Пантелеев И.Ф. Учебник по криминалистике

Подождите немного. Документ загружается.

го же цвета, для ослабления — светофильтр дополнитель-

ного цвета. Так, если восстанавливается угасший (вы-

цветший) текст, выполненный синими чернилами на жел-

то-серой бумаге, желтый светофильтр одновременно уси-

лит слабые синие штрихи и ослабит желтый цвет фона.

Рис. 30. Цветовой круг дополнительных цветов

При осмотре места происшествия, обыске могут быть

обнаружены разорванные и сожженные документы. Для

расследования дела бывает важным восстановление их

содержания.

Разорванные документы прежде всего рассортировыва-

ются по физическим свойствам бумаги: цвету, плотности,

типографскому графлению и др., по веществу и цвету

штрихов текста. Затем клочки бумаги раскладываются на

стекле по линиям разрыва: вначале клочки с ровной

краевой обрезкой, составляющие рамку документа, с по-

следующим заполнением внутреннего пространства клоч-

ками, подбираемыми по линиям разрыва и сгиба, штрихам

и тексту. Собранный документ накрывается сверху другим

стеклом того же размера и окантовывается липкой лентой.

Значительные трудности представляет изъятие и вос-

становление сожженных документов.

Сожженные документы могут иметь различную сте-

пень разрушения: обугливание или испепеление. При ис-

245

пепелении чаще всего нарушается целостность бумаги

документа, что делает невозможным прочтение его тек-

ста. При обугливании целостность бумаги полностью

или частично сохраняется.

Изъятие обугленного документа производится с со-

блюдением осторожности. Под остатки сгоревшего до-

кумента подводится картонная или металлическая плас-

тинка, вместе с которой они помещаются в коробку

с ватой для транспортировки. Если это необходимо, до-

кумент может быть предварительно увлажнен через пуль-

веризатор водой, 15-процентным раствором глицерина

в воде или синтетическими смолами.

В целях восстановления текста сожженного документа

в лабораторных условиях производится его расправление

на стеклянной пластинке. Возможность прочтения текста

зависит от химического состава и физических свойств

бумаги и красителя штрихов. Иногда текст бывает виден

визуально в виде серых или цветных штрихов на темном

фоне. Наблюдаемая картина может быть усилена с помо-

щью контрастирующей съемки, съемки в ультрафиолето-

вых и инфракрасных лучах. Если эти методы не дают

положительного результата, может быть применен метод

испепеления. Сущность его заключается в том, что обуг-

ленный документ помещается между двумя термостой-

кими стеклами, окантовывающимися жидким стеклом,

и подвергается воздействию высокой температуры.

Штрихи текста могут оказаться видимыми на сером фоне

испепеленного таким образом документа.

Глава XIII. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЕ

ИССЛЕДОВАНИЕ ПИСЬМА

§ 1. Научные основы

криминалистического исследования

письма

Письмо — один из способов фиксации речи. Опреде-

ляющими особенностями его в отличие от устной речи

и других способов фиксации (на магнитную ленту, напри-

мер) являются закрепление на бумаге или ином матери-

але и передача информации, содержания речи посредст-

вом символов, знаков, букв.

В письме выделяются две стороны: смысловая (пись-

менная речь) и техническая, или графическая (графика

исполнения письма).

Письменная речь — это содержание документа (поня-

тийное наполнение) и языковые средства, которыми оно

выражается. Почерк — система движений при выполнении

письменных знаков.

При исследовании письма анализу подвергается весь

комплекс характеристик рукописного текста, то есть как

смысловая, так и графическая стороны, хотя по ним

решаются различные задачи: по письменной речи устанав-

ливается автор документа, по почерку — его исполнитель.

Возможность установления автора и исполнителя ру-

кописного документа основывается на индивидуальности

(неповторимости) и постоянстве (устойчивости) письмен-

но-речевых и графических навыков каждого пишущего.

