королева». Немало

значительного для этой сказки определяется еще в рассказе «Два брата».

Младший очень мешал старшему, и когда родители уехали за подарками к

Новому году, старший, в ответ на просьбу младшего поиграть с ним, крик-

нул (что было не в первый раз): «Оставь меня в покое», вытолкал его во

двор и запер дверь. А когда вспомнил о нем, мальчика уже не было. Слова,

сказанные старшим: «Оставь меня в покое», составляют для Шварца це-

лую философию. Их смысл хорошо разъясняет мальчику Прадедушка Мо-

352

роз. Для него это великие слова, с помощью которых люди губят других,

близких им, губят доброе дело, потому что за этими словами стоят опреде-

ленные качества – равнодушие, душевный, холод, безразличие ко всему,

что не касается лишь самого себя.

Богатейший сюжет сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» пре-

вратился под пером Шварца в полную приключений и драматизма пьесу. В

этой пьесе он отдал дань великому сказочнику, изобразив его в роли сту-

дента, с которым свободно общаются и разговаривают вещи, а сказок он

знает столько, что если рассказывать каждый день по сто сказок, то за сто

лет он успеет выложить только сотую долю своего запаса. Вот и сегодня

он расскажет сказку. «Это сказка и грустная и веселая, и веселая и груст-

ная». Пожалуй, ни в одной сказке Шварц так не приближается к самой ос-

нове, к самым главным мыслям и чувствам, проходящим через сказку-

оригинал. Но каждому персонажу он придал еще большую колоритность,

дал еще большее поле действия. Достаточно вспомнить и сопоставить эпи-

зоды с атаманшей и маленькой разбойницей: в сказке Шварца девочка-

разбойница приобретает острую характерность, а убеждение атаманши:

«Детей надо баловать – тогда из них вырастают настоящие разбойники»

уже давно разошлось по свету, как афоризм. Так же приобретают сюжет-

ную весомость и другие персонажи сказки: так, лесной Ворон превратился

в значительную фигуру ученого Ворона Карла. Каждая фигура получила

свой характер, заговорила своим языком. Фигура Снежной королевы два-

жды появляется мельком. Она не живет на сцене полноценной жизнью, но

в ней воплощено то зло, тот холод, который, по ее страшному замыслу

должен погубить все живое, все то, в чем живут доброта и счастье.

А вот Герде Шварц дает возможность прожить огромной сцениче-

ской жизнью, проделать во имя любви огромный путь, на котором ее ждут

испытания, а, в результате, и подвиги и победы. «Что враги сделают нам,

пока сердца наши горячи?» В этих словах Сказочника выражена самая

главная мечта Шварца.

353

Все звериное окружение Бабы Яги в сказке «Два клена» меняется с

того момента, как на ее территории появляется Василиса-Работница. И Ко-

тофей Иванович, и Медведь, и Шарик, и мыши, хитростью попавшие в ус-

лужение Бабы Яги, вдруг открываются в своей редкой, уникальной для

каждого характерности. Василиса-Работница тоже попалась на удочку Ба-

бы-Яги, заколдовавшей ее сыновей, и чтобы выручить их она должна вы-

полнить невыполнимые работы и заслужить похвалу хозяйки. Но в том-то

и разница между всеми персонажами и Василисой, что ею руководит чув-

ство великой любви к ее сыновьям и доброй симпатии ко всему живому.

Чуткостью и заботой, пониманием и мудростью она завоевывает сердца

всех обитателей этого затерянного царства. Сказка удивительно выстроена

в сюжетном отношении, но есть в ней эпизод, которого, кажется, ни в од-

ной сказке нет и еще не было. Все мы, кажется, знаем, какова собой Баба-

Яга. Шварц решил докопаться до ее начала, ее истоков и воочию увидеть,

как обыкновенный человек становится Бабой-Ягой. Оказывается, характер

будущей Бабы-Яги начал складываться еще в детстве. Вот как она расска-

зывает об этом Василисе: «Я еще девочкой-ягой была, в школу бегала, а

уже покоя и на часик не знала. Ваш брат работничек вытвердит, бывало,

все уроки, да и спит себе, а я бедная малютка яга, с боку на бок ворочаюсь,

все думаю, как бы мне милочке, завтра, ничего не зная, извернуться да вы-

вернуться». В другом месте она жалуется: «Ты думаешь, это легко чужим

трудом жить? Думаешь, это сахар ничего не делать?». И еще одно призна-

ние: на вопрос Василисы, любит ли она себя? Баба Яга отвечает: «Мало

сказать люблю, я в себе, голубке, души не чаю. Тем и сильна. Вы, людиш-

ки, любите друг дружку, а я, ненаглядная, только себя самое». У вас тыся-

чи забот – о друзьях да близких, «а я только о себе, лапушке и беспокоюсь.

