14
Методология подхода основана на разработке системы фор-
мальных моделей, описывающих отдельные аспекты функцио-
нирования организаций, и последующем анализе этих моделей,
например, экспертными методами.
Описания такого элемента организации, как человек, ка-
ким-либо формальным аппаратом не существует. Однако в боль-
шинстве моделей участник организации и его активная роль
в функционировании организации учитываются на первом же
этапе разработки модели при определении исходной информации
(критериев, ограничений, целесообразного набора показателей).
В дальнейшем в моделях возможно учитывать предпочтения ру-
ководителей. В последнее время разрабатывается все большее
количество процедур, в которые включен непосредственно че-
ловек, что было рассмотрено в предыдущей главе.
При системно-ориентированном, ситуационном подходе все
методы (модели) можно условно разделить на две группы.
К первой относится группа моделей, описывающая поведение
системы при выполнении какой-либо функции управления —
прогнозирования, бизнес-планирования, анализа или контро-
ля. Это, в первую очередь, оптимизационные модели и методы
исследования операций — задачи распределения, размещения,
управления запасами и т. д. К этой же группе относятся модели,
разрабатываемые для анализа и совершенствования организа-
ционных структур управления, в которых учитывается иерархи-
ческий принцип построения структур, процессы координации,
декомпозиции, агрегирования.
Вторая группа моделей основана на рассмотрении процедуры
принятия решений менеджментом. При ситуационном подходе
принятие стратегических, тактических и оперативных решений
составляет основу функционирования организации. Примерами
таких моделей являются Байесовская модель (теория статистичес-
ких решений), модели, основанные на теории полезности, теории
выбора, других теориях динамического программирования.
В задачах принятия решений выбор стратегии, варианта,
кандидата осуществляется, как правило, с учетом не одного, а
многих факторов, в первую очередь факторов внешней среды.
При этом понятие оптимизации практически не используется,
а заменяется понятием рациональности.
Принципы классической школы (специализация, единство
распорядительства, баланс прав и ответственности, контроль