Формирование и развитие этих навыков и проявление

вовне основывающихся на них идентификационных при-

знаков письма протекает в соответствии с психофизи-

ологическим учением академика И. П. Павлова о высшей

нервной деятельности человека.

Навыки письма формируются под влиянием языковой

среды, обучения, производственной, в том числе и пись-

менной, практики, особенностей физических и психичес-

ких черт личности индивидуума.

В процессе овладения навыками письма от пишущего

требуются сознательные, целенаправленные усилия в вы-

боре лексических средств, в соблюдении грамматических

и стилистических норм, правил правописания письмен-

ных знаков. В дальнейшем в результате длительной тре-

нировки навыки письма становятся автоматизированны-

247

ми, внимание пишущего в основном сосредоточивается

на содержании документа, а не на языковых и графичес-

ких средствах его выражения.

Автоматизированность навыка письма, связь его

с высшей нервной деятельностью и мышлением человека

лежат в основе индивидуальности и устойчивости письма

во времени.

Каждому пишущему свойствен особый, характерный

для него навык письма. Индивидуальность письма прояв-

ляется в совокупности отражений степени грамотности,

характера устойчивых грамматических ошибок, специфи-

ки словарного запаса (используемой лексики), манеры

изложения мыслей на бумаге, особенностей начертания

письменных знаков. Индивидуальность приобретаемых

человеком в процессе обучения и практической деятель-

ности навыков предопределяется неповторимостью ком-

плекса физиологической, психической и анатомической

структуры личности.

Навык письма, будучи сформированным, становится,

по выражению И. П. Павлова, «косным», трудноизменя-

емым, закрепляется в высшей нервной системе в виде

своеобразного динамического стереотипа настолько проч-

но, что он не может быть произвольно, свободно изменен

пишущим по первому желанию. Вместе с тем И. П.

Павлов допускал наступление некоторых частичных из-

менений в навыковых действиях, объясняя их возможнос-

тью перехода с обычного динамического стереотипа на

новый как реакцию на изменения окружающей среды.

Однако, будучи менее устойчивыми в физиологическом

отношении, новые нервные связи при возвращении к пер-

воначальным внешним условиям уступают место ста-

рым, более прочным связям.

На устойчивость проявления навыка письма в значи-

тельной степени влияет степень фиксации (автоматиза-

ции) стереотипа в высшей нервной системе. Чем выше эта

степень фиксации, тем труднее проходит перестройка

навыка, и, наоборот, чем слабее стереотип (или он еще

окончательно не сложился), тем легче изменяются закре-

пленные им навыковые действия.

Автоматизированность письма проявляется до тех

пор, пока оно выполняется в «нормальных» условиях,

в которых формировался стереотип. Резкое однократное

изменение условий (целевой установки письма, физичес-

ких или психических перегрузок, преднамеренного иска-

жения письменной речи или почерка) приводит к прекра-

248

щению или значительному ослаблению автоматизиро-

ванности выполнения письма, к выполнению его под

усиленным контролем сознания. Однако ввиду кратков-

ременности новых условий сложившаяся ранее манера

письма не разрушается и установившиеся нервные связи

лишь временно угнетаются. При возвращении к первона-

чальным («нормальным») условиям (письму без искус-

ственного искажения) автоматизация навыка полностью

восстанавливается.

Научные положения о наслоении новых нервных свя-

зей на старые, длительном сохранении и возможности

регенерации последних имеют практическое значение

в криминалистической экспертизе письма. Явление со-

хранения старого стереотипа проявляется даже при по-

пытках преднамеренного искажения особенностей пись-

менной речи и почерка. Какой бы способ маскировки

индивидуального письма при этом ни использовался,

собственные навыки, закрепленные выработавшимся сте-

реотипом, сохраняются, и некоторые из них отображают-

ся в искаженном письме.