Вот и беру верх». Так и слышится в этих словах то давнее «Оставь меня в

покое».

Нет, вероятно, ни маленького, ни взрослого читателя и зрителя, ко-

торый не знал бы и не любил бы сказку «Золушка». Шварц написал ее в

354

виде киносценария. На скромном занавесе надпись: «Золушка. Старинная

сказка, которая родилась много-много веков назад и с тех пор все живет да

живет, и каждый рассказывает ее на свой лад». Возможности кино, конеч-

но, многое прибавили к постановке «Золушки». Зритель воочию видит, как

происходят чудеса, испытывает на себе очарование актерской игры. В сце-

нарии Шварца много новых, им самим придуманных эпизодов. В финале

звучат слова поистине вечные: «…Связи связями, но надо же и совесть

иметь. Когда-нибудь спросят: а что ты можешь, так сказать предъявить? И

никакие связи не помогут тебе сделать ножку маленькой, душу – большой,

а сердце – справедливым». И устами сказочного короля Шварц говорит о

том, что ценит он превыше всего: «верность, благородство, умение лю-

бить» – эти волшебные чувства, которым «никогда не придет конец».

Алексей Николаевич Толстой (1883-1945) на протяжении своего

творчества много раз обращался к литературе для детей, С начала XX века

он печатал самые различные сказки, действие которых часто происходило

в детской комнате («Прожорливый башмак», Фофка»), но многие его сказ-

ки были о животных: «Еж-богатырь», «Полкан», «Воробей». В тридцатые

годы он много времени отдал работе над созданием свода русской народ-

ной сказки. Одна из лучших его книг – автобиографическая повесть «Дет-

ство Никиты» («Повесть о многих превосходных вещах»), где описывается

полная поэзии жизнь мальчика далеко от большого города, на хуторе.

Именно здесь сливаются воедино природа и человек. Есть в «Детстве Ни-

киты» эпизод, когда вся семья с волнением и нетерпеливым ожиданием

следит за стрелкой барометра. Вся жизнь целого года зависит от того, куда

повернет стрелка: или она обозначит засуху, а стало быть, неурожай, го-

лод, или она принесет благодатное известие о дожде, о грозе – и тогда зем-

ля, а вместе с ней люди будут ликовать, и собравшаяся в зале семья ликует,

в доме наступает настоящий праздник. Природа приносит Никите посто-

янное ощущение чего-то волшебного, он бывает настолько потрясен ее

картинами, что, кажется ему, «только в зачарованном царстве бывает так

355

счастливо на душе». В своем воображении он живет одной жизнью с

скворцом Желтухиным, он словно слышит все его мысли, с своим котом,

ежом Ахилкой, любимым конем. С «памятью детства» он не расстанется

никогда.

Создавая сказку «Золотой ключик или Приключения Буратино»,

Толстой снова обратился к «памяти детства». Он вспомнил любимую сказ-

ку детства «Пиноккио, или похождения деревянной куклы» С. Коллоди,

стал ее пересказывать со все новыми и новыми подробностями, пока в его

сознании не сложилась другая сказка, где и сам сюжет, и его герои зажили

совсем другой жизнью. Уже само имя Буратино, по мнению папы Карло,

счастливое, и тот, кто носит его, обязательно будет жить счастливо и весе-

ло.