Индивидуальность письма, постоянство проявлений

в письме особенностей письменно-речевых и графических

навыков позволяют использовать его в криминалистичес-

ких целях — в целях идентификации личности автора и

исполнителя документа.

§ 2. Идентификационные признаки письма

В процессе исследования письма изучаются письмен-

ная речь, топография письма и почерк. Идентификацион-

ные признаки письма представляют собой проявляющие-

ся в этих элементах особенности письменно-речевых

и графических навыков индивидуума.

Письменная речь. В общественной, производственной,

научной и иной деятельности письменная речь несет раз-

личную информативную нагрузку. Посредством ее фик-

сируются и передаются сообщения о фактах, событиях,

явлениях, понятиях, идеях, то есть определенный смысл,

конкретное содержание.

Вместе с тем, как и любое общественное явление,

письменная речь имеет и свою форму, в которую об-

лечено ее содержание, — языковые средства, материали-

зующие содержащиеся в ней мысли в виде словарного

состава, употребленного в определенных синтаксических

249

конструкциях, в той или иной степени соответствующих

нормам литературного языка.

В основе криминалистического исследования письмен-

ной речи лежит определение особенностей письменно-ре-

чевых навыков. В силу отражения сложившихся в цент-

ральной нервной системе условно-рефлекторных связей

эти навыковые особенности складываются в индивиду-

ализирующую каждую личность совокупность и могут

быть использованы в качестве идентификационных при-

знаков в целях установления автора исследуемого до-

кумента. Эти признаки могут выглядеть в виде соответ-

ствия нормам, в пределах которых они формировались,

в виде отдельных устойчивых отклонений от принятых

норм, являющихся следствием слабого развития или от-

сутствия вообще навыка в определенных нормах.

Идентификационными признаками письменной речи

являются грамматические, лексические и стилистические

особенности письма. Практически, однако, анализу при-

знаков письменной речи предшествует ознакомление с со-

держанием документа.

Содержание документа — не признак письменной речи,

а сама письменная речь, смысл излагаемой информации.

Содержание не имеет такой четкой индивидуальности,

как языковые средства, которыми оно выражается.

Вместе с тем в содержании документа может быть зало-

жена такая фактическая информация, которая окажется

полезной при проведении оперативно-розыскных меро-

приятий.

При ознакомлении с содержанием анализируются:

а) тема (основной смысл высказывания) и идейная

направленность документа;

б) сведения фактического характера, ссылки на источ

ники и использованные материалы;

в) упоминания автора о самом себе.

Грамматические признаки письма представляют со-

бой особенности соблюдения или нарушения нормиро-

ванного грамматического строя языка.

Грамматические особенности языка проявляются

в практике применения правил орфографии, синтаксиса

и пунктуации. Усвоение грамматического строя языка

происходит постепенно с раннего детства путем подража-

ния речи взрослых, путем чтения (самообразования) и,

наконец, путем изучения в школе нормативной грамма-

тики. Однако под влиянием бытовой речи, а также в силу

частичных изменений, вносимых время от времени в пра-

250

вила правописания в целях их упорядочения и упрощения,

в письме нередко формируются устойчивые отступления

от грамматических норм.

Лексические признаки — характерная для пишущего

совокупность языковых средств и особенности исполь-

зования их для выражения мыслей на бумаге. Такими

языковыми средствами являются лексика, фразеология

и изобразительно-выразительные средства.

Лексика рассматривается как словарный запас, сово-

купность слов, активно употребляемых автором. В качес-

тве общей характеристики лексика автора исследуемого

документа может быть определена как бедная или бога-

тая. Вместе с тем в ней могут быть выявлены некие

особенности, которые могут иметь значение идентифика-

ционных признаков. Такими особенностями могут быть:

устаревшие слова, вышедшие из современного активного

литературного употребления (архаизмы); новые слова,

сравнительно недавно вошедшие в язык науки, техники

и в другие сферы общения (неологизмы); слова, употреб-

ление которых характерно для лиц, объединенных по

роду своей деятельности, профессии (профессионализ-

мы); слова из тайного, «засекреченного» жаргона опреде-

ленных социальных групп; слова, характерные для оп-

ределенной территориальной единицы (диалектизмы).