Сюжет «Буратино» закручивается вокруг какой-то тайны, она все

время будет будоражить героев, ее загадку пытаются разгадать многие, а

путь к ее разгадке, попытки овладеть этой тайной, получить ее веществен-

ное применение приводит героев к столкновениям, к постоянной борьбе, к

постоянному движению и сюжетному напряжению. Уже в первый раз, ко-

гда Буратино неожиданно получает от страшного синьора Карабаса-

Барабаса вместо того, чтобы быть поджаренным на огне, пять золотых мо-

нет, Буратино шепотом говорит куклам: «здесь какая-то тайна». Этой тай-

ной, оказывается, владеет живущая на самом дне пруда старая черепаха

Тортила, но она знает лишь одну ее часть. Гораздо больше знает о тайне

Карабас Барабас, но возможность полностью овладеть ею зависит от Бура-

тино, и эта невероятная интрига будет все время сталкивать героев, пус-

каться одних за другими в погоню, устраивать отчаянные сражения.

Страницу, описывающую главное сражение между деревянными че-

ловечками и полицейскими бульдогами, рядом с которыми и сам Карабас

Барабас, невозможно читать без восхищения. На призыв Буратино, зову-

щего всех животных, зверюшек и насекомых на помощь, является несмет-

ное войско, действующее непреклонно и последовательно: «На помощь

356

Артемону шло семейство ежей: сам еж, ежиха, ежова теща, две ежовые не-

замужние тетки и маленькие еженята… Серьезные муравьи не спеша зале-

зали в ноздри и там пускали ядовитую муравьиную кислоту… Жужелицы

и жуки кусали за пупок… Жабы держали наготове двух ужей, готовых

умереть геройской смертью…».

Деревянные человечки у Толстого не статичны. Когда Буратино по-

является на свет, он еще только озорник, и мысли у него пока маленькие-

маленькие, коротенькие-коротенькие. В ходе борьбы за золотой ключик он

мужает, он начинает дорожить дружбой товарищей и заботиться о них. Он

становится явным лидером группы деревянных человечков, и они охотно

подчиняются ему. В ходе суровой борьбы меняется девочка с голубыми

волосами – хорошенькая воспитанная Мальвина: она начинает понимать,

что человеку нужны еще другие качества, кроме воспитанности. Слетает

пудра с белого лица Пьеро, и под ней оказывается краснощекий мальчик,

который, сидя на кочке, умел прежде сочинять только унылые стишки. И

он в минуту опасности способен досадить врагам. Каким храбрым, отваж-

ным становится пудель Артемон, в обязанности которого прежде входило

лишь услужение Мальвине. Какие славные, добрые, веселые человечки

предстают перед зрителями, когда, наконец, открывается тайна золотого

ключика, и теперь можно создать такой театр, где всем будет уютно, сыт-

но, тепло и хорошо! Кажется, не случайно повесть кончается первым теат-

ральным представлением: здесь как бы начинается еще один бесконечно

важный сюжет, связанный с театром, с искусством. Когда открывается

дверь, ведущая пока непонятно куда, голодный папа Карло разочарован: он

ожидал найти здесь, за этой дверью что-то существенное, необходимое

сию минуту. Но проходит немного времени, и он сам, и все остальные де-

ревянные актеры понимают, какое настоящее сокровище – театр – скры-

валось за тайной, ради которой шла такая непрестанная нешуточная война:

ведь речь шла о том, в чьи руки попадет искусство!»

357

Вопросы и задания

1. В чем сказались художественные особенности сказки Ю.К. Олеши в его стрем-

лении «называть вещи по-новому»?

2. Как вы относитесь к утверждению автора «Трех толстяков» о том, что в его со-

чинении «ничего необыкновенного не происходит»? Какие необыкновенные со-

бытия происходят на самом деле?

3. Почему Суок так легко могла «превратиться» и сыграть роль куклы во дворце

«Трех толстяков»?

4. Обратите внимание на язык сказки Олеши. Найдите особенно яркие метафоры,

сравнения. Проследите за причудливым ходом сюжета сказки.

5. На какой интриге строится весь сюжет сказки :Золотой ключик»?

6. Что лежит в основе борьбы за золотой ключик?

7. Почему Буратино стал баснословным героем, какие его качества покоряют дет-

ские сердца?

8. Проследите, какой путь взросления прошли маленькие человечки, как измени-

лись они в ходе борьбы за золотой ключик. Обратите внимание на эпизод, в ко-

тором все звериное царство приходит на помощь Буратино и его друзьям. Выде-

лите те эпизоды, где наиболее ярко проявляются «героическое» и смешное в по-

ведении главного героя.

9. Каким новым содержанием наполнил Е.Л. Шварц сказку «Красная шапочка»?

10. Какой нравственный идеал несет в себе образ Герды?

11. Какие черты отличают Василису-Работницу, почему ей служит и помогает по-

бедить Бабу-Ягу все звериное царство?

12. Вспомните и назовите сказки Х.К. Андерсена, которые и по названиям, и по

сюжетам являются предшественниками сказок Шварца. Сопоставьте эти сказки

и определите, в чем отличие сказок Шварца от сказок Андерсена. Вспомните за-

ключительный эпизод сценария «Золушки», те главные слова, которые выража-

ют полнее всего нравственную заповедь всех сказок Шварца.

7.4. РАССКАЗЫ И ПОВЕСТИ

7.4.1. Дети и время в произведениях А.П. Гайдара

Крупным явлением в детской литературе 1920-х-1930-х годов стала

проза Аркадия Петровича Гайдара (1904-1941). Начиная с первой повес-

ти для детей «Р В С» (1926) и кончая сценарием «Клятва Тимура» (1941), ,

каждой повестью, рассказом, очерком Гайдар откликался на события сего-

дняшнего дня. По-существу, его творчество стало летописью этих двух де-

сятилетий. Первые повести Гайдара посвящены Гражданской войне: он

был ее участником, оказавшись на фронте, когда ему было всего четырна-

дцать лет. Война многому его научила, сделала взрослым бойцом, но пер-

вые, почти детские впечатления, тоже остались навсегда в сознании. Ха-

рактерно звучит его признание: «Вероятно, потому что в армии я был еще

мальчишкой, мне захотелось рассказать новым мальчишкам и девчонкам,

358

какая она была жизнь, как оно все начиналось да как продолжалось, пото-

му что повидать я успел все же немало». Да, Гайдар с неиссякаемым инте-

ресом следил за жизнью страны, за тем, как она менялась. Но не менее ин-

тересны для него были люди – поколение взрослых и еще больше – поко-

ление растущих. Гайдар доверяет своему читателю: писатель уверен в том,

что с детьми можно говорить открыто, на самые серьезные, казалось бы, не

детские темы. Такой повестью стала «Голубая чашка», самая лирическая

книга писателя. Очень верно сказал об этой повести писатель Л. Кассиль.

В этой повести он заметил «как бы несколько разных слоев глубины. Чем

взрослее читатель, тем дальше и глубже может он заглянуть в замысел

гайдаровского рассказа». Для маленького читателя откроется лишь зер-

кальная поверхность картины «пленительных странствий отца и дочки

Светланы». Более старший читатель «сквозь хрустальное строение расска-

за разглядит его до дна, уловит его подлинное течение…»(Кассиль Л..

Гайдар / /Гайдар А. Собр. соч. М., 1955, Т.!. С12).