Фразеология — совокупность устойчивых сочетаний

слов, обозначающих нечто единое по смыслу. Характер

фразеологических оборотов позволяет оценить главным

образом условия воспитания и уровень образования пи-

шущего. Так, обороты типа «сломя голову», «ловить

рыбу в мутной воде», «плясать под чужую дудку» и т. п.

приемлемы для любого русского человека, а обороты

«геркулесовы столпы», «лебединая песня», «сизифов

труд» — типичны для начитанных лиц.

Изобразительно-выразительные средства — это выра-

жения, употребляемые в переносном смысле (метафора,

ирония, аллегория, гипербола, сравнение) и так называ-

емые стилистические фигуры (градация, антитеза, рито-

рические вопросы и другие речевые приемы).

Изобразительно-выразительные средства вводятся

для усиления действенности речи, придания ей образнос-

ти и силы. Создавая запоминающийся образ, они углуб-

ляют понимание основного, главного в описываемых

событиях.

Стилистические признаки — характерная для автора

манера изложения мысли, заключающаяся в построении

251

отдельных предложений и текста в целом, отборе лекси-

ки, употреблении изобразительно-выразительных средств

языка в соответствии с функциональным назначением

речи, функцией языка в той или иной сфере человеческой

деятельности. Среди функциональных (жанровых) стилей

выделяются научный, публицистический (газетно-жур-

нальный), официально-документальный (канцелярский),

производственно-технический, художественно-беллетрис-

тический и эпистолярный (бытовой) стили, специфика

каждого из которых обусловливается целевой установкой

документа, навыковыми особенностями автора в выра-

жении мыслей в соответствии с его индивидуальными

эмоциональными, психическими, профессиональными

и иными привычками и наклонностями.

В практике расследования преступлений исследования

письменной речи производятся в целях установления авто-

ра документа. Процесс установления автора включает в

себя неидентификационные исследования на первом этапе

— определение предполагаемого облика и идентификаци-

онные исследования на втором этапе. Суждения об авторе

могут быть высказаны в отношении его половой принад-

лежности, национальности, образования, возраста, профес-

сии (специальности), места работы и жительства и других

характеризующих данных. Идентификация автора по пись-

менной речи производится на основе сравнительного иссле-

дования совокупности грамматических, лексических и сти-

листических особенностей его письменно-речевых навыков.

Топография письма. Топография письма — это раз-

мещение текста на листе бумаги. Идентификационные

признаки топографии — привычные для данного пишу-

щего особенности такого размещения.

Топографическими признаками являются:

1.Поля—отступы от обреза листа бумаги справа, слева,

сверху, снизу. Оцениваются с точки зрения наличия (или

отсутствия), размера (большие, средние, малые), формы

(равномерные, сужающиеся, расширяющиеся книзу).

2. Абзацы — части текста с законченной мыслью.

Отмечаются наличие или отсутствие выделения и способ

выделения (отступы красной строки, увеличенный интер

вал между абзацами, сочетание отступа красной строки

и увеличения интервала и др.).

Красная строка оценивается по размеру ее отступа от

линии начала строк.

3. Расположение строк — по отношению к горизон

тали на нелинованной бумаге (горизонтальные, поднима-

252

ющиеся, опускающиеся), по форме (прямые, выпуклые

кверху, вогнутые вниз) или по отношению к линиям

типографского графления на линованной бумаге (над

линиями, на линиях, без соблюдения линий графления).