«Пленительные странствия» папы и дочки длятся всего один день, но

как много они успевают увидеть, сколько встретить людей. Они разбирают

чужую сору, и Светлане удается рассудить всех по справедливости. Перед

ними открывается разнообразная большая трудовая жизнь людей. Они по-

падают на чудесную поляну, где Светлана сочиняет песню, которая так хо-

роша, что ее «молча и торжественно выслушали… высокие цветы и тихо

закивали Светлане своими пышными головками». Но неожиданно они по-

падают и в глубокое болото, и папе приходится не на шутку испугаться за

Светлану. Однако где-то наступает момент, когда приходит пора отдыха и

серьезных разговоров: вопросов Светланы и ответов папы. А спросить у

Светланы есть о чем. Ведь все путешествие началось с того, что дочка и

папа обиделись на маму Марусю, и причина для обиды у каждого своя и

для каждого очень настоящая. Светлану обвинили в том, что она разбила

любимую мамину голубую чашку, да еще велели идти спать, когда они с

папой прикрепляли вертушку на крышу. Разве это не повод для обиды? Но

359

у папы совсем другая причина для обиды на маму. Вместо того, чтобы

проводить время на даче вместе, втроем, мама уезжала в город, потом к

ней приходил знакомый летчик, и она как будто совсем забыла о своих

близких. Грустные чувства поселяются в душе у папы, ему кажется, что

Маруся о нем не думает, а может даже и разлюбила. Разве это не повод уй-

ти из дома и, как кажется папе, уйти навсегда! Конечно, первой о том, что

пора вернуться домой, задумывается Светлана, и именно ей, шестилетней

девочке писатель доверяет так же тонко, как в ссоре играющих детей, ра-

зобраться в душевном состоянии папы. Она уже давно не сердится на ма-

му, и ей давно кажется, что оттуда, из дома, идут какие-то сигналы, зову-

щие их вернуться. Неожиданно на ветку около них спускается серый чиж и

словно для них что-то зачирикал. У Светланы нет сомнения: «- Это знако-

мый чиж», это он за ними так далеко прилетел. Но папа никак не хочет с

этим согласиться, убеждая девочку в том, что «у того чижа на хвосте не

хватает перьев» и что тот чиж потолще и чирикает он совсем другим голо-

сом. Конечно, папа это говорит сгоряча, и в ответ на его несправедливые

слова «сердито чирикнул серый чиж», и ни один цветок не качнулся и не

кивнул головой. Проходит время, и неожиданно над ними промчался са-

молет. И опять Светлана убеждена: это тот самый летчик улетел – и опять

папа возражает дочке, и тогда маленькая Светлана своим чутким сердцем

начинает понимать, что надо найти какие-то более убедительные для папы

доводы. Путь ее ведет к разговору самому сокровенному, к вопросам о

том, как и когда началась дружба папы и мамы. И по ходу трагического и,

одновременно, лирического рассказа папы становится ясно им обоим, что

не может из-за каких-то пустяков уйти, рушиться такая большая любовь. И

теперь Светлана находит такие доводы о том, что мама по-прежнему лю-

бит папу, против которых он никак не может возразить. Но ведь кто-то

разбил голубую чашку? что-то произошло, что вызвало такую обиду, боль

и даже ревность у папы? В этой удивительной повести Гайдар пишет о

том, о чем в современной детской литературе никогда не писали, Повесть

360

говорит о том, что жизнь далеко не проста, что в ней бывают и страдания,

обиды и горе, но что все нужно определять по самому главному. В ходе

повествования Гайдар лишь мельком пишет о Марусе (хотя ее сильный и

прекрасный облик раскрывается в рассказе папы), подробнее он говорит о

папе. Но главная героиня «Голубой чашки», конечно, Светлана. В ее обли-

ке ясном, человечном есть что-то от песни, что-то от сказки, но она реаль-

ная маленькая девочка с очень тонким и справедливым отношениям к лю-

дям и событиям, и мир во всем его многообразии открыт ее душе, ее серд-

цу

Если путешествие Светланы с папой длилось один лишь день, то пу-

тешествие двух маленьких братьев оказалось совсем другим. Жили Чук и

Гек с мамой в Москве, а их папа работал очень далеко от их города. И так

случилось, что папа приехать к ним на Новый год не смог, а вызывал их к

себе, а ехать туда надо было тысячи и тысячи километров поездом, а потом

еще в санях, через тайгу. Это известие только радует мальчиков: «им ниче-

го не страшно. Они храбрые». Длинный путь братьев оказался необычайно

интересным, полным самых разных событий: как много увидели они,

сколько происшествий произошло в дороге! Снова Гайдар рисует малень-

кую семью и, пожалуй, нигде так пристально он не вглядывается в харак-

теры своих героев. Чук и Гек растут вместе, но какие они, оказываются

разные! И если Чук был человек практический, успевал все заготовить

(особенно для дальнего пути), то Гек, напротив, про все нужное позабывал,

но зато он умел сочинять и петь песни, в душе у него жил маленький поэт.

Особенно интересным, даже странным характером наделяет писатель ма-

му: если братья успевали поссориться или подраться, она «не ругалась за

драку, не кричала, а просто разводила драчунов по разным комнатам и це-

лый час, а то и два не позволяла им играть вместе. А в одном часе – тик да

так – целых шестьдесят минут. А в двух часах и того больше». Гайдар

очень удачно придумал сюжетный ход для путешествия мамы с сыновья-

ми: на самом деле папа прислал телеграмму о том, что ехать к нему не