4. Перенос слов. Некоторые пишущие не делают пере

носы, заранее бросают строку и переходят на следую

щую, уплотняют буквы или загибают окончание строки

кверху или книзу. При наличии переносов знаки переноса

могут быть в одну или две черточки, размер их может

быть большим или малым, форма — прямая, выпуклая,

вогнутая, расположение по отношению к строке — посе

редине или со смещением вверх или вниз вплоть до

расположения ниже линии строки, по отношению к гори

зонтали — горизонтальные, поднимающиеся или опуска

ющиеся.

5. Выделение слов — акцент на отдельные слова или

группу слов. Способы акцента — подчеркивание одно-

или двухштриховой, прямой, волнистой, сплошной, пунк

тирной линиями; увеличение размера букв; письмо враз

рядку, прописными буквами и др.

6. Вставки пропущенных слов и букв. Способы вста

вок могут быть разнообразными: с использованием кор

ректурных знаков, «галочки» и др.

7. Положение обращения (адресата), подписи, даты,

нумерации страниц. Указанные реквизиты могут распо

лагаться по-разному по отношению к листу бумаги и ос

новному тексту, строке, горизонтали. Помимо положе

ния в них обращается внимание на способ выполнения,

особенно нумерации страниц и даты

Топографические признаки письма используются для

идентификации автора и исполнителя в сочетании как

с признаками письменной речи, так и с признаками почерка

в рукописном документе. Ценность их заключается в том,

что выполнение их чаще всего происходит автоматически,

без контроля сознания, поэтому они могут сохраниться

даже при искусственной маскировке (искажении) письма.

Почерк. Почерк — это система движений руки при

выполнении письма. Особенности таких движений, от-

ражающие особенности физиологии и психики личности,

составляют идентификационные признаки почерка.

Признаки почерка делятся на общие и частные.

Способ выполнения нумерации страниц, даты, знаков переноса

характеризует эти элементы письма с точки зрения привычной для

исполнителя графики.

253

Общие признаки характеризуют почерк в целом. Об-

щими признаками являются:

1. Выработанность почерка — техническая приспособ

ленность почерка к быстрому, беглому письму. Вырабо

танность зависит от степени автоматизации, отработан

ности движений руки. Почерки по этому признаку могут

быть выработанными (хорошо выработанными), средней

и малой выработанности. В почерке высокой выработан-

ности наблюдается, с одной стороны, многовариантность

(вариационность) букв в зависимости от их места в слове

и сочетаний с другими буквами, с другой стороны — од

нотипное выполнение разных букв.

2. Общий тип почерка. По этому признаку почерки

могут быть простыми (близкими к «ученическому»), уп

рощенными и усложненными (вычурными). Упрощенные

почерки — это, как правило, хорошо выработанные

(«быстрые»), трудночитаемые почерки с упрощенным на

писанием букв, связей между ними. Усложнения (вычур

ности) чаще всего вводятся в надстрочные и подстрочные

элементы букв для украшения их.

3. Общее направление движений в почерке. Большин

ство русских почерков являются левоокружными (с дви

жениями против часовой стрелки). Реже встречаются пра-

воокружные почерки и почерки с угловатыми связями

элементов букв.

4. Размер почерка. В соответствии с высотой строчных

элементов букв почерки могут быть мелкими (до 2 мм),

средними по размеру (от 2 до 5 мм), крупными (5 мм

и больше).

5. Наклон почерка. Русские почерки в основном пра-

вонаклонные (с углом в 55—70°), реже — прямые и лево-

наклонные.

6. Разгон почерка — соотношение высоты двухштри-

ховых строчных букв к их ширине и интервалам между

буквами. В зависимости от этого соотношения почерки

могут быть размашистыми, средними по разгону и сжа

тыми.

7. Степень связности (напряженность) почерка. Оп

ределяется по количеству букв, выполненных связно, без

отрыва орудия письма от бумаги. Если каждая буква

пишется отдельно, без связи с другими буквами или

связывается не более двух букв, — почерк считается

отрывистым; при связи трех-четырех букв — средним по

степени связности; пяти букв и более — связным (напря

женным).

254